6篇强化党员远程教育典型做法整理
强化党员远程教育典型做法汇编(6篇)
篇1
党员干部现代远程教育是党员教育工作的重要载体，是开展党员教育培训的重要阵地。xx年以来，xx县委党员教育中心深入学习贯彻习近平中国特色社会主义思想和党的二十精神，聚焦主责主业，着力优化创新，通过完善“三项机制”，构建党员远程教育长效化管理新格局。
完善责任落实机制
结合乡村换届后人员变动实际，指导各乡镇及时调整党员（远程）教育工作领导小组成员和站点管理员，明确各乡镇党委书记第一责任人职责，逐级健全完善“书记抓总、副书记主抓、专人具体抓”工作落实机制。加强站点管理、信息沟通和工作协调。远程教育站点发生故障，村第一时间报告乡镇党委，乡镇报告县委组织部；3天内由乡镇协调技术人员解决，无法解决的，5天内由县委组织部会同相关人员查明原因、排除故障。坚持将党员教育作为年终目标考核、日常调度考核的重要依据，同步纳入党委书记抓党建工作述职评议重要内容，严格考核管理。同时，将支部党员学习是否达标，作为支部标准化建设的重要考核指标，确保全县党员教育工作有力有序推进。
完善学习管理机制
每年召开全县党员（远程）教育工作会议，分级举办党员教育工作者暨站点管理员履职能力提升示范培训班。建立微信工作群，线上答疑解惑，即“授之以鱼”又“授之以渔”，指导各基层站点管理员准确把握工作要求。每月初制定下发“必修课”清单，精准指导党员教育日常工作开展。加强站点管理员实际操作培训，使管理员人人熟悉设备、会用设备、会判断和排除简单故障，确保远程教育工作有人抓、设备有人管。按照定时播放、经常播放、约时播放，主动服务、开门服务、约时服务，妥善解决好农学矛盾、参学矛盾问题，最大限度方便党员群众收看。各基层站点组织文化素质较高的党员干部、返乡大中专毕业生和务工青年集中学习，带动其他党员群众学习；邀请村内种养大户、致富能手等“土专家”和“田秀才”，现身说法，传授致富本领和经验，不断改进远程教育课件理论与实际脱节、水土不服等问题，切实增强学用效果。
完善考核激励机制
加强日常管理工作，确保学用工作制度建设与时俱进，在坚持原有制度的基础上，制定考核办法并印发至各乡镇，要求各乡镇对照考核办法，在工作中认真落实。完善点播通报机制，逐月通报站点学习情况，表扬先进、批评落后，促进整体工作提质增效。结合“五星”支部创建工作，按照“典型示范、整体推进”的工作思路，深入开展评选表彰活动，努力提升远程教育管学用水平。围绕“促管理、促规范、促学用”要求，制定下发示范终端站点创建标准和量化考核表，结合各站点设施设备、日常管理、组织学习、学用结合等情况，对全县各终端站点进行量化打分、分类定级。目前，全县创建示范终端站点50个。按照“履职尽责好、操作维护好、服务效果好、群众反映好”“四个好”要求，结合日常监控和随机调研检查情况，由乡镇党委推荐、县委组织部审核把关，确定优秀站点管理员，年底进行表彰奖励。同时，通过整合资金、人才等各方面资源，积极探索“远教+产业振兴”的路径和办法，精心打造了龙港湾现代农业产业园、北岭镇果蔬种植产业园等一批发展前景好、示范带动强的学用实践基地，组织党员群众通过召开现场会、进棚入户等方式开展“面对面”“手把手的”的技术指导和现场演练，切实提高远程教育的吸引力，进一步增强教学培训内容的针对性、实效性，为远程教育工作注入强大活力。
篇2
近年来，xx市xx县紧扣党员教育培训新任务新要求，依托党员远程教育覆盖面广、资源丰富等优势，立足“宣传、教育、服务”三大功能定位，创新思路举措，探索实践新路径，不断推动党员教育工作提质增效。
点上发力，建强党建宣传“主阵地”。筑牢支撑点。严格按照“五防一配套”标准，规范场地建设和设备使用，不断拓展升级站点功能，让远教站点“小平台”释放出党员教育“大能量”。开辟部分智慧itv电视端党员教育点播平台，开设党员教育、信息发布、红色旅游等栏目，方便党员群众随时观看、就地掌握本级动态。开办“xx之声”红色广播，用好全县96个村（社区）1000余个智慧喇叭，分时段播放红色故事、先进事迹、农村政策等，让党的好声音“飞入”千家万户。找准着力点。印发《党员教育中心工作提示单》，将党员远程教育工作纳入年度党建工作要点与重要考核指标，推动远教工作与党的建设工作同部署、同谋划、同推进，确保责任压实到人、工作落实到位。把握关键点。从村（社区）“两委”班子成员、选调生、后备干部中遴选政治素质高、业务能力强、责任意识强的人员担任远教站点管理员，落实AB岗制度，严格远教站点标准化、规范化管理。建立县党员教育中心督促指导、镇（街道）调度、村（社区）落实的工作机制，采取后台监管和不定期抽查相结合的方式，定期通报各站点的运维、播放情况，对发现的问题跟踪督办，以查促管、以查促改，确保远教站点规范有序。
线上延伸，打造党员教育“新矩阵”。系紧“思想线”。坚持党员远程教育姓“党”的根本属性，把学习贯彻习近平中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为主题主线，依托xx先锋微信公众号，先后推送党的xxx报告原文、基层党员干部学习宣传贯彻做法、心得感悟等篇章52期，转载《xx先锋有声书》226期，把准立根铸魂的“主基调”。打造“研学线”。按照“一点一特色、一线一主题”的标准，打造夏雨初烈士陵园、沙桥特别支部旧址以及夏桥村苏维埃政府旧址等主题鲜明、亮点突出的党员教育培训基地，统筹xx县党性教育馆、长三角“一地六县”专精特新展示中心、xx镇xx村xx乡村振兴示范教育基地等多个现场教学点，精心设计“红色研学”“乡村振兴”“基层治理”等多条研学路线，让党员教育走进红色旧址、产业基地、治理网格，让教育内容有深度、接地气。畅通“网络线”。积极适应数字化时代党员教育新要求，综合用好共产党员网、xx先锋网、xx先锋系列平台、“先锋e家”微信群等载体，积极宣传党的创新理论、政策解读、党史故事、优秀党务经验、实用技术等内容，将教学资源从“线下”搬上“云端”，打造方便快捷的“指尖课堂”。
面上拓展，激活服务群众“强引擎”。铺开“教学面”。深挖县域内红色资源，制作《抗日英雄陈文》《探寻红色记忆，点亮烽火传承》等党员教育片；立足基层视角，推出《平凡里的伟大》《文明的距离》等微视频，以身边人、身边事引发广大党员深思、产生情感共鸣。举办第二届“xx杯”微党课大赛、“举旗帜·送理论·话xx”理论微宣讲等活动，做好活动现场拍摄工作，精选部分优秀活动视频及时呈现至线上，不断提升党员教育吸引力。扩大“服务面”。依托远程教育学用示范基地，推行“远教+基地+农户”“远教+特色文化+特色产业”等教学形式，邀请科技特派员、农技专家、致富能手实地讲解，帮助党员群众掌握实用技术、克服“本领恐慌”，把学用成果转化为干事创业的“新动能”。截至目前，培训县内外党员群众23000余人次。拓展“辐射面”。抓实远教载体，拓展远程教育服务范围和内容，推动远教学用与主题党日、新时代文明实践等活动有机融合，引导党员将学习成果转化为为民服务的生动实践，扎实开展“红色代办”“我为群众办实事”“问题帮办、助企发展”等活动，不断提高群众的幸福感和满意度。今年以来，累计开展各类志愿服务活动120余次，协调解决基层群众问题诉求900余件。
篇3
近年来，xx市紧扣新时代党员教育新任务、新要求，立足党建工作实际，持续在机制建设、资源开发、成果转化上发力，助推党员电教远教工作迈上新台阶。
以机制建设为着力点，规范管理增强“生命力”。配强人员队伍。采取党员自荐、党组织推荐、组织部门评荐的方式，将政治素养高、学习意识强、文字功底扎实的村“两委”年轻干部、选调生、村级后备干部等纳入电教远教队伍，同步落实AB岗制度，以乡镇（街道）为单位建立信息台账，实行动态管理，确保人员不缺位、服务不断档。强化业务指导。按照“分级轮训+集中培训”的方式，结合万名党员集中轮训、组工课堂等，分层次举办综合性或专题业务培训班，覆盖县乡村三级站点管理员和平台信息员，通过明确平台建设与信息录入标准，全方位提升人员能力素质。持续完善基础设施。按标准配齐设备，要求站点管理员因地制宜加强安全防范措施，定期联合移动、电信等运营公司对远教设备检查维护升级，通过隐患上报、故障维修、结果反馈的工作流程，确保各基层终端站点正常运转。建立健全《“xx先锋”系列平台运行管理办法（试行）》《xx先锋网网站信息管理规定》《xx市先锋网信息发布三审制度》等相关制度，结合“周提醒、月通报、季调度、年考核”工作机制，督促各基层党组织落实任务，常态化发挥作用。
以资源开发为突破点，创新内容增强“吸引力”。强化制片精品意识与创新意识，围绕省、市年度制片工作要点，在年初召开选题策划会，确定创作方向，对重点任务实行县乡联合、项目化运作、链条式管理。精心打磨镜头语言，将目光聚焦身边的“大小事”，用好评审专家、制片骨干、制作团队“三支队伍”，让党员教育电视片“水土相服”。拍摄制作的《开门一件事》《草莓玉米轮作高效栽培技术》分别在全省党员教育电视片观摩交流活动中荣获“特别奖”“优秀奖”，通过为获奖单位按比例配套奖补资金，持续激发基层党组织的创造活力。发挥本土红色资源优势，打造603基地、英烈山纪念馆、xx抗战第一党支部展馆等现场教学点，联合市委党校、市融媒体中心等单位开发展播《飞天逐梦》《好家风向上的力量》等系列红色党课，助力“云学习”。做精做优专题专栏，围绕中心工作策划《桐汭先锋》电视栏目，重点报道基层党建创新品牌建设。以xx先锋微信公众号为有力依托，灵活运用长图、H5、图解、微动漫等手段丰富教学内容，扎实做好政策宣传、精神解读、经验分享、典型推介等工作。
以成果转化为落脚点，学用结合增强“影响力”。将远程教育日常学用工作与“三会一课”、主题党日等组织生活深度融合，各基层站点在围绕乡村新貌、乡村产业、乡俗文化的基础上，征集党员群众对电教资源的个性化需求，及时调整播放计划，有针对性地设置包含专题党课、理论教育、农业生产、种植养殖等内容的“必修+选修”观看清单。将学教活动向便民服务延伸，与基层治理、乡村振兴等工作有机结合，以“我为群众办实事”“十大暖民心行动”等实践活动为抓手，引导党员参与矛盾调解、困难帮扶、文明创建等志愿服务，不断提升远教学用的实效性。积极拓展远教站点服务功能，赋能乡村振兴。一方面，整合本地重点龙头企业、家庭农场、专业合作社等资源，建设学用示范基地，结合“一村一品”特色产业项目，以“远程教育+专家讲解+党员示范+农户学做”的学用模式，常态化开展教学活动。另一方面，抢抓“互联网+”发展机遇，打造数字电商、直播电商新模式，引导村干部、返乡创业人员、农业合作社负责人等融入电商直播浪潮，培养一批电商带头人，依托青创电商直播基地、“书记小铺”、海棠小镇等，开设助农直播间，让xx特色农副产品搭上电子商务的“快车道”，助力农户致富增收。
篇4
近年来，xx县以提高站点使用率、参学率、点击率、转化率等为抓手，紧紧围绕“党员干部受教育，农民群众得实惠”的总体目标，充分利用远程教育网络平台，紧盯学用关键环节，促进了党员远程教育工作提质增效。
提高使用率，创优服务功能。县委组织部电教中心坚持把开展党员现代远程教育与推进基层组织建设、乡村振兴等有机结合，在突出党建特色、重点抓好党员教育的同时，充分整合现有农业、科技、文化等培训项目资源，推动资源共享融合，增强党员教育站点服务功能，实现积极推进党员教育与文化信息资源共享工程、农村信息服务工程等工作的对接，把农村实用技术培训、普法宣传教育、宣教服务等纳入党员远程教育体系，截至目前，全县216个基层站点网速大提升、服务大升级，2月份当月使用率覆盖100%，学习人数达到3000人次。
提高参学率，创新教学方式。坚持“贴近农村、贴近农民、贴近需求”的原则，通过召开座谈会、发放调查问卷、个别访谈征询等形式，整理出党员学习需求清单，根据党员对学习内容、学习时间安排、组织学习形式的意见，站点管理员结合实际情况对照党员需求进行播放调整，依托远教网络平台，积极创新学用活动方式。灵活采取集中培训式、专题菜单式、专家辅导式、网络查找式等多样化教学方式，促进集中学习与个性化学习相结合，站点教学与教师辅导相结合，理论学习与实践操作相结合。远教工作开展以来，累计培训群众1万余人，孵化农村实用技术人才100余人，全县建立特色产业专家工作站10个，共有专家人才63名，根据村、社区实际需求，组织教学人员深入田间地头、产业基地和居民家中进行现场辅导。
提高点击率，创优特色教材。定期开展学习需求调查，不断丰富教学资源，从实际需要出发，科学规划、精心选题，策划拍摄《传承》《奋进之路》等电教片，满足基层党员干部群众的学习需求，激励广大党员切实把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。丰富网络资源，促进党员教育工作开展。在开展远程教育过程中，满足多元化需求，多渠道收集党员教育、社区管理、市场供求、实用技术、致富途径、就业需求等信息，积极为党员群众搭建信息交流沟通平台，提供了准确快捷的创业就业及技术性信息服务。
提高转化率，创效平台惠民。依托农村龙头企业、行业协会、种养大户等，重点培育和扶持一批党员教育学用实践基地，积极推进“远教+支部”“远教+基地”“远教+电商”等学用成果转化模式，探索实现党员教育与专业机构的对接和融合，发挥专业机构的技术、市场、人才等优势，全县已建成各类产学研示范基地8个，吸引600余名高校人才来武开展实训学习并通过西北农林科技大学引进13名懂技术、善经营的优秀人才来我县挂职，充分发挥了远程教育引导作用，真正做到“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的根本目的。
篇5
近年来，在远程教育工作中，xx县紧紧围绕“建、管、学、用”等关键环节，实行“周掌握进度、月督促完成、季抽查通报、半年考核”运行机制，学用工作取得了显著成效。
推行双重考核，明确责任主体。xx县把党员远程教育工作纳入党建年度目标责任考核之中，实行“月汇总、季通报、半年一考核”的办法，落实责任，严格考核。同时，在全县推行党组织和党员积分制考核管理中，把远教工作作为一项重点内容，对党支部的组织收看情况、党员的参学情况进行积分管理，实行远教工作“双考核、双保险”。进一步明确了镇村远程教育工作责任，切实加强领导，落实镇党委副书记是抓远程教育工作主要负责人，组织委员是直接负责人，村党支部书记是具体责任人的三级管理责任体系。
加强制度保障，确保学用结合。现代远程教育是新时期党组织对党员干部和群众进行教育的一种先进手段，按照省市远教“固定学习日”制度要求，确定每月5日、15日、25日为集中学习日，要求各支部组织党员群众集中学习讨论，同时也可以结合“三会一课”“党日+”等活动，经常组织开展学习讨论，努力提高远程教育的教学质量。要做到学习有交流、有反馈，并做好学习记录。同时要积极引导党员干部将学到的知识用于生产实践，提高党员干部利用所学知识带头致富、带领群众致富的能力。
加强巡查督导，确保规范运行。为加强党员干部远程教育工作督查力度，县远教办实行一季度一督查和随机督查相结合的方式，重点督查各站点开展学习情况、学习计划落实情况、学习讨论情况、站点管理情况、党员干部群众的意见建议、近期存在的问题及整改措施。针对巡查结果，对于工作推进不力、效果不佳的镇，要求限期进行整改。另外，建立不定期巡查督导工作制度，采取明察暗访、随机抽查等方式，对存在问题的站点，现场下发限期整改通知书，到期复查。
强化队伍建设，提高管理水平。把管理员队伍建设作为保障远教工作正常开展、提升远教工作水平的关键。一方面，选好配强管理员队伍。按照政治素质好、服务意识强、有一定文化管理水平的选人用人原则，从村干部、包村干部、入党积极分子中重新挑选人员，充实加强管理员队伍，实行A、B岗管理，确保管理员队伍的稳定和工作的延续性。另一方面，建立站点管理员培训机制。采取“半年+季度+临时”培训的模式，县远教办每年对全县站点管理员进行集中培训，调离管理员对新接替管理员进行业务培训。
篇6
xx市xx结合新形势下党员远程教育新要求、新特点，围绕延伸教学阵地、健全队伍建设、提升学用实效三个方面，不断推进党员远程教育工作上水平。
注重站点建设，延伸教学阵地。紧抓远程教育硬件设施建设，整合党群服务中心、新时代文明实践站（所）等阵地，构建覆盖镇（街道）、村（社区）、机关和事业单位、“两新”组织的党员远程教育网络，建成远程教育站点226个，为所有终端配备100兆以上光纤宽带，协调电信和移动公司选派工作人员做好站点网络保障服务。xx年各站点累计组织教学活动1356场次，教学2万余人次。同时，推动教育场所向户外延伸，充分利用县内4个各具特色的党群服务中心xx级党史教育基地，切实拓宽党员教育的规模和影响力，充分发挥党员远程教育站点服务基层党员群众学习教育的作用。
注重人才培养，健全队伍建设。立足择优“配”、办班“带”、实地“教”的方式，探索实施远教站点管理员“1+1模式”，即实行所属党组织书记统筹指导、1名专责人员具体操作的管理办法。同时，鼓励各党组织在后备干部、入党积极分子中选拔优秀人才作为站点预备管理员，目前全县共配备远程教育专责管理员226名，预备管理员198名。编制《xx党员干部远程教育平台操作指南》，不定期组织开展远程教育站点管理员培训，不断提升站点管理员业务水平。组建远程教育站点使用指导小组，通过“线上远程答疑+线下实地讲解”方式，为站点开展远教设备的日常使用及维护进行教学，确保站点有人管、学习不断档。
注重教学内容，提升学用实效。严格落实远程教育“固定学习日”制度，根据党员需求选新、选亮教育主题，精心谋划全县党员远程教育规定学习内容，发布远程教育节目单，结合基层党组织建设、乡村振兴、疫情防控等内容，深化远程教育日常学用与“主题党日+”活动有机融合，切实筑牢服务党员开展多样化党内生活的阵地。同时，围绕提高“站点使用率”和“党群参学率”，打造“服务型”知识培训基地，让群众在家门口了解党的利民惠民政策、学到产业发展的实用技术，不断提振党员群众干事创业精气神，促使把学习成果转化为实际成效。