高中生物老师工作总结范文优推4篇

【前言导读】此篇优秀教学范文“高中生物老师工作总结范文优推4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享，供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

高中生物老师工作总结【第一篇】

一、任教工作总结

20xx年6月从母校xx大学毕业后，我从20xx年9月开始，正式步入工作岗位，任教于重庆市xx中学校，担任初二年级三个班和高一年级四个班的生物任课教师。初入门的我在生物教学中，有得也有失，也我积极的向有经验的老教师请教，坚持做课后反思，听取他人意见，从工作中收获到了很多，同时也学到了许多为人处世的道理。在教学中，我也发现了自己的不足之处，自己还有很多地方需要学习、进步和改进，我非常渴望能够重新回到母校，继续深造，提升自己。现特此做一个任教工作总结：

（一）学情分析

教学就是教与学，两者相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。初中：我授课于初二1、2、3班，成绩方面每个班都差不多，纪律方面2班稍逊于1、3班，每个班对生物都有很大的兴趣和激情，且每个班都有一两个孩子喜欢科普类书籍，知识量较大。但由于初中生物不是中考考试学科，所以学生都是以好玩为主。在初中生物课上，我也是以培养学生兴趣，提高学生生物学素养为主，适当穿插生活小知识，如被毒蛇咬了怎么办。

高中：我授课于高一5、8、12、13班，其中5班为平行班，8、12班为年招班，13班为重点班。成绩方面13、12班学生整体成绩稍好，8、5班学生整体略低一点。学习习惯方面，13班学生学习习惯最好。且每个班对高中生物这一门学科都有期待，希望能够学好。从学生的能力来看，大部分学生仍然没有养成良好的学习习惯。对于理科的学习，作业的处理是非常重要的一环。我对他们的作业要求是，在讲解之后要进行订正，15班的大部分同学做得比较好，能够对自己错误的地方进行详细的订正；但1、2班的同学却是大部分都无法做到这一点，很难纠正得过来。课前不预习、上课不专心、课后不复习。学生能力不均，处于下游的同学较多，对于学习气氛有很大的影响，导致不能较好的完成学习任务。

二、教学工作情况分析总结

这是我任教的第一个学期，由于教学经验少，我对教学工作不敢掉以轻心，虚心向前辈学习，在上课之前会先行听课，以形成一个较为清晰地知识体系，明确教学重难点。经过一个学期的努力，确实也有一些进步。总体来说，在教学上，教学经验不足，教学基本功不扎实，是作为新教师的我的一大硬伤。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1、多听课、多请教

作为新教师，最开始在教学中是盲目的，无法准确把握教学重难点，也不了解所讲内容与后续内容、高考有何联系。对于一些书本上没有，但可能在考试中出现的问题和知识点，我更是一无所知。虽然现在的资料书参考书很详细，但是有的知识又偏难，现在却不用掌握的知识，无法判断是否应该花时间补充。于是，我只能不断地听老教师的课作为参考，从中选择一些适合我所教班级学生的知识进行补充，舍弃一些难度过大的知识。除此之外，听取老教师的课，能够帮助自己将教学内容串联起来，使自己更加熟悉教学内容，并能减少课堂上知识点的遗漏。

2、认真备课，认真上好每一堂课

在备课之前，我会认真阅读教材、教参，确定每一堂课教学的目标及重难点。之后，我会先做练习，看看所学知识在作业中如何体现，并找出一些容易混淆的知识点在课堂上进行讲解。因为我相信，布置课后作业的目的不是为了难住学生，而是为了让学生们在课后能够巩固所学知识。然后我会在网上查找一些资料，优化自己的教案，尽量让引课吸引学生，让知识的衔接过渡更加顺畅。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。

3、坚持记录学生作业情况并写教学总结

每一次批改作业，我都会将学生的作业情况进行记录，包括上交情况、作业完成质量以及错误集中的题目，以便于对学生的学习情况进行了解。在每月结束之时，都会反思自己本月教学的得与失、尚需解决的问题，以及自己对一些问题的处理的思考。长此以往，在不断地总结与反思中，我相信自己的教育教学能力能够不断地进步。

三、几点反思与一些感悟

在这一学期的工作中，有许多收获，也有很多不足：

1、对教学大纲不熟悉，也无法准确把握教学大纲的要求。比如了解、知道等程度要求的知识，可能就在教学过程中处理成了需要掌握的知识。

2、课前准备总是不够充分，主要是缺乏对于学生在课堂上可能做出的反应进行预设，所以在遇到一些突发状况时无法及时应对。

3、教学用语不够精炼，课堂引入比较乏味，知识衔接不够自然。

4、课堂上集体提问太多，缺乏单独提问，没能提供足够的时间给学生思考。由于班级的学生差异较大，集体提问能够抢先回答的总是那些基础较好、反应较快的同学，而不利于其他大部分学生独立思考能力的培养。

4、每上完一堂课后，没有及时的进行反思，并没有细致回想自己在课堂上的不足之处，这样不利于自己教学能力的提高。

5、记录了学生的作业情况，却没能做到对表现好的同学进行表扬鼓励、对表现不好的同学进行批评惩罚，损害了教师的威信，也使得班级的作业管理难度越来越大。

6、与学生沟通交流的不多，所以与学生的`距离较远，也不利于他们对这一学科的学习兴趣的提高。

这些问题有些是需要自己平时多花时间去做到的，比如课前更加精心地去准备，减少失误；比如在课下多关心学生，思想汇报专题多与学生交流，了解他们的状况；比如在课堂中多设置单独提问，让更多的学生能够能够积极思考问题；比如在课后能够及时的记录教学反思，以找出自己的优点和不足。

在这半年的工作中，我也有一些感悟。在踏上工作岗位之初，我并不了解学生的现状，认为学校的学生应该能力都是不错的，所以最初一直以自己认为可以接受的步调进行教学。但是慢慢发现，事实并非如此。这让我在工作中有强烈的失落感，觉得手足无措，不知道该怎样教好这些基础不太好的学生。在这样的情况之下，我对自己的教学进行了调整，舍弃了过难的知识，选择了对他们不断地重复基础知识。同时，也在一定程度上放慢了课程，放慢了习题讲解的速度。这样做起到了一定的效果，学生们慢慢能够跟上课堂教学，不再觉得化学很难了，有些学生又重拾了化学学习的信心。作为一名教师，我们会遇到各种各样的学生，一定要找出最适合他们的教学的方式与教学的快慢步骤，而不能奢想以一种方式来对待所有学生。在学生们觉得学习遇到瓶颈时，教师除了要进行知识的辅导之外，还要做正确的心理引导，要多鼓励学生，帮助学生建立信心，克服困难。

总之，作为新教师的我，在教育教学上还有很长的路要走。这要求我在以后的工作中要能够不断地学习新的教学理念，不断优化自己的教学，提高教育教学能力，早日成为一名优秀的教师。

高中生物老师工作总结【第二篇】

一、认真备课

一堂生动有趣的课离不开认真备课，作为一名刚从学校毕业的新老师，认真备课是上好课的必要条件。每堂课前我都认真做准备，精读教材，理解教材，吃透教材，内化教材，以教学参考为指导，积极认真思考。

二、虚心请教

第一学月中我听了蔡老师两节生物课、邓云老师一节生物课，深深感到自己的不足。所以在平时的集体备课中我都积极参与讨论，在平时的工作中我也虚心向两位老师请教。两位老师也给予我很多建设性的意见和指导，是我受益颇深。

三、积极响应新课程改革

在最开始的一星期教学中，每节课我讲授的内容比较多，学生自学和练习的时间比较少。后来与蔡老师的交流中，我感到课堂教学更应该以学生为中心。所以在后来的教学中，我慢慢改变策略，认真贯彻先学后教，讲练结合，鼓励学生多思考，积极举手回答问题。

四、因材施教

每个学生都有自己的个性，所以对于不同的学生应该采取不同的方法。有的学术很喜欢举手回答问题，最开始我基本都喊举手的同学回答问题。后来我发现有些不举手的同学只是很内敛，不喜欢举手，就像以前读书的我一样。所以在后来的教学中，我试着叫一些不举手的同学回答问题，而且对他们说：回答错了没关系，不要紧。有少部分学生在我的鼓励下渐渐的活跃起来了。

五、严肃纪律

在最开始的教学中，我对班级纪律没做过多的要求，有些班级纪律比较好，不用我多说，有些班级总有那么几个调皮的学生不太听话，所以偶尔有纪律不好的现象。在后来的教学中，我对所教的各班纪律问题做了一些规定。比如在同学回答问题时，其他同学应保持安静。某些班级强调一遍基本可以，有些班级需要强调2到3遍，总体效果比较好。

六、教学反思

在上新老师见面课后，其他老师给予了我中肯的点评。当时我讲的是初一年级“生物圈”的内容。总的来说课堂重点和难点把握得比较得当，课堂导入也不错，调理清晰。但是也暴露出了一些问题，比如：语言过度有些突然，要注意连贯；节奏有些快，留给学生思考的时间不够（如：长颈鹿图片的时间只给学生思考了30秒），应该多留些时间给学生思考；需要注意的口头禅，如学生问题回答正确，我就说“对”，可以变换其他的`语言形式，如“回答很精彩”，“真不错”；上课要富有气势，做到抑扬顿挫，有激情；时间分配有些前紧后松。

在后来的上课中，我注意了以上问题，慢慢改进，感觉自己在一点一滴的进步。

上“动物的运动”的这一节，是我认为比较成功的一节课。开始我让学生预习，回答几个讨论题。然后讲肌肉，我用了本校最强壮的肌肉男，也是我们年级组的体育老师周老师的照片，昨天我就照好了，强健的肱二头肌和肱三头肌。学生看到了熟悉的人很兴奋。在42班上课时我又叫了本班一个比较有肌肉的同学上台来展示肌肉，他也很兴奋，调动了全班的积极性。

高中生物老师工作总结【第三篇】

时光飞逝，一个学期匆匆过去了，在这为期半年的教学工作中，有得但也有失，有成功的经验能够吸取，也有失败的。教训能够借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。

一、教学方面

1、充分备课

在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。

2、向课堂要效率

要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，教师的主角是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导潜力是很重要的，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的职责。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。

向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维潜力会更好一些。

3、教后记反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每一天在上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法

二、教研方面

1、坚持听课与评课

坚持听同科教师与不一样科教师的课，虚心学习更多的`教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。

2、用心参加每周一次的生物组教研，多参加群众学习。

三、教学工作中的优点与不足

1、优点

二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境

2、不足

教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。

教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。

高中生物老师工作总结【第四篇】

又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结

一、教学思想方面

本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生教书育人，具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面

这一年我担任的教学任务是初一（8）班至（10）班与初二（1）、（2）、（6）班的生物教学工作，每周课时12节，我认真对待每节课，上好每节课。在课堂上的学生管理也很好，在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。

在教学上我的一贯作风是：

1、认真备好课

一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的。知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的学案为主，共16份，认真批改的共16次。

总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。

本学期我本人试讲了2次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的'终身发展。为人师表，处处以身作则。

三、端正心态，培养素质

健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。

1、正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。

2、合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。

3、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。

四、存在的不足和问题

由于受江苏高考体制所限，给予生物学科的时间很少，学生的训练量大大减少，导致学生对基础知识的掌握情况不好，教师教的辛苦学生学的也累。

另外，在班主任工作中，我努力做到时刻关注学生思想动态，根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，保持较好的学习状态。并定期到网上查询有关高考信息，打印出来在班里张贴，让学生及时了解高考动向。在紧张有序的工作中，我也发现自身存在的许多问题和不足，在以后的工作中我将继续努力，争取处理好各种关系，全面发展。