小马过河教育实用4篇

【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“小马过河教育实用4篇”文档资料，以供您学习参考之用，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

小马过河教育范文1

2016年底，香港规划署的一项《北往南来2015》调查统计显示，2015年，深港两地跨界上班的人数高达47600人。香港回归20年来，深港两地融合日益深化。关系的紧密相连，也使得两地在教育、民生、产业的融合不断加速。

深港合作成果显著

1980年8月，深圳经济特区正式成立。作为改革开放的先行者，目前深圳经济，创下的“三天一层楼”的“深圳速度”至今未被超越。而在一河之隔的香港，这里的经济发展同样备受瞩目，本地生产总值从1997年的万亿港元增长到2016年的万亿港元，20年间增长82%，变化惊人。这也促使有着相当实力的深港两地在融合发展上有着其他城市不可比拟的优势。

深圳市政协港澳台侨和外事委主任潘家栋 就香港回归20年接受《小康》记者采访时表示，香港一直是深圳最大贸易伙伴和最大外资来源地，2016年，深圳市对香港地区进出口达到了6958亿元，前海蛇口自贸片区去年累计港资背景企业更是达到了4223家。

潘家栋向记者细梳香港回归后深港合作的诸多变化时提到，二者在多个层面进行了深度合作且成效显著。自2003年内地“自由行”政策开通以来，两地居民的活动半径更是彼此覆盖，每天近40万人次在深港之间流动，占香港与内地每日跨境人次总量的60%，两地间人流的互动也带动了香港旅游业及零售业的发展。

此外，潘家栋认为，深港两座城市可以利用彼此间的相似和差异进行合作。“深港的异同使两地可以取长补短，通过产业融合，帮助深圳提高国际影响力和吸引港澳乃至国际高端人才。具体而言深圳承担着维护港澳长期繁荣稳定的重大使命，可协助香港改善经济结构、推动产业多元化发展、吸引香港青少年来深就学创新创业。特别是在粤港澳大湾区战略下，双方需携手通过扩展共同生活家园，努力纾缓深港土地、住宅供应的困境，以缓解年轻人对社会的不满和怨气。”他还提到，除了深圳政府不断助力深港两地经济发展以外，深圳政协也在积极促进粤港澳青年参与深圳城市建设。

深圳从追赶者变成同行者

作为香港回归的见证者之一，以及伴随深圳成长起来的企业家之一，对于深圳、香港这对“兄弟”20年来的发展，来自香港的深圳政协委员梁镇东有着深刻的体会。他说，深圳以开放包容的城市特征以及优越的营商h境吸引了大量资金，引进了先进技术，积累了宝贵的管理经验和市场资讯，这为深圳企业的发展和深圳经济的腾飞奠定了坚实基础。更重要的是，深港两地居民可以自由往返两地，不少内地（)企业在香港设立分公司、办事处；而香港北上就业的青年也越来越多，香港与内地的经济，已经融为一体。同时，梁振东认为，毗邻香港也是深圳发展最重要的优势之一。20年来，深港合作不断加速、拓展和提升，从简单的“三来一补”加工贸易，到金融、科技创新、文化等全方位的合作，而且这种合作还在不断深化。

梁镇东告诉记者，深港的双城生活已不单纯停留在贸易和消费上，香港的年轻人到深圳创业，深圳的新一代到香港工作已成为两地来往的常态。而日益增多的口岸，通关的快速便捷，是支撑这种新式生活模式的前提。现在，梁镇东跟大多数深港市民一样，过着双城生活，他觉得深港两地从贸易到经济再到普通人生活的方方面面的合作，对推动香港与内地交流合作十分有利，同时也是加大彼此认识沟通的最好体现。

“得益于这些因素，两地的距离越来越近了。”梁镇东认为，在“一国两制”的大环境下二者需协同并进。

落马洲河套地区成深港合作重要平台

深港融合的文章该怎么做？落马洲河套地区成深港合作重要平台。

深圳河是深圳境内最大的河流，也是香港最长的河流。1997年，深港合作进行第一期深圳河治理，将旧河道截弯取直，形成新的河道，由此，新、旧河道在皇岗――落马洲口岸东侧围合形成一块面积约公顷的土地，这便是今天的河套地区。如今的河套地区地处深圳河靠香港一侧，业权属于深圳，但归香港管辖。

自落马洲河套地区诞生以来，落马洲河套地区的发展便成了深港两地政府紧密合作的一个项目，深港两地纷纷提出合理利用的设想，政商学等各界不断献计献策。随着深圳的发展转型，该片区定位设想不断变化，从工业区到贸易区，再到后来金融服务区和科创园区的构想，发展思路不断演变，体现深港两地合作发展的历史轨迹。

2017年的第一个工作日，《关于港深推进落马洲河套地区共同发展的合作备忘录》签署，两地将在落马洲河套地区合作建设“港深创新及科技园”，推动其成为科技创新的高端新引擎、深港合作新的战略支点与平台，着力引导和聚集国内外优质高科技企业、研发机构、高等院校进驻，聚合各方资源共同建设具有国际竞争力的“深港创新圈”。

“在高端制造产业集群发展过程中，科研人才是至关重要的依据和因素。深圳企业所希望吸纳的海内外科技精英，可以在此驻点工作，享用香港在文化、语言、税制、子女教育等方面的便利，同时服务于深圳的企业需求。在深港的共同努力下，落马洲河套地区将有机会发展成为属于粤港澳大湾区内的硅谷。”潘家栋对未来深港融合发展寄予了诸多期望，他认为目前的河套落马洲只是深港合作众多领域之一，除科技领域，粤港澳大湾区在金融、现代服务业、航运、医疗、教育、养老、环保、基建等方方面面，深港都可以首先进行融合试点，再推广至整个大湾区，从而起到示范实验和推进的重要作用。

深港教育合作成果显著

每天早上六七点，是深港跨境学童上学的高峰期。从深圳福田口岸过关，你会看到边检大楼的墙上印着大大的“叶太”“莲姨”字样，每个名字前面的空地处，从前到后整齐地站着几列小孩，他们穿着一样的衣服，背着一样的书包，胸前挂着的透明小包里放着他们的证件。

这样的场景对于深港两地居民来说早已不陌生。近年来，深港交流日益频繁，合作涉及到多个领域，教育也成为连接两地往来的重要桥梁。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的4篇《小马过河教育》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

小马过河教育范文2

《银河补习班》这部被认为是一部专讲亲情与教育的电影，在开映之后获得的评论却是喜坏参半。片头里马飞的表现呆呆傻傻的，可看起来就是不太聪明的样子，而他的父亲则是知名桥梁建造师甚至还领跑过奥运火炬，所以小小的马飞一直觉得自己的父亲是一个伟大的人，而父亲马皓文同样认为，马飞是最聪明的孩子。

但幸福消失的太快，马皓文建造的大桥倒塌所以被判坐了七年劳，而他的妻子也带着年幼的马飞改嫁给其他人。七年后，马皓文终于出狱，他第一件事就是回家找自己的儿子，结果不但人去楼空，自己还被人人喊打。当父子两人再度重逢时，当年的幸福也再也不存在。

马飞因为父亲入狱的缘故，一直遭人冷眼欺辱，甚至教导主任因为他成绩不好还要求他退学。马皓文怎么可能容忍这种事情发生？他和这位主任打赌，只要自己的儿子在期中考试中考到年级前十，教导主任就再也不能勒令马飞退学。

小马过河教育范文3

镜头一：请到老师这边来

马老师与幼儿面对面自由地坐在塑胶地上，幼儿有的跪、有的盘腿……马老师对幼儿说：“请你想个办法到老师面前来。”幼儿一下子想到了最直接的方法：走、跑、跳。马老师请个别幼儿出来示范。示范后，马老师问：“你们还能用别的方法到老师面前来吗？”乐乐想到小屁股着地，手撑着向前，马老师给了他肯定。敏敏用手、膝着地向前爬。马老师在肯定了她之后问：“你还可以怎样爬？”在这一提问引导下，有的幼儿做出了匍匐爬行的动作；昊昊双手交叉抱肩，不断地翻滚：乐乐又想到了前滚翻；阳阳单手翻起了筋斗，动作不怎么标准，歪到了一边。马老师赶紧阻止阳阳，说：“这样不好，会踢到坐着的小朋友。”阳阳撅着小嘴，坐了下来，还自言自语：“这又是一种不同的方法呀！”马老师看了看表，引入了下一个环节，浩浩还在补充：“我可以和佳良合作，背他过去，让他一点儿不着地就到了老师那儿。”对于浩浩的回答，马老师没有表态。按预设的环节继续进行下去。

分析：

作为体育游戏的导入环节，马老师从易到难，引导幼儿积极尝试到教师身边来的方法。开放性的问题有效地激发了幼儿游戏的自主性，给予幼儿自主探索的空间。幼儿也提出很多有创意的想法和做法。当幼儿想出新方法，并尝试更有挑战的动作时，马老师考虑到安全，对此进行了阻止，让幼儿有了失落感，也反映教师对于把握安全和挑战之间的度存在一定问题。马老师看表、对浩浩的补充没有及时的回应，显示教师心中仍有很强的预设观念。

镜头二：穿越铁丝网

“孩子们，你们非常能干，也很会动脑筋。下面我们将迎接新的挑战，我们要穿越铁丝网，你们有信心吗？”教师预设的学习目标是钻的技能。小椅子背上系着皮筋，上挂着小铃铛，要求幼儿不能碰到铁丝网上的小铃铛。教师先进行示范，首先钻过一只脚。再钻过头、身体和另一只脚。随后。幼儿在教师的带领下鱼贯穿越铁丝网。大部分幼儿都能遵守钻的规则，不触碰到小铃铛。第二次游戏时，教师提高了要求，让幼儿探索穿铁丝网的新方法，并再次鱼贯式前进。这一次，幼儿用了各种各样的穿越方法，可是他毫不顾忌是否碰响了小铃铛。更有不少幼儿为了加快速度，穿越铁丝网时，用手抬高皮筋的高度。见此情景，马老师着急地提醒幼儿“不要碰到小铃铛，不能用手举皮筋”。可是幼儿却不管她讲的话。她提高音量，语气变得坚决，效果却仍不好。

分析：

原预设此环节，希望幼儿会在遵守规则的前提下自主地用好方法穿越铁丝网。可是由于规则设置上存在一定问题，造成教师无法控制的局面。教师可以和幼儿一起商量设置惩罚触碰铃铛幼儿的措施，如最少碰到铃铛，最快通过队伍获胜的规则。有弹性的长皮筋也是影响活动效果的因素。皮筋下面可以钻，还可以爬，甚至可以将皮筋举上放下。应该选择固定性更强一些的材料，让幼儿不能轻易改变材料的位置。

镜头三：过河

此环节要求幼儿尽量想出和同伴不同的方法，从而穿过铁丝网和小河。幼儿已经有了前期经验，教师只是补充强调了一下规则。随后，教师重点引导了幼儿过小河的方法。教师一声令下，幼儿各显神通，有模仿游泳的，有选择立定跳远或跨跳的……幼儿兴趣高涨，玩得非常开心。轮到绿囡了。她紧张地站在河边，欲试又退。眼看着同伴们都已过了河，在对岸向她招手，绿囡显得更焦急了。正当马老师在想如何帮助绿囡的时候，子怡对小朋友们说：“快帮绿囡想想办法。”“绿囡，你跳得高点，就能过来了，试一试。”恺恺热情地鼓励着。欣欣又跳了回来，拉着她的手说：“绿囡，我和你一起跳过去，我拉你一把。”可绿囡还是很害怕，不敢跳过河。此时敏敏往河中抛入两片较大的树叶，喊道：“快，这个就是河中的石头，你可以分两次跳过小河。”“好，好！”孩子们异口同声，许多孩子都在积极地鼓励她。绿囡小心地跳上了“石头”，由于距离明显地缩短了，她终于跳过了河。许多孩子不约而同地欢呼：“绿囡，你成功了！”子怡说：“老师，我们全都过河了。”

分析：

幼儿的行为让我体会到了幼儿已逐渐萌生的团队精神，也让我为幼儿关心和帮助同伴的品质而高兴。游戏中绿囡从无奈、胆怯到尝试、成功，让我们意识到：在体育游戏的组织过程中应关注不同能力的幼儿，面对能力相对较弱的幼儿要采取“小步递进”的方法。在教师尚未作出反应之前，是同伴的力量和巧妙的方法帮助了绿囡克服了困难，体验成功的喜悦。

通过以上对教学片断的记录和分析，我认为教师在组织体育游戏时应尊重幼儿，积极打造细节处的和谐：

一、“适度约束”与“大胆放手”

激发幼儿参与体育锻炼的积极性，是幼儿体育教学活动的重要目标。在组织体育游戏时应有效运用策略，让幼儿敢于尝试。愿意挑战。在镜头一中，阳阳的单手翻筋斗，浩浩与佳良合作的想法，都源于他们的自我挑战及独特思维。教师出于安全及时间因素的考虑，没有给他们空间和时间，束缚了幼儿。表面看来这似乎可以减少安全事故的发生，实际上却剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感。因此，把握好“适度约束”与“大胆放手”的度，在保障幼儿安全的前提下，让幼儿自我探索、大胆尝试是很有必要的。

二、“科学合理地提供材料”与“精练有效的教师语言”

活动目标的达成需要借助一定的材料。提供什么样的材料，是开展活动需要认真思考的问题。如果发现提供的某种材料，对活动目标的达成并没有支持和帮助，甚至产生了使幼儿的活动偏离既定目标的时候，就应考虑更换材料。

在体育教学活动中，每个环节的规则交代应清楚明了。过渡环节中，教师絮絮叨叨的说教，对幼儿来说缺乏吸引力，经常会出现一些幼儿未等教师把要求讲完便盲目行动的现象。在体育游戏中应通过情境主线的创设，让每一个环节都蕴含承上启下的作用，让教师的说教处于隐藏状态，充分地让每一个情境细节来说话。

三、“关注情感体验”与“呵护幼儿成长”

小马过河教育范文4

实际上近10年来，巴拿马就是以新加坡为榜样发展经济的。最近巴总统里嘉多·马丁奈利访问新加坡时明确表示，巴拿马在许多方面模仿了新加坡，今后还要进一步学习它。本世纪初，巴拿马的人均GDP不及新加坡的1/5，但在2005～2010年之间，巴拿马经济以年均8%的速度扩张，成为美洲发展最快的国家。国际货币基金组织估计，今后5年巴拿马的年均增长率为6%。按人均GDP计算，它很快要超过哥斯达黎加和委内瑞拉，现在它是拉美最富有的五国之一。2005年以来，许多谋生困难的美国人不断移居巴拿马，认为在那里不但生活水平不低于美国，而且安逸，不像美国那么紧张，决心长期定居。

繁荣源于收回运河

巴拿马经济繁荣始于上世纪末从美国收回运河地区全部和运河管理权。2010年运河收入达20亿美元，占到GDP的%。巴政府计划投资53亿美元扩大运河，扩建工程将于2014年完工。届时运河通过的船只装载集装箱的数量将由5000只提高到12000只。运输速度与效率的提高对于时间敏感强的商品市场竞争影响很大，尤其是时尚服装和新型电子消费品。运河的扩建必将削减纽约和加州港口的吞吐量。

近10年来巴拿马政局较稳定，大力发展同经营运河有关的服务业，包括保险、金融、法律和旅游等产业。它还拥有世界规模最大的商船队。政府在运河大西洋一端组建了科隆自由贸易区，并实行开放政策，进口关税是拉美最低的，吸引了美国保洁等大企业，外国直接投资占到GDP的9%，为美洲最高的比例。科隆和运河太平洋出海口已成为拉美最繁忙的两大港口。

巴拿马政府比较注意民生。它正在执行投资136亿美元的惠民五年计划，兴建学校、医院、建造公路、地铁和处理污水工程。为了缓解社会的不平等，向穷人发放养老金和普遍提供奖学金。在拉美地区贫富悬殊非常鲜明，巴拿马的举措引人关注。

教育落后和贪腐影响发展