英语教师课堂教学评语优质4篇
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英语教学指导老师评语【第一篇】
1、对集体比较热心的一个,对同学比较热情的一个。你已经显示出明显的营养不足,因为没有得到及时而有效的补充,将会使得你与同学之间的差距逐渐拉大。准备一把扫帚,清除思想的几许垃圾;携带几本书,扩充你有点贫乏的知识储备量。
2、认识你最早,可真正读懂你却最晚。你很善良,善良得脆弱,如同温室中的花朵,稍加小风也会颤抖不已。我很羡慕你的本色,拥有纯净,永葆纯洁,实属不易。希望你步伐稳一点,实一点,快一点。也许最慢的感悟记忆最深刻,那就让这种深刻的领悟来得更猛烈些吧。
3、时常会有冲动,时常会有耽搁,时常会有厌倦。被动性占据了你学习生活的绝大部分,因此你常常会把知识遗忘。你也很乖巧,明白事理,分清是非。只要是前进,很慢很稳,都不怕。面对困难,前进是我们唯一的道路,只有它才能把我们引向目的。
4、进步很大,也很快。玩心很大,也很重。心,有一点浮躁;手,有一点懒惰;脚,有一点迟缓。多阅读,增加自身的内涵与厚重,不仅要强壮,还要力争强劲。多行动,用辛劳的汗水,浇灌自己那片不太肥沃的思想。
5、朴实,醇厚,无声无息地学,无休无止地练。面对那么多高峰,你只是攀登,少许仰望或琢磨。其实,知识并非全是石头,坚硬,冰冷;绝大多数是土块,要敲碎,精耕细作,开辟属于自己的肥美,一年的新绿就英姿勃发了。
6、认识你,从那只烫伤的手开始;认识你,从那次虽败犹荣的拔河开始。你有很多优秀的潜质,但似乎被你有意无意地收藏着。我能够感受到你越来越强的能力,但离我对你的期望,又显得有点不足。我以为,你的能量会越来越强大的,不管是在学习上,或是在工作上。
7、你是携带着优秀的风来的吧。明亮清爽,主动进取,主动吸收。你擅长博采他人之长,你善于巧借别人之力。聪明和才智,正在成为你腾飞的双翼。我觉得你面前的跑道似乎有点繁杂,不然的话,你本可以起飞得更为漂亮的。
8、你有较强的应变力和适应力,善于调整自己的知识结构,学习踏实,表现较好,你能自觉遵守学校的各项规章制度,学习目的明确,态度端正,正确对待学习上的不足,严格要求自己,遇到问题敢于向老师请教。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼。希望今后能与同学友好相处,团结好每一位同学。老师有一个建议,希望你能接受你有时很任性,甚至很固执,常常表现出以自我为中心,也许,我是说错了,但我仍然希望你能以此为鉴。
9、韩翱阳短短一个学期,你的进步让人惊奇。不仅个子长高,人变帅气,更重要的是越来越懂事越来越上进越来越踏实是非观起来越明晰,学会了与同学友好相处,学会了学习,学会了安排时间,学会了专心做事,学会了关心同学,表现出了很强的责任心与爱心……一个单纯的小男孩正在成长为一个有正气阳光向上的男子汉,若能树立更大的理想,合理安排自己的学习,再刻苦一些,坚持不懈,你这颗太阳一定会放出更加耀眼的光芒!
10、电话那头慢条斯理淡定从容的“童音”,一直萦绕在老师耳边,也是老师对徐张翼最初的认识,你高大而纯真。渐渐地,你以你的优秀吸引了所有同学和老师,你踏实细腻,你勤奋专注,你明礼有志,你成绩优异,这样“高大”的你令人钦佩,是众人学习的榜样。只希望,你能更加自信地承担责任,并能更加主动地去争取属于自己的更大舞台,充分展现自己,锻炼自己。你应该有足够的理由相信自己,表现你的正能量,以此帮助和影响更多同学,利人也利己。
11、俞瀚程同学热爱科学,并对此孜孜以求,培养了很强的实践和操作能力,对科学学习很认真,对学科代表工作很负责。这份求真精神,对于求学而言难能可贵,多多益善。然而,在与人相处时,则不应那么较真秋季学期七年级学生评语秋季学期七年级学生评语。当与人意见相左时,我们应该求同存异;当他人有过错时,我们应该宽容相待;当老师给予善意的提醒与批评时,则应谦虚听取,有则改之。希望俞瀚程静心回头看看自己这一学期走过的路程,以利自己在生活习惯学习方向和人际交往等方面取得明显进步。
12、一副斯文秀气的眼镜,一个热忱相迎的握手,一番谈吐老成的交流,无不显示了你的修养和特质。这是你留给老师的最初印象。进入新的学校,开始新的学习与生活,你以顽强勇敢和坚韧迎接着各种各样的挑战,并取得了满意的进步。能顺利度过第一个学期,对于远离父母呵护远赴外地求学的应真好同学来说,已实属不易!只希望,你更重视良好生活习惯的养成和生活能力的提高,从整理课桌收拾书包打扫地面开始。相信这将助你更充分地展现你的优秀!
13、憨态可掬,笑意盈盈,自然从容,是老师最初认识的顾博雄同学。也是带着这样的好心态,你开始了新环境里新的学习与生活。你待人宽容善意,与同学友好相处。你努力去适应富有挑战的学习节奏,并在老师的帮助和自己的努力下取得了进步。希望顾博雄,从生活细节开始努力改变自己,提升自己。从整理课桌收拾书包到打扫地面,看似生活细节的梳理,实则一个人内心和思路的整理。当你渐渐养成良好的生活习惯,你一定更能明白父母用心和自己应该努力的方向。
14、你有决心,我很高兴;你有行动,我很欣慰。说到一定要做到,付出总有回报。有一天,你一定会让你露出满意的微笑。
15、诚实,谦逊,纯朴,大方,爱集体,有礼貌,你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活,看到你快乐快乐地成长,我仿佛看到了你美好的明天。
英语教学指导老师评语【第二篇】
我觉得这节课很成功,它较好地体现了课程的三维目标,具体我将从以下四个方面进行点评:
第一大点:教学目的。这堂课的教学目的明确,教学效果好。
1、学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹,培养了用英语思维的能力;
2、课文阅读教学目标如scanning、skimming 都能很好地完成;
3、激发了学生对祖国美好河山的热爱。
第二大点:教学过程和方法。
1、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要,教学各环节过渡自然,从开头Free talk导入课文,通过图片启发提问到Quiz测试,再到词汇Paraphrase 和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论,完全符合学生认知水平;
2、设计有层次、有深度,特别是反馈形式多样,可见该教师花费了不少心思,如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度,并且都是为了一个共同的教学目标。
3、教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力), 讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组,充分尊重学生意愿和个性差异。
第三大点:学生学习情况。
因教师的教学设计有新意,学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时,思维能力也得到了锻炼,我粗略统计了一下,该堂课中,学生自主活动时间达2/3左右,学习兴趣高涨,课堂气氛热烈,参与面广,体现出学生乐于探索、乐于参与的精神,如有一位学生自己还准备了图片,准备补充,真可谓意犹未荆
第四大点:教师素养方面。
1、教师口语流利,发音标准,语言基本功扎实,可见教师对教材吃的很透彻,备课充分;
2、教师教态自然,有时配合手势,有亲和力,教师指令明确、到位,善于启发学生,因人而异,因材施教;
3、教学亮点:教师的教学机智,特别是善于抓住细节,处处体现二期课改目标,以学生为本,与学生“零”距离,如开始有一学生答不出,教师并未放弃,后经过反复启发诱导,学生答出landscape一词;再如一学生说的英语谚语“He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man.”极好,但很多学生并没在意,教师故意装作没听清楚,却故意让学生再复述一遍,还有一学生答出rainbow一词,教师立刻表扬“imaginative”等等,所有这些,都给学生以极大的鼓励和信心,这正是该教师最成功之处,非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要,因为它决定了教学行为。
英语教学指导老师评语【第三篇】
1、 该生思想上积极要求上进,学习刻苦认真,善于思考,生活中能应严格要求自己,为人诚恳,待人热情,工作踏实负责,能出色的完成交给的各项任务,具一定的团队协作精神及创新能力,是一名品学兼优的合格大学生。
2、 该生思想上积极要求上进,尊敬师长,乐于助人,学习自主性强,成绩优良,富有挑战竞争意识及创新能力,工作负责认真,有良好的领导组织及沟通协作精神,兴趣爱好广泛,心理素质好,是一名全面发展的优秀大学生。
3、 你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,心地善良,热心助人,成绩也较好,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,更进一步
4、 你是我们班上的"小才女",良好的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐但你一定要记住:"天才出于勤奋",老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你
5、 你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,希望你能在学习上更加严格的要求自己,调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂
6、 该生遵纪守法,积极参加社会实践和文体活动。集体观念强,劳动积极肯干。尊敬师长,团结同学,严于律己。学习目的明确,学习刻苦努力。是德智体全面发展的学生。
7、 该生能很好地遵守校规校纪,有较强的集体观念,担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,有理想,上进心强,是个综合素质高的学生。
8、 该生学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实。时间观念强,能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦,帮助同学,尊敬师长。有理想抱负,各科发展全面。
9、 该生认真遵守学校的规章制度。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定上升。是有理想有抱负,基础扎实,心理素质过硬全面发展的优秀学生。
10、 性格冷静,待人热情,聪明有活力,总是有一份好心情,总是带着一份笑容,平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧,能合理安排自己的时间,与同学们相处很好。大家都很喜欢你。
11、 善良诚恳,踏实努力,平静的对待学习和生活中的各种困难,能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习,抓紧每一点学习时间,不但专业学习有很大进步,综合素质也有很大提升。
12、 勤奋踏实,不骄不躁,有自己的主见,向着自己的目标不断努力。在过去的一年里,你的刻苦努力得到了回报,专业学习成绩优异,是本专业最优秀的学生之一。 遵守学校各种规章制度,学习认真,做事踏实,对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料,经过自己的思考,努力做好。 活跃开朗,对新事物有强烈的好奇心,专业学习对你来说没什么困难。和舍友和班上同学关系融洽,大家互相帮助,平静对待学习和生活中的困难,善于争取资源创造条件,努力进步。
13、 脸上总是带着热情洋溢的笑容,高兴的心情常常能感染周围的人。做事,读书,作业,参加和组织各种活动,总是带着一份快乐的心情去参与,不但自己开心,也带动周围的同学开心,是一个有影响力的班干。
14、 你是一位可爱的女孩,能干值日,能积极参加学校组织舞蹈活动。学习较过去主动,课上有时能发言,课下能主动完成作业,学习成绩有进步。希望你勤奋学习,把知识学扎实会灵活运用,争取学习不断进步!相信你能行!加油啊!
15、 你热爱劳动,尊敬老师,团结同学,能够按时完成作业,上好“两操一课”,关心班级体。希望你今后自觉养成好的学习习惯,上课专心听讲,,勤思考多动脑,多阅读课外书籍,努力提高阅读和写作能力,争取好的成绩。加油啊!
英语教师评课评语【第四篇】
听了邹老师上课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 4 What are you doing?本课时的教学目标是能够听、说、读动词短语的ing形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone.教学重点是掌握五个动词短语的ing形式,并用现在进行时进行简单表达;难点是“answering the phone”的读音。
而邹老师的这堂课,始终围绕着本课时的教学目标和重难点,教学目标明确,教学过程有序,教学活动设计合理;且教师的语音清晰、语调得当,在语感上非常好;另外教师的表情亲切,教态良好,有亲和力,所以使得整个课堂比较流畅,能使学生比较熟练地掌握本节课的内容,达到预期的教学目标。下面我就具体谈谈对我来说印象深刻的几点:
一、sing a English song.
以一首英语歌曲开始了这堂课,把学生的兴趣吸引到课堂中来,也活跃了课堂,为这堂课开了一个好头。
二、创设情境,激发兴趣
邹老师创设了五个情境,这是学生比较感兴趣的,然后把所需要学习动词ing形式放到这样一个情境中,赋予了它们真实的意义。那一段催人奋进的音乐,也能很好地使学生集中精力,仔细观察。
三、运用多媒体教学,突出重点,突破难点
在导入环节,教师就运用多媒体,让学生看图猜单词,既复习了前面所学过的几个单词,又利用了这样一个情境,让学生整体感受本课时要学习的内容。
本课时的教学重点是掌握五个动词短语的ing形式,并用现在进行时进行简单表达。教师利用多媒体,呈现新单词以及新的进行时表达方法,让学生看了一目了然。而针对“answering the phone”这个的难点,教师用不同的颜色强调双写的字母,给学生深刻的印象。
四、作业的设计新颖
邹老师的给学生的课堂作业命名为“英语作业闯关”,虽然只是换了个标题,但是作用可能是巨大的,让学生感觉很新颖,很有激励作用,“闯关”是一个很有成就感的字眼,学生做起来也很有劲。
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