省精编班主任申报表的事迹材料精编5篇

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省优秀班主任申报表的事迹材料1

我从教三十年来,始终悄悄无闻地做着班主任工作,一心一意地带好每一届同学,通过多年的细心、爱心、潜心的训练,培育了同学优秀的道德品质和良好的学习习惯,当从前的同学从四周八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候,我体会到了做一名班主任特有的美好感。

一、精耕细作,精细管理

在多年的班主任管理中,我总是一丝不苟,要求自己做到四平八稳。俗话说:“不以法规,不成方圆。”每接到一个班级,我都会花较大精力抓同学的行为规范。我会充分利用校内文明餐桌和三项竞赛评比,对同学进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的训练。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的训练作用,采纳“”、“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范同学的行为习惯。

我留意培育同学挑战意识,如选班干部,组织同学毛遂自荐,鼓舞同学挑战自我,超越自我,树立良好的自信念,各项活动跃跃欲试,因此发觉了不少孩子的闪完点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,到处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,我的喜悦不言而喻。在学习成果方面,我结合学校活动组织同学开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛,许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性,我采纳阶段嘉奖的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学嘉奖一次,让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥,倾心训练

谁不爱同学,谁就训练不好孩子。在学校里,与同学一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名学校班主任,在同学的。学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特别的孩子,语言表达方面与一般孩子存在很大差距,每次说话总有些口吃,更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系,没有效果,由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已,我又多方了解才找到缘由,原来他家里整日音响开得很大,对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通,口吃的毛病才越来越严峻。打这之后,我上每节课都给他表达的机会,总是先易后难,让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处,耐烦地听他说完,当他紧急时我微笑着鼓舞他渐渐说。我这样做只是尽自己应当做的,没想到有一天他来到我办公室静静地塞给我一包薯片,并轻轻地对我说:“老……老师感谢您!”每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集很多缺点于一身,给班主任工作带来许多麻烦,他们不仅简单犯错,而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况,我总是用我的宽容去暖和同学的心灵,让同学知道错误是可以谅解的,并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。

我们班里有这样一个同学,常因懒散而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天肯定完成,但到其次天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,当我发觉他完成了某一项作业时,我就准时表扬他,并嘉奖他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在,他基本能完成其中的一两个作业了。

三、业务精湛,爱岗敬业

作为一名老师,我在教学上仔细备课、仔细上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,准时批改作业,耐烦辅导同学,对同学严而有度,与同学真诚相处,用爱与同学沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师,又是亲热的好伴侣,值得敬重的人。由于有了爱和喜爱,同学们总喜爱上自己的课,任课班级教学成果始终位于同班级前茅,受到了同学及同学家长的好评,通过勤奋的工作,不断的吸取,自己始终是学校的一名骨干老师。

四、勇于探究班级管理新模式

在班主任工作中,我勇于探究新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《同学在校行为规范》、班歌、班级口号等,在同学中树立起客观、公正、公正、主动的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位同学,主动关心,激励同学去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然,所代班级连年被评为先进集体,历次统考中整体成果名列前茅。

一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导同学参与各级各类竞赛,均获比较好的成果,本人还多次被评为校优秀班主任,优秀中队辅导员,两次被评为优秀班主任和辅导员。

当一名班主任简单,当一名优秀的班主任就很难,但也很欢乐!

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优秀班主任申请表主要事迹2

本人自20xx年担任班主任以来,本人热爱岗位敬业,关心学生,严于律己,团结同事。班级教育教育管理成绩突出。特别是近年来,班级风格正确,学风浓厚,班级学生在各种教育和活动评价中成绩优异。班级教育教育管理成绩突出,班级在学校开展的'各项活动评价中表现突出,本人也被评为优秀班主任。现在总结一下自己的工作

爱岗位敬业,严格控制自己。

要管理好班级,班主任首先要树立良好的形象,不断提高自己的思想素质和工作能力,爱岗位敬业,严格规律,对学生发挥良好的榜样作用。作为班主任,本人一年来从未迟到过早退,每天早来班级,检查班级每天的卫生和上班:监督每天的两操作状况的每周五大扫除时,作为班级的一员,我也积极参加劳动。作为教师,在业务上也不放松对自己的要求,在课前充分准备课程,研究教法,认真改变作业,做课后反省和指导工作。在平时的生活和工作中严格要求自己的言行,用自己的实际行动感染学生。正是因为这种忠于职守,以身作则的教育理念,才使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

两个接近学生,研究学生。

爱是教育的基础,爱是教育的归宿。作为班主任,在管理班级的过程中决不是粗暴的骂声,必须体贴地爱护所有的学生。要熟悉学生,班主任必须深入班级,接近学生,了解学生的想法,更好地管理班级。我总是上课时进班,和学生聊天,谈谈他们的兴趣和学习状况。渐渐地,下课成为学生的知心朋友,每次学习和生活有问题,他们都会第一次找到我来解决。“亲其师,信其教”,当我亲近学生,研究学生,

到了适当的解决问题的方法时,我发现我的教育起到了事半功倍的效果。

三规范管理,培养一支工作能力强的班委会队伍。

要想班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩,班主★★任还应制定班级的各项制度,奖惩分明,规范化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中,我遵守“民主、少数服从多数的原则”。民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。与此同时,我还努力培养一支高效的班委队伍。定时召开班委会,就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的责任意识和提高他们的工作能力,为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的基础。

四培养学生良好的道德品质,加强德育工作。

一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风,同时也应该注重学生心理健康教育,努力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会课对学生进行道德品质和激励教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生素质;同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导,扫除学生心理障碍,为取得更好的成绩奠定基础。

五积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。

班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战,它需要各科教师共同的努力,需要团结协作教师队伍。因此,我积极主动地与各科教师沟通,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾。在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师,增进师生情谊,因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围。

六不放弃一个学生,抓好学困生的转化工作。

对于学困生来说,他们需要老师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们耐心和真诚,努力做他们最可信赖的朋友。对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。我还创造条件和机会让他们多参与到班级的各项活动中去,让他们表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

七主动联系家长,取得家长的支持。

班级各项活动开展的顺利与否在很大程度上还取决于家长的配合。我主动联系家长,充当学校与家庭的桥梁作用,及时了解学生在家的表现同时反馈学生在校的各方面表现。当学生出现问题时我第一时间联系家长,得到家长的支持和配合,共同找出解决问题的办法。

优秀班主任申请表主要事迹3

在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人,尤其是他的学生。

他工作务实,敬业爱岗,勤工出巧匠,他以校为家,全程跟班,年级组的统计数据显示,他通常是下班最勤的。曾被评为师德标兵的他总是能当好学生的表率。喊破嗓子不如做出样子,要求学生做到的,他一定以身作则,率先垂范。

他善于学习,勤于思考,同事的经验,网络的资源都让他受益匪浅,他尤其善于向学生学习,尊重每一个生命,善于征询学生的意见,他深信个人的力量是有限的,正所谓一根木头顶不起梁。只有发挥集体智慧,才能打造优秀集体。他还倡导与相邻班实行联班管理,大大提高了管理效益。

他关爱学生,赏罚严明。注重学生身心健康发展。在班上,他有经常性的温馨提醒。善于树立学生典型,践行赏识教育,但从不惯学生,学生不能惯,一惯定会乱,对于学生的初次违纪,他以好朋友的姿态和风细雨的与之交流,常与他们在校园内边散步边谈心,而对屡次违纪或重大违纪则是坚持原则,从不手软。

总之,他有一颗从我做起的诚心,有一颗关爱学生的爱心,更有一颗干好班主任工作的信心。

优秀班主任申请表主要事迹4

班级管理工作是一门育人科学。从教十二年来,我一直担任班主任工作,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常的心做平常的事。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。科学的方法是做好班主任工作的关键,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,只为找到了一个比较综合的治班方案。班主任工作中我爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。多年被学校评为“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“教学先进个人”等光荣称号,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍:

一、研究学生,深入学生

学生的思想教育就像一场场看不见硝烟的战争。古语说的好:知己知彼方能百战百胜。我每接手一个新班级的第一件事就是“钻研学生”,即研究学生的心理,首先是以最快的速度记住每一个学生的名字,心理学家研究表明,大部分学生对能很快记住自己名字的老师有好感。其次是深入班级,可用找班队干部了解、个别谈话等方法达到了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的。然后根据学生的特点精心设计、开展有效的丰富多彩的德育活动,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。正所谓班风正,学风才会浓。

二、让学生成为班级的主人

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解一个班级,就必须深入的学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的作用明显得非常重要。因此,班主任首先要大力培养班干部队伍,让他们成为自己的左右手。这样做好班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。

其次,要发挥充分每位学生的作用。本学期开始,为了使学生能更好地进行自我管理,我和班干部商量,开展一个“我是小小承包员”的活动。利用班会时间,让同学们讨论商量,制定出本班需承包内容,主要包括学习、纪律、两操、生活、劳动等一共15个方面。为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。班级同学主动承包其中的一项,大到班级的纪律管理,小到带红领巾的小事,都有专人负责。这样人人有事做,人人愿做事,他们比较乐于参加班级管理,也比较乐于遵守班规,自己管理自己的意识不断增强,逐渐达到了自我管理的良好效果。

三、以身作则,无私忘我,做学生的表率

带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。每天早上不管是不是我的早读,我要到班上转一转,看看学生是否来齐,放学后一定到教室

看一下才放心的离开;任课教师请假或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,语文成绩在同年级中遥遥领先,各种活动也总是榜上有名。

四、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

班主任作为一个班集体的组织者、领导者,具有核心的作用。古语说:“亲其师、信其道。”要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为此教师只有用一颗爱心,去拨动学生内心深处的琴弦,才能奏出最美好的乐曲。班上是清一色的农民子弟,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

五、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

六、加强同家长的联系、交流

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应及时与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生有错误转嫁给家长,要尊重家长的感情,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,胸襟开阔。对“留守学生的家长,我也经常与他们通电话,发短信,向他们汇报子女在校的学习及表现情况。这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了感情交流。孩子进步了,家长也表示致谢。

一份耕耘,一份收获。我眷恋柘小这片黄土,我更眷恋柘小的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

优秀班主任申请书5

尊敬的研究生部领导、老师:

您们好!

我是电研113班的班主任——xxx。自去年担任该班班主任以来,至今已有一年的时间了,这也是我人生中第一次担当班主任。由于是第一次担当班主任,虽然没有经验,但是我却格外珍惜这次机会。多年的学习生活和人生经历告诉我,做事要认真和努力,就会有收获。秉承这一信念,在过去的一年里,我和学生亦师亦友,共同学习、共同进步、一起成长。

在这一年的班主任工作中,我意识到,要想带好一个班集体,首先要以身作则,要建立一个肯为同学负责的班委会,要让学生树立起正确的人生观和世界观,要有一套规范的班级管理制度。我始终围绕这样几条开展工作,也初见成效。

一、学高为师,身正为范

凡是要求学生做到的,我首先带头做到。比如每次开班委会我总是提前到教室,而且一再强调上课纪律,要求每名同学都不迟到不早退。而且时常跟学生聊天,相互交流,在交流中督促他们努力学习,并鼓励他们要全面发展。

二、努力打造过硬的班委会

新生入学,我先让学生毛遂自荐,组建班委会,然后进行培训,经过一段时间的考查,学生们相互之间熟悉以后,再组织班委竞聘演讲,由同学们自己投票选举出自己信任的班委。对于当选的班委,进行严格要求,要求班干部以身作则,各司其职而又要相互配合,积极而有效的为班级、同学服务。

三、理念领先行动

我把理念的灌输贯穿到我的班主任工作中,我要求学生具备:

1、吃苦是福的思想。我的教育理论是,进入研究生阶段就要在各方面都要得到全面锻炼,为将来参加工作奠定基础。年轻人吃点苦是,温室里的花朵是不能接受风雨洗礼的。

2、诚实守信的作风。在纷繁复杂的现代社会,教育学生诚实守信无疑“跟不上形势”,但我的理论是,守住自己的内心,问心无愧。做人如此,学习上考试中同样如此。

3、感恩父母的道德。只有懂得感恩,才能明白自己的任务和责任,才能始终抱定自己的信念。

4、奋勇争先的精神。通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲,“尽吾力,而后无悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

我并不迷恋荣誉,但是却对优秀班主任的称号却有着期待,我认为优秀班主任是对我班主任工作的总结和认可,同时也是一种激励,激励我无论在哪个岗位,无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。

综上所述,我诚恳的希望领导能够考虑我的申请。当然如果没能获得优秀班主任,我也不会改变一直以来的工作态度,我会继续坚持,更加努力。

申请人:xxx

20xx年x月x日

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