最美教师作文优秀4篇

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最美老师优秀作文【第一篇】

这个老师是我心目中最美的老师，，虽然她的课每周仅仅只有一堂课，但她总能把这堂课上得生动活泼，让人难以忘怀。

她就是教我们心理健康的梁老师。每次上课，她总是叫阳光少年带着我们说鼓动语：“我们是优秀的班集体，我爱我的班集体！”“我我的水分子结构很美，它纯洁，它友善，它积极，它乐观，它开朗，它豁达，它上进，它关爱，它温暖，它幽默，它风趣，这样我可以成为一个好学生，我们可以成为一个受欢迎的好学生！”大家每次说完，都会重振信心，让那些不高兴的同学变得笑容满面。

你知道我为什么觉得梁老师是最美丽的吗？不是她的长相美，也不是她的衣服美，而是她的心灵美和言行美。

下面我来讲讲心灵美吧！所谓心灵美就是心地善良，梁老师心灵美体现在这几个方面：首先我说说同学们带书的问题，每次开课之前，梁老师便让小老师上讲台去检查同学们带书的情况，谁没带书就记载下来，她却不点名，她却说如果三次不带书就要点名批评了，如果四次不带书就问题很严重了，要写反思，要请家长的。经过几次的机会，同学们都很珍惜老师给的机会，你看我们班记性最不好的任博文同学都记得带书了。其次，是关于上课讲小话的问题，在课堂上总免不了有几个同学讲小话，可梁老师总不直接点他的名字，而是在上课用眼神不停地提醒他，如果他持续不改的话，梁老师就笑一笑说：“请把你的名字留在我的本子上，让我把这个好讲话的名字带走！”那个同学就再不敢讲小话了，梁老师就是用这种幽默的语言批评他教育他的。

说到语言美，不是梁老师的嗓音好，而是她说出来的话美。每次上课她都会给我们带来新的乐趣，比如讲笑话，或故事，有时还给我们放心理喜剧片，让我们的大脑活动活动，放松一下，这样，我们一天的疲劳就全部跑掉了……我记得最清楚的是她给我们放的水结晶实验，让我感悟到一个人如果正直善良，友好协作，经常保持善念，他一定是一个受欢迎的好学生，我们也只有用善意的眼光去看待周围的一切，那么我们将会过得幸福，快乐……梁老师也是总带着微笑，不管什么时候，她都要笑一笑，可能是这个原因，才让梁老师保持年轻，保持美丽的形态！

这就是我心目中最美的老师——梁老师，一个让我难以忘怀的好老师！

最美教师作文【第二篇】

说起我们班的英语老师，那真是趣味多多，我们的英语老师姓何名xx，戴着一副眼镜，一副“淑女老师”的模样。

老师讲课时喜欢“拉家常”，就是把自己所知道的课外知识或老师儿时的事融入到课堂中去，使课堂增添了无限趣味。

老师虽然教我们的时间不长，但老师对我们付出了无限的爱，老师说：“我从来没有放弃任何一位学生。”或许对我们的承诺吧，老师一次又一次地辅导着基础较弱的同学，使他们的成绩有了提高，老师是多么可敬啊！

老师把宝贵时间献给我们，却要带着满身疲惫回家，去照顾自己的孩子，老师的孩子才只有七个月大呀！可每天和妈妈在一起的时间是少之又少，老师可是把精力都投在我们身上了呀！所以我们一定要好好学习，用成绩来回报老师。

老师为天都很辛苦。每天，老师利用大课间做操时间和自习课时间风风火火地回家，去照顾自己的孩子，快到点时，又风风火火地回来，我们都希望课间长一些，老师就可以多享受一会儿与孩子在一起的时光，因为我们知道，老师很珍惜这段时光。

老师，不需要太多华丽的词语来修饰，也不需要太多的感人事迹，只一味的付出，而不求回报，我们的英语老师，就是这句话的完美写照，但我们仍然赞美我们的老师——最美的教师——何xx！

最美老师作文【第三篇】

我在幼儿园的时候有两位老师对我们最好了一位是付老师，一位是王老师，尤其是付老师，对我们最最好了。

因为有一次我和我们班的同学们一起出去玩去外面的滑滑梯上玩这一座滑滑梯可大了，有的是弯曲型的滑滑梯，有的是只知道滑滑梯，对了，还可以荡秋千，有一位小朋友跑到最最高处的滑滑梯那里，脚一滑就差点掉了下来把我们的付老师吓了一跳，这时我们的付老师，就站在对应的滑滑梯下面就怕这位小朋友摔伤了。

第二位老师姓王我们都叫他王老师，不过王老师也很好，心因为有一次我和我们班的同学在吃完饭上课的时候，我的胃很不舒服我就吐了，王老师，赶快把纸和拖把都拿了过来，用纸擦我的嘴，用拖把拖地，还把我扶到一边用手轻轻的拍我的后背，我感觉好多了，王老师，着急的说“：苏智恩，你好些了没有？”我回答“：好些了，谢谢老师的帮助。”老师又担心的继续上课了。

这就是我最美丽的两个老师，也是我最好的两个老师了！

最美老师作文【第四篇】

今天，是开学的第一天。新当我们班主任胡老师发短信给家长，让同学们晚上八点钟准时收看中央台的开学第一课。

晚上八点钟，我打开了电视机，和爸妈一起收看开学第一课。我们都被一个个真实的感人的事迹震撼了。让我印象深刻的是“最美老师”，一位普通的大学生毕业后，选择了一所偏远的小学支教三年，当她到那所小学后，学校才有音乐、美术、跳舞。有一个学生说：“我当时不敢跳舞，怕同学看到我跳得很丑，所以不敢跳”，邓丽老师说：“没事，尽情地跳。”

最后，邓丽老师和自己两位同学到了开学第一天这个舞台，两位同学各拿了一个画，第一个同学说：“我给它起了名字，叫心灵美，这小心是我们，小心聚成的大心是老师。另外一个同学说：”我给它也起了名字，叫笑容甜，这大笑脸是老师，小笑脸是我们，老师经常对我们说要笑。”

我们要学习邓丽老师用美关心每一个同学，同学也用美报答老师。