一年级下学期数学教学工作总结范文例文锦集3篇

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一年级下学期数学教学工作总结例文1

今天上了比一比,课堂上还是比较完整的将这课的内容上完了,但仍发现有很多问题。

在比较绳子长短这一内容时,出示主题图问学生:“你们还能比较出两根绳子的长短?”学生回答说:“能,因为从上面看,绳子的上端是一样齐的,而小女孩在小男孩的下面,所以小女孩拿的红绳子长。”我当时是这样说的:“你们回答的很好,但这样比较方便吗?”有的学生就是不方便了,我就顺势引出要将两根绳子拉直,一端对齐进行长短的比较。之后让学生比较铅笔的长短和直尺的长短,他们都能很好的进行比较,并能说出谁比谁长,谁比谁短。

高矮的比较,学生们还是比较容易接受的,特别是加了实际的演示之后学生就更清楚怎样比较高矮了。

轻重的比较,是个难点,在介绍天平的时候,告诉学生这个和跷跷板的原理是一样的,他们才清楚了天平的用法。想想做做的第四题中的第二个题目是难点中的难点,很难和学生说清楚,从“一个红萝卜和三个胡萝卜是一样重的”到比较“一个红萝卜和一个胡萝卜”的过程是重点,先让学生明白是“一个红萝卜和一个胡萝卜”比较轻重,在引导他们将两个胡萝卜难走,这样看天平的那一端沉下去,就是哪个重!但在我讲了几遍后,再让学生说,可还是有不会说,不明白的。真不知道怎么讲!

在课堂上能够合理地运用课上的资源,找些学生感兴趣的活动,学生会很积极地跟着你的活动进行学习。比如,在比较高矮的时候,通过请两位学生来演示以及教师自己和学生身高的比较,让学生更直观地理解比较高矮的方法,也促进他们数学能力的提高。

一年级下学期数学教学工作总结例文2

本学期小组教学我们进行得很快也很顺利,在学校领导的带动下老师们都尽量导开课抽出时间来听课,共同评课共同研究,保证小组教学的实效性。

这次我们研究的课题是:“落实课堂教学的实效性”因此,我们在备课、上课的时候都围绕这一课题进行研究思考,怎样在课堂教学的过程中落实课堂教学的实效性。这次小组教学我们还是经过了精心的备课,共同探讨所授的内容及教学策略,内容、授课环节层次尽量安排合理,再通过各种评价手段、方式来帮助学生学好知识,提高学习兴趣,积极主动地参与课上学习,进一步提高培养孩子们的学习能力,语言表达的能力,为孩子们今后的学习打好基础。

我们虽然讲的不是同一教学内容,但我们也有共同的教学特点,就是深钻把握好教材中的重点难点,吃透教材上的知识点,再能够根据自己的本班学生特点,灵活运用好教学方法评价手段,大家听课后,有很大的收获,之后我们再及时反馈及时总结。

王艳伶老师能够在教学过程中,明确教学目的,合理安排教学环节,让学生在操作中体验,在观察中思考,并总结提炼出计算方法,环节安排上能够体现低年级学生的年龄特点。

方红霞老师的课能够体现准确把握教材,并能结合学生的特点灵活运用教材,层次清楚,重难点在课上能够突破,教学方法选择恰当,制作的课件非常地吸引孩子,让孩子们体验到学习是一件非常快乐的事。

我们共同的特点是适合一年级学生学习的特点,激发学生学习的兴趣,注意在教学过程中引导学生学会学习,掌握学习方法。在教学过程中能够给孩子正确的、积极的、多种方式的评价,通过评价调动学生的学习兴趣。能够调动学生的原认知进行学习,运用所学知识解答生活中的实际问题。教师教态富有亲和力,教学方法很适合学生的年龄特点。

一年级下学期数学教学工作总结例文3

在这节课中,以编故事贯穿全课,从动画入手到看图说图意,学生踊跃发言,不停的发挥自己的想象力,大胆地说出了很多生活中的减法故事,说出“卖出了,吃掉了,消失”等词来表示减法的意义,但上课时也出现了学生收不住说的欲望,这是一件好事,但如果继续让学生说下去,会影响后面的精彩内容,不让说又扫了同学的兴致,此处比较难心!

注意对学生的评价,要倾听学生的想法,只要理由充分就要给以肯定。不要挫伤学生的自尊心。通过本节课的教学,我知道对孩子应该用建议的评价,而不是简单的对错好坏来评价。例如一个孩子上来摘果子,把得数是3的果子摘成3+1=4,我给予了否定的回答。这个孩子很委屈地说:这里也有3呀。原来在这个孩子的眼里,我出示的数字3和算式里的3是有关联的。多么充分的理由,多么有创新!所以在评价学生时一定要把学生的想法作为参照物,不要抹杀学生思想的真实性。其实我不妨肯定她的想法,再暗示她,如果老师让你找出得数是3的算示你能找到吗?我想这个孩子会很兴奋的再次寻找,并且会擦出机智的火花,这是多么好的评价,可惜我错过了及时评价的机会,所以我以后会注意对学生的评价。

怎样体现以学生为主体?我们经常强调以学生为主体,我们也很重视学生的主体地位。但还存在过去的影子。经常说:“说给老师听听”“拿给老师看看”,无意中再次把老师的地位摆在学生之上,所以在意识上还要加强。

以上几点,是我在教后才体会到的。在以后的教学中,我一定会克服不足,加强学习,为培养出更多的世界眼光的现代人而努力!

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