诗朗诵爱的梦与幼儿教师汇聚【精选8篇】

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诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第一篇】

各位领导,各位同仁:

是什么力量使她们健康快乐的成长呢?让我大声的告诉你们吧!那就是:因为幼儿教师对孩子们有爱,所以才能对他们爱心呵护!一份耕耘,一份收获。在我的爱心呵护下,孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了,会唱会跳,会写会画了。当孩子们在学校重大节日、庆典活动中,那天真活泼、精彩纷呈的表演赢得雷鸣般掌声时,当我班小朋友在学校颁奖台上获得一次次奖励时,当孩子们的家长当面或电话对我感谢不尽、称赞不已时。我内心感到有多么快乐、欣慰和幸福啊!幼儿教师,爱的天使。有爱,才有教育;有爱,才有收获。如果孩子们是蜜蜂,我甘以爱心做采蜜的花朵;如果孩子们是花朵,我甘以爱心做护花的绿叶;如果孩子们是卫星,我甘以爱心做载送他们的火箭;如果孩子们是火箭,我甘以爱心当一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着她们踏上辉煌的前程!谢谢大家!

尊敬的各位领导、各位同仁:大家上午好!师德是教师的灵魂,是做好教育教学的前提,幼儿教师稿:因为爱,所以爱[智库专题]。我是一名幼儿园老师,所以我要更有爱;更懂得爱。几年前我带着稚气踏入幼儿园的.大门。记得刚进入幼稚园大门的那一天,这里的墙面上的那一张张可爱的笑脸是我印象最最深刻的,那时候我是多么的欢喜因为我也终于有了一群天真无邪的孩子们了。

就从那时起我踏上了幼儿教育这艘航帆。来到充满热情,快乐的爱迪尔幼稚园。快四年的时间我在这里收获了很多。很兴喜直到今天我依然还是坚守在这里。不是因为有多高的薪资,多好的待遇。而是因为我在这里能够感受到“爱”,来自于领导对我一直以来的信任和关心,来自于工作中老师们给予我的指导和帮助。当然还有楼下那群机灵活泼的孩子们。

成为幼师之后,我每天都能够听到那甜甜的,真诚的问候,就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;成为幼师之后,使我感受到教师的,甚至一个鼓励的眼神,就能拔动那一个个美妙的心弦,带给孩子们无限的快乐;成为幼师之后,使我拥有无数颗纯真的童心,给予我真诚的爱和关怀,“老师,我喜欢您,真的。”面对这一声声稚嫩的话语,我曾在心中一遍遍反复询问自己:“我该怎样做好一名幼师。”

去年五月份当父母把孩子们交到我的手上时,当我接过孩子的那一刻我感受到了一种责任的力量涌来,与孩子们朝夕相处,共同生活的日子里,有悲也有喜,但更多的是快乐和幸福。这份快乐和幸福是孩子给我的,我爱孩子们,孩子们也爱我,也因为爱让我对班中每一个孩子有了更深地了解,虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,烦躁,也会因为孩子们的不听话而失态,发脾气。虽然工作有时会很忙碌很累,但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感,比如我会想我是老师,我要给这些孩子引,像妈妈一样爱护、教育和他们。这种强烈的爱不断地激励着我去拥抱每个孩子,和他们朝夕相处共同生活在爱的校园里,我始终想着他们都是还未加修饰的好玉,等着我去修饰。他们虽然表面不光滑,但心无邪,我要用一颗真诚的心,加上百般的责任感去教育他们,这样的情感使我对孩子少了一份责怪,多了一份宽容,少了一份埋怨,多了一份爱护,我想用我自己的心认真地去爱,那么孩子们将会是最最最棒的。

因为爱,我读懂了孩子们那一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真;是因为爱,我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份快乐;是因为爱,我明白了家长期待的目光背后的那份责任;是因为爱让我深深的感受到一种人与人之间的真实力量,这就是爱的力量。

我是一名幼儿教师,孩子们人生中的第一任导师,我一定要在知识的宝库里采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇。让孩子们感受到爱。一步一个脚印坚定地走下去。为我们的事业唱出我心中的赞歌“爱孩子,爱幼教”。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第二篇】

阅读手稿背诵是指大声而清晰的阅读。它是将书面作品转化为有声语言的创造性活动。以下是为大家分享的“诗朗诵爱的梦与幼儿教师汇聚【精选8篇】”,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您……。

如果时光能倒流,让我重新回到学生时代。

——亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲……。

别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起;。

您的身影,常在我眼前浮现;。

您的教诲,常驻在我的心田……人。

生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。

当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。

老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!

每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。

今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧,容光依旧。

您那熟悉的板书、熟悉的声音,将我们的思绪牵向往昔的学生时代。

哦,老师……怀念您,亲爱的老师!

在我心中珍藏着您明眸的凝视,它们像两眼清泉,永远奔流在我的心谷……。

饮其流者怀其源,学其成时念吾师。

披一身晨曦。

我用笑脸。

把孩子迎进园门。

从那双双小手中。

我感受着家长的体温。

难以割舍的目光里。

我读懂了。

肩上的担子。

分量是那样地沉。

牵一缕晚霞。

我将牵挂送出园门。

孩子的欢乐。

还有我浓浓地情感。

交到家长的手中。

孩子的欢乐。

在家长的喜悦里延伸。

在这日复一日。

年复一年的接送间。

倾注着。

那么多真挚的情感。

凝结着。

我对幼教事业的忠诚。

我是那样地眷恋。

幼儿教育的岗位。

因为。

在这个岗位上。

母亲一样的胸怀。

在这个岗位上。

母亲一样的忘我。

幼儿教师—母亲。

我用行动诠释着。

幼教工作的内涵。

在这个岗位上。

我同母亲一样。

用心铺展着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用汗水、用心血。

用我青春的年华。

浇灌着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的早晨。

每一次为孩子洗手。

轻轻地擦拭中。

都有我美好的祝愿。

每一次给孩子喂饭。

一勺一筷里。

都有我深深地情。

我为孩子。

修剪指甲梳头理发。

送去母亲般的慈爱。

午睡的时间里。

我在床前久久地停留。

端详张张稚嫩的面孔。

把真情融进。

充满幻想的梦境。

多少回。

我牵着纤细的双手。

爬上高高的滑梯。

迎来银铃般的笑声。

多少次。

我领着孩子。

走进童话世界。

讲述着小白兔的智慧。

大灰狼的狰狞。

告诉孩子。

什么是善良和正义。

把美好未来的追求。

融进孩子的憧憬。

多少回。

我将病中的孩子抱在怀里。

喂水喂药。

喃喃地祈祷中。

汗水与泪水一同滚落。

撕肺裂肝样地急。

十指连心般地疼。

也有自己的家庭。

作为妻子。

对丈夫有还不完的爱。

我的爱。

已经留在幼儿园。

成为孩子们。

娇嫩灿烂地笑容。

作为母亲。

对自己的孩子。

有还不完的情。

我的情。

已经留在幼儿园。

成为孩子们。

遮风挡雨的绿荫。

多少次我不能下班。

和孩子在一起。

品尝中秋的瓜果。

等待着加班的家长。

多少回我把孩子带回家里。

自编的摇篮曲。

让我同孩子一起。

走进梦中……。

如果我是雨露。

定会让滋润洒满每个孩子的心田。

如果我是春风。

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。

如果我是阳光。

定会让温暖贮满每个孩子的童年。

多少回。

我牵着你的小手。

爬上高高的滑梯。

迎来你可爱的笑脸。

多少次。

我领着你。

走进童话世界。

讲述着小白兔的智慧。

大灰狼的狰狞。

告诉你。

什么是善良和正义。

把美好未来的真情。

融进你的憧憬。

承载着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的明天。

我是那样眷恋这个称号。

因为这是我的职责,是我们的使命。

世界上。

能把最真挚最无私。

最圣洁的爱。

献给孩子的。

莫过于母亲。

然而。

我们这些对幼儿。

有着教育重任的教师。

却能像天使一样。

把母爱和园丁的心。

融为一体。

在幼儿幼小的心灵中。

播下一颗颗爱的种子。

如果。

生命再给我一次选择的机会。

因为我爱孩子。

爱我的工作。

我愿意为它付出。

为它奉献。

在平凡而充实的工作中。

我以满腔热情。

尽职尽责。

呵护幼儿的成长。

书写幼教事业的辉煌。

愿伟才国际幼儿园这片沃土。

让每颗幼苗茁壮成长。

愿伟才国际幼儿园这个花园。

让每一朵花蕾精彩绽放。

让我们心和心相印。

让我们手和手相牵。

大手牵小手。

共创明天的辉煌。

这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?

在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?

告诉我,你那一抹清泪为谁流淌?

告诉我,你那花一样的笑脸为谁绽放?

是你,是我,是他,是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁智慧的灵光,用太阳般光亮的音容,用饱含着浇灌的心血,用清风拂过那深情的泪珠,为小苗抽芽,为绿叶撑伞,为花儿开放,为鸟儿飞翔,是你,是我,是他,是我们,是我们光荣的幼儿教师,在这里,在这里放飞着爱的梦。

为了我们的家园里有开不完的玫瑰,为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔,我们的幼儿教师用自身的神智,去启迪孩子智慧的心扉。

在操场上,老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏,在活动室里,老师让孩子们围在身边,听熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出,忧美的歌声在这里回旋。

当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓,活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

在花园里,孩子发现了一个小秘密,大声地喊起来:"你们看,蜜蜂为什么在花儿上跳舞?"孩子们睁大了神奇的眼睛,似乎想在老师的脸上找出奥秘。

"动动脑筋,想想看。"老师向孩子送上的是激励的目光。

"噢,蜜蜂饿了,在找食。""不对,不对,蜜蜂累了,在找家。""不是,不是,蜜蜂淘气了,在和花儿打架。""才不是呢,那是蜜蜂在采蜜。""老师,老师,我们谁说得对?""都对,都对,你们都是聪明的孩子。"我们的老师就是这样,用一颗火热真诚的爱,悄悄地开启着这些天真、无私的心扉,为孩子的成长打好了人生的底色。

我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。

在这个洁白无瑕的世界里,充满了智慧,充满了美妙,充满了神奇。

有人说,生活是红色的,象火一样的热情。

有人说,生活是蓝色的,象天一样纯洁。

有人说,生活是紫色的,象玫瑰那样多姿,如梦幻一般浪漫。

然而我们的生活是什么样儿的?

是红的?是蓝的?是紫的?对,是五彩缤纷的。

在这个绚丽多姿态的世界里,有我们的歌儿,有我们的泪,有我们的笑,有我们的爱。

在这个多彩神奇的乐园中,用我们的心放飞梦中的爱。

有人说。

你是演员,是故事大王。

总是牵着一群烂漫的孩子嬉戏玩耍。

有时是医生,有时是警察。

有时是白雪公主,有时是兔妈妈。

有人说。

你是破烂王,是手工设计师。

你巧夺天工的秀手总能化腐朽为神奇。

为孩子创造适宜的环境、美的世界。

让孩子在玩中学,在学中玩。

有人说。

你是民事调解员,是心理辅导家。

与家长沟通。

倾听孩子的心声。

是孩子最信任的知心姐姐和好朋友。

还有人说。

你是舞蹈家、是钢琴师、是画家。

是主持人、是保姆、是研究者。

可,在孩子们心里。

你是永远的——老师妈妈。

为了加班创设环境。

你曾错过了与男友的约会。

为了等待晚来的家长。

你曾放弃了与自己孩子相聚的时光。

为了做好园部的创建工作。

你曾失去了作为孝女的最后陪伴。

多少次,

你曾亏欠过自己和家。

可你,从未亏欠过班上的孩子。

孩子的笑颜、家长的满意。

就是对你劳动的最佳褒奖。

你用美装点着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用青春年华为孩子、家长、为祖国。

构筑未来和梦想。

尽管你不能指点股市、笑傲政坛。

尽管你不能独步学界、踏浪商海。

你就如同一位造船者。

虽不能与自己造的船一起远航。

可你,用爱、心血和智慧化作一面面风帆。

鼓荡着船儿,驶向蔚蓝的彼岸。

培养人、创造美、传递爱。

这就是你。

劳动的意义。

幸福的所在。

我想采撷如花的词汇。

嵌进飘飞的音符下。

用最凝重的情感。

为你唱一曲。

爱与美的劳动之歌。

如果我是雨露。

定会让滋润洒满每个孩子的心田。

如果我是春风。

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。

如果我是阳光。

定会让温暖贮满每个孩子的童年。

只能披一身晨曦用笑脸。

把孩子迎进幼儿园。

只能牵一缕晚霞。

用牵挂将一天的欢乐送出园门。

孩子的欢乐。

在家长的喜悦里延续升华。

我们的青春。

在孩子的成长中散发芬芳。

在这日复一日。

年复一年的接送间。

倾注着多少。

我们对孩子的真挚情感。

凝结着多少。

我们对幼教的炽烈热爱。

我是那样地眷恋。

幼儿教师这个称号。

因为。

在这个称号里。

母亲一样的胸怀。

是我们的职责。

在这个称号里。

母亲一样的忘我,

是我们的使命。

幼儿教师—母亲。

我们用行动诠释着。

幼教工作的内涵。

我们同母亲一样。

用心铺展着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用汗水、用心血。

用我们青春的年华。

灌溉着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的明天。

每一次为孩子洗手。

轻轻地擦拭间。

都有我美好的祝愿。

每一次给孩子喂饭。

一勺一筷。

都有我深深地期望。

每一次照顾孩子午睡。

我在床前久久地停留。

端详张张稚嫩的面孔。

把真情融进。

充满幻想的梦境。

加减乘除,算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!

您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;。

您用心灵的清泉,润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!

每年,我把第一缕春光和贺卡一起寄给您,

我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!

阳光普照,园丁心坎春意暖;。

雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。

——祝您教师节愉快。

您是园丁,为祖国山川添秀色;。

您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里,

让我献上一支心灵的鲜花,

向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌,

用遍地鲜花编织诗篇,

也表不尽我们对老师节日的祝贺!

我不是您最出色的学生,

而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里,

我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师,

您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。

我虔诚地祝福您:康乐、如意!

我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。

在您花甲之年,祝您生命之树常青。

您因材施教,善启心灵。

我们捧着优异的成绩,

来祝贺您的胜利!

老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。

老师,您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。

如果我是雨露。

定会让滋润洒满每个孩子的心田。

如果我是春风。

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。

如果我是阳光。

定会让温暖贮满每个孩子的童年。

只能披一身晨曦用笑脸。

把孩子迎进幼儿园。

只能牵一缕晚霞。

用牵挂将一天的欢乐送出园门。

孩子的欢乐。

在家长的喜悦里延续升华。

我们的青春。

在孩子的成长中散发芬芳。

在这日复一日。

年复一年的接送间。

倾注着多少。

我们对孩子的真挚情感。

凝结着多少。

我们对幼教的炽烈热爱。

我是那样地眷恋。

幼儿教师这个称号。

因为。

在这个称号里。

母亲一样的胸怀。

是我们的职责。

在这个称号里。

母亲一样的忘我,

是我们的使命。

幼儿教师—母亲。

我们用行动诠释着。

幼教工作的内涵。

我们同母亲一样。

用心铺展着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用汗水、用心血。

用我们青春的年华。

灌溉着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的明天。

每一次为孩子洗手。

轻轻地擦拭间。

都有我美好的祝愿。

每一次给孩子喂饭。

一勺一筷。

都有我深深地期望。

每一次照顾孩子午睡。

我在床前久久地停留。

端详张张稚嫩的面孔。

把真情融进。

充满幻想的梦境。

多少回。

我牵着幼儿的小手。

爬上高高的滑梯。

迎来孩子可爱的笑声。

多少次。

我领着孩子。

走进童话世界。

讲述着小白兔的智慧。

大灰狼的狰狞。

告诉孩子。

什么是善良和正义。

把美好未来的真情。

融进孩子的憧憬。

也是芸芸众生的普通一员。

也有自己的家庭和亲人。

记不清多少次为了别人的孩子。

忘了自己的孩子。

作为妻子,对丈夫有数不尽的歉意。

作为母亲,对子女有道不完的愧疚。

也是有血有肉的凡夫俗子。

生活中也会有坎坷。

心上也难免会有伤痕。

但是,不管遇到什么样的挫折。

只要我走进幼儿园。

微笑,就是我永恒的表情。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第三篇】

在我心中荡漾的是一片飘浮的云。

你尽管说吧说你爱我或者不爱。

你尽管去选择那些难懂的字句。

把它们反反复复地排列开来。

你尽管说吧朋友。

你的心情我都会明白。

你尽管变吧变得快乐或者冷漠。

你尽管去试戴所有的复杂的面具。

走一些曲折的路。

你尽管去做吧朋友。

你的心情我都会明白。

人世间尽管有变迁。

友朋里尽管有难测的胸怀。

我只知道朋友。

你是我最初和最后的爱。

在迢遥的星空上我是你的。

我是你的。

永远的流浪者用漂泊的一生。

安静的守护著。

你的温柔和你的幸福。

可是朋友。

漂流在恒星的走廊上。

想你却无法传递。

流浪者的心情啊。

朋友你可明白。

爱你永远。

让梦落在爱里看着你手里紧紧攥着的半截铅笔,忍不住热泪涌眶!

孩子啊,一路走好,

天堂里没有地震,天堂里会有鸟语花香,

天堂里也会有好多同学啊,在等你一起把课上!

班主任当然也在那里啊,

他是用自己羸弱却坚强的臂膀接住了塌下的天空,

离开了妻儿老小,早早的来到了天堂!

他欣慰呵,

被他用羽翼保护完好的四个孩子,能在人间健康快乐的成长!

爸爸妈妈别哭了,有好多小伙伴呢,和我一起结伴读书在天堂!

虽然你们以后不会再见到我了,但人间还有好多可爱的孩子啊,

他们会代替我,温暖你们受伤的心房!

才刚刚三岁的小欣宜啊,你的大眼睛里,为何满是忧伤?

爸爸妈妈用生命的大爱啊,换来你花朵的继续绽放!

别哭啊孩子,会有好多好多叔叔阿姨,象爸爸妈妈一样,把你呵护在掌上!

我用希望搜寻着你的希望,要坚持啊,不要放弃!

只要有一口气在啊,也要等着我们的到来!

如果你放弃了,我们怎么能够在未来,一起修建人间的天堂?

孩子啊,我们是穿军装的叔叔;

姑娘啊,我们是你的兄弟姐妹;

老人啊,我们是你的儿女;

有我们的爱在,希望就在,不要放弃啊,不要抛弃我们的希望!

生死不离呵,永不言弃,

让你的梦落在我们爱的胸膛;

生死不离呵,永不言弃!

让阳光驱散阴霾,让夏花重新绽放;

生死不离呵,永不言弃,

让牵挂祁福的烛光,永远相守在你的身旁;

生死不离呵,永不言弃,

让我们心手相连,重建人间的天堂!

诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第四篇】

老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,下面本站网友整理了(*),供你阅读参考。

一切过去了的都会变成亲切的怀念。

——老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您……。

如果时光能倒流,让我重新回到学生时代。

——亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲……。

别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起;。

您的身影,常在我眼前浮现;。

您的教诲,常驻在我的心田……人。

生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。

当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。

老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!

每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。

今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧,容光依旧。

您那熟悉的板书、熟悉的声音,将我们的思绪牵向往昔的学生时代。

哦,老师……怀念您,亲爱的老师!

在我心中珍藏着您明眸的凝视,它们像两眼清泉,永远奔流在我的心谷……。

饮其流者怀其源,学其成时念吾师。

平凡得如森林中的一片树叶,

百花园中的一朵小花,

草原上的一棵小草;。

普通得像池塘中的浮萍,

大海中的一滴水,

崇山峻岭中的一块小石头,

但人们却称我是“人类灵魂的工程师”,

怎样做一个“灵魂的工程师”呢?

面对天真可爱的孩子,

我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心,

把慈母般的爱撒给孩子,打开孩子的心扉,走进孩子,了解孩子,用心听孩子诉说,

我的每一次讲课都必须用心准备,全身心投入,我必须让知识的甘露汇成溪水,

在每一个孩子心中流淌,使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获,而且身心愉悦。

我是一名农村幼儿教师,虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇,

但我拥有纯洁美丽的童心:“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗?”“冬天小鱼为什么不穿棉袄?……他们纯得可爱,亮得透明。

我虽有常人的烦恼,但当我面对他们时,我就会忘掉生活中的不如意,

忘掉个人心灵的创伤,抛开生活中平庸的悲欢,用微笑去迎接孩子,

我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗,我要让爱的旋律永远留在他们的心上。

但无论什么诱惑,都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇,与孩子在一起是我今生不解的情缘。

我将用自己全身心的爱,去编织“育儿”的摇篮,

帮助孩子插上展翅的“羽翼”,期待着今天的“雏鸟”,

长成明天的“雄鹰”,

遨游于广阔的蓝天。

加减乘除,算不尽您作出的奉献!

诗词。

歌赋,颂不完对您的崇敬!

您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;。

您用心灵的清泉,润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!

每年,我把第一缕春光和贺卡一起寄给您,

我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!

阳光普照,园丁心坎春意暖;。

雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。

——祝您教师节愉快。

您是园丁,为祖国山川添秀色;。

您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里,

让我献上一支心灵的鲜花,

向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌,

用遍地鲜花编织诗篇,

也表不尽我们对老师节日的祝贺!

我不是您最出色的学生,

而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里,

我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师,

您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。

我虔诚地祝福您:康乐、如意!

我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。

在您花甲之年,祝您生命之树常青。

您因材施教,善启心灵。

我们捧着优异的成绩,

来祝贺您的胜利!

老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。

老师,您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。

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诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第五篇】

和咰的阳光。

一次又一次。

你成为我生命的主角。

主宰着我的思绪。

牵引着我躁动不安的心灵。

似乎世界。

都在了你的掌控之下。

你是万物的主宰吗。

不要说。

我对你是情有独钟。

难以忘怀。

只是你舞踏于我的世界。

我只是一个自由的抒情者。

我用我所有的心思去幻念你。

那是因为。

我对这片大地爱的深沉。

爱的狂怒。

这时候的一切。

都显得那么的美好和绚丽。

此刻。

世界也在压低它原有的声调。

似乎世界的万物都进入了。

一个极其安静的状态。

我只能听见。

那颗躁动的心脏在蠕动。

像一个蚂蚁的爬行。

整个世界进入到了。

一个没有任何杂念的边界。

模糊的。

让一个人的眼睛混为一谈。

思念是从月光中。

洒下来的一道荧光。

繁体肉胎的我们。

只能看见那空旷的基于。

想象的东西。

那是我们用思想。

无法去驾驭的思想空间。

那是什么呢。

那是思想的蠕动吗。

那是心灵的胆怯吗。

我的思想和意识。

完全被那种。

空无的幻觉给战略了。

在漆黑的夜里。

脱变的东西并不显得多余。

只是时间的空间。

发生着一些微小的。

我们无法用。

肉眼可以去探视的观点和脱变。

我们是无法。

用语言和文字来诠释的。

此刻。

我再也无法。

用想象和我足有的思想。

逻辑来推断出。

他本来原有的状态。

我再也找不到。

更恰当的比喻和言语。

来描述这尘世间的阴影。

更深邃的黑夜。

只有在明天的光芒中得以救赎。

我注定一无所有。

除了空虚也就只有空虚罢了。

所有的人。

是不是都有一种。

相似的习惯呢。

当他最希望用一种。

意念去忘掉某种东西的时候。

有一天若是真的放弃了。

那么。

会不会产生一种茫然的心情呢。

正如人们常说的那样。

新的不去。

旧的不来。

不要把痛苦和悲伤留下来。

我需要的词汇是和。

可是我发现自己。

却是遥不可及的。

无法接触到那些词汇。

身边那种种繁硕的事物。

随着时光的流逝。

日而复失的蔓延着。

我的思想。

耳边的暖意。

被那炽热的阳光。

伤害的使我的那些记忆。

支离破碎。

我无休止的思想。

被寂寞吞噬的一无所有。

吞噬了我所有的坦率的梦。

我早就明白。

这一切的消失将注定是。

一场没有主角的独角戏。

也许就是悲剧。

在无法挖回的角落里。

谁也无法挽回。

只是安静的注视着这一切的变化。

谁又能改变些什么呢。

当夏天正真进入我的世界时。

才明白。

原来很多的东西。

是我们无法拒绝和接纳的。

就在我有心。

无疑的去接纳和拒绝的时候。

我一直期盼着。

能在文字中。

找到一些快乐的东西。

可一直以来。

我发现正真的快乐。

和喜悦并不在文字中。

而是在我用心去触摸。

记忆的那一瞬间。

还有就是在所有读者的心中。

曾经我以为水是鱼的故事。

风是云的故事。

那么这些文字就是我的故事。

当我有一天无法用。

笔去挽留这些语言的时候。

我才知道。

那些单纯的文字。

不是我的故事。

而文字所表达的感情。

和想要说的话。

才是我想要的故事。

一本书的价值。

不是表面的华丽。

也不是文字的形式。

而是作者的品格。

思想。

才华。

除了这些。

疯狂的文字和杂乱的感情。

另外我还在刻意的寻找着。

一中能安慰我的办法。

一种如散文搬随意的感觉。

这种感觉是什么。

是风。

是大自然赋予的一切吗。

所谓的诗意生活。

要怎么去做才能如诗如画。

在那些最单纯的文字背后。

往往会有。

一个绚丽的故事。

一方水土养育一方人。

那些文字。

就如我脚下的那片。

肥沃的土地般养育着我。

因为我喜欢。

那些繁硕的文字背后的。

每一个故事。

那些故事是我从前的记忆。

是我心灵深处的誓言。

那些曾经的宣誓。

不需要一个完美的阐述。

但我不希望就这样的被埋葬。

我要用一种方式去将它保存下去。

虽然我不知道。

这个保留的期限是多久。

但我要让它如一个历史的空间那样。

永垂不朽的深藏在我的记忆中。

或是那些属于我的文字中。

记忆。

那是一个无法用语言。

词汇来描述的话题。

瞬间的眼泪。

那是感情的二次点燃。

并不是忧伤。

曾经的沧海桑田。

被欲望隔绝。

那些山盟海誓只能借助文字的功底。

让它就这样的贮存吧。

伤感的文字灌溉了。

我浮躁的心灵。

让我不再为了。

那些伤神的事情而手足无措。

曾经。

用尽心思的挖掘过的那些文字。

还有那些埋藏已久的记忆。

就如一本珍藏了很久的书本。

在你无意识的翻阅时。

会发现落满了灰尘。

在我实现的生活当中。

那些不堪一击的东西。

伴随着那些尘埃。

一并落在了脚下。

很多的时候。

我就在想。

从现在开始。

掸掉那些尘埃的往事。

做一个快乐的自己。

不再悲伤。

不再眷恋那些虚无的东西。

但是。

社会是那么的现实。

可以说是。

现实的不计其后果。

当我每次写点东西的时候。

我就会想到很多很多的东西。

但我又不知道从何说起。

我是个喋喋不休的人。

一个喋喋不休的人。

只能拥有单纯的文字做伴。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第六篇】

又如水滴般渺小;。

如糖果般甜蜜,

又如黄连般苦涩;。

如团聚般欢乐,

又如分别般痛苦……。

不过--。

不管怎样,

爱之花都会在我们身边悄悄绽放。

它,

绽放在温柔的抚摸里;。

绽放在默默的祈祷里;。

绽放在亲切的问候里;。

还战放在伸出的双手里……。

你发现了吗?

你会吗?

感恩。

感恩,

是一枚果实,

只有爱之花绽放了,

它才会结出来。

感恩,

藏在母亲节。

你对妈妈的一声问候里;。

感恩,

藏在上学时。

你对老师的一个微笑里;。

感恩,

还藏在聚会时。

你对同学的一个眼神里……。

它们像冬日里的一股暖流,

慢慢地流进他们的心田,

使他们被冰块覆盖的心重拾温暖。

你发现了吗?

你会吗?

回报。

回报,

就是一种感恩。

它像暴风雨后的一缕阳光,

能给人温暖和幸福。

回报,

可以是一张满分的试卷,

可以是一杯温热的茶,

可以是一份普通的小礼物,

更可以是三个令人幸福的字眼--。

“我爱你”……。

它们可以给每一个爱你的人送去一颗心。

--一颗感恩的心。

你发现了吗?

你会吗?

诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第七篇】

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家上午好!我是平桥小学的幼儿教师——何小芬,我演讲的题目是:《因为爱,所以爱》。

每当提起“幼儿教师”,有人也许淡淡一笑,不以为然,认为就是带小孩儿玩玩,学学简单的a、o、e、1、2、3。然而,我从灵魂深处感悟到:幼儿教师,是爱的天使!在我心目中,教师是一杯水,清纯洁净;教师是一颗星,带来光明;她更是一幅风景,桃李满天下!如果有人问我:“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答:“我非常热爱幼儿教师这一光荣职业!”

爱心是水,能滋润孩子的心田;爱心是金钥匙,能打开孩子的心窗;爱心更是成功教育的原动力。当代教育家陶行知说:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育;没有真挚的爱,就没有成功的教育”。在幼儿教育活动中,我一直用爱心努力践行着这句名言。对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对生理缺陷和性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,唤醒他的自信,打开他的心窗。

记得我班有位男孩子叫xx,他说话动作都比别的.孩子迟缓,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺负,变得更加沉默胆小了,常常流露出一种自卑的神色。这一切,我看在眼里,疼在心上,多可怜的孩子啊!不!我是他的老师,我有责任让他享受公平的爱!我时常留心观察他,发现他身上有不少闪光点——他本性善良,对事细心,想与小朋友们玩。但怎样才能让小朋友们接纳他,并与他交朋友呢?于是,我从日常生活细节入手。在一次游戏课上,孩子们在你追我赶中,一条小毛巾不知被谁拽落到了地上,许多小朋友都从小毛巾边走过,没有人捡起来。此时,我赶紧轻轻走过去,摸摸王俊文的小脑袋说:“孩子乖,去把那小毛巾捡起来。”他捡起了小毛巾,用小手抖了抖,拍了拍,还把小毛巾放回原处挂好了。这时,我激动地对孩子们说:“王俊文真棒,做得真好,你们愿与他交朋友吗?”孩子们异口同声的说“愿意!”我又抚摸着王俊文的小脑袋亲切的说:“乖孩子,老师爱你!”他开心地笑了,笑得是那么自信,那么甜美。

爱孩子是幼儿教师的天职,也是实施幼儿教育的重要前提。没有对孩子的爱,就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快的情绪。我班新来的王佳怡小朋友没上过幼儿园,还有腿脚疾病,走路不稳。刚入园时,情绪一直很不稳定,不是掉眼泪,就是不好好吃饭。每天早上,我坚持到校门去接她;她到校后,我总是热情地蹲下和她打招呼;游戏中,我牵着她的手去拿玩具;邀请其她小朋友和她一起玩耍;每餐饭耐心地喂。这样细心关照两个月,逐渐消除了她对陌生环境的不适应,慢慢地她也主动亲近我,脸上时常露出灿烂的笑容,开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。后来,我和小朋友们再帮助她,她不但不让,还自信的说:“老师,我会穿,我自己穿。”有一天她拉肚子,一下午拉了三次,我帮她换了三次裤子,为她打来温水擦洗,抱着她轻轻揉肚子,帮助减轻痛状。当她妈妈来接她时,看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子,感动得不知说什么好。现在母女俩每天高高兴兴的来幼儿园,再也不是那种哭哭啼啼的样子了。她妈妈说:“非常感谢老师,是你让孩子快乐生活,让我们消除忧虑。”在我幼教生涯中,像这样因我爱心呵护而不断进步的孩子还有很多很多。正因为他们对老师如此亲近和信任,使我对他们更加热爱了。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师【第八篇】

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

不要说我们一无所有,我们都拥有同一颗火热的太阳,我们都拥有同一片广博的天空。

在同一片天空下,我们用爱播撒着希望!当初为人师的我,把这首小诗备注成为我微博个性签名的时候,“因为爱,所以爱”便成了我对投身幼教事业的承诺。

成为幼师之后,使我每天都能够听到那甜甜的、真诚的问候,就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;成为幼师之后,使我感受到教师的一言一行,甚至一个鼓励的眼神,就能拨动那一个个美妙的心弦,带给孩子们无限的快乐;成为幼师之后,使我拥有无数颗纯真的童心,给予我真诚无私的爱和关怀,“老师,我喜欢您,真的。”面对这一声声稚嫩的话语,我曾在心中一遍遍反复询问自己:“我该怎样做好一名幼师。”

通过这几年的学习和实践,在园领导的关心和各位同事的帮助下,使我深刻的领悟到了:

因为爱幼教,所以我必须要理解到,好的幼师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。刚刚来园工作的时候,和我一起搭班的班主任谭莎莎老师给了我很多帮助,她教会了我如何与家长进行有效的沟通,如何组织一日教学常规工作,并手把手教我怎样进行环境创设等等。使我很快的适应并胜任幼儿园的这份工作。

因为爱幼教,所以我必须要懂得,好的幼师要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法,能够在各个方面给孩子帮助和引导。

因为爱幼教,所以我必须要明白,好的幼师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近与孩子们之间的距离,滋润孩子们的心田。

是因为爱,我读懂了孩子们那一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真;是因为爱,我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份快乐;是因为爱,我明白了家长们期待的目光中背后的`那份责任,是因为爱,我深深地感受到一种人与人之间真实的力量,这就是爱的力量。

我不是诗人,不能用漂亮的诗句来歌颂我的职业;我也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;我更不是歌手,不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是一名幼师,我要在知识的宝库里采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇,我要用凝重的感情,为我们的事业唱出我心中最优美的赞歌——爱孩子,爱幼教。

谢谢大家!

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