我爱我师教师节作文【精编5篇】

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我爱我师【第一篇】

第六课  师爱助我成长

我爱我师

教学目标

情感态度价值观：进一步树立尊师观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 能力：积极与老师进行交流与沟通，学会以实际行动尊敬老师。 知识：了解老师的工作特点，懂得学生应热爱尊敬老师。教学重点师爱浓浓（老师在学生成长过程中的巨大作用）。教学难点 尊重老师要落实在行动上。教学过程

教师活动

学生活动

预计用时

导入新课

多媒体播放用生命挽救生命。

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

引导学生表达自己的感受。然后教师归纳提升、引出话题）

师小结：老师是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。老师是最值得我们尊重和爱戴的人。

多媒体呈现课题：我爱我师

学生观看，讨论：观罢此片，你有何感想？3—5分钟自主探究［预习提示］：本节课有两个层次 1、

2、                                  学生快速浏览教材，，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。4—5分钟合作探究 展示提高一、师爱浓浓多媒体视频1：那个女孩就是我。XX年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……讲完这个故事，娟子眼圈都红了。我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。娟子说：“是老师的女儿呀！”各抒己见：听完娟子的故事片，你有何感想？师：老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。这种爱给我们温暖和力量，促使我们不断实现自己的追求，达到理想彼岸。多媒体视频2：故事擂台赛：1、说出自己的老师给予我们哪些帮助，说出来与大家分享？2、老师给我们的这些爱体现在哪些方面？老师点评这些故事，并记分。师：1、.从学习的角度讲，老师是我们学习的指导者。2.、从做人的角度讲，老师是我们成长道路上的引路人。3、从老师工作特点的角度讲，老师的爱是伟大无私的。碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的律动而显得异彩，其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

多媒体视频3：用生命挽救生命，让师爱温暖心灵。

“我们的爱是你的翅膀，给你穿越风雨的力量；你的幸福是我们的愿望，一起打造一个属于你的天堂……”在这场震惊世界的汶川大地震中，我们的老师

“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”永安坝村小教师苟晓超老师看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，他断断续续地说。

“只要还有一个学生没救出来，我不会撤离现场。”蓥华镇中学校长康玉龙得知岳父因房屋垮塌丧生后仍然坚守学校施救现场。

“你们先走，不要慌，老师殿后！” 财贸职业高级中学周航面对地震非常镇定。

“孩子，千万别睡！老师陪着你。”　汶川县映秀小学老师唐永忠一直守候在学校救援现场。

师小结：捧着一颗心来，不带半根草去，这就是老师，太阳底下再没有比教师这个职业更高尚了。二、热爱尊敬老师多媒体呈现1：李宗仁尊师故事。李宗仁尊师若父 李宗仁幼年的教师曾其新，驼背弯腰，人们戏称“曾背锅”。别看其形陋貌丑，李宗仁先生却敬若父辈。因曾年老无依，长期随军，由李宗仁出钱奉养。李宗仁还在司令部驻地附近修建房屋，给老师静居。并派一名副官专门侍奉，李每天还要亲去问安。李宗仁的另一名姓朱的老师，也长期随李宗仁起居。李对其照顾无微不至。老河口的老百姓都说，在李将军身上，真正体现了“一日为师，终身为父”的师生之爱，得恩不忘报，实乃大丈夫。师：看罢这个故事你有何感想？师：老师是人类文明的传播者，为人类社会文化继承和发扬发挥了不可替代的作用。老师应当受到社会和学生的尊重。多媒体呈现2.尊师故事擂台赛搜集你所知道的名人尊师故事，并进行讲解。

多媒体呈现3.向榜样看齐我们应怎样象这些名人一样尊敬老师？

师：“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。”学生应怎样尊敬老师？

1、尊重老师的劳动

2、听从老师的教诲

3、对老师要有礼貌

学生欣赏视频。感受浓浓的师爱。鼓励学生说出自己的真实感受。 小组分组讨论选出自己小组最感人的师爱故事。各组分别展示自己和老师发生的一些故事。讨论这些师爱故事体现在哪些方面。

欣赏视频材料。

感悟浓浓的师爱。

看视频材料。 畅所欲言。 小组收集尊师故事 选出本小组最为精彩的一个。 尊师故事擂台赛。 学生说出自己尊师的一些具体做法。 5分钟 3—4分钟 2—3分钟 3—4分钟 2—3分钟 5分钟 2分钟 5分钟

走进生活

学以致用

多媒体呈现4两年来，市教育局在全市中小学立主题推进“构建和谐师生关系研究活动”，取得了显著成效。现在，这项活动在向纵深发展------“构建和谐师生关系，建设和谐校园，共建和谐社会”。作为中学生，孟杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园，走进社会。

师生和谐论坛国旗飘飘，校训醒目。孟杰和他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。

孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁？

海燕：“师生要和谐，关键是老师。”

泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。

”

针对孟杰出示的这个问题请运用所学知识谈谈你的认识。

师：构建和谐的师生关系需要师生双方共同努力。

（1）①老师要成为学生学习的指导者。②老师要为人师表，成为学生成长的路上的引路人。③老师率先垂范，建立新型的民主平等的师生关系，做学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的良师益友。④老师用无私的爱激励学生去实现自己的追求。

（2）①学生尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动，虚心吸取老师的教诲，正确对待老师的批评和表扬。②学生要对老师有礼貌。③主动与老师交流交往。④学会正确处理与老师之间的矛盾，通过恰当的方式解除相互间的误解和矛盾。

（3）①学生要遵纪守法。②学生要学会学习转变学习方式，选择恰当的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。

明确材料内容

学生认真思考积极回答引导点拨

师生共同总结达成共识

3—4分钟

归纳小结

巩固深化

通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿

生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿

学生归纳，谈收获

教师点评，谈做法

2—4分钟

达标测评

指导学生完成达标测试题，同时根据反馈的情况进行补偿

学生独立做题，巩固所学知识

组内互评、互纠，老师抽批

3—5分钟

板书设计我爱我师 1、师爱浓浓 2、热爱尊敬老师 达标测试题一、选择题云南省昭通市中考真题材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上的引路人。 据此回答1—2小题。 　　1.师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响  (   ) 　　①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高 　　a.①②    b.①③    c.②④    d.③④   　　2.热爱我们的老师是因为    (   ) 　　①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通  ④老师也有烦恼需要我们解决 a.①②    b.③④    c.①③    d.②④  XX年黑龙江省齐齐哈尔市、绥化市中考真题（不定项选择题）3.你认为下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是 　　a.结合老师的相貌特征给老师取侮辱性的绰号 　　b.注意场合，勿失分寸 　　c.向老师请教时，主动让座，自己站着听 　　d经常向同学打听老师的隐私 XX年新疆自治区中考真题4、（12分）材料一：XX年“国家最高科学技术奖”获得者孙家栋先生在谈到自己获奖感受时说：“钱老（钱学森）这位恩师，对我的一生影响非常大的。得到这样的大奖，一定要感谢钱老几十年来对我的培养和教育，我会尽一切努力不辜负他对我的希望，同时把航天事业做的更好。” 　　材料二：XX年全国道德模范提名者阿木冬？吐鲁甫生前是新疆叶城县依提木孔乡五村教师。XX年6月14日，阿木冬？吐鲁甫和师生们正在学校农田实验基地浇水，当听到落水学生的呼救时，他纵身跃入水渠，奋力营救，学生终于得救了，可他却被淹没在洪水中…… 　　阅读材料，运用所学知识回答下列问题： 　　（1）我们为什么要感激教师的培育之恩？ 　　（2）阿木冬？吐鲁甫老师的事迹体现了哪些优秀的道德品质？（至少四点，） 　　（3）在即将结束初中学习生活的时候，请你写出老师曾经说过的最让你感动的一句话。

我爱我师参考答案一、单项选择题　　 　　 c 　　 4.答案：（1）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。尊师是中华民族的优秀传统。在新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。　　（2）见义勇为，维护正义，关爱生命，乐于助人等。　　（3）有真情实感即可得分。

我爱我师【第二篇】

板书设计

我爱我师

1、师爱浓浓

2、热爱尊敬老师

达标测试题

一、选择题

2010云南省昭通市中考真题材料：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……”老师是我们成长路上的引路人。 据此回答1—2小题。

1.师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响  (   )

①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高

a.①②    b.①③    c.②④    d.③④

2.热爱我们的老师是因为    (   )

①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通  ④老师也有烦恼需要我们解决

a.①②    b.③④    c.①③    d.②④

2010年黑龙江省齐齐哈尔市、绥化市中考真题（不定项选择题）3.你认为下列同学在与老师的交往中，做法比较妥当的是

a.结合老师的相貌特征给老师取侮辱性的绰号

b.注意场合，勿失分寸

c.向老师请教时，主动让座，自己站着听

d经常向同学打听老师的隐私

2010年新疆自治区中考真题4、（12分）材料一：2009年“国家最高科学技术奖”获得者孙家栋先生在谈到自己获奖感受时说：“钱老（钱学森）这位恩师，对我的一生影响非常大的。得到这样的大奖，一定要感谢钱老几十年来对我的培养和教育，我会尽一切努力不辜负他对我的希望，同时把航天事业做的更好。”

材料二：2009年全国道德模范提名者阿木冬？吐鲁甫生前是新疆叶城县依提木孔乡五村教师。2007年6月14日，阿木冬？吐鲁甫和师生们正在学校农田实验基地浇水，当听到落水学生的呼救时，他纵身跃入水渠，奋力营救，学生终于得救了，可他却被淹没在洪水中……

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

（1）我们为什么要感激教师的培育之恩？

（2）阿木冬？吐鲁甫老师的事迹体现了哪些优秀的道德品质？（至少四点，）

（3）在即将结束初中学习生活的时候，请你写出老师曾经说过的最让你感动的一句话。

我爱我师参考答案

一、单项选择题

c

4.答案：（1）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。尊师是中华民族的优秀传统。在新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。

（2）见义勇为，维护正义，关爱生命，乐于助人等。

（3）有真情实感即可得分。

我爱我师教师节作文【第三篇】

在每个人的生命中，总有一段经历让你终生难忘；总有一种力量让你奋然前行；总有一些人让你刻骨铭心。然而在我的生命中，总有一个人使我难以忘怀。

教师，是种多么伟大的职业。不仅教育了一代又一代的新生，而且将知识传承，发扬。有人说，老师好比辛勤的园丁，也有人说老师好比蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。而我却觉得这些形容得还不够贴切和缺少现实感。老师犹如慈母，用自己的青春年华，哺育了下一代。也许身为学生的我们不知老师在课后评改作业的辛苦，备课的认真，讲课的劳累。春去秋又来，时间可以让人变得更成熟却无法让青春保留。但岁月中却留下许多在成长中给予我们教育的'恩师的身影。

猛然记得，那个中考备考前的冲刺，我常被老师喊去办公室，因为我的数学不太好。在那阳光依然猛烈的夏季，老师每天都很关照我，鼓励我，支持我。记得一次，您下班了，经过我的教室，我还在教室里写着作业。您推开门，用慈母般的口气问道：你的数学作业会做吗？我笑了笑，接着吞吐地回答道：应该会吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。让我无法忘怀的是那个汗流浃背的身影，永远在我脑海中浮现。

暮色四合，天还没完全暗下来，还处于蓝色与紫色的交界处。簌簌响的树叶，树下来回晃动着光影斑驳。我漫步在回家的路上，一阵清风，吹散了我的长发，吹开了我的衣衫，也再次吹起了我的回忆。是的，现在的我，依然能清楚记起那段经历。在这一段长河般的回忆路上，不失浪漫且并存几分感动，是种不平凡的感动，一种耐人寻味的感动，使人无法忘怀的感动。

夏季渐远，秋季已来，枫叶红遍山路，落叶铺满大地。在这种意境里，让我的脑海再次幻化开一片迤逦。周围顿时化为一片静谧，睁开眼，那个汗流浃背的身影仿佛就在眼前。

人不应追溯过去，学会向前，学会拥有明天的人才是胜者那个夏季，老师你是这样对我说的，而我不曾忘记。

我爱我师。

我爱我师【第四篇】

（总第 20 课时）

课    题：我爱我师

学习目标：

1、情感、态度、价值观：尊敬老师，激发对老师的热爱之情。

2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评。

3、知识：了解教师的工作特点，懂得学生应该热爱尊敬老师。

教学重点：师爱浓浓

教学难点：热爱尊重老师

[学习过程]（教师寄语：走进去，眼前一道亮丽的风景）

一、课前预习

（一）预习任务

自主学习，感知教材（试一试，你一定能行）

1、我们为什么应尊敬老师：

①老师是                           。

②老师是                                   。

③老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，是一个国家一个民族文明的重要标志。

2、我们应怎样尊敬自己的老师：

①尊敬老师最重要的是                           。

②我们应该用心听取老师的          ，正确对待老师提出的          ，真诚地接受老师的              。

③尊敬老师，还要对老师有           。

（二）预习质疑：

a(1，2) b(2) c(1) d(0)

（三）尝试记忆

1、我们为什么应尊敬老师？

2、我们应怎样尊敬自己的老师？

二、预习检查与反馈

三、展示交流

1、活动一：“大家谈”

观察p637图画，议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？

2、活动二：各小组选代表抢答问题“请用自己印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的？”

3、活动三：“填一填”

尊重老师的劳动，我们应做到：课上                  ，课下                         。

4、活动四：“各抒已见”，下列要求是否做到了，对老师有礼貌，还应该做到哪些？

①见到老师热情地打招呼，问好。    ②老师同我们谈话时，认真倾听。

③上下楼梯，请老师先走            ④上下课，起立向老师致敬

⑤有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。

四、拓展延伸

刘明上课传纸条，被老师点名批评。刘明怪老师多管闲事，怀恨在心，课下给老师起绰号，上课带头起哄，和老师对着干。

1、刘明这样做对吗？为什么？

2、如果你是刘明的同学，你会怎样劝说他？

五、系统总结（教师寄语：一份耕耘，一分收获，你今天收获了什么？）

得  分 评定人

六、达标测试（教师寄语：小试牛刀，相信自己一定能顺利通过！）

（选择每个2分）

1、老师被誉为“人类灵魂的工程师”，下列关于老师的作用的说法，正确的是（  ）

①老师是我们学习的指导者。②老师是我们成长道路上的引路人。③老师可以给我们物质财富。④老师是人类文明的传播者。a、①②③ b、②③④  c、①②④   d、①③④

2、尊重老师就应该（  ）

①对老师敬而远之 ②一切听从老师的安排 ③尊重老师的劳动  ④听从老师的教诲，履行老师提出的要求 ⑤对老师有礼貌

a①②③⑤   b③④⑤   c①④⑤   d①②③

3、老师在你的成长过程中发挥了哪些作用？（3分）

4、作为学生应怎样报答老师的爱？（3分）

课后反思：

第三单元第六课第2课时课堂活动设计（总 21 课时）

课    题：与老师交朋友

学习目标：

1、情感、态度、价值观：进一步树立尊师观念，民主平等观念

2、能力：学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力

3、知识：知道学生应怎样与老师交往与沟通。

教学重点：理解新型的、民主平等的师生关系。

教学难点：正确处理与老师之间的矛盾。

学习过程：

一、课前预习（教师寄语：走进去，眼前一道亮丽的风景！）

（一）预习任务：自主学习，感知教材（试一试，你一定能行！）

1、我们应建立一种                 的师生关系。

2、我们应怎样处理与老师之间的矛盾？

（1）要学会冷静思考，通过                与老师坦诚交流，用         的方式解决矛盾，不能不分场合顶撞老师。

（2）不能对老师              ，背后议论老师。

（3）不能对老师产生         心理，更不能采取          与老师对抗。

3、当我们发现老师的缺点和错误时，应该给老师指出来，这是       的表现，但态度要        ，方式要         。

（二）预习质疑

a（1-3） b（2） c（1，3） d（0）

（三）尝试记忆

1、我们应建立怎样的师生关系？

2、我们应怎样处理与老师之间的矛盾？

3、我们应怎样对待老师的缺点和错误？

二、预习检查与反馈

三、展示交流

活动一、“大家谈”

1、阅读p70“平等的师生关系”谈谈“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系！

2、观察p70的图画，分小组讨论上述做法可能产生的效果，说说他们应该怎样做？

活动二：“悄悄告诉自己”

p71中的方法是怎样处理与老师之间的矛盾的，假如你遇到期了类似的情况，应该怎么办？

活动三：“让我真诚地告诉你”

小刚同学因为一件事被老师误解了，从此他非常忌恨老师，经常与老师顶撞，如果小刚是你的好朋友，你应该怎样帮帮他？

四、展示交流

小华的妈妈前几天在上班途中被车撞伤，住进了医院，以前一日三餐都是妈妈为她打理，现在一切都要靠她自己了，而且还要照顾受伤的妈妈。昨天中午从医院回来的路上车胎又扎破了，当她筋疲力尽地赶到学校时，上课铃已经响了。已经上课的老师当众批评了她。小华心里委屈极了，而且对老师也满腹意见，发誓今后再也不和这位老师讲话了。

问：小华怎么办呢？请告诉她解决这一问题的办法。

五、系统总结

通过学习，我知道了：

当我与老师之间发生矛盾时，我会：

得 分 评定人

六、达标测试（教师寄语：小试牛刀，相信自己一定能顺利通过）

（选择题每个2分，观点辨析6分）

1、我们与老师共同在学校中生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系，在这种关系中，师生之间（  ）

①人格平等  ②互相尊重  ③互相学习  ④教学相彰 ⑤是对立的

a、①③④⑤  b、①②④⑤  c、①②③⑤  d、①②③④

2、老师是我们的良师，更是我们的朋友，老师是我们学习的（  ）

①合作者②引导者③参与者④决定者

a、①②③ b、②③④   c、①③④   d、①②④

3、观点辨析：有的同学认为，如果学生和老师发生了矛盾，学生只能忍气吞声，没有更好的办法解决你认为这种观点对吗？我们可以通过哪些途径解决与老师的矛盾？

我爱我师【第五篇】

我知我师  我爱我师

一、教学目标

情感态度，价值观目标

1、认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业；

2、主动增进与教师的感情，尊敬教师、理解教师、体谅教师。

能力目标：

1、能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；

2、能够通过恰当的方法表达对教师的情感。

知识目标：

1. 了解教师工作的基本特点；2.  完整了解教师形象。

二、教学重点    全面了解其交往对象——教师

三、教学难点    引导学生大胆全面地说出自己眼中的教师

四、教学方法    对话法、讨论法、案例分析法

五、教学过程

新课导入

齐唱《长大后我就成了你》，请同学们说一说歌曲。歌唱的是谁？

讲授新课

我知我师，我爱我师。〈板书〉

（一）我给老师画个像

1 、日常生活中的教师

活动一：见书p43

师：师生交往是学生生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点，先让我们看一看你眼里的老师。

生：（找学生分别说出、自己眼中的各任课教师）

活动二：了解你的老师——教师活泼

依据44页的表格采访老师。

师：通过访谈，我们全面了解了日常生活中的老师，增强了老师的形象的亲和性，拉近了师生间的距离。老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科教文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师。

2、信息时代的教师，培养人格的教师。

活动三：见书44页

让学生大胆地进行猜想和预测，在未来的信息社会里学校会是怎样的？老师的作用是否会被计算机所取代？

师：传统的教育观念中，教师的角色是“传统、授业、解惑”，教学方式讲求的是教什么，学生只能处于被动的饿接受者地位，而今教师的权威地位受到挑战，角色转变已成为一种必然选择，老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能呼唤情感，老师的巨大力量在于作出榜样。

3、培养人格的老师

生：（朗诵45页相关链接）

（二）我爱我的老师——爱师（板书）

1、高尚人格的老师（板书）

提问：我国政府规定哪一天为“教师节”？问什么要规定这样一个节日？

讲解：尊师是中华民族的美德

老师历来都是受人尊敬和爱戴的，尊师是中华民族的美德，在我国流传着许许多多的尊师故事。

教师在工作中表现出的精神是崇高的，教师是可尊敬的人。传说，从前有一位国王给予了教师最高的褒奖。国王的举动让我们感受到教师是受人敬慕的，同时也给我们一个启示：尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实到行动中。

2、赞美我们的教师（板书）

活动四：学会赞美——夸夸我们的老师

活动目的：通过对教师的称赞和制作谢师卡，表达对老师的感谢之情，润滑师生间的关系。

活动过程：

（1）向大家介绍对自己影响最大的老师，和大家分享老师的动人故事。

（2）制作谢师卡，鼓动学生课后交老师收藏。

（3）以“我心目中的好老师”，写1篇小短文，贴在班级的“师生关系”上。

六、小结：

本课第一部分“我给老师画个像”是知识部分，分别从三个方面展开，力图比较完整呈现教师的形象。第二部分“我爱我的老师”是“爱师”部分，从教师的高尚人格出发谈为何要敬爱老师，主要呈现的是教师的传统人格形象。通过这堂课的学习，我希望同学们主动增进与教师的情感，尊敬师长，理解师长，体谅师长。

七、作业布置

我心目中老师

请你在下面的横线上，写出你心目中理想的老师形象

1、我心目中理想的老师形象是：

2、他不会

八、板书设计；

日常生活中的老师

我给老师画个像                      知师信师

我知我师                      信息时代的老师

我爱我师                 培养人格的老师

我爱我的老师    高尚的人格         爱师敬师

夸夸我的老师