法务会计论文5篇

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法务会计论文1

(一)理论和实践研究滞后

法务会计在我国还是新生行业，引进我国也只有短短十余年的时间，国内学者并没有对法务会计的概念、目标、职能等基本问题形成统一的定义。这就使法务会计存在较大的争议，不利于社会对法务会计的认知和认可。缺乏对法务会计在实际应用中的研究，大多数的文献都是停留在法务会计的基本理论和对经济纠纷的诉讼支持层面，而在其他方面，如企业中的应用研究则很少，近一两年才刚刚开始注重法务会计在企业中的应用研究[6]。对法务会计的理论和实践研究更显缺乏，在中国知网上没有检索到相关地区法务会计的文献，缺乏在企业应用方面的研究。

(二)法务会计在的认知度低

通过笔者在拉萨地区所做的调研，发现包括一些上市公司、大企业、银行等都没有听说过法务会计。只有高校少数的老师，及公检法机关对法务会计有所了解，而当地律师事务所，会计师事务所也很少有人听说过法务会计，可见法务会计在的认知度和影响力都比较低。另外，包括银行在内的很多企业，都表示对法务会计很感兴趣，会考虑聘用法务会计人才，也有少数企业表示自己不需要法务会计人才，本身的财务和法务部门已经非常完善，并且认为法务会计在企业的人事编制中会处于一个非常尴尬的位置。所以，当前法务会计认知度偏低，并不能得到社会的广泛认可。

(三)缺乏专业的法务会计人员和执业机构

目前，我国的法务会计人员很少，没有专门的法务会计人员，公司企业在进行企业管理时，法务会计的职责一般由监事会或其他内设部门完成。发挥法务会计职责的从业人员主要由两类人构成，一类是会计师事务所、税务师事务所、资产评估师事务所等的注册会计师等专业人员，另一类是公检法机关的司法鉴定部门的专业鉴定人员、政府管理部门专业审计人士。这些从业人员都存在一定的弊端，主要表现为他们具有较强的审计技能，但是法律知识相对薄弱，处理法务会计业务时难免感到力不从心。由于没有专业的法务会计人员，所以更没有专业的法务会计执业机构，的会计师事务所也没有专门的法务会计部门，由于人才的缺乏，阻碍了法务会计在经济建设中的发挥作用。

二、解决法务会计发展中存在问题的建议

(一)加强理论研究，加大与内地的学术交流

理论指导于实践，完善的理论研究是促进法务会计发展和应用的基础。的相关学者应加大理论研究，探讨法务会计的目标、主体、原则、工作程序、法律责任等理论体系，可以借鉴国内外法务会计的研究经验，结合当地实际，使法务会计的应用有所创新。这其中社科联可以组织高校的经济学、法学、管理学学者，及企业高管，会计师事务所的高管等进行法务会计的学术交流，研究法务会计在促进经济发展中的作用，并且支持成立法务会计的相关课题项目，提高区内法务会计的研究水平。同时，社科联应指派相关学者参加中国法务法务会计学界不定期举行的法务会计研讨会，学习最新的理论研究成果，加强与内地的交流学习。

(二)加快培养和引进法务会计人才

的法务会计人才奇缺，应加快培养和引进一批法务会计人才。有条件的企业可以派遣本企业的财务高管进修法务会计。2013年我国举办了首期法务会计资格认证培训班，由中国企业联合会企业管理岗位培训认证管理办公室、中国政法大学法务会计研究中心及人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心三家权威机构联袂主办的“中国注册法务会计师资格认证首期培训班”在北京圆满结束，这意味着法务会计在我国有了官方的资格认证制度[7]。在今后的工作中，的企业可以派成员培训，也可以引进具有注册法务会计师从业标准的从业人员。在引进法务会计人才的基础上，还应该加强区内法务会计人才的培养。区外的人员可能因地理环境等因素不能再长久工作下去，所以要培养法务会计人的后备军。目前的一些高校，如民族学院有开设法学和会计学的双学位辅修班，应鼓励会计学和法学的学生进行辅修，提高学生的综合素质，为以后成为高技能复合型人才打下基础。另外也可以多开设一些关于商法学，会计学的选修课，整体提高学生的法务会计知识，促使和引导本科生，研究生参与到法务会计领域的教育。

(三)加大法务会计的宣传，提高认知度

要促进法务会计在的应用，必须加大宣传，引起社会的广泛关注，提高其社会影响力，为法务会计的发展提供外部推动力[8]。可以通过电视广播、报刊杂志等媒体宣传法务会计的基本理论，任务和让人们认识到法务会计在促进企业发展的作用，让法务会计深入人心。鼓励有关学者在进行研究理论的同时，多撰写一些推广性和普及性的文章，让更多的人通俗易懂的认识到法务会计。同时，社科联可以成立专项资金，鼓励和支持有关学者进行法务会计的宣传推广。另外可以积极参加国内高校举办的法务会计研讨会，加强与内地省份的法务会计研讨的交流，提高法务会计在的认知度。还可以成立专门的法务会计宣传网站，定期更新国内法务会计的最新动向，理论研究及经济纠纷新闻，方便人们了解法务会计。

(四)设立法务会计业务部门，成立法务会计服务网站

通过设立法务会计业务部门，可以大大拓展法务会计的服务范围。在美国等法务会计比较成熟的发达国家中，规模前100的事务所超过60%提供法务会计服务，而知名的德勤、普华永道、安永、毕马威四大事务所都无一例外的系统全面的提高法务会计服务[9]，目前我国的法务会计师多为注册会计师，但我国的会计师事务所并没有专门的法务会计部门，应该鼓励有条件的会计师事务所，专设法务会计部门，提供法务会计服务，提高法务会计的服务范围和影响力。在引进法务会计人才和成立专业法务会计部门的基础上，可以组织有关部门和人员开办一个提供法务会计服务的网站，提供法务会计服务。目前，的中小企业的会计信息质量不高，可以为中小企业提供法务会计记账业务，让许多企业以较低的成本享受专业的法律和财税服务。另外提供法务会计咨询服务；经济诉讼支持；健全公司内控制度；公司内部舞弊调查；法务及财税风险的防控等服务，有利于企业财务质量的提高和公司的长远发展。

三、结语

综上所述，随着市场经济的发展，以及现今企业财务舞弊现象严重的现状，法务会计的作用将日益凸显，也越来越得到行业人士及社会的认可。的经济发展机遇与困境并存，与内地和国外的贸易也更加频繁，会计环境也越来越复杂，应充分发挥法务会计工作在企业管理中的作用，其作为一个复合型人才，通过官方和民间组织的共同努力，一定会更好的服务于企业，在促进经济的良好发展中发挥作用。

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法务会计论文2

当前，法务会计在国际会计市场上具有强大的活力和发展趋势，业务领域随着经济和法制的发展一直在不断扩展。目前我国市场经济的发展和法制建设的完善，现有的司法会计活动已经出现供不用求现象，法务会计在解决我国会计与法律实践问题、完善我国法制建设、促进我国经济发展、弥补我国司法会计不足和完善我国会计学科体系等方面的积极作用日渐显现，因此我国有必要大力发展法务会计职业。我国经济领域纠纷案件越来越多，也有越來越多的经济案件被诉至法庭，这表明我国市场经济还缺乏规范性，法制化有待进一步加强。在整个经济案件中，经常是经济主体的会计信息成为整个案件的关键，因此，案件双方关注的焦点也就是会计信息。而法务会计已经逐渐满足不了当前社会形势的需求。因此高等职业院校法务会计人才的研究已经越来越受欢迎。

2目前法务会计的教育现状

自2001年以来，中国开始在国内高校试办法务会计专业，河北职业技术学院的会计学法务会计方向、云南财经大学的司法会计专业方向，这是我国法务会计发展的先驱。此后，国内的一些高等院校陆续展起法务会计教育专业，有政法院校、有财经类院校，也包括一些综合性大学；既有在本科生阶段设的，也有作为硕士研究生课程的。具体的开设方式基本可以概括为以下几种类型：

第一，将法务会计课程作为财务会计专业的必修课开设，仅在本科生阶段开设。例如，华东政法大学和西南政法大学，这样的课程设置可能会略显单薄。

第二，在本科生阶段设立法务会计方向，如南京审计学院、浙江财经学院等。第三，将法务会计作为一个学科专业在硕士学历教育阶段开设。21世纪初，在中国政法大学民商经济法学院，开始开设法务会计专业，对外招收硕士研究生，此后，国内其他知名高校也开始法务会计的硕士学历教育，这一举动推动了我国法务会计理论制度的研究与业务拓展。第四，招收法务会计方向的专业硕士研究生。

复旦大学在2005年开了招收法务会计专业硕士的先河。在招收会计硕士专业学位时，复旦大学首次开设了“舞弊审计与法务会计”专业，此后，法务会计专业硕士研究生开始在国内其他院校开设，包括政法类和综合类大学。因此，法务会计在我国高校教育中虽有所发展，但是后续提升完善的空间很大，需要教育界、会计界、法律界以及相关行政部门的共同努力。另外，非学历教育是教育事业不可或缺的部分。在学历教育尚未成熟的情况下，非学历教育以其灵活的培养方式为行业实务输送所需人才；在学历教育发展成熟后，非学历教育则作为一种补充，弥补不足之处。2005年，中国政法大学开始面向注册会计师、注册税务师、注册评估师、会计师、审计师、内部审计人员，以及各类商务调查事务所从业人员、在校的会计与财务管理专业方向的大学生与研究生提供法务会计培训。

3高职院校法务会计的培养模式

人才培养目标

高职院校会计专业法务会计人才培养目标需要充分体现该专业的职业方向，高职院校人才培养目标首先是就业。就业目标主要是就业范围、就业方向以及就业岗位群或者就业岗位的基本定位。也就是要与社会的基本需要相吻合，反映社会对于法务会计的各种要求。高职会计专业毕业生的主要就业方向应该是各种企事业单位，达到就业目标，就要培养学生具有较强的法务会计工作基本技能，能实现“零距离上岗”，掌握比较扎实的专业理论基础，取得法务会计从业资格证书、助理会计师职业资格证书，并且要加强法务会计的道德建设。另外在侧重就业目标的同时，还要注重学生会计能力目标的培养。会计能力目标是指毕业生从事会计工作应具有公共能力或通用能力的职业能力。能力目标就是必须会法务会计基本理论，精通法务会计业务，熟知国际法务会计惯例，具有高尚的道德、较高的计算机水平、广博的知识技能、较强的创新能力和学习能力、能适应实际工作需要的复合型人才。能力目标强调全面发展，素质教育与技能教育并重，融知识与能力为一体，培养具备会计基本知识与各项技能的通才。总的来说，高职院校会计专业的培养目标应定位为：面向中小企业、事业单位培养具有良好职业道德，熟悉法务会计的基本业务，并且具备法务会计的一些证件。

人才培养的内容

目标与社会需求一致

高职院校在会计专业人才培养目标方面要注重教育学生理论知识，和实际运用相结合，让学生熟练运用这些知识。学生在校接受的实践教学课时，实际动手操作能力要与理论相结合，这样法务会计专业毕业生才能达到社会和用人单位的要求，最明显和直接的就是会计专业毕业生就业会很简单，让用人单位招到适合本单位的会计法务人员，还能让毕业生能够轻易的找到工作，实现毕业生的动手能力强，理论基础丰富。

重视法务会计职业道德教育

会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。目前在法务会计专业教育中，虽然职业道德教育比较薄弱，但是学校不仅会在加强注重学生的智育以及会计专业技能培训的时候还会加强职业道德建设，对德育教育和人格培养的重视，对法务会计职业道德宣传教育以及违背职业道德照成的后果加倍宣传，提高学生的职业道德，让其学生法务在会计职业道德和法律知识，社会责任感方面都变强。能很好的处理个人利益以及与国家利益之间的关系。不会照成法务会计信息失真，职务犯罪的现象。

人才培养的师资保障

建立“双师型”教育队伍是提高

高等职业教育教学质量最关键的一点建立一支素质优良、人员精干，即会实践操作技能又懂理论的双师型教师队伍。他们是开展职业教育教学的核心力量，是形成办学特色，提高人才培养素质，推动高等职业教育前进的基础。

聘请退休的教师

因为在教师中，有很多有丰富教学经验的老师离退在家，有一部分完全可以有精力继续工作，这样我们可以充分发挥他们的余热，挖掘其潜力，这样可以解决师资缺少的问题，而且也可利用其威望以及影响扩大学校知名度保证学校师资力量的稳步提高，并且可以建立一些网络教室，可以培训年轻老师，在教学、科研上监督和培养，加强优化老师队伍的整体素质。

建立稳定的专职教师队伍

在确定学校教学质量提高的同时，还要建立一支高素质、稳定的教师队伍。利用资源加快建设专职教师队伍，建立健全以岗位聘任为主要内容、以岗位津贴为主要分配形式的人事分配制度，强化竞争机制，吸引充满生机的、高层次的新生力量加盟。通过培训、科研、教研活动和以老带新等形式，加大对现有在职教师的培养力度，扶持中青年教学、科研拔尖人才。在引进、稳定、培养人才上，做到有规划、有目标、有措施，并注重师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构的合理配置。

实践教学的方法

完善实训条件

在课程实施的基础上要是加强学生的实训条件。在课程设置时要使学生的技能训练和学习同事进行，这样就可以实施“教学工厂”。让缺少实际经验的毕业生，有充足的实训经验，不会在成为制约其高职院校合作的瓶颈。

实行校企结合制度

增强企业与学校合作的动力，因为企业的主题是市场，是一种营利组织，所以他们会追求利益最大化，只要对他们的产生足够大的利益，就能把告知教育培养法务会计的人才计划纳入企业范涛之内。

法务会计论文3

（一）法务会计用于指出案件的侦查范围和方向

知识产权侵权案件是查证市场查询和举报线索后进行工作的。法务会计人员对查询出的或是得到举报的涉及侵权的线索相关的牵涉到的会计资料进行查证之前，要先全面详尽地分析和研究权利人自己发现或举报的侵权线索。法务会计主要从两种途径得到相关的会计资料：一是查证侵权嫌疑单位的会计资料；二是查证与案件相关的嫌疑单位或个人与其他单位或个人的经济往来的会计资料。执法部门通过法务会计得出的这两方面就可以缩小范围，缩小查案的时间，提高办事效率。

（二）法务会计技术用于找到和解决案件的关键突破点

首先，法务会计人员可以运用自己的技术手段判断涉嫌侵权赔偿的损失是否在知识产权保护法规定损失赔偿的范围内，然后得出结论来进行下一步。其次，法务会计人员可以利用鉴定技术从账面或是凭据上留下的客观证据，调查和分析嫌疑人实施侵权所采取的作案手段和方法。再次，法务会计人员运用鉴定技术可以查明法务会计鉴定账证查证的重要内容，也是知识产权侵权案客观事实的两个重要的组成部分即嫌疑人知识产权侵权的起始时间和获利的时间以及损失金额。最后，法务会计人员在保护当事人的利益的基础上，一直站在为当事人服务的立场上，站在当事人的角度思考，找到对当事人最有利的方案，经过一系列的调查分析，对案件发生的原因和应当负责任的一方进行确认，并在法律规定的范围内追究应当负责任一方的法律责任。

（三）法务会计鉴定结论用于为案件公诉、审判提供证据

法务会计主要是要为法律鉴定或者法庭作证提供客观的、专业的意见。一般来说，法务会计调查研究最后的结论是对相关企业的经济情况进行描述、说明、分析的报告书。而这份报告书也就是法务会计在帮助知识产权侵占案的法庭作证上的应用，为案件提供了专业的证据和建议。在协助查办知识产权侵权犯罪案件方面法务会计的鉴定技术起着特殊的作用，越发地受到关注和重视。而在协助知识产权侵权赔偿损失案件的同时为了适应新案件新特点，法务会计要将一些侦查策略应用到协助案件中，这样就能更好地发挥自身的重要作用。首先，法务会计人员在协助侦破知识产权侵权案件时要运用鉴定技术，将案件的证据证明和鉴定技术结合起来，对于对那些容易在证据上产生变化的具有明确线索的案件，要更加仔细的查证涉案的材料；而对于那些没有明确线索的举报，账务查证是首要进行的。其次，由于知识产权侵权的犯罪活动越发变得跨部门、跨地域，遍布各个领域，甚至共同犯罪的情况也不断增加，各个行业人员也出现串通的“蜂窝煤”犯罪现象。现在的检察机关应该摒弃过去的那种只靠自己的单线的作战方式已经不能及时地将这些犯人绳之于法了，这就要求检察机关应该与其他各部门相互配合协同作战，例如，工商、审计、税务等部门。因此，法务会计人员在运用自身独特的鉴定技术协助查办知识产权侵权案件时也需要与行政执法部门配合默契，才能达到最好的效果。并且，由于现如今知识产权侵权的行为有些时候不能直接从表面的账目或是资料上表现出来，变得越来越隐秘，很难发现漏洞，因此，就要求法务会计人员全面地检查和分析，重视从账外搜索或是捕捉信息，找到所查部门所做的假账存在的疑点，从而解决问题。

二、法务会计用于处理公益诉讼和会计假账问题

公益诉讼是为了维护国有财产而进行的国家检察机关、社会公益团体以及个人根据法律授权，对侵犯国家、社会或者不特定他人利益的行为，向法院起诉的行为。公益诉讼主要划分为行政公益和民事公益诉讼。由于国家检察机关在公益诉讼中并不存在行政或是民事诉讼功能而是代表公益权力惩治犯罪，并且其中的公益团体和个人仅停留在道德层次来关心公益而并不是从义务角度出发的，大多以私利为重，并且大多公益诉讼对于成本也是有一定的要求的，由于公益诉讼需要一定的成本所以大多情况下，启动公益诉讼的人很少。而且由于公益诉讼是以维护国有资产为目的的，因此，只有既有会计背景又有法律背景的法务会计才能做这项工作，因此，对于法务会计这一公益诉讼的主体的重新建构也是十分必要的。随着经济世界化以及全球化和国内经济的快速发展，公司企业利用会计人员做假账的情况也日渐增多。这个时候，兼有会计和法律两种背景和能力的法务会计就起着非常重要的作用。中国上市公司会计假账问题越来越严重并且还需要改进很多有关结构治理方向的地方。会计假账问题可能会影响资本市场的稳定性、产生商业贿赂和腐败是一个对于全社会都有公害性的政治法律问题，严重的甚至会成为金融危机的导火索。我国会计假账问题不仅涉及到了会计问题，更是法律问题，基于这两点因此与法务会计就有着紧密的联系。现阶段，国家机关对我国会计假账问题的治理都没能改变使用相对自由的行政治理的习惯，自始至终都没能形成系统化、严肃化的司法治理机制。因此，为了解决会计假账司法治理的自由化这一现有的缺陷，法务会计在面对现在的会计假账问题时要严肃认真的进行研究和思索，形成一套系统化、严谨的司法体统，有针对性的解决会计假账问题，拟定一些新的法律条款，法务会计人员也要努力建立一个真正的会计司法机构，为形成权威、专业、高效化的会计假账司法治理机制而努力。

三、法务会计用于民事和行政诉讼

法务会计在民事和行政诉讼方面也起着重要的协助作用，法务会计人员利用他们特有的会计技术，在诉讼过程的各个阶段都起着至关重要的作用。在当事人起诉之前的时间内，法务会计需要为诉讼做好准备写分析报告，对于案件产生的因果原因进行分析推导，收集事实资料，对于资料中出现的专业术语进行翻译，将得到的数据进行分析整理，然后要评估当前面临的诉讼的风险，最后要制定诉讼的策略。由于民事或是行政诉讼会需要大笔资金介入，如果己方败诉，当事人将会损失一大笔金钱，因此，法务会计人员要非常慎重地评估当事人要承受的诉讼的风险，把风险降至最低，还要在诉讼前估计一下诉讼可能会需要的成本和可能会获得的收益，看当事人是否可以承担风险，是否值得诉讼。如果在当事人愿意承担风险或是已经把风险降至最低后依然提起诉讼，那么法务会计人员就要借用专业知识对搜集到的事实和证据进行分析，帮助当事人的代表律师或者是当事人分析已有的对己方有利的或是不利的地方，并判断起诉的地点，起诉的法律依据，起诉的缘由，起诉的赔偿等制定有针对性的最完美的诉讼策略，为胜诉创造条件。在决定上诉之后，法务会计人员就要为庭审做好充足的准备。首先，法务会计人员协助完成庭审要用到的法律文书。例如：法务会计人员要分析出通过诉讼后己方会获得多少的资金赔偿，并通过诉讼书体现出来，也可以在答辩的状书中对当事人所述事实和不合理的损害赔偿进行否定和抗议争辩，也可以在分析当前情况后有理有据的话，可以协助当事人提出反诉。其次，在法庭审理前双方当事人由于受到法务会计人员的帮助，都互相了解对方的诉讼主张和其掌握的相关证据，这样就可能在双方当事人考虑到事实情况后达成庭前和解。近年来，由于法务会计的介入和调解，在不经过法庭这一步而是通过私下的调解而得到完美解决的民事和行政案件越来越多。再次，在到达法庭审理这一阶段时，由于法务会计人员本身具有着相当强的专业素质和财务技术以及在庭审前也做好了十分充足的应对准备，这使得法务会计人员在面对质询时可以对答如流，也可以对己方有好处。这阶段的法务会计人员要用法律方面的专业术语去解释和表达财务会计方面的事务，这也对法务会计人员来说是个挑战。这就要求法务会计人员要弥补这方面的不足之处，这样一来既对案件的清查提供帮助，也为己方的胜诉提供了证据支持。在法庭审理这一阶段结束之后，法院会得出结论。如果遇到当事人对于审判结果不满意的情况的话，法务会计人员这时也要帮助分析和判断是否需要继续上诉，再次上诉是否会对结果产生影响，是否会对己方当事人有利，在分析结束后，最后可以帮助当事人做决定。法务会计人员如果在再次的资料审查或是分析中发现出现了裁决证据不足，或是存在假证，或者是裁决不公这类问题都可以建议己方当事人再次上诉来寻求司法救济。经济类的犯罪案件是带有“经济”这个独特的标签的，这就决定了这类犯罪案件如果违背了经济活动规律、财务会计制度和一些经营管理制度的话，是要受到法律制裁的。在侦查这类经济犯罪案件的过程中，财务会计事实是至关重要的，而这些内容正是法务会计人员在这些案件中不可或缺的原因。法务会计人员可以依据经济相关的法律制度，运用一些会计方面的技术等，对获取的线索进行分析和调查，帮助司法侦查人员通过分析出的结果更快地解决案件。

四、结语

法务会计论文范文4

财务会计是一门理论性、政策性、实践性很强的课程，它一直是会计专业的主干课，它的特点是紧扣企业财务制度，系统讲解企业会计核算知识。财务会计知识体系庞大，尤其是随着近几年会计理论和会计制度的改革，内容越来越丰富，这些都给学生学习带来了极大的困难。在集中理论教学中，教师的教学方法单一，单独就基本理论、基本方法根据制度加以解释，常常是满堂灌，对于没有任何感性认识的学生而言，很难想象教师“所言为何物”，直接导致教学效果较差。

二、互动式教学法如何在财务会计课程中进行应用

（一）进行教学方案的设计。

财务会计课程知识点多而杂，并不是所有的财务会计知识都能采用互动式教学法进行教学，因此在教学过程中哪种知识适合使用传统教学方法，哪些知识适合使用互动式教学法，值得我们深入地进行思考，为了取得更好的教学效果，我们将互动式教学法应用到财务会计课程的教学中时需要进行教学方案的设计工作。要做好教学方案的设计工作就必须做好学生的需求分析。上课前应对学生的整体情况以及需求情况进行分析，据此来安排教学内容，同时告诉学生本课程的教学计划安排，希望学生给予哪些支持和配合，以调动学生的主动性，提高教学效果。

（二）根据教学方案运用互动式教学法进行教学。

互动式教学法强调：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在授课过程中要引导学生学会正确思考以及学生之间互相影响、引导、启迪，通过学生之间的相互讨论和交流，为其营造一个相互合作的学习环境，共同完成对新知识的理解、掌握及应用。互动式教学法有多种类型，具体分为案例教学法、讨论教学法、多维教学法等。

1、案例教学法。

20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法，即围绕一定教学目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式来提高学员分析问题和解决问题的能力的一种方法。案例教学法本身源于管理教学，会计又是管理的一个分支学科，自然离不开案例教学。这种方法直观具体、生动形象、环环相扣、对错分明、印象深刻、气氛活跃。当前多数高等院校的会计教学都采用了案例教学，案例教学内容具体，理论与实际结合紧密，容易为学生所接受，在实践过程中取得较好效果。在授课过程中，每个章节都可以穿插案例，使用案例教学时可以说明学生需要掌握的情况，要求他们分析案例提出的问题，针对有关问题先进行讨论，然后由各小组推选代表发言，教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析总结，不要对学生讨论结果下结论，而要对学生们的分析进行归纳、拓展和升华，这样才能真正达到案例教学的目的。

2、讨论教学法。

讨论教学法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。心理学认为，人的思维永远是从问题开始的，活跃在新的有趣的问题亟待解决之时。爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”所以，教学中应抓住学生容易生疑的知识点设计互动问题。讨论时先把讨论的目的和方法向事先分好的小组作出说明，先在小组成员间互相交流，可以有意设置正反两方，在争论中寻找最优答案，最后由各小组总结讨论时获得的各种想法。这种方法主题明确，条理清楚，探讨深入，能充分调动学生的积极性、创造性。

3、多维教学法。

多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法，可以突破定向、单向思维式，使学生思维的角度灵活多变，思维的效度深刻巩固。采用多维教学法，教师可以把现有定论和解决问题的经验方法提供给学生，让学生指出优劣加以完善，还可以有意设置正反两方，在争论中寻找最优答案。在这种教学方法中，我们主要培养学生的质疑能力和分析问题的能力，对于成型的理论要敢于质疑，而不是全盘的接纳，这样可以使学生在学习的同时多加思考，同时也能培养其创新能力。这种方法课堂教学气氛热烈，分析问题深刻，自由度较大，但要求教师必须充分掌握学生基础知识和理论水平，并对新情况、新问题、新思路具有较高的分析把握能力。

（三）对互动式教学效果进行反馈和总结。

“互动式”教学法是根据教学要求在教师的引导下，通过自主探究、合作探究，从自己的世界出发，用多种感官去观察、分析、体验、感悟，从而获得对世界的真实感受，让学生在生活实践中发现问题、解决问题，获取知识、培养能力、发展思维，在这一过程中，学生始终是获得知识的主体，其更加主动地参与到教育教学活动中。为了鼓励学生参与教学，了解教学效果，应及时掌握学生的学习动态，每周收集学生的学习信息，并在次周把有关的信息反馈给学生，调动学生的学习兴趣。讲课时必须实时地从学生的眼神和表情中获取反馈信息，最敏感的反馈点有两个：眼神和表情，当发现有异常反馈时，应及时调整讲课节奏，使学生从内心与你互动起来，跟着你的思路走。

三、互动式教学法在财务会计课程中应用时需注意的问题

（一）教师要对互动式教学的内容有较好的把握。

教师是教学活动的组织者和引导者。互动式教学要求教师有较强的驾驭课堂的能力，要让学生围绕教学内容互动，避免出现淡化主题的现象，还要求教师能够预见教学互动过程中可能遇到的各种问题，以免在教学中使自己处于被动地位，达不到预期的教学效果。教师在教学设计时也应该考虑到互动式教学的内容与课程其他内容尤其是前后章节的关联，努力实现教学内容间的巧妙衔接。

（二）引导和鼓励学生参与到课堂中。

互动式教学效果能否成功取决于学生参与的程度和效果。采取互动式教学，应提高学生参与的积极性。讨论和发言过程中，允许学生犯“幼稚与可笑”的错误，教师要对学生充满信任和理解，要鼓励学生随时提出问题，甚至可以打断教师讲课，教师不能不耐烦或拒绝回答学生的问题，当学生有不同观点和不同见解时，教师也应虚心接受。这样才能体现真正意义上的互动，充分发挥学生的主体作用，把教与学的过程有机地结合起来，让两者相互作用，相得益彰，和谐发展。

（三）将互动式教学与其他教学方式和手段结合使用。

法务会计论文5

(一)法务会计需求主体

根据我国目前法务会计在实践应用中的具体情况，法务会计的社会需求主要表现在提供证据信息和司法诉讼中，这些需求主体一般包括：

1.政府机关。

为了在经济案件的调查中查明真相、确认相关人员责任，政府各机关部门需要收集关于公职人员贪污受贿与职务犯罪的证据信息，法务会计人员成为政府的需求。

2.司法机关。

国家的公、检、法等政府部门在保护国家利益的安全、保证市场经济合法运行的过程中需要法务会计人员提供司法鉴定者和专家证人服务。

3.律师事务所。

诉讼或法庭辩护时，一般的律师往往对专业的财务审计术语、会计准则和财务制度的执行情况、企业财务舞弊的手段、方式都不太理解和熟悉，如果有法务会计师参与提供专业性的诉讼支持，则有利于增加经济案件的审理效率和速度。

4.会计师事务所。

会计师事务所及其注册会计师对财务报表的公允性表述和财务报表形式的合法性检验不能满足社会的需要，查错防弊的审计功能需要专门的法务会计人员。

5.企事业单位。

企事业单位在寻求法律咨询服务、应对公司内部欺诈舞弊方面具有对法务会计的需求。

6.社会公众。

随着我国经济秩序的优化和各项法规制度的完善，社会公众的法律意识在不断的提高。民事赔偿、财产分割、损害赔偿等鉴定责任认定都离不开对法务会计的需求。

(二)法务会计供给主体

按照市场经济供需理论，社会供给提供法务会计服务来满足社会的需求。目前提供法务会计方面服务的机构主要是司法鉴定机构、会计师事务所及律师事务所，但这些机构单独提供法务会计服务的能力还不够，通常都是合作完成任务。

1.会计师事务所。

国际“四大”和许多国内会计师事务所已经具有了法务会计业务，很多专业人员提供企业重组、反洗钱等法务会计服务。

2.中国注册会计师协会。

中国注册会计师协会是注册会计师行业的权威组织机构。经验证明，现阶段我国法务会计行业的发展，特别需要由中国注册会计师协会提供理论和实践指导，承担注册法务会计师的培养和认证工作，为市场培养和提供专门化人才。

3.需求方自身的供给。

需要法务会计服务的部门，如果自身配备一定的专业人员，则不仅能满足本单位开展工作需要，还能向外部提供专业人员的服务。我国公检法机关、国家审计部门、事务所等机构对法务会计服务有大量的需求，因此，这些部门选择自身配备或培养专职法务会计人员可以实现自身发展和社会经济效益的双重效益。

4.国内高校。

通过高等教育培养法学与会计学相融合的法务会计复合人才，以满足社会对法务会计人才的需求。目前我国高校已有法务会计本科、硕士层次的人才培养。

(三)法务会计市场供需关系

越来越复杂的经济现象和法律问题，社会组织及公众个人对法务会计产生了许多直接或间接的需求。为了解法务会计市场供需现状及其关系，笔者对广西区法务会计的现状进行了一次问卷调查，分别从调查对象的情况、法务会i日人知度、公众法律意识、广西区法务会计市场需求、市场供给状况等方面设计了20个问题，通过发放和回收问卷，进行问卷数据统计，获得了较为有用的参考数据。根据问卷统计结果，广西法务会计的市场需求潜力很大，需要有相应的社会供给资源，提供法务会计服务，但很明显，其市场的供给能力却非常有限，因此，法务会计供需市场存在着不容忽视的失衡现象。

(四)供需失衡的调查结果检验

根据问卷统计数据，取市场供需双方的重要因素进行交叉分析，以检验法务会计市场供需之间关系的失衡状况。检验结果表2的p值等于a455，大于a05，检验结果不显著，表明公司遇到法务会计有关业务的需求与公司从事法务会计服务的人员供给之间关系不显著，市场供需关系被检验为失衡状况；检验结果表4的p值等于住709，大于a05，检验结果不显著，表明公司从事法务会计服务的人员供给与有进行法律诉讼的需求之间不相关，市场供需关系也被检验为失衡状况。

二、法务会计人才培养模式的思考

法务会计涉及学科领域广，法务会计人才所需的知识结构非常宽泛，至少需要掌握会计学、审计学、证据学、法律、侦查技术等知识，这给法务会计人才的培养带来巨大的挑战。根据上述法务会计行业市场供需现状的分析，笔者认为，我们应通过学历学位教育和在职教育双管齐下的培养式方式，加快培养法务会计专门人才。

(一)推进法务会计学历学位教育模式

法务会计的学历学位教育可以分为本科生和研究生两个层次分别进行培养。首先从本科教育阶段开始夯实基础，重视实用型人才的培养。高校的本科阶段学历学位教育既可采用四年制法务会计专业本科的培养模式，也可采用双学位培养模式。由于法务会计人才培养要求较高，本科层次培养往往很难达到预期效果，所以，高校在本科层次培养日趋成熟的情况下，要积极开展研究生层次教育，研究生阶段更要注重培养更多的法务会计师资力量，为其他高校开设法务会计专业提供人才。到目前为止，我国一些高校的法务会计人才培养已经积累了一定的经验，可以通过高校示范教学和学术研词会等交流方式逐步推广人才培养经验。

(二)建立法务会计在职教育模式

虽然学历和学位教育是培养法务会计人才的重要途径，但需要的时间较长，毕业时学生还需要在实际工作中进行长期的训练才能达到一定的专业能力。事实上，我国目前的法务会计业务实践中，当会计师事务所承接的业务涉及很复杂的法律知识或侦查技术时，律师事务所或司法鉴定机构就派人参与进来，一起研究解决问题，大大节约工作时间和工作成本，提高工作效率，反之亦然。这种相关职业人员通过后续在职教育，并参加法务会计师从业资格认证的培养模式，能够缩短法务会计人员的培养时间，快速缓解我国法务会计人才匾乏状况。

三、结语