《做温暖的教育者》读书笔记

【引导】优质的范文往往能节省您大量的写作时间，让您的办公学习游刃有余，以下是由阿拉题库网友分享的“《做温暖的教育者》读书笔记”优秀范例，供您学习参考所有，轻松搞定再也不用加班熬夜了，希望下面文档对您有所帮助，喜欢就下载吧。

《做温暖的教育者》读书笔记1

一、开篇感悟

阅读《做温暖的教育者》一书，我深受启发，对教育的本质和教师的角色有了更为深入的理解。该书以温暖为核心理念，倡导一种以人为本、充满关爱与理解的教育模式，让我深刻认识到，教育并非仅仅传授知识，更在于塑造心灵，引导成长。每一位教育者都有能力，也有责任，成为孩子生命中那一抹暖阳，照亮他们前行的道路。

二、核心观点解析

1、教育是情感的交流与传递：作者强调，教育不仅是理智的启迪，更是情感的熏陶。教育者应以真诚的关爱去触碰孩子的心灵，让教育过程充满温度。这要求我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的心理需求，尊重他们的个性差异，用温暖的情感联结，构建和谐的师生关系。

2、教育者应具备同理心：书中指出，温暖的教育者应具备深厚的同理心，能设身处地理解学生的处境与感受，接纳他们的困惑与挫折，提供适时的支持与引导。这种同理心有助于消除教育过程中的冷漠与疏离，使学生在遭遇困难时感受到来自教育者的深深关怀，从而增强其面对挑战的勇气与信心。

3、营造包容与鼓励的学习氛围：《做温暖的教育者》主张，教育环境应是包容多元、鼓励创新的。教育者应积极创造一个让学生敢于表达自我、勇于探索未知的环境，无论他们的想法多么独特，成绩如何起伏，都应得到充分的尊重与肯定。这样的氛围将激发学生的内在动力，帮助他们在学习中找到乐趣，实现自我价值。

4、终身学习与自我提升：书中提醒我们，要做一名温暖的教育者，自身必须持续学习，不断提升教育素养与人文关怀能力。只有不断更新知识结构，开阔视野，才能更好地适应教育变革，满足学生的`多元化发展需求。同时，教育者应保持对教育事业的热爱与执着，以自身的热情感染学生，点燃他们对知识的渴望。

三、个人反思与启示

阅读《做温暖的教育者》，我深感作为一名教育工作者，肩负的责任重大而神圣。以下几点是我从书中获得的深刻启示：

1、转变教育观念：我意识到，教育的目标不应局限于知识的灌输，而应着眼于学生的全面发展，尤其是情感健康与人格塑造。今后的教学实践中，我将更加注重情感交流，用心倾听学生的声音，用爱滋养他们的心灵。

2、提升同理心与沟通技巧：我将努力提升自己的同理心，学会站在学生的角度思考问题，理解他们的喜怒哀乐，提供更具针对性的帮助。同时，提高沟通技巧，运用鼓励的话语和积极的反馈，营造温馨、支持的学习氛围。

3、创新教学方法与评价体系：借鉴书中的理念，我计划在教学中引入更多互动环节，鼓励学生自主探究，展示个性。同时，调整评价标准，除了考察知识技能外，更重视学生的思维品质、合作精神、创新能力等综合素质。

4、坚持自我提升与终身学习：作为教育者，我深知自我提升的重要性。我将定期参加专业培训，阅读教育前沿理论，丰富自己的知识储备，提升教育艺术，以期成为学生眼中那位既博学又温暖的引路人。

《做温暖的教育者》读书笔记2

陈震老先生写的这本书首先打动我的是标题——做温暖的教育者。简短温馨的用语，却一语道破了教育的本质——植根在人性的土壤，植根于呵护心灵的花园。可是，我又觉得是一种呼唤，一种祈求，一种渴盼，一种鞭策，一种拯救。所以，他又刺痛着我，刺痛了我似乎已经沉睡了的教育情怀，刺痛了我每天奔波于冰冷的教育现实的苍白与迷惘。

读这本书的时候，我总是想起孔子这个教育家。

孔子和几个弟子谈人生理想。他的一个弟子曾点说，我的理想是，在大地开化，万物复苏的季节，穿上新做的春装，陪同几个志同道合的朋友，再带上一批孩子，大家一起去刚刚开冻的沂水中，把自己洗涤得干干净净，然后沐着春风，让自己有一场心灵的仪式，然后，大家就高高兴兴唱着歌回去了。我只想做这样一件事。

孔子听了他的话，长长地感叹一声说：“吾与点也！”“与”，赞同。即是说，孔子的理想和曾点是一样的。这个理想中，人与自然的和谐，人与人的和谐，天地万物与心灵的和谐，充满人性的温馨与高贵。正因为如此，所以孔子才能安贫乐道，才能在活到老、学到老，才能性情耿直、敢于抨击。而文中所提到“爱心、真心、公心、慧心”，“教师的三宽”宽松、宽容、宽厚”，教师的教学三宝——坐如钟、立如松、行如风等，就是在告诉我一个优秀的教育工作者必须具有一个美丽的灵魂。

文中有许多教育思想也是与孔子的教育思想一脉相承的。比如孔子的教育目标是培养君子仁人。而本书中提出的“教育之根在于人性”。孔子提出的教学原则是因材施教，教学方法采用“循循然善诱人”的启发式，要求弟子学思结合，举一反三等；提倡教师以身作则，师生教学相长等，在这本书中多有不同程度的体现。

当然，根据教育现状作者在这本书中做了更为明确的阐述。比如关爱是要有能力的，教学为什么需要吸引力，从教教材到用教材教等等，都是可贵的教学思想与教学实践的.结合。比如《教学之根在于悟性》说到：“教学说到底，就是要弄明白事物的规律、道理。通过教师的教与学生的学，学生领悟到所学事物的规律和道理，并能在实际中运用。这就是教学的成功。”一句话就把看似讳莫如深的教学起点与终点准确地表达出来，让人有豁然开朗。

做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也给我们教育一线的老师提出了更高的要求。我会多读经典涵养自己、多学习，多反思，勇于实践，敢于创新，不断提高自己成为一个温暖的教育者的能力，向温暖的教育者的行列迈进。