六年级英语上册教学工作计划精彩4篇

网友 分享 时间:

【前言导读】此篇优秀教学范文“六年级英语上册教学工作计划精彩4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

六年级语文教学上册工作计划【第一篇】

一、指导思想:

本学期继续以新课程实施为核心,以强化目标管理为载体,以建设优质课堂为途径,以提升教学质量为目标,有序开展语文教育教学各项工作。抓好学科培训,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设有活力的语文教研组。

二、工作目标:

1、通过校本培训,组内理论学习研讨,课堂教学观摩,课题研究提高组内每位教师的教学业务。

2、以语文课堂为主阵地,扎实提高学生听说读写能力,拓展学生视野,启迪学生智慧,激励学生成长,重视学生综合语文素养的培养,将知识育人与文化育人有机结合,以培养名校名生为目标,落实学校办学理念。

3、本学期,教研活动要继续在“实”字上下工夫,在“新”字上做文章,继续发挥组内教师合作、交流的优势,共享教研成果,进一步提高教研活动的实效性。

三、重点工作:

1、精心备课:继续进行集体备课,重视备课环节的设计,重视重难点的突破,对于所传授知识要有整体把握,整体设计,对学生学期能力的形成,要有较长期计划。同时,认真学习学校关于教师常规检查制度及要求,对照要求调整备课行为及教学行为。

2、认真上课:在备好课的基础上,认真实施,灵活驾驶。

3、作业批改:全批全改。评价多元。反馈及时。有的放矢。

4、反思成长:坚持进行教学反思,及时记录点滴体会,自觉调整教学方法,为自我成长积淀一定实践经验。

5、教研成果:学期末,每位教师向学校资源库提交优秀教学设计1篇,优秀课件一例,优秀论文1篇。

6、本学期,配合“读书竞赛”的开展,引导学生读名著,读佳品,积淀文化,提升学生语文素养。同时,推出学期或学年阅读必读书目及参考书目。规定每个孩子每学期阅读名篇名作不少于两部。同时,养成勤摘勤写的习惯。

7、培养能力:在落实学生知识的基础上,应重视学生学习习惯的培养,重视学习方法的指导,加强学生思维的训练,全方位提升学生语文素养,为学生的持续发展打下基础。(课堂表达能力、书面写作能力、书写能力、朗读能力、记忆背诵能力、综合知识的学习能力等)

8、深入开展作文教学的小课题研究工作。

四、活动时间:

每周一下午2:00――3:00。要求组员按时、认真参加,活动时不做与教研无关的事,积极参与讨论研究。

六年级英语上册教学工作计划【第二篇】

一、学情分析

教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。他们已经接触了三年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

四、教材重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

六、后进生转化措施:

本学期将在差生转化方面,下狠工夫。发动小组长的作用,监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的。交流工作,大家齐心协力完成六年级的教学任务。

6年级英语上册的教学计划【第三篇】

一、学生知识能力习惯态度分析

学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

三、教材分析及重点难点

本教材是六年级上册用书,有12课,每个单元分Topic,Reading,Activies三部分,其中Topic,Reading部分为重点。每课有let'stalk let's learn let's sing let's practise四个环节

重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

六年级英语上册教学工作计划【第四篇】

一、新课标对本年段要求

二级:对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

语言技能二级目标

听:

1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;

2、能听懂简单的配图小故事;

3、能听懂课堂活动中简单的提问;

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说:

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读:

1、能认读所学词语;

2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文。

写:

1、能模仿范例写句子;

2、能写出简单的问候语;

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听:

1、能按要求用简单的英语做游戏;

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;

3、能表演歌谣或简单的诗歌30&—40首(含一级要求);

4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一级要求):

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目

语音:

1、知道错误的发音会影响交际;

2、知道字母名称的读音;

3、了解简单的拼读规律;

4、了解单词有重音;

5、语音清楚,语调自然。

词汇:

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

2、了解单词是由字母构成的。

语法:

1、知道名词有单复数形式;

2、知道主要人称代词的区别;

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;

4、了解表示时间、地点和位置的介词;

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能:

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题:

能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

二、本册教材编写特点

1.适应儿童特点,采用行动学习法

2.引入项目制作,实现任务型教学

3.提倡合作学习,培养合作精神

4.强调语言真实自然,培养学生表达真实感受的能力

5.重视双向交流,增强文化意识

6.注重形成性评价,促进学生发展

7.实现整体设计,确保中小学衔接

23 1549948
");