幼儿教师的师德演讲稿范文4篇
【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“幼儿教师的师德演讲稿范文4篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!
幼儿教师关于师德演讲稿1
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地”。就像歌中所描绘的,小时候的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,在大学毕业之际,我怀揣着满腔热情和赤诚,来到轻工业学院,登上了三尺讲台,圆了我的教师梦。
“随风潜入夜,润物细无声”。在教学中我把自己的知识看作源泉,把学生能力的提高作为目的,时刻关注学生、关心学生、关爱学生,把学生当作自己的孩子、朋友来看待。我这里有一张学生曾经送给我的节日卡片,我想在这里和各位老师共享:
从您和蔼的面容,宽容的言语,慈母的微笑之中让我们如同聆听母亲的教诲和叮咛,祝我们大家庭的母亲节日快乐!
一声简单的问候却对我是多大的肯定呀。我经常收到类似的信息这就象儿女对母亲最贴心的话语,我感动了。讲台上下的辛苦和劳累瞬间转化为甜蜜的回忆。
教师也是普通人,也有父母,在我父亲得癌症一年多的时间里,作为父母最疼爱的小女儿,是多么想去伺候他老人家,可是因为我们的课太多,实在是不好意思请假回家照顾他老人家,只能是周末带着孩子回老家看他一眼,每次回家的时候,老父亲总是催着我赶快走,说怕晚了赶不上车,明天还要上班,每次当我给他喂完饭,盖好被子,告诉他该走了的时候,从他的眼神中明显可以看到他对我的留恋,当时老父亲已躺在床上不能动了,身体瘦得只剩五十来斤重,每次见面都有一种生离死别的痛苦,我的内心是多么地痛苦,只能将泪水噙在眼中,痛苦和愧疚默默承受在心中,因为我是一名人民教师,有那么多的学生在眼睁睁地等着我去上课,不能因为个人的事耽误了学生的学习。
近30年的教学实践使我深深体会到,做一名教师是光荣的,肩负的责任是重大的。让我们在三尺讲台上,以更高尚的人格感染人,以更整洁的仪表影响人,以更平和的态度对待人,以更丰富的学识引导人,以更博大的胸怀爱护人,用更伟大的人格力量,“踏踏实实做人兢兢业业工作”,共同完成这个时代赋予教师的全新的“传道、授业、解惑”的历史使命!
读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家带来的4篇《幼儿教师的师德演讲稿》,能够帮助到您,是差异网最开心的事情。
幼儿教师关于师德演讲稿2
每当带着烦恼走进教室,我总在叩问自己:你热爱这群孩子么?不管聪慧还是无知。每当带着一身疲惫走进空荡荡的家,我总在叩问自己:这就是教师的生活么?不管上班还是假日。这时,一位老教师的话总会回响在耳畔:教师是个良心活。
一路走来,我又认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”认识了韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑者也。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。”认识了当代作家贾平凹(wā)的“百无聊赖何为教,一事无成怎做授?”。从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝,从夸美纽斯到苏霍姆林斯基,从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”
星河耿耿,银汉迢迢,岁月的长河,千回百转,千淘万漉,使一颗颗明珠浮出了水面,他们的异彩流光,道德风范,照亮了实验中学发展的历程,为实验中学人留下了宝贵的精神财富。爱生如子的汤晓玉老师,带病上课的张朝理老师,曾经晕倒在讲台的权诠主任,张爱琴老师,还有一生执着的陈美容老师、段凤英老师。是他们用爱心撑起了一片蓝天,用师德铸就了实验中学的辉煌。
放眼物欲横流的世界,三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨,酸甜苦辣,时至文明昌达的今天,师德为什么背负着这么沉重的十字架?为人师者的种种滋味都已尝遍,也已经明白:那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。“我捧着一颗心来,绝不带半根草去。”,“立师德,铸师魂,练师功,树师表。”是这个时代的召唤,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。虽然我们还很清贫,但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。“桃李不言,下自成蹊。
教师是太阳底下最光辉的职业,高尚的师德和满腔的爱心成就其最美的光环!师德,凝聚成字,便是爱。因为有爱,所以才抛却繁华,选择清贫;因为有爱,所以才抛却绚丽,选择恬静;也正是因为有爱,所以才倾注全力,育人子弟教师是爱的使者、爱的精灵、爱的化身!
在我们的教育大家庭中以爱育人的老师不胜枚举!
我身边有这样一位老师,她的亲戚个个腰缠万贯,因不忍见她清贫,纷纷劝其弃教从商,就能轻松年赚上十万,可她说教书是我一生热爱的事业,我舍不得离开孩子们!就这样,她了却了财富之缘,选择了清贫人生!每天迎着晨曦出门,踏着月色归家,为学生忧,因学生喜,在平凡的岗位上默默耕耘!真是捧着一颗心来,不带半根草去啊!可上天弄人,心跳过速、胸闷气短、脑昏眼花的恶疾时常缠绕着她,而她却从未因此削减讲课的风趣。一次,病情再次发作,无奈就医,诊断结果为心血管阻塞。在亲人的催促、同事的劝说下,这位老师含泪住进医院。然而,就在手术后不到半月,有学生写信给她说老师,我们不能没有您!就是这一句话,这位老师毅然抱着带病的身子回到了学校,回到她那群孩子中间。
幼儿教师师德师风演讲稿3
尊敬的各位领导,各位同事:
大家好!
每当提到“幼儿教师”这个称呼,有人不以为然,淡淡一笑,认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏,学习一些简单的知识。有人则赞不绝口,竖起大拇指,认为幼儿教师对孩子很有爱心,对工作很有责任心。其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作,有一定的难度和挑战,要做好它,确实不容易。
身为一名幼儿教师,首先要热爱幼教事业,热爱幼儿。教师要服从领导的工作安排,以积极的心态投入到工作之中。对待工作有满腔的热情,来实现幼儿教育的目标:让每一个幼儿都能健康快乐地成长。
我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。教师在工作中除了教书教人之外,还要关心、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。自从跨进幼儿园的大门之后,我就知道做一名幼儿教师是不容易的,老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的。都一视同仁,努力做到不偏爱,让每个家长都放心地把孩子交给老师。
有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩,确实如此。老师的真诚,孩子是能感受到的。
在日常活动中,老师需要时时关注幼儿,多多发现孩子的优点,并及时给予评价,树立孩子的自信心。当孩子接受了老师,就能以主动的态度接受老师的教育。
作为幼儿教师,我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要关心、爱护,在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时,热情地从家长手中接过孩子,让家长能安心地离开去工作;早操活动后,要督促幼儿多喝开水,对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中,要因人而宜,因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定,对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后,要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿,老师要及时打电话给家长,问候幼儿,并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中,老师要做好巡查工作,为幼儿盖好被子,保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时,老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
作为一名幼儿教师,其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间,老师需要更加虚心学习、实践,在教育失败后,能自我反思,吸取教训,慢慢积累、总结经验,提高教学技能,使自己不断进步。
我的演讲完毕,谢谢大家的聆听!
幼儿园教师师德师风演讲稿范文4
师德师风演讲稿
各位同仁:
大家好!
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每一天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每一天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望,守巢的是自我;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自我。
身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
唐代韩愈以前为我们老师写过1篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就能够了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自我的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的达成,我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自我的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!