我的体育老师作文【参考4篇】

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我的体育老师作文【第一篇】

关键词：中学体育教学；体育教师；人文素质

在中学体育教学里，体育老师的人文素质保证老师能够更快的适应工作。在社会生活中，以社会、文化、伦理等道德品质作为基本特征，通过内化而形成的精神品质和价值观的总和叫做人文素质，其又包括文化素质、心理素质、道德素质与精神素质。

人文素质又是中学体育老师思想业务素质的重要组成部分，在教学中，体育老师的人文素质高，那么对于教学工作、提高教学质量、提升自身综合素质，具有重要的意义。

一、中学体育老师人文素质的重要意义

（一）决定老师综合素质的高低，从而影响到了老师们的社会适应性

划分标准不一样、针对的对象不同，那么综合素质的指向也就必然不同。在当前理智主义、科学之上主义的背景之下，科学素质与人文素质为中学体育老师应当具备的综合素质。体育老师的人文素质对综合素质的提高影响重大，应受到老师们的重视和关注。

因为21世纪，科学技术被融入进新的综合发展中，科学知识的交互渗透和分化发展，又呈现出综合发展的趋势。自然科学与社会科学交叉融合也日趋明显，科学与人文的关系更为紧密。正是科学技术综合发展的趋势背景，要求中学体育老师需要将教育发展和教学水平提高到一定的高度，以实现知识的全面性，实现素质的综合性。在世界政治、经济、科技及文化的激烈竞争之中，只有具备综合素质的高质量人才才能立于不败之地。

此外，人文素质教育以文史哲为主要内容，为科学素质和综合素质提供支持。人文素质对科学素质起到了推动作用。目前，人文教育受到很多国家的重视，强调人文教育与科学教育的均衡发展。而中学体育老师在教学中，更应该加强自身的人文素质，提高综合素养，适应时代的发展，满足社会的需求。

（二）决定了专业素质进步与否

中学体育老师的责任也是教书育人，也是建立在教书的基础之上，因而老师的专业素质也直接影响到了其工作的质量。中学体育老师专业素质主要受到以下两方面的影响：一方面是，人文素质的意义在于对李享价值的不断追求，只有对理想和自我价值有所追求的人，才能在专业和业务上做出出色的成绩。因而体育老师人文素质的高低，直接影响到了老师的事业的发展。另一方面是，人文素质的基础就是指的一个人的文化素质。一个人文化素质的高低对人的视野和思维产生影响。由此，传统的应试教育已无法满足当前时代对体育老师的需求。总之，文化素质也决定了中学体育老师对专业的理解程度。

（三）直接影响到素质教育的实施，关系到学校体育教学的改革

素质教育很大程度上引发教师的素质问题。理论虽来自实践中，但真正指导和付诸实践中时，往往会出现各种困难和阻碍。因而，素质教育的成功与否，受到中学体育老师素质高低影响，然老师的人文素质又是决定和影响素质教育的因素。所以，中学体育老师的人文素质，直接影响到了素质教育的实施，也关系到了学校体育教学改革的进程。

（四）决定了老师的职业形象，进而对老师在学校教育中的地位产生影响

大家对体育老师的错误认识，使得中学体育老师极大的流失。人们普遍认为教师社会地位低、职业声望低，而造成这一现状的原因就是老师的经济收入差，工作辛苦却不受重视，甚至得不到尊重。但是却少有人从历史与现实的角度，特别是 中学体育 老师的人文素质对职业形象和职业声望的影响等方面进行考虑。因为传统的“重文轻武”等观念的影响，再加上人文素质修养不高，使得现阶段中学体育老师的职业形象地位并不高。

（五）决定学生学业成绩的好坏，从而也决定了体育教学质量

受应试教育影响成长起来的中学体育老师，专业素质虽然好，但当其达到某一程度后，就很难再提高。追根究底，还是人文素质对中学体育老师的教学思想、观念、教材内容产生了影响。中学老师无法用文字语言对教学思想、观念及教材进行准确的表述。

二、形成中学体育教师人文素质现状的原因

中学体育教师人文素质现状并不乐观，而形成这一现状的原因主要包括积极和消极两方面的因素影响所致。

（一）积极因素对中学体育教师人文素质的影响

道德素质形成的客观原因为对师德的培育。自古以来，中国就非常重视老师的为人师表，要求老师的道德水平要比普通人高。

同时，在中学体育教学中，学校重视和培育老师的道德素质和心理素质，并对其培育发展起到了促进作用。再就是中学体育的传习式职业特点，使得中学体育老师重视身教，在教学中以身作则，重视榜样示范，这些对于完善和提高人文素质起到了促进作用。

公民道德建设起到了促进作用，如“八荣八耻”的号召，各行各业以此为契机，进行职业道德体系的建设，在学校教育中更是格外重视。

（二）消极因素对中学体育教师人文素质的影响

对中学体育教师人文素质产生影响的消极因素包括：第一，社会转型期，各种不良的社会思潮、主义对精神素质的冲击和震撼影响；第二，分科化的教育模式对文化素质的消解；第三，高等院校体育缘系招生体制存在缺陷，对文化素质的形成也产生了直接的影响；第四，应试教育形成的思维定势，限制了人文素质整体水平的提高；第五，传习式的授课方式，也是中学体育老师人文素质较低的原因；现行的评估体系，对提高人文素质缺乏引导作用。

三、结论

中学体育老师的人文素质，是体现知识水平、能力以及综合素质的重要方面，在工作中需受到中学体育老师的重视。本篇论文的论述，指出了中学体育老师的人文素质的高低，直接影响到了他们的职业形象和社会地位，同样也间接影响到了学生的生活和学习。通过现状分析，可以看出对中学体育老师人文素质起到促进作用的积极因素，主要从心理和道德两方面，而消极因素则是从文化和精神两方面，因此，我们可以从这些方面进行完善，不断优化中学体育老师的人文素质。（作者单位：甘肃机电职业技术学院）

参考文献

[1]周细琴。《中学体育教师人文素质的影响意义》.《内蒙古体育科技》.2010年第S期

[2]方侠顶。《中学体育教学中实施合作学习存在的问题与对策[J]》.运动。20102年第2期

[3]林虹。《中学体育教师角色规范建设的探讨[J]》.知识经济。2010年第3期

我的体育老师【第二篇】

我的体育老师姓邢，叫邢加涛。邢老师眼睛虽不大但却炯炯有神，让人觉得他非常严厉，但他对我们同学却非常和蔼。

邢老师的身材又高又壮，身高要有一米八多，每次我站在他面前，都感觉像是面对着一座高山，所以邢老师对某一个同学单独说话时不得不低下头、弯下腰，有的时候还得蹲下来，我们看他时也只好仰起头来。他在同学面前一站，同学的视线里肯定都塞满了邢老师的身影，如果有太阳的话，那肯定会带来一小片阴影。邢老师的头发非常黑，黑的像抹过油似的，美中不足的是那高高隆起的鼻梁上架着一副小眼镜，不过大家也都习以为常了。有几个女生曾经“憎恨”过他，说他偏心，不公平，不过大多数女生对邢老师印象都很好，说他像“狄青”，要是跟邢老师“混”熟悉了，还真是有那样的感觉。

邢老师从来不对我们发火，要是我们做错了什么，他也从不打我们、骂我们，只是静静的和我们一起站着，好像是在让我们反思自己的错误，不过这一招也真灵，我们一会儿就会自动安静下来。要是邢老师发现有表现不太好的同学，他从不会在课堂上当着同学的面批评他，而是在下课后或同学们活动的时候单独找学生谈，指出他犯的错误让他改正。

邢老师喊号的时候声音特别洪亮，特别刚劲有力，但记的他第一次来给我们上课时，他一喊口令，我们还在底下偷偷地笑呢。

邢老师是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，还是一个永远也长不大的“老顽童”。

我的体育老师【第三篇】

迹！奇迹！咱们国家的游泳事业有希望了！"全场一片掌声、欢呼声和笑声。

教练和鲁西西一起爬出游泳池。教练顾不上全身水淋淋的，他径直来到体育

老师面前，握住体育老师的手，说："谢谢你们！谢谢你们！为国家培养出了这么

优秀的游泳人材，奇迹！奇迹呀！"体育老师突然意识到自己的出头之日到了。

"我们要把她调到国家游泳队去。对了，她叫什么名字？

要知道，国家队的运动员的成绩还不如她呀！"教练说。

"我去跟她商量一下。"体育老师说。

体育老师把鲁西西拉到一边，小声对她说："国家游泳队要你，你能答应老师

一个要求吗？"一听说国家队要她，鲁西西才意识到自己闯祸了。她张开嘴却说不

出话。

"你跟国家体委的那位教练说，是我培养了你，你要求让我也同你一起去国家

队，继续当你的教练。好吗？"体育老师注视着鲁西西的反应。

"可您没有训练过我呀！"鲁西西惊讶地瞪大了眼睛。

"这场游泳比赛就是我组织的呀！如果没有这场比赛，大家怎么能知道你游得

这么好呢？再说，国家体委的人也是我打电话叫来的呀！"体育老师说。

"我没说我要去国家游泳队呀！"鲁西西转身要走。

"鲁西西！"体育老师没想到这个鲁西西会拒绝他的要求。

国家队的教练走过来。

"小同学，你愿意参加国家队吗？"教练笑眯眯地问。

"不愿意。"鲁西西说。

"噢！为什么？"教练以为鲁西西在开玩笑。

"我不会游泳，去国家队干什么？"鲁西西说。

"你的成绩已经接近世界纪录了，这是我亲眼看见的呀！"教练认定鲁西西在

同他逗着玩。

"我真的不会游泳，那是。....."鲁西西忽然想起她答应龙保密的条件，她把

后半截话吞回去了。

"那是什么？"教练追问。

"那是我游着玩的，蒙的。"鲁西西说。

"哈哈，游着玩就能游这么快，如果训练一下，那就不得了啦！"教练说，"你

要想到为国争光呀！"“我一直在训练她。"体育老师对教练说。

“从几年级开始的？"教练问。

"一年级。"体育老师开始编小说了。

鲁西西不吭气，她反正不能去国家队，体育老师爱怎么说就怎么说吧！

校长宣布全校游泳比赛圆满结束。

赵老师领着鲁西西去更衣。

"赵老师，请您帮助我。"鲁西西知道国家体委的教练在外边等她。

"什么事？"赵老师问。

"您千万帮我别让我去国家队。"

“为什么？"

“我不会游泳，"

“你游得那么快，怎么能说不会呢？"

“我真的不会。"

“你是不是怕去国家队就没时间学功课了？你不用担心，刚才教练说了，国

家队也有老师。"“不是。我不会游泳去干吗呀！"“这就不对了。咱们国家的游

泳项目还处于落后状态，你应该为国争光呀！"鲁西西总算知道了自己干了一件多

蠢的事。现在，你就是不去，人家还要说你不为国争光呢！

"你也要为咱们学校、咱们班争光呀！"赵老师认为当世界冠军的班主任也是

一件了不起的事情。

鲁西西孤立无援了，她把希望寄托在爸爸妈妈身上。

在游泳池门口，教练、体育老师和校长一起等着鲁西西。

“我得回去跟我爸爸妈妈商量一下。"鲁西西用了缓兵之计。

"行。"教练同意了。他拍拍鲁西西的头。

体育老师满面春风--刚才国家体委的教练已经原则上同意让他和鲁西西一起

去国家游泳队了。

当天的《晚报》就在头版头条报道了鲁西西的奇迹。爸爸为此还喝了三杯酒。

晚饭后，鲁西西来到皮皮鲁的房间。

"国家游泳队的教练让我去国家队，你快给我出出主意，怎么办呀！"鲁西西

求援。

"多好的事，那还不快去！"皮皮鲁幸灾乐祸。

"都赖你，把条龙显影，惹出这么大的事来！"鲁西西追究责任了。

"谁让你比赛时逞能，游那么快的？"皮皮鲁反唇相讥。

"一到水里，我就想得第一名。"鲁西西没脾气了。

"咱们想想办法。"皮皮鲁不能见死不救，他是哥哥。

鲁西西乐了，她就知道皮皮鲁仗义。

"你把龙珠给我，他们再让你游，你不会，他们也没办法了，你确实不会呀！

"皮皮鲁说"只好这样了。"鲁西西觉得这算不上什么太好的办法，可也只好如此了。

第五章

第二天上午，皮皮鲁的爸爸接到国家游泳队教练打来的电话。

"您是鲁西西的爸爸吗？"电话里问。

"正是。"鲁西西的爸爸回答。

"我是国家游泳队。请问昨天晚上鲁西西同您谈了她加入国家游泳队的事吗？

"“什么？她参加国家队？她没说呀！"“这。.....是这样，她是一位游泳天才，

我们昨天下午看了她的游泳，很出色！她完全有希望马上就打奇世界纪录。我们

想吸收她立即参加国家队。她说得同您商量一下。"“我没意见。"“您爱人呢？

"“也不会有意见。"“那好，太感谢您了。我们现在就开车去接您。咱们一起去

鲁西西的学校。"电话挂了。

半小时后，汽车开进了鲁西西的学校。

校长和体育老师迎接客人。

"咱们三方都同意了，现在就给鲁西西办手续吧！"国家队教练是急性子。

"我呢？"体育老师问。

“你也继续当鲁西西的教练，一起进国家队。"教练说。

"谢谢您！"体育老师立刻忘记自己的姓名了。

鲁西西的爸爸微微皱了一下眉头，他从来没听说过体育老师教过女儿游泳呀！

赵老师把鲁西西领到办公室来了。

鲁西西一看爸爸也在场，知道不妙。

"鲁西西，将来当了世界冠军，别忘了咱们学校呀！"校长说。

"这孩子品质不错，谦虚。"教练想起自己有的队员成绩还不如鲁西西，尾巴

就翘得老高。

几位老师递过日记本，请鲁西西签名留念。

还有老师拿来了照像机，要同鲁西西合影。

鲁西西哭笑不得。

"我不会游泳。"她说

"1分12秒，还说不会游泳！你知道世界纪录是多少吗？

1分8秒！"教练拍拍鲁西西的肩膀。

"我们已经给你办理了离校手续，今天下午，全校为你开欢送大会。"校长喜

形于色，"鲁西西，千万别辜负了大家对你的期望，早日为国争光。"“我们等你

的好消息。"赵老师眼睛里闪烁着激动的泪花。

"不，我不去国家队！"鲁西西急了。

"为什么？"爸爸发话了。

"我真不会游泳！"鲁西西看着爸爸，"您难道还不知道吗？！"“你们体育老

师说，他从你一年级就训练你了呀？"国家教练问。

"撒谎！"鲁西西瞪了体育老师一眼。

鲁西西的爸爸、校长和赵老师都清楚体育老师从未教过鲁西西游一天泳。

"这？"国家教练看着体育老师。

"这。....."体育老师无法当着这么多知情人说假话。

教练觉出其中有诈，他掏出体育老师的调动手续，放在校长的桌子上。

体育老师明白没戏了，他跑出了办公室。

"鲁西西什么时候学的游泳？"教练问鲁西西的爸爸。

"我一直不让她学游泳。"爸爸如实地说。

鲁西西感激地望着爸爸。

"几天前，她突然会游了，吓了我一跳。"爸爸说。

教练像在听童话。

我的体育老师范文【第四篇】

体育课是我们的最爱，但体育老师并不受我们的欢迎。体育老师姓王名凯，私下里我们都叫他凯子。他不坏，就是说话粗鲁，不讲道理。他教我们体育六年，直到六年级最后一学期，才给我们交了点有益的东西——打篮球。教篮球本是个好事，可堂堂一所市级新建小学，却连个篮球都没有。想学篮球，只能由我们自己带球。可老师又不提前通知，我们只好瞎猫撞死耗子全凭运气了。

上周体育课虽然下雪，但爱好篮球运动的我们依然没有忘记带篮球，当我们兴冲冲地抱着篮球准备冲向操场时，体育老师却说：“下这么大雪，打不成。”我们只好回教室上别的课。还有一节体育课，前一天下了小雪，也许是老天有意成全我们吧，三个篮球场，竟然有一个没有雪。但老师还是以下雪为借口，剥夺了我们上体育课的权利，看来老天也奈何不了我们的体育老师。

总算上了一节体育课，老师教我们传球和三步上篮。老师教的传球方法可能是对的，但我们传起来感觉特别扭。老师只是一个劲地用嘴说，却从来没给我们演示过。生硬死板的动作，让我们越看越像《Nobody》。三步上篮，我本来会走，但老师非让先迈左脚，结果弄得我成了邯郸学步，差点连自己的动作都不会做了。体育老师教三步上篮，坚持一个原则：只要动作正确，不进球也行。我完全不同意，邓小平同志说：“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。”那也就是说：只要不犯规，能进球筐的球就是好球。

今天下午，虽然操场上余雪未净，但我们还是拿了篮球。因为上节课也有雪，我们以为不打篮球，就没有拿篮球，结果被老师狠狠地训斥了一番，错失打篮球的机会不说，最后还被罚去劳动——铲雪。这样也好，如老舍在《养花》中写的：“如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”俗话说：“吃一堑，长一智”。以后不管天气如何，只要有体育课，我们都会带上篮球。无奈“道高一尺，魔高一丈”，我们的体育课又让富老师编了个堂而皇之的理由抢占了，在操场的我们只好垂头丧气地回教室。