渴望作文的教师之旅【优秀10篇】

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渴望作文的教师之旅【第一篇】

作为一名教师，在职业之余，我带领着学生走进鲁文化的熏陶中。这次“齐鲁文化之旅”，为我和学生们提供了深入了解山东历史文化、传统美食和风景名胜的难得机会。在这次之旅中，我感受到了山东古老文化的辉煌与风貌，同时也为学生们展现了新的教育视角。

一、强化教育的实践性。

本次齐鲁文化之旅，是一次有机的结合了“实践教学”和“文化关怀”的旅程。通过此行，学生们对于书本知识的学习固然得到了实质的拓展，对于于文化素养的锤炼也得到了显著提升。他们与古老的文化遗址零距离接触，沉浸在一片文化氛围的熏染中，这在课本上是无法得到的。而且这次之旅，他们不仅升华了自己的艺术感受，还重新认识了齐鲁风雨来过的发展桥段。这一切，都为这次旅行锻炼了学生们的实践能力，也让他们的自信心得到了更大提升。

二、重温历史文化的辉煌。

正如史学大家钱穆所说，“历史是教人怀疑、判断和选择的唯一智慧源泉”。本次旅行，我们去到了文化古迹最为分明的泰山。泰山既是中华民族的重要灵山，其国家地位和文化价值尤为重要。泰山的文化价值，就如同最高奖章，记录了中华民族的文化脉络，记录了人类的文明史。我们看到了泰山五岳之首的壮观和绝妙的景色，也让每一个学生感到了文化传承的博大精深。在这次之中，他们也更好地理解了传统文化的价值。

三、领略山东传统美食。

著名的“齐鲁大禹文化”中，禹是水利工程方面的开创者之一。他把中国腰细如鲁中小官员量出身高，武士则是身高：膳食之道，“固民生之本”，烹饪也是齐鲁文化的重要部分。在这次旅行的路途里，我们品尝了一些山东的特色美食，如加珠子、玉米糕、杂酱面等。这些食物，香气扑鼻，鲜美可口，充满了山东独特的文化气质。这些传承的美食，以旅游和文化相结合，正展现的山东的美食文化，也更好地展示了当地的民俗情调。

四、体验齐鲁人文景观。

山东——当然，更广泛地说是中国——有各种各样的人文景观，文化景观就是其中的一种。人文景观是一种概念，它包括了较多的成分，积极地反映人类个性和环境因素。在这次旅行之中，我们不仅观摩了山东古老的文化建筑如大明湖、孔庙、曲阜、鲁迅故居等，也观摩了中国建筑中的著名建筑——孔林。这为学生增强了自己欣赏价值的厚重，方便了他们升华自己的文化素养和文化品味。

五、重视教育的综合性。

总的来说，本次“齐鲁文化之旅”不仅拓宽了学生的畅想和见识，更巩固了他们自觉提升的远景。在这样的学校教育环境中，学生在探究文化领域的同时，也深刻了解到了人文和人本思想。我坚信，一定要加强成果的综合性和整体性，进一步提升思想教育的创造性，营造生动活泼、多元化的学习氛围。让更多的学生能够通过具体的实践来掌握和了解大众文化价值，真正做到教育的正向优化，为良好的未来做出贡献。

渴望作文的教师之旅【第二篇】

作为一名生物化学教师，我有幸参加了生物化学之旅的活动。这是一个由生物化学相关专家组成的团队，带领我们深入探究生物化学探索的最新进展和应用。这是一次旅行，让我对生物化学有了更深刻的认识和体验，以下是我的一些心得体会。

第一段：理论基础的深入探究。

在整个旅程中，我们首先了解了生物化学的理论基础。讲座中，肝脏代谢糖类、基因表达与调控以及信号传导通路等主题引起了我极大的兴趣。在专家的讲解下，我明白了生物化学的基础理论和科学方法，并深刻认识到其广泛的应用，这是我为生物化学教育提供更好的参考资料。

第二段：实验技能的学习。

在实验室探究营中，我们参与了不同的实验，包括分离和特征分析蛋白质、胡萝卜素的提取，氨基酸组成分析等。在实验中，我深刻地认识到生物化学实验室操纵技能的重要性，它不仅是对理论知识的补充，还是未来科学研究的基础。同时，我也意识到，学生们更需要参与实验操作，提高实验技能，让他们更好地理解生物化学的理论知识。

第三段：应用领域的探讨。

在介绍完理论知识和实验技能后，专家们向我们展示了生物化学的应用领域，例如药物设计、代谢调节以及生物技术领域等。这些应用领域的深度和广泛性让我感到惊喜，在实践思维和实用技能的培养方面，我们可以更好地教育学生。因此，在今后的教学中，我会更加注重应用性知识的讲解和知识点的紧密结合。

第四段：科学思维的提高。

由于生物化学的深度和广泛性，科学思维是今后每个科学工作者所必须的素质。旅游中，我学到了如何应用科学方法来解决问题，并与专家分享案例研究。这种科学思维的培养不仅可以让学生更好地理解生物化学理论，也帮助他们发展科学思维和分析问题的能力。

第五段：结语：启发学生。

通过这次生物化学之旅，我不仅更深刻地了解了生物化学的理论和实践，同时激发了我在未来教学过程中面向更高层次的课程思维。此外，我更加确信教师应该传达给学生的并不仅仅是知识，而是在学生发展的过程中，通过激发该知识的潜能来促进学生对生物化学的理解和兴趣。因此，在教育生物化学时，应该力求培养学生的独立思考和创新能力，让他们学会选择和发挥潜力，进而在未来的科技领域中发挥自己的重要作用。

总之，我认为这次生物化学之旅使我在生命科学领域的教学上更加有效。我衷心感谢所有的专家和教练，为我提供了如此深刻的体验，并在未来的教学生涯中受益匪浅。

渴望作文的教师之旅【第三篇】

尊敬的各位领导、老师：

下午好!

带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，大学毕业的我义无反顾地选择了教师这一职业。20__年9月，我走上了三尺讲台，正式成为实验小学的一员。当我面对纯真可爱的孩子时，当我感触到他们充满渴望的目光时，我渐渐明白，教育不仅是一份事业，更是一份责任。教师则是这份责任的承担者。

记得刚到实验小学时，教材不熟悉，不知如何进行组织教学，不懂如何有效管理学生。经常埋怨学生不听话，上课不认真听讲，作业质量差等。面对这些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放弃，为此我还痛哭过好几次。但是我知道眼泪是没用的，哭过之后，还是要打起精神思考怎样改变现状。我也常常去听赵老师，蒋老师上课，学习他们的教学方法和管理方法。慢慢地，我将这些好的教学方法和管理模式，应用在我的课堂，我发现我的课堂有了很大的改变。孩子们能够兴趣盎然地投入到数学学习中，这让我重拾信心，努力钻研教学。同时其他前辈也建议我读一些教学方面的书刊杂志，这样既充实了自己的头脑，也提高了我的教学能力。他们的帮助，让我对孩子，埋怨少了，理解多了;批评少了，表扬多了;不长进的孩子少了，优秀的孩子多了。我为身在实验小学这个和谐又温暖的团队感到幸运和自豪。

是啊，正是同事们对我的关爱，才有我现在的进步。同时我们实小人身上那种忘我工作的精神，也时时指引着我。如一年级组王晓英老师，陈雪莲老师，陈静老师，刘英老师，文灵敏老师等等等等，每天早早地来到学校，领着学生晨读，即使生病也仍然坚守在岗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，让他们一如既往的坚持着?那正是爱的力量，有对工作的热爱，有对学生的关爱。在实验小学，还有着许许多多这样的老师，在平凡的岗位上默默的奉献着自己的青春年华!没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心!正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作。每天早晨，迎着朝阳来到实验小学，典雅大气的大门，朗朗读书声让我不由的心情振奋。走下高高的台阶，放眼望去，整个实验小学沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们心中的童话王国。每到课间活动时间，近千名学生在操场上游戏、玩耍，整个学校变成了欢乐的海洋。

置身其中，我仿佛看到了一个勇往直前、开拓创新、精诚团结的领导班子，带着一支和谐奋进的教师团队，正为实验小学的明天努力奋斗着。所以，我热爱自己的工作，热爱这个充满活力、充满亲情的大集体;热爱这个日新月异、前途光明的家!虽然现在我还很稚嫩，但是，我有一颗热情、积极进取的心，一双勤劳能干的手，我愿用这颗心，这双手，和你，和你们，为实验小学的建设添砖加瓦，为实验小学美好的前景增光添彩。

渴望作文的教师之旅【第四篇】

小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?“我毫不犹豫地回答：”是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。

在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”

甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。

渴望作文的教师之旅【第五篇】

第一段：引言（字数：200）。

在我的教育生涯中，我曾遭遇了不少的挫折和困难，但我一直保持着对教育的热爱和信心。为了更好地深入了解教育事业，我参与了新教师之旅第一章的探索。在这个过程中，我学到了很多关于教学和学生的重要体验和经验。下面我将分享一些我在这个过程中获得的体会和收获。

第二段：关于学生（字数：200）。

在新教师之旅的第一章中，我意识到一个优秀的教师必须有耐心和爱心，要关注每一个学生的成长和需要。即使一个学生在学校成绩不好，也不能放弃尝试给他或她创造成功的机会。我学到了如何在课后与学生沟通，了解他们的强项和需求，并为每个学生的特殊需要量身定制个性化的教学计划。这让我认识到每个学生都有他们独特的需求和学习风格，作为教师，我们需要学会如何去满足这些需求和帮助每个学生充分发挥他们的潜力。

第三段：关于教学方法（字数：200）。

在新教师之旅的第一章中，我学到了很多关于课堂教学的方法和技巧。我知道了如何用不同的角度思考问题，以便能够更好地传授知识给学生。我学到了如何给学生指派不同的任务，以便能够更好地帮助他们掌握知识和技能。我还学到了如何设计有效的评估方法，以便能够更好地了解学生的学习进度和掌握程度。这些教学方法和技巧可以帮助我们更好地了解学生和课程的需求，设计出符合学生需求的教学计划和有效的评估方法。

第四段：关于一起学习（字数：200）。

在新教师之旅的第一章中，我也学到了一个人无法完成所有事情的道理。教育事业需要我们团结合作，互相学习。我认识到，教师之间的合作可以使我们更好地了解学生和课程，以更好地协助和改进教学方法。我也学习到如果我们把学生放在首位，就会得到更好的结果。这个过程也让我认识到，只有通过花时间一起学习和沟通才能使我们成为更好的教师，从而使学生受益。

第五段：总结（字数：200）。

新教师之旅的第一章让我更加深入地了解了教育事业，并为我教育生涯中的工作方式和方法提供了灵感和改变。我学到了很多关于教学和学生的经验和技巧，以及不同的教学方法和学习方式，这些都是帮助我们更好地理解学生和课程的关键。总的来说，这次体验让我拥有了更广泛的视野，更深刻的认识教育工作的重要性，也坚定了我继续从事教育事业并成为一名优秀的教师的决心。

渴望作文的教师之旅【第六篇】

绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。

记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢?时刻受着人们的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢?没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的美丽呢?绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献，正因为如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿教师，这也就是我无悔的选择!

感谢机遇，能够让我有机会步入教育这个阵营，得以实现属于自己的光彩人生，能够把青春倾注于所爱的教育事业上，倾注于每一个孩子身上。三年前，我还是一位刚走出校园而且带着浓浓学生气息的女孩，带着自己的梦想和憧憬青涩的踏进了幼儿园的大门。青涩的迎接了稚嫩的孩子，青涩的认识了这些善良而又热情的老师。对于一个还被爸妈娇惯的我来说，每天都要绞尽脑汁来哄那群并不怎么领情的孩子们和如何设计趣味、生动的教育活动，会是一件多么不可思议的事情?清晰的记得在园第一次讲优质课的时候，紧张的大汗淋漓连话都说不完整，更别提课上的随机应变能力了，面对这无序的课堂我茫然不知所措。但，梦想总让人坚强!在踏上岗位的第一年工作中，领导、同事、孩子在潜移默化中帮我走出了迷茫、走出了困惑，让我快速地成长：分析各年龄段幼儿的心理特点，针对教育目标设计可行的教育活动，制作玩教具，准备丰富的区域活动材料，细心细致的观察每个孩子……是老教师手把手的传授教学经验和崭新的教学理念，才让我开展的教学活动越来越得心应手;是姐姐们不遗余力的配合，才使我们的班级活动每每得到家长的肯定与认可!我感谢单位的领导和老师们，是大家让我学会了成长，知道了什么是奉献、什么是执着!

作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一说，在这儿，我给大家推荐一本我正在看的书，那就是何桂香老师的《成长在路上——幼儿园新教师必读》，这本书汇集了众多职初期幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议。它是理论与实践相结合的，有真实案例的，能帮助我们解决工作中的问题、能让我将其中之精华运用到实际工作上的书。读完了作者何桂香老师编辑的这本书，真的让我有耳目一新的感觉，像是给我指明了一条道路，这本书的面面俱到，细致到“怎么带班”“怎么和孩子们交往?”“如何观察幼儿需求?”“怎么设计教学活动?”“怎样进行有效的反思?”、“如何写计划”……一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，都给了我最直接的指点。

更让我惊喜的是，这本书上教我们怎样从一日生活中培养孩子的常规，具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口……一直到离园都有为我们支招。我想我阅读了这样一本有实效性的书，将会给我的工作生活增添几分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐渐走向成熟。

渴望作文的教师之旅【第七篇】

作为一名新教师，在这个新的教学岗位上，我有着许多美好的期待和憧憬。然而，相对于我的热情和梦想，我所面临的挑战是巨大的。在新教师之旅的第一章中，我认真阅读了教育理念、教学方法、师生关系等方面的文章，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：教育理念的认识。

教育是一门复杂的科学，需要我们不断地探索和实践。在新教师之旅的第一章中，我了解到教育应该注重人的全面发展，培养学生的创新精神和思维能力，而不仅仅是传授书本知识。教学目标应该是引导学生通过自主探索和体验，实现自我成长和发展。这种教育理念让我重新审视了自己的教学方法，从原本的“灌输式”教学转变为了以学生为主体的教学方式。

第三段：教学方法的启示。

“教”与“学”是密不可分的，好的教育方法可以有效提高学生学习的兴趣和效果。通过阅读新教师之旅的第一章，我认识到课堂教学应该注重互动和体验，以学生的学习为中心，让他们成为教育的主体。这让我深刻体验到了在实际教学中，学生的参与和反馈对教学效果的提高至关重要。

第四段：师生关系的看法。

作为一名新教师，建立好师生关系是至关重要的。师生关系的好坏直接影响到学生的学习效果和成长。在新教师之旅的第一章中，我认识到师生关系需要建立在平等、尊重和信任的基础上，需要师生之间的良好互动和沟通。只有让学生感受到自己的存在和被尊重，他们才会更加积极主动地参与学习，并对自己的未来更有信心。

第五段：总结。

在新教师之旅的第一章中，我获得了许多有益的启发和启示，这对于自己的实际教学有着重要的指导意义。未来，我也将以此为指引，不断探索和实践新的教育理念和教学方法，让自己成为一名更优秀的教师，为学生的成长和未来发展贡献自己的力量。

渴望作文的教师之旅【第八篇】

作为一名普通的教师，我很荣幸参加了西藏红色之旅。这是一次非常有意义的旅行，让我更加了解西藏的历史和文化，也让我感受到了西藏人民深厚的爱国主义精神和红色记忆。

第二段：感受红色文化的独特魅力。

在此次旅行中，我们参观了许多红色景点，例如西藏革命博物馆、林芝地区抗战遗址、米林会战纪念馆等等。这些景点展示了西藏人民在中国革命中的伟大贡献，也展示了他们在艰难困苦的环境下如何团结起来，抵御外来侵略。这些红色文化的传承和弘扬，让我不由得为西藏人民的勇气和坚韧不拔而感到敬佩。

第三段：感动于西藏人民的爱国情怀。

在参观革命博物馆时，我被一张展板深深感动。展板上写着：“爱国心，是最伟大的信仰。”这句话虽然简单，却让我深刻体会到了西藏人民的深厚爱国情怀。他们不管在什么时候，都有一份满怀热血的爱国之情，用自己的行动来证明自己是伟大的中国人。

第四段：体验不同的地域文化。

除了红色文化之外，西藏还有着独特的地域文化。在拉萨、林芝、昌都等地，我们游览了古迹和美景，品尝了美食和茶文化。我深深感受到了西藏人民的淳朴善良和文化魅力。这也让我明白了一个道理：只有不断学习和了解不同的文化，才能够拓宽自己的视野，增长自己的知识和智慧。

第五段：感悟与收获。

通过西藏红色之旅，我不仅了解了西藏的历史和文化，也感受到了西藏人民的热情和爱国情怀。这次旅行让我对教育工作有了新的思考，要更好地传承和弘扬爱国主义精神，让广大学生深刻理解和铭记历史，树立正确的民族观念和爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。

总之，我深深感受到了西藏的历史底蕴和文化魅力，也领略了西藏人民勤劳勇敢并且具有深厚爱国情怀的精神风貌。我相信这次旅行将会让我终身受益，也希望更多的人能够了解和了解西藏，为传承和弘扬中华民族优良文化传统而努力。

渴望作文的教师之旅【第九篇】

尊敬的各位领导、老师：

你们好！

我今天演讲的题目是《科学发展观伴我踏上教师成长之旅》。

教育涉及民生，涉及到千千万万个家庭，涉及到祖国的未来。然而，如今教育的问题更多是随社会发展的.滚滚巨浪所衍生出的新问题，是难以沿用旧有思路去解决的。这就需要我们以科学发展观为指针，解放思想，打破旧有落后思想的桎梏。

长久以来，高度重视理论建设，是我们党的优良传统，旨在用发展着的马克思主义指导新的实践，使我们不断从胜利走向胜利。离开大学校园，走进十一中任教，我的角色发生了变化，但党员的身份不变，对自己的严格要求不变，现在不仅仅是在学习，更多的是在践行科学发展观。作为新教师，教学理论的学习与教学经验的积累是一方面，最关键的是坚持用科学发展观武装自己的头脑、谋划学生的发展、解决教学中的问题。

渴望作文的教师之旅【第十篇】

作为一名语文老师，我一直认为最好的教学方法就是身体力行，亲身体验。因此，当听说学校组织了西藏红色之旅活动时，我毫不犹豫地报名了。此次旅程，我不仅升华了自己的思想境界，更在行程中感受到了西藏地区深厚的红色文化底蕴，并获得了无限的启发、收获与感悟。

第一段：教育走进西藏，亲身感受红色文化。

我们的整个行程，从拉萨、林芝、山南、日喀则，历经多个地方，感受到了不同的生态环境和一片片充满文化魅力的山川河流，更重要的是，我感受到了西藏红色文化的深厚底蕴。参观了布达拉宫，不仅对历史和文化产生极大的兴趣，同时，在人民解放军东进西藏过程中，无数烈士用鲜血和生命书写了辉煌壮丽篇章，他们的精神、信仰和意志在这座巍峨宏伟的建筑之间得以永恒。参观了昌都革命纪念馆，了解革命先驱的事迹，如散花派的主要领导蒋桂铭等，作为一名教育工作者，我们肩负的是传承红色文化的重要使命，此次旅行的参与，使我在思想层面又上了一个新的台阶，这种体验是通读史料所无法企及的。

第二段：团队协作，加深师生感情。

作为一名教师，我的工作不仅仅是教育孩子，更要承担起“育人”的责任。此次活动，另一方面我作为参与者之一，也是团队中的一员，我和我的同事们一起分享了旅途中的喜怒哀乐。开始时我们快速准备好了旅行中需要使用的相关物品，精心安排行程路线，共同协作，处理各种突发事件，这使得团队成员之间的联系和默契程度得到了进一步的加深。旅途过程中，我们和学生之间饶有趣味的小事件也增进了我们之间的友谊，我们彼此成为了心灵的朋友。

第三段：广泛开拓视野，增长人生见识。

到达西藏，感受到了雪山草地这种特殊的风景，这是一个人生难得的经历。通过活动中游玩的各种方式，我和同事们对全国各地不同的文化习俗、民间故事、历史传承、风俗习惯有了更为清晰的了解。更重要的是，在经历了大自然的雄奇壮观和历史文化的博大精深后，我对生活有更多的思考，对自己的人生也有了新的期许和追求。

第四段：回顾故乡，总结这段人生经历。

本次红色之旅，虽归来已有些日子，但我仍沉浸在旅途的感悟和思考中。此行让我更加珍惜家乡的美好，更加热爱教育事业，更加懂得珍惜生活。

结束语：

在生活和工作中，我们应该积极进取，才能不断充实自己，更好地为学生提供优质的教育服务。我们应该抛弃生活的浮躁，追求更深更宽广的人生经验，才能成为更好的教育工作者。此次西藏红色之旅，是一次精神上的洗礼，使我更加坚信育人是一种无穷无尽的、令人愉悦的事业，同时也让我更有信心担当起这份责任。