六年级上册语文教学计划【实用5篇】

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六年级语文上教案【第一篇】

教学目标

1.学习交流做课堂笔记的方法。

2.通过交流,懂得一些和戏曲有关的词语,了解戏曲。

3.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。

4.理解并积累一些与艺术有关的成语。

教学重点

1.学习运用准确的说明语言。

2.理解并积累与艺术有关的四字词语。

教学难点

运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。

教具准备

多媒体课件

教学设计

导入:今天我们一起来学习“语文园地”。(板书:语文园地)出示课件1:课题

交流平台

1.做课堂笔记可以帮助我们记忆,还能促使我们积极思考。同学们有没有做课堂笔记的习惯?

2.同位或前后位同学互相说一说自己是怎样记课堂笔记的。

3.教师结合实际例子总结讲解。

4.出示课件2

课堂笔记要记什么?

1.老师讲的重要内容。

2.有疑问需要继续思考的或者需要查资料的内容。

3.听课过程中产生的想法。

5.学生交流:说一说自己在学习本单元课文时,记的笔记有哪些,并说一说为什么要记这些。

(板书:做好课堂笔记)

词句段运用

一、学习与戏曲有关的词语

1.学生读一读课件出示的词语。

2.指名读词语,教师纠正。

3.小组内交流,把自己理解的词语和同学说一说。大家都不理解的可以查查字典。

4.每小组推荐一名同学汇报,每一小组汇报一行词语,小组内其他同学可以补充解释。

5.没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白。

(板书:了解戏曲名词)

二、学会把事情说清楚

1.仔细读题目中的要求,看看题目中要我们做什么。

2.结合小台灯图画,独立阅读《玩具小台灯制作说明书》,找出小台灯做错的地方。

3.交流:制作者制作小灯泡是根据《说明书》上哪句话制作的,为什么做错了?

(把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡)

没讲清楚铅丝的另一端从乒乓球的哪一边插入,小灯泡要在灯罩内还是在灯罩外。

4.思考:这句话怎样改才能让制作者看明白应该怎样做?

5.学生修改说明书上的相关部分。

6.汇报,交流修改的情况。教师评价,指导。

1.出示成语

2.学生自读,读不准的可以查字典,也可以问同学。

3.小组交流:正确认读和理解词语。

4.每小组推荐一名同学汇报:先正确读出,然后说出成语的意思。

5.教师纠正指导。

教学反思

在口语交际时,我创设情境,先让学生说一说自己是怎样做课堂笔记的`,激起学生说话的兴趣。在交际过程中,学生调动了平时的学习积累,积极地说出了自己的做法,丰富了交际的内容,学生有话想说,有话可说,想交际,也乐于交际。“词句段运用”部分有两项内容。第一部分是同学们相互交流一组与戏曲有关的词语,教学时注意适时地补充拓展戏曲知识,让学生理解艺术之美。第二部分在教学中引导学生去发现错误,并学会自己去改正错误。“日积月累”这部分,学生始终站在“主角”的位置,正确读写、理解成语,不断地发现这些成语的妙处,体验了发现的乐趣,感受了成功的喜悦。语文园地是学生自我学习和展示的特色平台,在这片园地里,学生不断参与探究、积累、创造,体验着成功,享受着快乐。

六年级语文上教案【第二篇】

教学目标

1.正确读写“溅、熄”等16个生字,正确认读“搁板、魁梧、勉强、蜷缩”等词语。

2.正确流利有感情的朗读课文,学习按照事情发展顺序,把握课文主要内容。

3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法,尝试描写渔夫的心理活动;进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。

教学重点

1.理清课文叙述顺序。

2.读懂桑娜的心理活动,感受桑娜善良的品质。

教学难点

领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法。

教学过程:

一、导入新课,激发学习兴趣

在以前的语文学习中,我们学过许多有关穷人的课文,都给我们留下了深刻印象。你们记得哪些穷人的故事?这些课文,一方面揭露了资本主义社会的黑暗,穷人生活的悲惨,另一方面也表现了穷人向往自由,追求美好境界的高尚品德。

今天我们再学1篇课文,题目就是《穷人》。(板书: 穷人)出示课件1:课题

这篇小说是世界著名的作家列夫?托尔斯泰写的。我们来看一下关于它的介绍资料。出示课件2

列夫?托尔斯泰:19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家,代表作有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。

接下来咱们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢?

二、初读课文,扫清阅读障碍

1.出示初读要求:出示课件3、4

读准每一个字,生字随时查字典弄清字形;读好每一个词,新词联系上下文想想意思;读通每一句话,难读的地方多读几遍。

反馈初读情况。

1. 检查朗读朗读课文,师生评议,教师点评。

三、再读课文,整体把握故事

1.谈话启发:这个故事,篇幅比较长,但思路比较清晰,你们能不能事情的发展变化,简要地概括主要内容呢?请默读梳理,形成文字。

2.学生自学:

(1)教师巡视,排疑解难,提示方法:先将课文划分为几个部分,并归纳每个部分的内容。

(2)同桌商议,互相修正补充。

3.班级交流:根据需要,指名2--3人交流,适度点评。

出示课件5

第一部分(1--2自然段):是事情的发生,讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待着丈夫出海归来。

第二部分(3--11自然段):是事情的经过部分,讲桑娜出门去探望生病的邻居西蒙,发现她已经死去,就抱回了两个遗孤。

第三部分(12--27自然段):是事情的结果,讲渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养,夫妻的想法不谋而合。

四、三读课文,初步扫描人物

1.过渡谈话:我们了解了故事的大体内容,我们就可以认识有关的人物了。这个故事中有哪些人物呢?

学生回答,教师板书:桑娜 渔夫

五、引导读文,了解故事起因

1.我们先看第一段。课文一开始就让我们看到一个什么画面?

(海边上的小屋里,女主人公桑娜正在补破帆。)

2.指点:从地上扫得干干净净,炉子里的火没有熄,搁板上放着食具这些简单的摆设,温暖而舒适的小屋,可以知道这是一个穷苦的但还勉强可以维持生活的'渔夫的家庭,也可以看出女主人的勤劳。

(板书:温暖而舒适 勤劳)

3.从没有熄灭的炉火和没有擦净的食具告诉我们,桑娜一边补着破帆,一边在做什么?(对,她分明在等着自己的丈夫。)

4.课文中哪一个词语写出了桑娜此刻恐惧的心理?(心惊肉跳)

释:“心惊肉跳”。

介绍这个小屋的摆设,读时基本上是平静的,读到哪儿语调开始转换?

(桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。)

天气的恶劣使桑娜恐惧极了,所以课文上的“寒风呼啸”“海浪拍击”“又黑又冷”更加重语气。

全班齐读。

指导:“心惊肉跳”一字一拍,却尾语调放低,好像不敢想。

男生读第一节最后两句。

5.桑娜焦急地等待着丈夫,夜深了。你们看,第二节写了几层意思?(三层)

出示课件6

第一层:深夜不见丈夫归来。

第二层:沉思:插叙从丈夫想到生活的贫穷。

第三层:倾听风声,祈求上帝保佑。

6.指导朗读

第一层:焦急。“十下,十一下”,重音,每一下都打在桑娜的心上。

第二层:沉思,是插叙,读得平静些。

第三层:焦急地祈求。

7.朗读桑娜沉思的内容和桑娜说的话。

小学语文六年级语文上册教案【第三篇】

教学目标:

1、学生自主阅读两首寓言诗,理解其中蕴含的道理,初步了解寓言诗的特点。

2、选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事,按要求讲给大家听。

教学时间:1课时

课前准备:在本单元的新课文教授之后都布置一些与此次训练有关的内容,供学生提前准备。

教学过程:

一、激情导入:

这一段时间以来,我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中,亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的。故事人物。今天,让我们召开一个讨论会,说一说自己喜欢的童话或寓言故事,好吗?

二、学习借鉴:

1、请学生阅读“活动建议”,将关键的要求用笔画下来。

2、交流明确:①讲故事,还要说明喜欢的理由

②故事要讲清楚明白、重点突出。寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考

③倾听别人发言要边听边思考

三、准备发言:

1、自己在看一看活动建议,进一步明确要求。

2、准备自己的发言提纲,想一想自己是否按前三点要求准备了?还需要补充哪些内容?做一些调整和完善。自己先小声说一说。

四、进行活动:

1、结合教材中“活动评价”发放“活动评价表”,对听、说者的要求进一步明确。

2、小组内发言,大家共同评价,推选最佳发言者。

3、每组代表在大家的帮助下完善发言,然后在全班展示,评选出“优秀故事大王”

五、延伸阅读:

教师:看来大家的课外阅读很丰富,而且同学们在阅读中不仅用眼睛在看、用嘴在读,更是用心在感受、用头脑在思考。老师也阅读了一些作品,特别是我还发现了一种体裁-----寓言诗,我们一起读一读,好吗?

1、自主阅读,思考:①寓言和寓言诗又有什么异同?②这两则寓言诗告诉我们什么?

2、集体交流:问题①同样都给人以启迪,讲述道理‘但寓言诗比寓言更加短小精炼。

问题②这两则寓言诗都告诉我们:不能从自己的角度,以个人的眼光去认识事物,要遵循事物的本来面目,才能客观地、公正地去认识它们。

六、布置作业:

1、进一步完善自己的“故事内容”,讲给家人后伙伴听。

2、阅读“习作要求”,作好准备。

六年级语文上教案【第四篇】

教学过程

(一)阅读例文,整体感知

1、 根据拼音,借助字典,扫清阅读障碍,不理解的词语用自己喜欢的方式解决。

2、 出示课件2

例文的主要内容是什么?

(以具体事例写出了一个擅长订计划、执行计划的爸爸形象。)

(板书:爸爸擅长订计划、执行计划)

(二)探究讨论,找中心句

学生探究,交流:文章主要讲了哪几方面的内容?画出相关的中心句。

出示课件3

(1)我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅长订计划。

(2)爸爸执行计划一丝不苟。

(3)在爸爸的计划之下,我能有自己的计划吗?

(三)分析课文,突破难点

各部分内容中,为了说明一个中心意思,分别选取了哪些事例或从哪些方面来写?

学生结合课文的批注,讨论,汇报,教师点拨指导:

(1)我爸爸是一个工厂的计划科科长,擅长订计划。

指名读一读爸爸在家里给每个人订的计划,从中你看出了爸爸的什么特点?

(列出爸爸给每个人订的计划,凸显爸爸爱订计划的特点)

(板书:给每人订计划)

(2)爸爸执行计划一丝不苟。

爸爸是怎样执行计划的'?作者举了什么事例来表现“爸爸执行计划一丝不苟”这一中心意思?

(事例一:计划先关气窗后关门窗,不管打雷下雨,哪怕雨水打湿了床、正在订的计划也不改变计划。事例二:计划每个人都用自己的牙膏,爸爸偶尔用了妈妈的牙膏,还要再还给妈妈。)

(板书:严格执行计划)

(3)在爸爸的计划之下,我能有自己的计划吗?

借订暑假计划这件事,说明爸爸订的计划最全面,我不可能有自己的计划。这件事是重点,所以写的最具体。

(板书:制订暑假计划)

(四)课堂小结,明确写法

1、课文从哪些方面写出了爸爸爱订计划的特点?

引导学生理解:出示课件4

(1)爸爸给每个人都订了计划,并且给我制订了好多计划。

(2)爸爸执行计划一丝不苟。

(3)爸爸给我制订了非常全面的暑假计划,我不可能有自己的计划。

2、课文的主要写法是怎样的?

从不同方面或选取不同事例,表达中心意思。

二、按照这节课的学习方法,自学例文《小站》,讨论解决例文后面的问题。

板书设计

爸爸擅长订计划

给每人订计划

严格执行计划

制订暑假计划

教学反思

本单元习作例文有两篇,即《爸爸的计划》和《小站》。这两篇课文作为例文的目的是为了让学生学习“围绕中心意思选择材料”和“从不同方面或选取不同事例,表达中心意思”的写作方法。

教学中,我把主要精力放在第1篇例文的教学上。我先让学生整体感知课文,知道课文的主要内容。然后让学生了解课文各部分的中心意思,分析课文,突破教学重点。

最后,要求学生以学习《爸爸的计划》的方法来学习第2篇例文《小站》。

六年级上册语文教学计划【第五篇】

一、教学指导思想:

全面贯彻党的教育方针,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探究的学习方法,根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要,设计作业、编排丰富多采的语文实际活动,使学生全面提高语文素养。

二、教材内容:

本册教材共有课文30篇(其中精读课文18篇,略读课文12篇)。教材一般由三部分组成:导读,课文和“语文白花园”。

三、班级情况:

学生基础一般,需加强训练,提高阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。

四、教学要求:

1、在学习过程中,感受中华民族优秀文化的无穷魅力,激发民族自豪感,培养炽热的爱国情感;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操和爱美情趣的熏陶;启迪学生的思想,培养良好的习惯。

2、,认识135个生字,会写159个生字,会用字典、词典,有一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷书,行款整齐;能用毛笔书写楷书,体会汉字的优美。

4、能用普通话有感情的朗读课文。

5、能借助词典理解词语的意思,能联系上下文体会含义深刻的句子。

6、在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。

7、积累词语、句段;背诵指定的课文(段落)。

8、学会浏览,培养读书看看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

9、能留新观察,主动积累习作素材,写出简单的纪实作文和想象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改。

10、乐于参与讨论,敢于发表见解;能策划简单的这会活动,学写活动计划和活动总结。

11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。

五、教学重点:

1、加强识字、写字教学,培养学生的课外阅读兴趣和对书法的爱好。

2、在阅读教学中,重视朗读和默读。

3、加强词句训练,积累语言。

4、初步领会内容丰富,时代感强的文章。

5、能按习作要求写出小学生合格的习作。

六、教学难点:

1、培养课前预习课文的好习惯。

2、抓住知识重点,设计多样习题供学生训练。

3、逐步提高语言表达能力,为学生的终身发展打下基础。

4、培养自主学习能力。

5、联系阅读和生活实际,激发学生常练笔。

七、教学措施:

1、激趣,倡导自主、合作、探究的学习方法。

2、根据语文课程和儿童身心发展的需要,精心设计作业、编排语文实践活动。

3、提出课前预习要求,布置课前预习。

4、善于运用现代教学模式,面向全体学生。

5、正确处理好课内外关系,开拓学生的视野。

6、认真做好作业的批改、讲评,组织好单元考查。

八、教具准备:

录音机、录音磁带、小黑板

九、课时安排:

周次内容课时备注

1 1~2课 2、2组织入学

2 3~5课 3、1、1机动一课时

3 语文百花园 一、单元测试(1)4、2

4 6~8课 3、1、2

5 国庆放假、9~10课2、1

6 语文百花园 二、单元测试(2)4、2

7 11~13课 2、2、2

8 14~15课、语文百花园三1、1、4

23 1242324
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