小班新学期教学计划家园共育优秀4篇

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幼儿园的教学设计【第一篇】

活动目标:

1、通过观察与讲述,理解绘本基本内容,培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力。

2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让幼儿享受阅读的情趣。

3、懂得我们的营养要全面,饮食要荤素搭配,不挑食。

活动准备:

课件、绘本读物若干本

活动过程:

一、导入活动

1、 老师今天带来了一本书,我们一起来看看封面。

2、 引导幼儿观看封面。

师:这是谁?

幼:是美美羊。

师:美美羊看起来心情怎么样?

幼:很高兴。

师:它为什么那么高兴?

今天在美美羊的身上发生什么样的事让它这么开心呢?秘密就在这本书里。请小朋友一起随老师来阅读这个故事。

二、引导幼儿阅读故事

(课件)师讲述

(图一)有谁?他们看起来怎样?美美猪端着什么?这是它做的菜,原来------(按照绘本中的内容讲述)

(图二)美美羊看起来怎样呢?它遇到什么为难事?幼儿自由想象。然后教师绘本讲述。

(图三、图四)那么其他的小动物的表现怎样呢?我们来看看。

(图五)谁来了?(小猴),小猴在和美美羊说什么呢?美美羊为什么不想参加美食节了呢?

(图六)在小猴的开导下,美美羊去菜地挑了------(绘本讲述),那美美羊的青菜有没有在美食节上受到大家的喜欢呢?

(图七、图八、图九、图十)绘本讲述。

三、思想教育

提问:美美羊的炒青菜为什么最受欢迎呢?你喜欢吃青菜吗?(鼓励幼儿大胆讲述,懂得我们的营养要全面、饮食要荤素搭配,不挑食。)

四:师幼共同阅读

教师和幼儿人手一份绘本,共同看书阅读。

提问:明年的美食节上,美美羊又会拿出什么菜肴呢?

你喜欢吃什么菜?如果你是美美羊,你会做什么菜?

回去后将故事讲给爸爸妈妈听,与大家共同分享。

幼儿园大班教案【第二篇】

活动目标

1、清晰连贯地讲述故事内容。

2、发现他人衣服的优点。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

·《最酷的衣服》图画书,教学课件(PPT)

·在主题活动中,积累与树相关的知识经验,学唱些和树相关的歌曲,学念些和树相关的儿歌等

活动过程

(1)介绍故事的名字,引发阅读兴趣

今天,我们起来看个故事,故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你觉得什么样的衣服很酷? (或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)

究竟故事里的酷衣服是件什么样的衣服呢?

(2)欣赏故事开始,有序讲述

①讲述郊游场景

小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游。你看到小鸭子们在干什么?

小鸭子们在河边自由自在地玩耍,做着自己喜欢的事情。他们有的跳进水里游来游去,有的在捉蜗牛,有的在追赶蝴蝶。(教师讲述时,课件中出现“有的……有的……有的……”文字提示。教师示范讲述的内容,也可根据幼儿观察描述的情况进行调整)

这么多小鸭子做着不同的事,谁能用句话都介绍清楚?

小鸭子们开心地玩着,笑着,别提有多快活了。

②结合已有经验,观察讲述动物们表演的节目

老师说:“这里有很多漂亮的树,我们就以‘树’为主题表演节目吧!和树相关的表演都可以。”你会表演哪些和树有关的节目呢?

看看,小鸭子们表演了哪些节目? (出示多幅图片,幼儿自由选择讲述)

(出示“有的……有的。……有的……”文字提示)谁能用句很长的话,把小鸭子们表演的节目都介绍清楚? (幼儿有序讲述)

咦,笨笨呢?这时,笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来。他表演的节目和树有什么关系?

原来,他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。“哈哈,真好笑,这算是什么节目啊?”“这衣服也太丑了吧!”“像个笨树妖,哈哈哈!”朋友们都嘲笑笨笨。你们觉得笨笨表演的节目怎么样?说说你的想法。

(3)讲述故事的xx和结尾,集体讨论

就在这时,危险的事情发生了。(连续观察故事xx部分的三张图片)你看到发生了什么事?(先由幼儿讲述,再由教师连贯讲述)

现在,朋友们会怎么评价笨笨的树衣?会对笨笨说些什么呢?

听完故事,你知道什么样的衣服是“最酷”的?

笨笨的想法和朋友们的想法不太样,可那同样是个有趣、精彩的节目。

小鸭子们表演了这么多节目,你最想尝试哪种? (幼儿选择自己喜欢的表现形式,找到合作伙伴,在区域活动中排练、准备)

活动反思

第教时的活动中,教师以熟悉、讲述故事情节为主,同时调动幼儿与树相关的原有经验,围绕故事线索展开讨论,理解故事的主题。在幼儿讲述故事时,引导幼儿运用“有的……有的……有的……”等句型进行有序的表述。

小百科:衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。

小班新学期教学计划家园共育【第三篇】

一、现状分析

家园共育,其本质特点就是一个“共”字,强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长转变教育观念,指导家长遵循家庭教育的基本规律,提高家长科学育儿水平,同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求,让家长参与到幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源,实现家园相互配合,同步教育,促进幼儿素质的提高。

我园是一所县级幼儿园,由于受农村传统方式和教育观的影响,很多家长的教育观念和技能仍然停留在较低水平状态,为了帮助农村家长改变学前教育观念,提高家庭教育指导水平,营造“家园共育”的氛围,我园通过组织开展一系列以“家长学校”、“亲子活动”、“家长志愿活动”、“版面宣传”等为载体的“家园共育”活动,引导家长切实转变观念,形成合力,共同推动孩子的早期优质发展。

二、达成目标

我园根据家园合作共育工作的总体计划,不断创新和改进工作举措,使家长对家园共育工作产生认同感和归属感,共同营造较为完善的“家园共育”机制和氛围,为更好地实施幼儿的素质教育提供基础保障。

1.幼儿园家长参与家长学校活动率争取达到60%,幼儿家长学校参与率达到80%。

2.引导更多的家长参与幼儿园各项活动,每2月开展1次会议检查或交流活动,家长对幼儿园各项工作满意率争取达70%。

3.争取一学期开展“家长助教”2次,

4.亲子活动率争取达到60%。

三、保障措施

1.组织保障:

成立“家园合作共育”工作领导小组。组建以园长张秀兰为组长、郝晓梅为副组长、各科室与个班教师代表、家委会为成员的工作领导小组,分工落实活动组织和总结分析工作。

组长职责:全面负责制定“家园共育”工作的实施方案。

领导小组成员职责:具体负责制定系列活动的组织及资料收集和整理等工作,组织协调具体事务工作。

2.制度保障

(1)会议制度:定期组织召开领导小组工作会议,制定家园共育工作各项制度。同时研究制定年度和学期家园共育工作计划,根据工作的开展进行评估,及时调整和改进工作措施,保障家园共育工作目标的落实。

(2)学习制度:组织教师学习家园共育工作实施方案,了解本年度工作目标和实施措施,使各层面的组织根据本组工作特点与实际情况,研究有效落实家园共育工作的举措。

(3)交流制度:定期组织全园教师汇报交流本组家园共育工作开展情况,及时反馈和改进工作机制,不断提高工作效率。

3.激励机制

将合作共育工作落实到教职工学期考核工作中,根据各组各班家长共育工作的落实和目标达成情况开展考核奖励。

幼儿园常规教案【第四篇】

活动目标:

1.在游戏时学会自我控制,不大声喊叫,体验创编歌曲的快乐。

2.能凭借记忆唱准歌词,根据节奏创编说唱部分。

3.借助图谱理解歌词。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

活动准备:

图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)

活动流程:

1、谈话导入:

你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜?

2、出示第1、2、7、8句的'图谱,教师指图谱讲述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜?

3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听。

(1)、教师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名)

(2)、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。

师:孙子和奶奶买了……...小朋友,你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的?

(3)、教师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时教师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢→快)

(2)、藏图游戏(2遍)藏图2、图3。.

5、歌曲仿编。

(1)、教师出示蔬菜图片。

师:老师准备了许多蔬菜,我们把它们唱在歌里吧。

(2)、幼儿集体选图仿编。

(3)、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱。

教学反思:

本次活动,孩子积极参与活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时,利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时,幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的很多菜并不是很熟悉,如果先在课前开展 “逛菜市”的游戏活动,教学效果会更好。

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