中学生养成教育活动具体实施方案(精选4篇)

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养成教育活动实施方案【第一篇】

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证,良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育,培养学生的高尚品质和文明举止,现结合我校的实际,特制定我校养成教育的实施方案,具体如下:

一、指导思想:

以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点,以有利于指导中学生健康成长为目的,以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容,深入开展中学生行为规范的养成教育,正确引导学生的道德行为,培养道德情操,提高道德认识,养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯,并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好校风、学风的形成。

二、培养目标:

总体目标:从规范行为习惯做起,培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备安全生存、文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系,使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的。好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

三、养成教育的内容:

(一)把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习,而且和每个老师息息相关,从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等,学习习惯是在学习过程中反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性,提高学习效率,有利于培养自主学习能力,培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。

1、课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课;

2、课前准备好学习用品,静待老师上课;

3、上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳

(二)把生活习惯抓好

(1)生活有序

1、早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

3、吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

(2)行为有度

1、利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

2、爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

3、爱护公物、门窗、睡床等物;

(三)把礼仪习惯抓细

1、尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

2、接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

(四)把安全习惯抓实

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物,严防丢失。未经他人同意,不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。

关于双减的创新案例【第二篇】

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,根据《xx县教育和体育局关于转发<中共中央国务院办公厅关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>的通知》(xx教办发[xxxx]26号文)文件精神,强化学校教育主阵地作用,我校以“六乐教育”为载体,积极回应社会关切与期盼,切实减轻学生和家长负担,确保“双减”工作平稳有序。

一、总体设计与安排

为缓解家长焦虑情绪,减轻学生课业负担,促进学生德智体美劳全面发展,学校确立了“2456”工作思路:

提出2个目标:学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著;

优化4个环节:提升课堂教学质量、提高作业设计质量、保证课后服务质量、科学利用课余时间;

加强5项管理:加强学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理;

实施6乐教育:乐于读书、勤奋为乐;乐于服务、助人为乐;乐于锻炼、健体为乐;乐于交往、合作为乐;乐于参与、实践为乐;乐于开拓、创新为乐。

二、基本措施和方法

1、分层设计星级作业,切实减轻作业负担

在县教研室李玉华老师的培训指导下,学校充分认识到作业的育人功能和情感体验,将作业设计工作纳入校本教研工作体系,把作业设计落实到同级同科集体教研中,开启“星级”作业模式,分层设计适应不同学生需要的作业形式,重视对学生综合素养和实践能力的培养,灵活要求,供学生自主选择。

2、推行小组合作学习,启动强课提质行动

针对学生两极分化现象,根据学生个性差异,学校改进教学方法,推行了“小组合作学习”教学模式。以小组活动为主体,进行同伴间的互助合作,以小组目标的设置来保证和促进课堂教学的互助与合作的气氛,达到兵教兵、兵练兵、兵强兵的效果。

为有效启动…差异网 …强课提质行动,学校积极地“走出去”,真诚地“请进来”。朱海颂校长全力支持教师的外出培训学习,老师们及时获取了教改的前沿信息,广泛学习借鉴先进的教改成果,内化为提高课堂教学水平的动力与方法。不仅如此,学校还先后邀请了全国语文优秀教师王珂、沂蒙名师上官亚琼、xx五小骨干教师左超媛、罗庄区名师徐辉作了“双减下的语文主题学习思考”等专题培训和示范课指导。县教研室吕慎光主任针对数学学科“高效课堂”如何实施进行现场指导,李玉华老师作了小学语文大单元教学培训,王玉强老师给科学教师上了一堂生动的“探究式教学”再认识。

3、“1+X+3+15”工作模式,助力“双减”政策落地

“1”即由语数英教师为主,其他教师为辅的学生课后1小时自主作业辅导;“X”指学校在每周一至周五下午为全校学生提供的体育训练、读书写字、文化艺术、科技特长等20个社团活动,尤其是每周三无“作业日”,帮助学生培养兴趣,发展特长开拓视野、增强实践、全面发展;“3个15”指学生每日放学后完成15分钟家务劳动、15分钟体育特色项目、15分钟自主阅读。3个15分钟的有目的、有计划、自主自律的时间,为学生的习惯养成打下了坚实的基础。

课后服务的“社团化”和课程的“特色化”,以独特魅力深深地吸引着每一个学生,为学生的课后生活增添了靓丽色彩。

三、阶段性效果

“双减”政策的落地,让我们喜获丰收。学校先后被评为全国青少年足球特色校园、全国家长学校建设实验学校、xx省气象科普示范站、xx省教育报刊图书宣传发行工作先进单位、xx省第第十九届当代小学生作文书画摄影大奖赛优秀组织奖、xx市文明校园、xx市健康促进校园、xx市第四届“书信传情,呵护成长”书信文化活动优秀组织奖、xx县教书育人先进单位、xx县健康促进校园、xx县书香校园、xx县校园足球先进单位、xx县校园足球“满天星”训练营训练基地、xx县少先队红旗单位等先进集体、xx县“赞美祖国,歌颂家乡”征文活动优秀组织奖;刘杰、刘箫笛、张文杰等老师获县讲课一等奖,邱梦、刘杰等老师获县教具制作一等奖;于子玉同学在全国青少年知识挑战赛绘画比赛中荣获一等奖。禚志诚等8人在xx省教育厅“榜样”作文比赛中获奖;孙文婷等5人获xx市“沂蒙精神传承小达人”;孙一笑等17人获xx市“沂蒙才艺小达人”;孙一笑等35人在县级“读一本好书”、“红色故事我来讲”等比赛中获一、二等奖。

学校定期开展的“童心向党,七彩童年”银杏文化科技节、读书节、艺术节、体育节等多项活动,为学生展示特长搭建了舞台,有力地促进了学生特长发展、特色成长,赢得了家长的一致好评。

四、下一步设想及改进措施

为了更好地服务学生,解除家长的后顾之忧,学校将从家长、社区中引进优质教育资源,组成除本校教师外的10余人的志愿者团队,长期为学生做免费的课后服务工作,缓解课后服务的师资问题,补充学校课程的短板,为搞好课后服务工作提供新思路。

为进一步拓展课后服务项目,学校正在积极筹备建设“留守儿童关爱小屋”,新项目的开设将更好地服务于课后服务工作。

百年大党,风华正茂。学校将系统打造红色课程,围绕习近平总书记提出的“立德树人”的育人目标,聚焦红色经典,整合校内外资源,丰富德育工作内涵,积极打造学校德育品牌。在“乐于交流,合作为乐”理念的引领下,不断完善小组合作学习教学模式,促进学生的可持续发展。

中学生养成教育活动实施方案【第三篇】

一、教育目标

培养学生基本的良好行为习惯,主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力,促进学生健康人格发展,使广大学生有正确的学习态度和习惯,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

二、教育内容

着眼学生的日常行为,着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治,以使广大初中生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯,从而为初中生健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径

(1)以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为行为习惯培养的教材,以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

(2)活动育人:(文体艺活动)重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动(安全教育周,增强安全意识;文明礼貌月专项活动)。

(3)教师言行育人:榜样的激励作用

(4)课堂育人:发挥各学科的育人功能,特别是发挥政治课、班队课主渠道的育人功能以及主题班会、阅读课的育人功能。

(5)阵地育人:黑板报、升旗仪式、文明示范岗、德育基地、 橱窗、电视台、图书室、劳动基地、心理咨询室。

四、教育建议

(1)广大师生充分认识到一个好习惯的重要性

要培养一个习惯,你首先必须研究它的重要性。因为你只有明白了它的重要性,你才会有培养这个习惯的愿望,你才能有坚强的决心,你才能有坚决的行动;只有有了一次次坚决的行动,习惯才能逐步养成。

(2)教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性

要培养一个习惯,开始前的可行性分析很重要,这样使你建立在理智和科学的基础上。否则,脑袋一热,盲目去做,常常会半途而废。回忆我们每个人的生活,是不是经常对某件事情有很大决心?比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等?为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去?一个原因就是没有做好可行性分析。

(3)充分认识到好习惯的养成需要统筹安排,逐一击破

习惯是个庞大的体系,像大树一样根、干、枝、叶。它可以是学习上的习惯,也可以是健康上的习惯、消费上的习惯、与人相处的习惯等。这么多习惯在培养的时候要统筹安排,分清主次,明确先后,有步骤地去培养。开始时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变,要宁少勿多、宁易勿难。对旧习惯的克服,要放在有了毅力以后再进行,要先培养好习惯,在好习惯的培养中,人的毅力会慢慢增强,当强到一定程度的时候人就有了力量去对付那些坏习惯。如果一开始就去碰那些坏习惯的话,容易受到阻力,挫伤人们对习惯培养的信心。

(4)习惯养成贵在坚持,关键在前一月,重在持之以恒

我们常说万事开头难,一个新习惯的形成,必然会冲击相应的旧习惯,而旧习惯不会轻易退出,它要顽抗,要垂死挣扎。另外,我们的肌体、心灵也需要时间从一种状态过渡到另外的状态,需要一个适应过程。从记忆的角度讲,人也需要不断复习建立的好习惯,要求强化它。

习惯仿佛像一根缆绳,实际上,这是一句名言。这是著名教育家曼恩说的。他说:"习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股绳索,要不了多久,它就会变得牢不可破。"这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索,每次行为的重复,就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然,每天缠,不断缠,缆绳会越来越粗,终于有一天,会粗到牢不可破。为了养成好习惯,我每做一次,就对自己说:"缠上一股,又缠上一股!"。从这个意义上讲,坏习惯如果开了头,每做一次,缆绳就粗了一些,以后要去掉就困难了。

五、实施步骤:

(一)调查摸底、确定目标(2006年9 月上旬)

各班要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底,了解当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节,研究养成教育的工作重点。

2.自2006年9月中旬开始,进入学生行为习惯养成教育的实施阶段。

3.养成教育分三个年级分类推进,每一年为一个周期,使学生行为习惯养成教育半年有起色,一年有效果,三年大变化。

六、考核、评比

1、学校将通过行政巡视、常规评比等途径,对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材料的积累。要创造性的开展工作,对养成教育先进班级的班主任优先评为“先进班主任”,期末在教师评价中把学生养成教育列入对班主任的评价体系。

2、每学期结束,学校将评选表彰"习惯之星"和"养成教育先进班级"。

养成教育活动实施方案【第四篇】

为了进一步加强学生组织纪律性,规范日常行为,引导学生热爱学习,培养学生成人成材,学校决定对学生的日常行为进行全面整顿和规范。具体方案如下:

一、整顿的目标

1、按时上学,不迟到、不早退、不逃学,有病有事要请假。

2、遵守课堂纪律,坐姿端正,不做与课堂无关的事。

3、遵守校纪校规,不打架,不骂人,不说脏话。

4、参加各种集会准时到达,服从指挥,保持会场安静,不做与会议无关的事。

5、爱护公物,爱惜粮食,节约用水用电。

6、放学后有秩序离校,遵守交通秩序,按时回家。

二、每周活动的安排

1、学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》

2、分析自身存在的问题。

3、对个别学生的问题进行教育。

4、班级、个人总结实施的效果。

三、方法步骤

纪律整顿活动分四个阶段进行。

第一阶段:动员学习。要通过广泛深入的思想动员,组织好学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》,使广大学生进一步深化对纪律的认识,提高对这次纪律整顿的意义和目的的认识,提高参与纪律整顿的自觉性和积极性。

第二阶段:分析自查。在认真学习的基础上,对照《小学生日常行为规范》《小学生守则》,重点检查自身存在的问题,从日常行为等方面剖析,查找问题。各班召开学生会议,要求每个人写出问题分析材料,逐个进行对照检查,开展批评与自我批评。

第三阶段:整改提高。对问题进行全面分析后,班级、个人要认真制定整改措施,明确整改重点,落实整改责任。对极个别不遵守纪律的学生,班主任将个别教育,办学习班,集中整顿期间个人要查出存在的问题,制定整改措施,并写出保证,同时要集中学习学生一日常规。

第四阶段:总结。个人、班级写出书面总结,个人要在所在班级范围内进行总结,班主任总结实施的效果。

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