紧贴新时代青年思想行为特点增强教育吸引力感染力
紧贴新时代青年思想行为特点增强教育吸引力感染力
适应新时代青年党员思想行为特点，要深入细致分析研究思想观念、价值取向、行为方式、精神文化需求，找到穴位、把准脉搏，有的放矢做好工作，思想政治教育必须更新理念、优化内容、创新方式，着力增强吸引力感染力。
一、青年价值取向多元、政治塑造不够，思想政治教育必须扭住举旗铸魂这个根本，注重启发自觉、增进认同。调研感到，年轻同志普遍具有爱党爱国的朴素情怀，但还没有上升到信仰信念的理性自觉，绝大多数既重报国奉献也重个人实利；虽然学历水平逐年走高，但政治素养先天不足，政治历练偏弱，这既是文化交融碰撞、落后观念泛起造成的思想游离，也是社会深刻变革、片面强调经济至上造成的政治偏科。青年心智尚未定型，思想政治教育必须深抓固本培元，坚持理论灌输主渠道，在入脑入心、内化转化上见成效。一是要抓好大众化宣讲。遵循内容为王、链条传播、深度转化等现代传播规律，适应大家视频化感知、形象化阅览习惯，变高大上的阐述为短实新的讲述，并不断推出内容新、形式潮、接地气的“爆款”理论产品，这样的理论才更加鲜活生动。二是要增强趣味性解读。当今社会泛娱乐化，教育既要有意义，还要有意思，善于把正能量讲出趣味性。要通过有人物、有情节、有温度的理论故事，以文字、图片、视频、动漫等形式，解读好习近平新时代中国特色社会主义思想。这几年推出的“平语近人”“一堂好课”“这就是中国”等电视节目，大家就非常推崇。三是要深化实践性感悟。教育的吸引力感染力既在课内，也在课外。要通过组织大家亲眼日睹国家发展成就，深刻感悟理论的真谛；通过西亚北非等国颜色革命以及中外经济发展指数、抗击疫情成效等，深刻感悟制度的优势；四是要注重经常化推动。铸魂育人必须强化自主性学习、常态化滴灌。去年，我们广泛开展“读书明理·励志导行”群众性读书活动，普遍建书吧，逐人定书目，专门明确读书时间，勤读书、读好书蔚然成风。今年，有的单位建立“特聘宣讲员、延伸解读员、热点评论员、书报导读员”的理论骨干队伍，推动了理论学习经常化。
二、青年物质生活优渥、使命责任淡化，思想政治教育必须把握奋斗复兴这个基调，注重情理交融、激励斗志。据统计，我国独生子女家庭已经占到将近三分之一，这些年轻同志普遍重生活品位、喜休闲娱乐，怕工作辛苦、环境艰苦，骄娇二气偏重，责任意识淡化，奋斗精神不足。这既有家庭无度溺爱、追求片面带来的价值偏移，也有娱乐明星、网红低俗媚俗却一夜暴富带来的磁吸效应，当然也滋生了这样那样的问题积弊。解决这一问题，必须充分整合资源，拓展施教空间，打造多维课堂，在情景交互、情理交融中，强化事业心、激发精气神。一是要强化传统感召。注重把辉煌历史和优良传统作为思想教育的精神富矿，大讲常讲党史、新中国史，大力宣扬传统荣誉、英模故事，让大家人人皆知、自觉践行，引导大家强责任、励斗志。二是要强化文化熏陶。良好的文化可以滋养灵魂、培塑品性精神。要强化文化的感染作用，教育大家、启迪思维，让红色基因立体呈现、代代相传。三是要强化典型激励。单位有典型，大家就有引领，单位就有生机。要坚持重大典型重点学、身边典型比着学，总结宣扬先进个人，广泛开展“典型讲用”活动，推动形成“单位有典型、行业有标杆、人人有绝招”的格局氛围。
三、青年个性独立张扬、自我感知强烈，思想政治教育必须抓住广大党员这个主体，注重把准脉搏、教化育人。思想独立、追求平等、专长众多、善于展示、渴望被理解被认可等，是青年党员鲜明的个性特征。这既是国家蓬勃发展赋予的时代印记，也是缺乏艰苦环境和复杂斗争锤炼的显性标签。相较以往，教育者的学历优势、经历优势、特长优势甚至是年龄优势，都已逐渐被“抹平”，甚至是被“逆袭”。思想教育必须充分尊重主体地位，相信和依靠青年，才能更吸引人、打动人。一是要用青年活思想牵引教育。大家需要什么就讲述什么，关注什么就回答什么，困惑什么就解析什么。要把准思想的晴雨表，通过开展大谈心，掌握思想底数、回应关心关切，让教育更加有的放矢、更能走进内心。抗疫斗争中，我们区分不同阶段大家关注的重点和疑点，先后围绕“疫情大考考什么”“中国答卷好在哪”“美国甩锅为什么”“直面抗疫怎么办”等主题，广泛组织形势宣讲、法规学习、讨论辨析，使同志们进一步擦亮眼睛、拉直问号。二是要让青年唱主角参与教育。青年是单位建设的主体，也是思想教育的主角。教育者要转变观念，既当好主讲人，也当好主持人，请青年上讲台、为他们递话筒；要坚持能者为师，谁做得好让谁讲、谁说得清让谁说，让懂理论的讲理论、有经验的讲经验，在相互启发中深化理解；要积极搭建平台，通过集中研讨、正反辨析、擂台挑战、网上对垒等方式，广泛开展“众筹共享式”群众性自我教育。三是要帮青年解难题深化教育。不少思想问题由实际问题引发，开展思想教育必须把解扣子与解难题结合起来，多一些温度、实度。四是要给青年做榜样升华教育。身教更胜言传。要引导教育者主动接受教育、自觉当好样板，做到凡是统一组织的教育活动，带头参加、全程参与；凡是需要发言交流的，亲自动手、积极上合；凡是需要讨论理解的，要和大家同坐一条凳、共论一个理；凡是倡导部属做到的，自己首先做到、坚决做好；凡是要求禁止的，自己不当例外、不破规矩，切实靠说做一致提升教育说服力。
四、青年网络印记明显、思维活跃多变，思想政治教育必须抢占信息网络这个阵地，注重因势利导、为我所用。青年作为网生一代，信息网络既是工具更是环境，不再是一域而是世界，“一机在手，天下尽有”“一天不上网，手指就发痒”；网上信息即时、碎片、裂变，有时问题已经传开、教育还未展开，“首因效应”强烈影响认知，个别人员“宁信网上流言、不信领导诤言”；网上空间虚拟、良莠难分，易“魂受网扰”“祸因网生”，面对无时不网、无处不网的互联共享时代，教育者必须破除“鸵鸟心态”“看客心理”“安全心结”，顺势而为、借梯上楼，切实让网络成为思想政治教育的新引擎。一是要丰富内容，办好云平台。形式新颖、质量上乘是争夺受众的关键。我们感到，不论内网还是外网，必须要注重用户体验、增强黏性，把内容的高格调与形式的小清新融合起来；要借鉴防疫期间健康码、在线办公、网上授课、远程集训等“互联网+”新的服务理念，把云技术、大数据等揉进政治教育，构建网上网下贯通、内外技术融合的精品课堂、文化讲堂，丰富教育体系、实现资源共享。二是要定准靶向，讲好微课堂。青年习惯刷朋友圈、看小视频、用搜索引擎。发挥网络教育功能，必须适应他们小特精的内容需求、短平快的表达方式，探索可视、交互、即时化的微课教育模式；要搞好舆论引导、“五微”作品、学习强国APP等，把正方向、选准素材，主动设置课题，在热点问题上及时发声；要靠形式上的契合、内容上的吸引，实现以质入心、以量取胜。三是要给足空间，用好智能端。网络的价值在于运用。给足大家用网空间，网络优势才可释能增效。各级普遍拓展手机网络的学习教育作用。学习教育中，理论热点、时政焦点及时发布，知识盲点、理解难点随学随查，一些教育视频、经典文章随时推送，拓宽了教育形式、提升了教育效果。真正让网络平台成为铸魂育人的新课堂、成为思想政治教育的倍增器。