教师与学生的昆虫记读书随笔热选【推荐10篇】

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教师与学生的昆虫记读书随笔篇1【第一篇】

人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。

(一)灵活应变。

每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。

二、预习方法的辅导。

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。

三、听课方法的辅导。

课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。

(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。

(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。

(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

四、复习方法的辅导复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

[《浅谈学生的复习方法》教师随笔]。

教师与学生的昆虫记读书随笔篇1【第二篇】

周慧是小学三年级的学生。她三岁时，父亲病故了，她和妈妈与姥姥、姥爷生活在一起，母亲是银行职员，家里的经济状况良好。周慧自幼失去父亲，母亲及姥姥、姥爷觉得她比其他孩子可怜，所以对她关怀备至，几乎所有的事情都由母亲包办代替，以致到二年级还不会系鞋带、穿衣服、梳头，连吃饭也得妈妈喂。晚上睡觉时，她只有搂着妈妈的脖子方可入睡。家庭过分的溺爱导致其胆小、懦弱。上课时，只要教师走到她跟前，她就显得很紧张，正在写字的手就会打颤，无法书写。要是教师提问她时，她就会脖子和脸都涨得通红，越是急就越说不出话，如果继续追问她就会掉泪，但仍旧一言不发。因此，小伙伴们也都不喜欢和她一起玩了。

分析。

依赖心理是随着独生子女的增多越来越多地摆在家长和教师面前的问题，像周慧这种情况已经难以适应学校的正常生活和社会交往。这种现象产生的原因主要在于家庭教育。最大的敌人就是来自父母与长辈的溺爱。现在，每个家庭只有一个孩子，这便是这个家的.未来和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不让孩子受一点儿累，吃一点儿亏，把自己当初没有得到的恨不得在孩子身上全补回来。怕孩子被别人欺负，不让孩子同小朋友交往，上学、放学都有专人接送，他们把孩子完全“囚禁”在自认为很“舒适”的环境里。这样做的后果有两种，一种孩子像周慧一样胆小、恐惧、焦虑和自卑，另一种则是恃宠、骄横、目中无人和自负，有人形象地称之为“小奴隶”与“小皇帝”。这两种孩子在与别人交往时不自觉地都带上了自身的特点，他们不知道该怎样与小伙伴交往，因而大家不欢迎这样的孩子。

方法。

1．应找出问题产生的原因，使家长和孩子共同认识到这种依赖心理的危害性，取得家长的支持。

2．在家庭内改变孩子。家长要培养孩子自己动手的习惯。家长要有耐心，因为孩子刚开始学做事时可能会笨手笨脚，甚至磕磕绊绊；家长要放心让孩子去做，不怕麻烦，在旁边给予必要的指导，并及时给予反馈，有进步时要表扬、鼓励，增强孩子的责任感和自信心，从而减少对父母的依赖心理。

3．在学校创设环境改变孩子。教师要对这样的孩子更多地关心，鼓励其他学生与他们交往，组织各种活动小组让他们参加，对他们的哪怕一点点的进步也要及时鼓励，使之得以巩固。教师可对他们进行一些交往技巧的指导，如微笑、关心他人等，使他们学会正常的交往。具体可采用代币法。

教师与学生的昆虫记读书随笔篇1【第三篇】

学生不辞而别离家出走或学生承受不了学习的压力而自杀的新闻，时有所闻；近日，新闻媒体相继报道的浙江一“好学生”杀母案更是一个典型案例，由此我联想到，这些学生心理承受能力差是酿成悲剧的重要原因之一。

学生心理健康教育迫在眉睫。因此，笔者认为心理健康教育是实施素质教育的重要内容之一，我们每一个教育工作者要十分重视学生的心理健康教育，主动扮演心理保健医生的角色，尽可能使每个学生心理健康。假如我们的教育工作者平时都悉心观察学生的悲喜哀乐，了解学生情绪波动的原因，有的放矢地对学生的心理矛盾给予及时疏导，解开学生的思想疙瘩，就能有效地避免这类悲剧的发生。笔者就曾经有过这样的经历和体会。

我一定会替你们保密。”当晚，我先找她的作文来改，不看不知道，一看吓一跳。原来，该生平时喜欢看电视，被妈妈骂了几句，她妈妈有好长时间不理她，在作文中写道：“既然你不喜欢我，又为什么要生下我？”，“这几天我一直想死”，“不如一死了之”。我看完后心情十分沉重，非常着急，花了一个多小时在她的本子上给她写了一封长信。信上，我首先对该生的处境表示理解，其次指出：“父母对孩子的教育，由于父母受教育程度的不同，方式方法可能多种多样。如启发教育找你谈心，或者暂时冷落，甚至会有打骂之类的过激行为，但不管怎么说，孩子是母亲的亲骨肉，母亲是爱自己的孩子的。”，“要正确对待父母的‘唠叨’。这‘唠叨’里面包含着父母对孩子深深的爱，浓浓的情。父母批评你，自己要反思，做到‘有则改之，无则加勉’”接着又指出“你不能赌气而死，用死的方式无济于事。一个人不光要对自己负责，还要对整个家庭负责。”，“你换个角度想一想，白发人送黑发人，那是多么凄惨的事！”，“今后有什么事，你要和父母多沟通。”最后我鼓励她：“你是一个有上进心、孝敬父母的好女孩，完全能处理好这件事。要珍惜现在拥有的一切。现在有的贫困地区还有不少的同龄人因为家庭贫困不能上学；要珍惜生命，‘人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。’”第二天我评讲作文时看到她焦急地想看她的作文批改。她拿到作文后，表情由害怕慢慢到放松，由放松渐渐到流露出感激。她看完后深情地望着我好像若有所思……当天放学后，我又找到这个女生做思想工作，经过耐心的启发，她终于放下沉重的思想包袱。从此以后，她精神振作，努力学习，去年中考，以较好的成绩被某师范学校录取。看到她正在健康成长，我这个任课老师也感到欣慰。

教师与学生的昆虫记读书随笔篇1【第四篇】

课本是复习的阶梯，学习须有“本”可依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使学过的知识由零散过度到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综合运用的能力。

以课本为主线进行整体复习并非简单的重复已学过的知识，是对学过的知识进行系统梳理，对某些知识点进行归纳与对比。尤其是某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚，并能够灵活运用。

认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。

立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。如何做到理解呢？不仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律，则可视作理解了。多重不同角度拷问自己，多和同学讨论如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增。

搭建知识结构体系。

制定看书计划，绘出知识结构网络图，多角度的.概括和思考问题，找出内在联系。然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。

紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。

如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。

看错题集，温故知新。

将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分别收集在一起。期末复习中，一定要拿出一定的时间去温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。温习错题集，除了复习语言和知识点外，还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样，才能充分发挥错题集的作用。

将一学期的试卷与讲义整理、装订，在错题做上鲜艳的记号，有计划的看或者做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教和练习，直到错题基本掌握。这里要提醒的是，错题比较集中的单元，应作为重点复习单元之一。

专项复习，有计划的做题。

针对考点，专项复习练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中，选题要精，在老师的指导下，从实际出发，进行各种形式、多次的练习，练习要有步骤、有目的、有思考，切忌一味做题，陷入题海。

适当的做些期末模拟题，但量不要太大，有一两套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流。

分析做题情况，做好精力分配。

分析自己平时的分布情况。也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题分较高，解答提前3题分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的题上，不要平均分散精力。

自己出题，强化知识点。

时间充裕的情况下，出一份试卷考查一下自己对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题方式与风格。

同时，进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。

良好的心态，是成功的一半。

养成良好的习惯和健康的心理状态。做到稳定发挥。稳定发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常情况下人是循序发展的，此外，还有一个很重要的方面是必须拥有良好的心理状态。脑科学研究表明，人的大脑处于轻松状态时，是智力发挥最佳的时候。如何保持轻松，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平。自信的秘诀在于充分的计划和执着的努力，凡事预则立。

教师与学生的昆虫记读书随笔篇1【第五篇】

记得那一次，我的数学考了一百分，我心比吃了蜜还要甜。看到窗外绽开的花朵，我比它们还高兴。

放学时分，我急忙跑回家，向家人报告这个好消息。爸爸笑得比开放的花还灿烂，同时爸爸告诉我，虽然我考得了一百分，但不能骄傲，要再接再厉，保持这个好成绩。这时，我像一朵谦虚的小花，对爸爸点点头。

第二天，我一到学校，就忘了爸爸的叮嘱，到处吹嘘自己有多么多么的强，在多么多么的聪明，直到别人对我投来羡慕的眼光，我才停止吹嘘。有时甚至还向别人下战书，说自己下次一定还考一百分。这下，我成了一朵骄傲自满的小花。不断地向别人炫耀自己。

很快，又迎来了一次考试。我当然认为自己能考好，理由很简单，因为我上次考了一百分。又很快，考完了。过了一天，上课之前，老师叫我去办公室。我原以为是夸奖我又考了一百分，没想到老师严肃地对我说，说我这次只考了八十分。天啊，我顿时像掉入了万丈深渊。于是，我变成了一朵失败的小花，花焉了。

在回家的路上，我不断地想，我不断地想寻求原因……对了，肯定是因为我太骄傲了。没错，就是这样。我以后一定要变成一朵奋进向上的小花，不骄傲，不气馁。永远都奋力向前。

每当有了开心事，我就是一朵高兴的小花。

每当我骄傲了，我就是一朵骄傲自满的花。

每当我失败了，我就是一朵失落沮丧的花。

每当我醒悟了，我就是一朵奋进向上的花。

人的心就像花一样，花开花谢，举落不定。人的喜怒哀乐，更像极了。绽放与合拢，由人的心情决定，所以，我们要以心来决定花的命运；我的心会像花一样绚丽多姿，因为，我心如花。

李华芳。

[我心如花学生随笔]。

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