初中班主任经验分享汇总4篇

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“初中班主任经验分享汇总4篇”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

初中班主任工作经验交流会发言稿【第一篇】

各位领导，各位老师：

大家好！

今天我发言的题目是《用爱付出，用心呵护》。

一、全面了解学生，建立良好的师生关系

作为班主任，要管理好一个班级，首先要了解学生，和学生交朋友。开学后，我用了一周的时间记下了班里所有学生的名字，当我能准确的叫上每一个学生的名字时，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。

了解学风、班风，了解全班同学的优缺点并认真分析其原因所在。研究每个学生的个性特征，尊重每一位学生，关心每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要，了解哪些是班里的积极学生，哪些是需要更多关心的学生，把爱给每一位学生。

二、用爱心打动学生

冰心说过：“有了爱便有了一切”。

教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人，我认为：爱学生是根本，要真心实意的爱每一个学生。只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人。

爱心的表现形式往往通过具体的小事表现出来：

我每天走进教室，先给学生们一个微笑，看看学生们有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学的路上要注意安全。

班里的杨芳慧同学是新转来的一个学生，上课不专心，眼神发呆，好像在想心事。一次，我发现了她课堂上写纸条。询问这事的时候，她很怕让父母知道。我答应她不告知家长，但要保证专心听讲。从此，她的态度发生了很大转变，学习成绩也一再提升。

由此我觉得：任何改正都是进步。学生犯了错误，关键是怎样因势利导，用关爱和理解来融化她心中的坚冰！

三、重视对班干部的培养

我特别注重完善班干部队伍，明确班级努力与前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

设立值日班长，值日班长由班干部轮值，五个班干部每周每人值一天，负责班内各种事务的处理。

每周评选优秀的值日班长。

注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥骨干和模范作用。

四、要赏识自己的学生

水城名师王文卉老师说：“我总是拿一摞“高帽子”走进课堂，因为赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能。”

经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点。

我们要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。

我班有个学生叫牛凡信。曾经因为打架被学校处分。返校上课时，他认错态度很好。改选班长时，我发现他有很强的管理能力，就把他也指定为候选人，没想到，60人有42人选他。这时，我给了他充分的信任。在他值日期间，我放手让他去管，及时在旁边出谋划策，他做的也很出色，并且能带头打扫卫生，找违纪同学交流，同学们都尊重他，他也建立了威望。在学习上，当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励，使他处处感到老师在关心他。

总之，作为班主任，要常怀有一颗爱心，善于用心，处处留心。我争取在今后的班主任工作中，多向有经验的班主任老师学习，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

谢谢大家！

初中班主任工作经验交流发言稿【第二篇】

尊敬的xx:

作为教师，肩负着全面推进素质教育、教书育人的神圣使命，面对着朝气蓬勃、渴望成才的年轻学生，怎样去做一名使社会放心、让学生满意的好老师呢？在担任五二班班主任以来，面对35名学生之间存在的差异，无什么经验之谈，完全靠自己的摸索和学校老教师的帮助下，总结经验和教训，既努力做学生的良师益友，又努力成为学生的“慈父慈母”，当好班主任这个角色。

这前半学期以来，我就将我对班级的管理所得到的体会谈一谈：

在这一学期的实践中给我最深刻的体会是两个字：“严”与“爱”。“严”指的是严以律己与严格要求学生；“爱”指的是热爱工作与对学生充满爱心。只有严与爱的有机融合，才能真正做到对教学工作的全身心投入与锲而不舍地追求。

“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。

以“严”字为突破口。班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气。凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，禁止学生做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。事实上，学生近乎天然的向师心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是度德而师之。比如：要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体学生。学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。

严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，以法治班。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是要注重首因效应，要认真对待、正确处理第一次之类的事情。四是要持之以恒，避免犯冷热病，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。

“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。

要在“爱”字上下功夫。对于中学生来说，正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于带有童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种大哥哥般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。热爱学生这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能接受学生，走近学生，走进学生的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生，才能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲。欲晓之以理，须先动之以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。精诚所至，金石为开。当学生感到教师真正平等地爱他，为他操心时，他就会把教师当成知心朋友来倾吐衷肠，形成了爱生、尊师、爱学生、更尊师的情感交流，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。很明显，班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着班主任。

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求，这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

要正确地处理管理教育中“严”与“爱”的关系。“严是爱，松是害”，这是许多班主任的经验之谈，也朴素地说明了严与爱的辩证关系。对优秀学生的管理教育，要爱护其学习、上进的积极性，要从有利于健康成长出发，对他们严格要求，加强管理教育，做到严得合理，爱得真诚。爱要以严格要求为基础，体现在对他们真正的关心帮助上，做到放心不能放松，表扬不忘批评。既要防止超越客观实际和优秀生思想接受不了的要求的“严”，使他们感到无所适从，挫伤他们的积极性；又要反对放松管理，搞迁就姑息的所谓“爱”，助长他们一些不良思想的滋长。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，首先应该是爱孩子。师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，赢得家长的信任与支持。对待学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。教师只有用爱心对待每一个学生，特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学，我们要特别注意保护他们的积极性。教育成功的秘密在于尊重学生，就要不伤害学生的人格。要知道，每个人都有一颗成为好人的心。因而老师在严格要求之中，要体现出更多的关心和爱护，这样才能使学生体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的师生关系，也才能赢得学生的尊重和爱戴。我们要容忍学生犯错误，不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤学生的身心和人格。同样，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。

学生的优点和潜力固然需要教师去呵护、去发掘，而对于学生的缺点和不足则更需要教师下大功夫去帮助他们克服。教学是双边的，我一直认为，在班级管理中“严”中要有“爱”，要把自己的“爱”熔融到“严”中，只有爱学生，才会爱事业，学生的进步是对自己最好的回报。这就是我在这个学期以来担任班主任的深深体会。

初中班主任工作经验交流发言稿【第三篇】

尊敬的各位校领导，各位前辈们：

大家下午好！

身为班主任首先要明白要把班级带成一个什么样的班级，心中一定要有数，有一个美好的愿景，同时一定要把这种愿景带给自己的学生，成为学生奋斗的目标和动力。其次是怎样去做，要有一系列方法和措施。再次就是在实施的过程中会遇到很多问题，遇到问题怎么办，这就要求我们走进学生和他们进行交流、沟通，在师生的共同交流中找到解决的办法，这就是毛主席的“从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切依靠群众”的群众路线在班级管理中的运用。脱离了学生去管理学生，我们的管理肯定是失败的，一定要走进学生，发动学生，让学生中的哪些极富正义感和公益心的人参与管理，要敢于放权，要相信学生。孔子曾说过：“十室之邑，必有忠信。”相信我们班几十个孩子中间肯定会有这样的人才，我们善于发现他们并培养他们，让他们成为我们的得力助手。

以上是我当班主任的整体思路。今天是八年级班主任经验交流会，下面我结合现在八年级所出现的情况说一下我是如何去做的。

《孙子兵法》云：知己知彼，百战不殆。要想管好八年级的学生一定要了解八年级的学生，一定要研究他们的生理、心理特点，为此我多次召开学生座谈会，了解到了现阶段学生所出现的问题：

一、现在八年级学生中出现了在家顶撞父母、班内顶撞班干部、顶撞老师、打架，接个话把、出个风头的现象。对班级的纪律表示不满，怀疑，表现如下：进班的时间不遵守，以各种理由外出。对作业过多表示烦感，坐姿不端正。当老师留作业的时，在下面反抗，嫌作业多。这只是表面现象，这些现象的根源是什么，这是这些都是因为孩子进入青春期，自我意识增强，觉着自己大了，爱面子了，有自己的想法了，很注重自己在别人心目中的形象，老感觉全世界都在关注他，特别是异性在关注他，七年级的学生小，学生没有强烈的自我意识，这种表现不明显。但现在有了，父母吵他，班干部管他，老师管他，和同学发生矛盾，只要有一点有损他形象的事，就会认为没面子，他就会做出激烈的反应，于是就有了顶撞父母、班干部，打架事情的发生。

为什么会发生在班内接话把，出风头的现象呢？因为这一时期的学生，有表现自我的心理，目的是引起老师、同学们的注意，特别是异性同学的注意，从而满足自己这种心理感受，这是一种人的一种潜意识，可能本人觉察不到。

在这一段的孩子容易出现早恋现象，开始对异性有好感，内心偷偷偷的喜欢上某个人，有的在私下里对别人说自己喜欢的对象，有的甚至写信进行表白。

一定要告诉孩子们出现以上的情况都属于正常的心理现象，关键是管控好自己的心理和情绪，否则触犯班纪，将受到严厉的惩罚，得不偿失，你还会给你的父母带来屈辱，“身有伤怡亲忧，德有伤怡亲羞。”懂得感恩的孩子是不会这样做的。让孩子明白这是一个人必须经历的一个人生阶段，我们必须面对，自我调解这种现青春期的复杂心理，要在恰当的年龄做正确的事，不能加塞，不能抢跑，早开的花没好结果。告诉孩子这一阶段需要强大的自律精神，做任何事情要有一定的自律能力，只有拥有足够的意志力，才能不断克服青春期阻碍自己前进的障碍，如果同学们能够真正做到了自律，就能够将各种问题解决掉，将自己的时间管理好，你就会发现，我进步了，心中就会产生满足感，学习和生活就会朝着积极的方向发展。

二、由于青春期各种因素的影响，初二的孩子目标感慢慢的丧失，忘记了自己最初的理想，为了解决这个问题，在班级团队层面上让孩子们心中继续坚守团队第一的目标。刚接受五班的时候，我就告诉孩子们，一定要敢争第一的精神，在七年级十一个班中一定要拿到第一，只有敢想才能敢做，没有做不到只有想不到，并用我带过的两个班级的学生拿到全县前三名的事实来激励他们，让他们明白只要努力，只要敢争就一定能得到，给五班这个团队树立的强大的信心，并创作了班歌《七五之歌》来激励孩子们。到八年级改成了《八五之歌》歌词是这样的：

我们都有一个家，名字叫八五。兄弟姐妹九十多，个个都不错。

家里成员一条心，要努力去拼搏。看我八五夺冠军，争光定有我。

我们都有一个家，名字叫八五。兄弟姐妹九十多，个个都不错。

看那眼前座座高峰，一定要跨过。看那八五志向，比那天空还辽阔。

我们的八五班啊，团结的一个家。经过那个多少，那个坎坷与挫折。我们的八五班啊，团结的一个家，永远永远，那个我要爱着她。

八五祝福你，你永远在我心里。八五祝福你，不用千言和万语。

到了八年级，在每次班会上都要反复强调敢争第一的精神，当遇到挫折和打击时，要有不服输的精神。下面我就展示一下我给孩子们总结的班主任寄语：

孩子们：有竞争、就会分出先后；有选择，就会意味着一部分人欢笑，而另一部分人失落。”这是这个世界竞争的规则，简单明了。“请你相信这样的结果，无关才华的高下，亦不应当有损于你为梦想拼搏而怀有的勇敢与能量。”“不要让一时的失落否定你成为英雄的可能。”

考试没有捷径，一切都要靠自己，这是个严肃的道理，“跌倒爬起来，擦干泪水，继续走下去。孩子们：谁的人生一帆风顺？谁不是跌跌撞撞地成长？跌倒了，没关系，爬起来继续走就好了。如果因为一时的失败而半途而废，就是对自己的不尊重，磨砺之后才会有蜕变发生。

有人说，人生处处是考场，此话倒也不假，走出了校园、没有了考试带来的压力、考场中的失利，人生还会面对更复杂、甚至更痛苦的挫折。

克服困难、走出低谷，没有捷径，唯有积极向上的心态和坚韧不拔的品质，而这品质来自少年时的磨练与学习，孩子们，失败并不可怕，更不能因为一次的失落而否定自己成为英雄的可能！

人生是一次马拉松，你有时候会看到一个人又一个人超过自己，看到自己孑然一身，充满孤独与绝望，甚至你会在比赛中跌倒……然而，只要你仍然在奔跑，你所经历的一切，幸福也好，痛苦也罢，都将成为你生命的一部分，成为你的力量来源。

人生需要扛过去，扛过去，才能胜利。即使失败，也是虽败犹勇，因为你是自己的英雄！

海明威在《老人与海》里说过：一个人并不是生来就要被打败的。

归根结底，一个人只有经历过深不见底的绝望，经历过别人的冷眼耻笑，经历过内心的挣扎悔恨，才能成熟和强大起来。但也请你相信，只要你有足够的坚强、足够的渴望、足够的耐力，老天爷就会在那种全是墙的地方给你开一扇门。

一切的磨难，最终都将成为财富，只要你有老电影《肖申克救赎》里说过的那种鸟儿的品格：穿越绝望，夜空中，那颗最亮的星，一定是你。

我还经常给读一些励志故事，让孩子们从中获得精神的食粮，培养孩子们坚强的品质。

从个人层面上，我们一定要时常对孩子进行理想教育，让孩子多感受一下理想实现后的美好感觉，还有理想实现不了所要承担的后果，我曾经给八年级的孩子开过一次感恩励志教育班会，触动了学生的心灵，当时很多孩子都哭了，现在我展示一下当时我写的励志稿件：同学们：坐姿端正，闭上你的眼睛，深呼吸，想象一下，你的脚底有两个洞，尽力吸气，气流从脚底的两个洞进入，慢慢的进入你的腿部、胸部、直达头顶，然后再慢慢的呼气，想象着气流正从你的头顶经过胸部、腹部、腿部，通过脚底的两个洞重新进入大地。按照这种方法连做三次。现在把所有的注意力都集中在吸气和呼气上，好，现在你的心情平静，心无杂念，脑子里只有我的声音，同学们，我们现在是八年级上学期了，初中学业过了一半还要多，那么你心中的目标清晰了吗？如果不清晰，我给大家描述一下：我们的目标应该是开一高或者是兰考一高，让时间加快脚步，我们共同走到了20XX年7月1号，那一天阳光明媚，你接到我的电话，我告诉你：孩子，老师祝贺你，你考上开一高了，你考上兰考一高了。你接到通知后，一下子跳了起来，然后大声喊着：我考上了，我考上了，我三年受的罪有结果了！这时妈妈刚好从外面回来，你不顾一切的扑上了妈妈，搂着妈妈的脖子，哭着说着：妈，我考上了，妈，我考上了。这时妈妈也哭了，她不断的拍着你的背，不停的说：孩子，好样的，孩子，好样的，妈妈的罪没白受，这样你们母女俩很久很久才分开。然后，你高兴的不断的给同学打电话，说你考上了，并问他们考到哪里了。这时你的脸上充满了微笑，心中充满了自豪。接下来你心里盘算着怎样面对新的生活，在高一级的学府里怎样实现自己的梦想。而你的爸爸、妈妈一见到你的邻居、你的亲朋好友，不断的把好消息分享给他们，他们都会话同样一句话：还是你们家的孩子争气啊！他们说这些话的时候心中充了羡慕甚至有点嫉妒。而此刻你的爸爸、妈妈脸上充满了微笑，心里充满了自豪，他们只想说一句话：我有这样的一个孩子，这辈子值了。这段日子，你们家只有两个字“幸福”。

让时光再次穿越到，20XX年7月1日。这一天，你没有接到我的电话，也不知道自己考上了，还是没考上，然后你坐上公交车，心里忐忑不安的来到了你曾经熟悉的星河中学的大门口，你心里没底，你不敢进，你在门口徘徊了又徘徊，半个小时后，你终于硬着头皮走进校园，我在八十班门口站着，手里拿着一叠通知书，你怯生生的走到我跟前小声说：老师我考上了吗？唉，我叹了一口气说：很遗憾，你没考上。你有什么打算吗？这时，世界对于你来说已经不存在了，你的脑子里一片空白，你站在那里一动也不动，你已经毫无知觉。这时我又说一遍：很遗憾，你没考上，以后你有什么打算吗，这时你才猛醒过来，不得不面对眼前这残酷的现实。你欲哭无泪，但你的泪水还是流下来了，你痛恨自己，当初我为什么没好好学，要知现在何必当初啊！老天爷，给我一次机会吧，但一切都晚了，晚了！除了悔恨还是悔恨，然后你一句话也没有说，毫无知觉的麻木的踏上了回家的路，坐在车上你低着头，眼睛直直的看着地面，你心里反复问自己，这是真的吗？这是真的吗？你不敢面对，你不知道如何对爸爸、妈妈说，你没法张口啊！到了家，你机械的下了车，一步，一步，慢慢的走向了自己家的大门口，可是现在，你想进，但你不敢进，因为你不敢面对父母，你没法向父母交待，你对不起父母对你十几年的养育之恩。一次一次向父母要生活费；一次一次向父母要资料费，一次又一次的嘘寒问暖：“孩子，一定要吃饱啊，没钱了爸爸妈妈打工为你挣，别亏了自己啊，孩子！”“孩子，到了学校一定要好好学习，只要你学习好，爸爸、妈妈再苦再累，我们也认了。”“在学校上学一定要专心听讲，不要为我们但心，为了你，我们会好好保重自己的”平时父母就是这样对你的，而今天我却得了这样一个结果，你如何面对他们。这时等候已久的妈妈从屋里急急的走了出来，她迫不及待的问：“孩子，你考上了吗？”你无语，你一句话也没有说，就冲进了自己的房间，扑在自己的床上埋头大哭，任泪水肆意横流！是后悔，是悲伤，只有你自己知道。妈妈一看，一切都明白了，只见妈妈扶着门框，差一点倒在地上，顷刻间，十几年的希望化为泡影，接爱不了啊！后半辈子的希望没了！只见妈妈慢慢的慢慢的蹲在了地上，双手紧紧的抱着头，在默默的流泪，最后哭的双肩颤动，泣不成声。晚上爸爸也回来了，当他得知这个不幸的消息后，他没有哭，只是脸色铁一般青，那一晚，你妈妈躺在床上没有做饭，你们全家也没有吃饭，你们一家人就在这漫漫长夜中痛苦的度过，用两个字形容你们家这一段的日子，那就是“痛苦”。

孩子们，同学们，20XX年7月1日，你期待哪一种情景出现呢？你想幸福还是想痛苦，这一切都掌握在你的手里，这一切都是由你自己来决定，如果你想幸福，从现在起就树立自己的目标：兰考一高或开一高。然后全力以赴的去学习，要付出比别人百倍的努力。一切要有计划，计划定好之后，要坚定不移的实施，每天早晨开机铃一响，要以最快的速度起床，抓紧时间洗潄，以最快的速度进入教室，并快速的复习一下昨天各科讲的重点内容。特别是英语和语文需要背的东西，数学、物理、化学等科的公式、概念。上操时一定要认真去做，跳绳一定要紧持跳一百下。跑步时能跑多快就跑多快，尽全力提高自己的速度。还要有紧张意识，起床、吃饭、排队，做作业、都要有紧张意识，有紧张意识，做事才有效率，学习才能高效。课前一要做好预习，这个习惯要雷打不动。课堂一定要认真听讲，专心致志，坚决不分神，课后一定要及时复习，不会一定要问，不要积累问题。问题一旦积累多了，想赶都赶不上。作为一个学生还要敢于争强好胜，你比我遵守纪律，我比你更遵守纪律，你比努力，我比你更努力，这次你比我成绩好，下次我一定要超过你，要在自己的心中为自己找一个对手，每一天都要想着超越他。特别是后进生同学，不能自暴自弃，相信努力就有希望，想信努力就有奇迹，关键是要坚持到底，即使我们失败了，我们也无怨无悔，因为我们努力了，我们付出了。

现在大家想想，为了20XX年7月1日那幸福的来临，为了父母脸上那一丝微笑，为了自己不再痛苦，不再后悔，为了全家人的幸福，我们还有理由不努力吧，我们还理由早恋吗，我们还理由偷懒耍滑吗？想想吧，我们都不傻。

最后我们八五班所有的孩子，都要懂得感恩，感恩父母，感恩老师，并把感恩化为行动，让我们八十班的每一位孩子都成为星河中学最优秀的孩子，让我们团结一心，用我们的努力三年磨一剑，20XX年的中招看星河谁与我八十争锋！

还可以让孩子给两年后的自己写一封信，告诉两年后的自己想要达到的目标，及自己如何达到自己的目标。每两星期让孩子拿出来看一次，从而让孩子不断的加强自己的目标。每次考试后都要让孩子把下一次考试的段目标和自己要超越的同学的名字写好后贴在桌面上，每天看一遍，不断来激励自己。每天的日省文大家都要关注，一定要在百忙之中抽查一部分，并对写的好的同这给以表扬。通过日省强化自己的目标感。闫校长每星期都要看一下孩子们的日省本，了解学生情况，有针对性的进行教育。

三、随着八年级知识面的加深，有些同学学习越来越感到吃力，感觉自己什么也学不会了，慢慢的自暴自弃，对于这些学生班主任一定要给他们每一两星期开一次会，给他们鼓鼓劲，一方面孩子能够在两三门学科上取得好成绩，就能树立信心，另一方面结合任课老师，给他们降低作业难度，真正的做到因材施教。经常检查这一部分同学的日省文，了解他们的真实想法，大家如果真的这样做了，孩子们会感觉到你在关心他，会给他们增加学习的动力。每次成绩出来后，帮助孩子们想办法，找到解决的原因，而不是一味的批评。用真诚和爱心打动孩子们。

四、加强班干部队伍建设，利用班干部和班内的学习小组，加强班级纪律和各学科作业的落实。班规好制定，作业好布置，但如何落实，怎样落实，落实是否到位，全靠班干部的了，一定要学会识人，找哪些有正义感的同学，具有正能量的同学当班干部，要学会放权，要相信孩子们的能力。到了八年级后，有些班干部不好意思管了，害怕得罪人了，这时我们一定要给孩子们讲清班级是大家的，不是班主任的，班荣我荣，班耻我耻，如果班级纪律差了，谁都不能独善其身，都要受到影响，让班干部树立一种责任意识和担当意识，要敢说敢管，要放手去管，班主任一定要做好他们的坚强后盾，绝对不允许有顶撞班干部的同学，一旦发现，一定要严肃处理，决不手软。要树立班委的绝对权威，只有这样，你的班委才能真正的发挥作用，否则你的班委将软弱无力，没有任何威信。进入八年级后，只少一星期省召班干部会，调查班内出现的新情况，共同找到解决的办法。

五、我认为要想让八年级的同学们走的更远，一定让孩子成为一个品德高尚的人。柳传志父的亲对柳传志说：只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。正直就是品德高尚，柳传志就是凭这句话，正直做人，成为了联想集团的总裁。可见一个人的品德决定他将来能够走多远。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。孩子们只有“厚德”，才能“载物”，才能成就伟大的事业，哪些品德不好，见利忘义之人，是不会有什么好结果的，更不用谈什么福报。“恶有恶报，善有善报”，善恶有报，因果不虚。因此，我们作为班主任首先培养孩子们的德，这是我们中华民族几千年传统文化的精髓。我们要从传统文化中寻找育的资源，用传统文化来教育学生。作为班主任首先要研读传统文化，在这里我推荐《弟子规》和《大学》，《弟子规》教会学生学会感恩，学会做人。《大学》让学生明白求学的目的就是培养自己美好的品德。通过我们的讲解让孩子们的品德得以提高，让孩子们成为一个向善之人，利他之人，感恩之人，爱国之人。如果孩子们思想境界提高到这个地步，还愁孩子们不努力学习吗？还愁孩子们学习不好吗？先成人，后成材，这应该成为我们的教育理念。班主任一定要高度重视，认真去做，这是为孩子们一生负责任的行为，接受这样的教育孩子们一定会成为有德之人，一定能成就自己事业，为社会做出自己的贡献。

这是我做班主任的一点感悟，望各位同仁多指正。

初中班主任经验交流会发言稿【第四篇】

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家下午好！

今天在这里发言，我依然感到很惶恐。在这个学校里我时常感到惶恐。作为班主任，我觉得力不从心，干不好工作。我惶恐。作为老师，我觉得知识储备严重不足，应付不了当今时代的中学生。我惶恐。今天在这里发言，我没有什么好的经验，不知道说什么，我惶恐。

但是领导安排了，总得说些什么吧！思来想去，我就说一说这些年来当班主任的一些经历吧。

20XX年我毕业安排到了党原中学。那一年，我和一名同事带的两个班在一个大教室里上课。刚开始，我还抱着不打不骂用爱心教化孩子的思想，可是慢慢的我发现，我的那名同事在教室时，孩子们安安静静。孩子们对他的安排唯命是从。而当他不在教室时，我说的话几乎没人听。万般无奈下，我听从前辈们的教诲，开始对孩子们“动手动脚”，这一动不要紧，再也刹不住了。我开始时不时的对学生扇耳光，甚至正面用脚踹。然后纪律开始好起来了，感觉终于有了管学生的法宝了。

而与此同时，我一个带英语课兼任班主任的同事因为管不住学生，带不出成绩，被学校解了班主任的职，连英语课都不让带了。由此我更加认识到对学生不能过分的仁慈。

有一次，一巴掌过去，学生的鼻血溅了一墙。雪白的墙壁，鲜红的血印，我突然间感到后怕，感到羞耻。我怎么能对一个孩子下这么重的手，我觉得我几乎不敢再面对那些孩子！

后来，这一届学生终于毕业了。有一次，我一个表弟从银川回来，问我认不认识一个叫某某的学生，我说认识啊。表弟说，那个学生给他说，我打学生心狠手毒。从此，心狠手毒这个词深深地印在我的脑海里，不能抹去。我开始有所收敛，尽量藏起自己魔鬼的、心狠手毒的丑恶嘴脸。我开始学会收拾学生时，动静大，功力弱，以收到震慑的作用。

后来，我对学生愈加刚柔并济。尽量以温柔和爱展示学生。班上有一个学生没有妈妈，衣服总是破破烂烂，脏兮兮的，我把自己买来准备穿，但后来发现太儿童化的衣服给他穿，还时长借零花钱给他。但这个学生不好好学习，还爱惹事。某次，我在他脖颈上扇了两巴掌，他对我攥起拳头，怒目圆睁，头红脖子粗地瞪着我。若不是学生及时劝阻，肯定会发生严重的后果。事后，有学生私下给我说那个学生把我给他的衣服扔到垃圾仓了。我无言以对。此事不久后，我有一次请假，回来发现那个学生联合另一个学生把我放在教室后面的煤炭拉到灶上卖掉了。我愤然，然后默然。我觉得我这个班主任真是太失败了！

我后来反思自己，认识到，一味的关心爱护与宽容也许只会适得其反，要注重是非观念等德育工作。我开始注重在处理班级问题时，有选择性的先在私下和学生交流，先让犯错的学生认识到自己的错误。告诉他我会在班上严厉批评他，收拾他，并且问他能不能接受。然后才会在班上处理这些学生。如果他回答不能接受，那么我会选择先不和他发生正面冲突。而是想方设法让他认识到错误。然后再处理。

如今，我来咱们学校已经第七个年头了。班级工作也更加纷繁复杂，工作压力似乎越来越大。而我们的这个教师群体也是卧虎藏龙，竞争激烈。我真是感觉力不从心。我开始给自己减负，开始更加细化班干部分工，注意让班里人人有事干事事有人干。我开始注重和学生的交流，开始越来越注意自己在学生心目中的形象。为了能团结班级全体学生，我时常和学生一起处理班级事务，让学生认识到，班主任是爱他们的，班主任是愿意给他们付出的。比如这学期布置教室，我和学生一起贴墙纸，学生们都能积极的响应，积极的配合，脸上显出和班主任一起做事情的快乐与自豪。

前几天，办公室吕主任让我写几句班级管理特色。天啊！我感觉很为难，因为我觉得我的班级没有什么值得写的特色啊！但没办法，这也是工作，工作面前我不能逃避。于是我大言不惭的写下了这么几句：

班级管理注重细节，但又不过分苛求；对学生要求严格，但又不显苛刻。关爱学生，又能做到柔中有刚，严慈相济。学生对班主任有“亲”有畏，班主任对学生有爱有严，师生之间互敬互爱。班主任愿为学生付出，学生肯为班主任努力。班级工作在师生和谐共处中稳步向前！

现在，我再读这段话，依然感到很惭愧，因为这只是我当班主任的简单理念，但并没有完全付诸实践，因为我确实是个粗人，还是个懒人。再加上我这学期确实太忙了。学校里忙不完，家里也歇不了。我的大儿子要写作业，我要督促要辅导，而且经常一肚子气；我的小儿子才不到一岁，晚上和我睡，哄娃和奶拉被子，晚上从没睡过个安稳觉。中午一回家，这坏怂就粘着我不放，连饭都不能及时吃上。狼吞虎咽吃完，接着抱，然后又到上班时间了，想方设法悄悄出门，但大多是在儿子的哭声中关上门。我感觉很累，在班级工作上的很多设想也没有付诸实施，班级工作确实出现了很多纰漏。但我想搞好班级工作，想让学生团结、文明、奋进的初心没有变。

今天下午听了张福勤老师的班主任培训会，我愈加感到惭愧，我有什么值得在这里和大家分享的呢？可是我仍然很惭愧的，很惶恐的在这里发言。大家就权当是借用这个会议，听一听我乱七八糟的胡言乱语吧。希望在座的各位同仁不要太见笑。

以上就是我今天的发言，胡言乱语，没有啥有价值的内容。但也基本毫无虚构，如有雷同，幸会幸会。

谢谢大家！