教师岗位职责【5篇】

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教师教学工作总结【第一篇】

本学期我担当高二158、162两个理科班和159、161、165三个文科班共五个班级的化学教学工作。本学期主要的教学任务是文科班完成“选修模块-化学与生活”的教学任务，而理科班要完成“选修模块四-化学反响原理”，它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程，从化学反响与能量、化学反响速率，引导学生探究化学反响现象，探究化学反响规律。对于这个模块的教学，必需建立在学生有必须的根底学问的根底上来绽开教学的，这一个学期高二的教学中确实面临了很大的压力和问题，同时又是一个收获的学期，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：

一、采纳的措施

1、能谨慎完成学期初制定的教学工作打算，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能谨慎备好课，在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大局部学生根底学问相对来说比拟薄弱，而化学反响原理又比拟抽象，在教学过程中我不断变更自己的教学方法来激发学生学习的热忱，到达教学的效果和目的`。

2、这一个学期的教学虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一局部在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比拟大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的教师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，谨慎备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。

3、有时间我就去听同组教师的课，在听课的过程中我学到了许多的学问，刚好订正了自己教学上的缺乏之处。作为一个教师经历和方法特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能无视，他们的问题提出，不仅表达了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。

4、在对学生作业的批改正程中，采纳多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比拟大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进展题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获。

5、在本学期高二根底年段的教学中，我能引导学生回忆已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生绽开踊跃的探讨，在教学中提高学生学习的爱好。能协助学生稳固学问，应用学问解决某些实际问题。

二、存在的缺乏和问题

1、新教材试验内容和试验要求很高，尤其在高考中还有大型探究试验，由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽方法，动足脑筋，但还是缺憾多多。

2、练习的训练量还是多了些，由于学生生源的缘由，根底差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。

三、下学期努力方向

1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、以同等的心态去和学生沟通，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工作者，我们必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。

教师个人简历【第二篇】

基本信息

姓名：xxx

性别：男

年龄：24岁

住址：广东广州

电话：xxxxxxx

邮箱：@

教育背景

五百丁理工大学艺术学院

音乐专业（研究生）

工作经验

20xx-2013

五百丁琴行

小提琴教师

工作职责：

大学时期兼职教授少儿和成人音乐，按照中心安排和家长需求带考级歌曲和小提琴，负责少儿小提琴小班一对一以及大班一对多的乐理和小提琴演奏的教学。

工作业绩：

四年授课期间，多少学生成功考级或者多少学生成功获得什么类的音乐证书。

至今

广州市海珠区越艺国际艺术中心

小提琴教师

工作职责：

交负责教授成人、儿童声乐和小提琴，写教案，帮助学生参加比赛和证书的考级。

工作业绩：

3年的实习期，成功对学生或者成人起到了什么作用，帮助多少学生或成人参加各种音乐比赛，并取得了什么样的成就，获得了家长和中心的表彰。

荣誉奖项

荣获全国青少年钢琴大奖赛福建赛业余少年组一等奖

五百丁学院一等奖学金

自我评价

本人有着八年以上的小提琴教学经验，从事多年的小提琴培训教师工作。自幼学习小提琴，硕士就读于于华南理工大学艺术学院，师从姜凌教授，在校期间五次担任华南理工大学青年交响乐团第二提琴首席。有数丰富的演出经验，曾数十次随乐团赴国家大剧院、广州音乐厅等地演出。曾受教于深圳著名小提琴家格列普，美国杰克逊交响乐团首席解敏博士并获得了大师们的赞赏。

老师岗位职责【第三篇】

岗位职责

1、中专，大专师范类以上学历（社会工作，特殊教育，学前教育，心理学，康复治疗技术，幼儿教育优先）

2、有音乐，舞蹈，绘画等特长，或者简笔画功底者优先。

3、喜欢小孩，热爱特教事业，愿意长期致力于自闭症，脑瘫，智障，唐氏综合症，多动，发育迟缓儿童教育。

工作时间：五天8小时，与国家法定假日同休，有意向请速与我联系；

1、特教及相关工作经验的教师

2、对发育迟缓的学生进行语言，感统的训练

3、全部一对一教学

（1）认真执行《教师手册》制度，培养幼儿良好的生活常规和学习常规。

（2）对幼儿正面教育，不体罚、变相体罚。要耐心、细心、精心地保护幼儿的身心健康，促进幼儿健康活泼的发展。

（3）根据班级月、周计划制定本班日教育教学目标，日计划、教育随笔、观察记录并组织实施。

（4）做好晨、午、晚检工作，对传染性疾病做到早发现、早治疗、早隔离，注意照顾体弱儿，保证幼儿出勤率。

（5）做好幼儿影像的留档工作，按时完成博客上传工作。

（6）在主班教师的`指导下做好本班幼儿发展评估工作，提升教育教学的能力。

（7）做好家长联系工作，配合主班老师完成教育任务，更换家长宣传栏、班级博客资料，不断丰富家长服务的内容。

（8）积极参加业务学习和教研活动，及时进行总结与反思。

（9）负责保管好本班玩教具、图书等物品，协助保育员老师做好幼儿园室内外卫生、消毒工作，预防传染病的发生。

（10）培养幼儿自我保护的能力，注意幼儿的安全，防止安全责任事故的发生。

（11）做好每日进餐人数的统计工作、考勤、出勤等工作。

教师岗位职责【第四篇】

1、根据教学大纲要求，开发并实施课程，完成教学目标。

2、负责蒙氏班级教学及管理。

3、根据常规要求，负责幼儿到园接收及生活习惯、游戏娱乐活动引领，确保幼儿环境适应、生活安全。

4、负责做好与家长的沟通与联络，及时反馈信息，解答疑惑等。

教师岗位职责【第五篇】

1、值日教师要在值日行政的指导下，认真负责地作好值日工作。值日教师在值日时间内要佩戴好值日标志。

2、值日教师每天早晨和中午上课前20分钟到校，一人在校门口检查学生的'衣着、服饰、卫生、学生证、自行车、学生迟到等情况，另一人早晨检查各班学生早读和晨扫（包括教室、花园、公区等）情况，有问题责令改正并评分。中午检查各班学生中午自习和午扫（包括教室、保洁区等）情况，有问题责令改正并评分。

3、值日教师课间操和眼保健操时要到操场和教室检查各班做操情况并评分。

4、每天上午到各班课堂去巡视二次（其中第一节必查），并作好记录。下午到各班课堂去巡视二次（其中第一节必查），并作好记录。

5、中午放学后，值日教师要在校门检查并护送学生出校。

6、值日教师每天对学生纪律、卫生等情况进行评分并填好值日记录。

7、协助学校处理学生中的各种偶发事件。

8、扣分和流动红旗的颁发参照班级量化考评细则。

9、值日行政或政教处负责考核值日教师工作。