班组管理论文优秀4篇

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班组管理论文【第一篇】

论文摘要：电气班组作业有其专业的特殊性，对它的作业要求从国家到班组都有严格的规章制度，目的就是保证安全生产。那么如何切合实际实施操作？结合现场工作经历，提出从5个方面可以加强安全管理，以供同行参考。

安全是电力工业永恒的主题，电力企业离开安全就无法生产，更谈不上经济效益。班组作为企业的细胞，是各项生产工作的直接执行者，也是实现安全生产的主要载体，更是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。所以，班组的安全管理是保证企业长盛不衰、安全生产长周期的重要一环。因此，电气班组安全管理建设，重点要抓好以下几个方面。

1严格执行“两票”制度，落实操作中“四把关”、“四对照”,防止误操作事故

电气专业运行值班人员85%的工作都是围绕倒闸操作开展的，然而，在倒闸操作这个关键的环节上，最容易发生误操作事故。这些误操作往往是打破企业安全纪录，造成人身、设备事故的直接原因，其危害性不言而喻。

根据国电公司安全部统计，1997年全国发生的电气误操作事故共77次，属运行责任的有65次。其中，以操作人员走错间隔、不核对设备名称、在防误装置闭锁情况下强行解锁等行为引发事故最为典型。如果严格执行“两票”制度，认真落实操作中的“四把关”、“四对照”,这些事故是可以避免的。由此说明“两票”制度的执行还没有全面落实，在某些地区和环节还存在漏洞和死角。所以，为了避免电气误操作事故的发生，黑龙江省电力公司所属的各企业，除了要加强对班组成员的技术培训和安全知识教育，还要严格执行并落实“两票”、“四把关”、“四对照”制度，坚决杜绝无票操作、操作票跳项、漏项违章行为。

2加强倒闸操作全过程监控，层层把关，保障安全

根据我局和外局各个变电单位多年的运行经验，在电业事故调查处理中，很大一部分是因为操作者的“无意识行为”导致的。一般来说，误操作的直接责任者不是故意采用错误的操作方法、手段，而是在操作过程中由于某种习惯或生理、心理因素以及外界的干扰使行为失控，从而出现无意识行为。所以，要从源头遏制这种带有事故隐患的无意识行为，加强对运行人员倒闸操作全过程的监控。监护复诵制度是基于对运行倒闸操作全过程的监控，班组作为完成倒闸操作的小团体，其成员必须严格执行监护复诵制度。班组长作为兵头将尾，对“两票”制度和监护复诵制度的执行，起着现场直接监督的作用。《安规》中明确规定：倒闸操作必须由两人进行，其中一人对设备较为熟悉者作为监护；操作前应核对设备名称、编号和位置；操作中应认真执行监护复诵。操作命令和复诵操作命令都应严肃认真，声音洪亮清晰。在每项操作前，监护人应根据操作票唱票，操作人应认真复诵操作命令，并对将要操作的设备名称、编号和位置核对无误。监护人应确认操作人的站位，且复诵无误后再发“对”和“执行”口令。在平时的操作中，值班人员要有意识地进行这种监护复诵训练。决不能因为操作项目少、操作简单而养成一种得过且过，干完就行的麻痹心理。这就象一名军人必须要练好队列一样，是对运行人员最基本的要求。同时，也是防止无意识行为、保护运行人员自身安全的可靠保障。目前，除了上面的措施外，我局广泛开展了“第二监护人”制度(运行专工或所长亲自跟随操作、亲自把关),实现了倒闸操作全过程监控。从近几年这一措施的实施情况来看，既起到了安全屏障的作用，又为我局的安全生产起到了积极地推动作用。

3坚持不懈地抓好反习惯性违章工作，提高职工安全意识

反习惯性违章是一项长期而艰巨的任务。在电力生产的任何时期、任何小的环节上都必须坚持。有句谚语道：“常在河边走，岂能不湿鞋”。这说明违章一次并不可怕，因为并不是所有的违章都会酿成事故。但是，反过来说，所有事故的发生，都是因为违章操作引起的，都含有某种违章的因素。违章的次数多了，那么事故发生的几率就要大大增加。在某种意义上，违章就是事故。所以，保安全必须从防止违章着手，将违章行为当事故，把对事故分析实施“四不放过”的做法，延伸为对违章行为的分析实施“四不放过”的新做法。对违章、违规、违纪行为，要体现“从快、从重、从狠”处理的原则。班组做为电力生产的基本单位，要坚决抵制反习惯性违章，从日常小的维护工作着眼，将防止违章工作做到每个人、渗透到每项具体工作中，把习惯性违章消灭在班组之内。

反习惯性违章，风气最关键。好的风气不容易形成，但是一旦形成，就会形成一种“品牌”效应，就会抵制住个人的主观不良情绪或违章倾向。俗话说：火车跑的快，全靠车头带。作为一班之长，必须以身作则，身先士卒，严格要求自己，无论是工作中还是生活中都要时刻注意，从点滴小事做起，用自己的实际行动感染大家，树立起良好的大众形象，让大家心服口服，觉得跟你干心理面踏实，增强全班组的凝聚力、向心力。不但自己工作不违章，还要让别人不违章，最终使班组形成一种反习惯性违章的良好氛围。

有效活泼地开展安全活动。班组长要结合本班组实际情况，开展形式多样、生动活泼的安生活动，通过身边的违章事故，经常对班员进行教育，提高班员对违章危害性的认识，积极引导大家认真吸取湿“鞋”人的深刻教训，消除违章的思想根源。做到讲情理，不讲情面，“一碗水端平”。对班员一视同仁，奖罚分明，使被处理人心服口服。牢固树立你安全，我安全，他安全，人人安全的大众化观念。

挖掘班组年轻人的工作潜能。做为一名班组长，应采取有效的方法，广泛开拓年轻人朝气蓬勃的创新思维，使他们多为安全生产说一句话，多为安全生产出一些点子。针对设备、管理上的一些不足，要积极探索，大胆革新，充分发挥调动年轻人的工作热情和工作积极性。

上、下级要统一思想。上级要积极支持班组的反违章工作，要尊重班组的处理意见，当受到处罚人员认为“不公平”,找到班组上级时，上级领导要耐心先对其进行说服教育和批评，然后与当事班组交换意见，如班组处理确有不妥之处，要采取可行的方法提醒班长今后注意，并加以改正。要充分调动班组反违章的积极性，大力支持班组的反违章工作，对班组好的反违章做法应予以肯定，成绩显著的要给予表扬和奖励。[

4班组建设要以人为本，着力提高人的素质

人是一个企业最宝贵的财富，也是企业安全工作诸多因素中的决定因素，只有把人的工作做好了，安全工作才有可靠的保证。随着社会主义现代化程度和市场经济的快速发展，企业职工的文化素质已成为企业前进的主要动力。事实表明，文化程度高的职工接受安全知识和业务技能就快，分析、处理问题的敏锐性就强，反之就慢，就会影响工作效率。因此，基层班组必须加强班组人员的业务技能培训，以适应时代的要求。

班组长要努力提高自身的管理知识、管理水平

班组长要不断地学习新知识、新理念、新经验，不断提高自己业务水平，以适应形势发展的需要。不能只局限于自己眼前的那一摊子事情，更不能认为自己的工作时间长、经验丰富，靠着“吃老本”就可以不用学习或者放松了学习，要积极扩展自己的知识面、开阔视野。

加强倒闸操作和事故处理这两个基本技能的培训

倒闸操作和事故处理是考核运行人员职业技能水平的两个基本项目，它直接关系到企业效益和安全生产指标。班组任何形式的培训，都不能脱离这两个主要环节。在平时倒闸操作任务不多的情况下，可以开展一些模拟开票的练习。现在变电单位普遍采用了微机开票，矫正了运行人员过去存在的随意开票的情况，缩短了开票时间。但是也出现了一些弊端。例如，有的职工不开新票，而是直接调用存在微机里面的操作票，这样就降低了操作人员的操作效率。过去一些老同志都是手写操作票，因而对操作的每一个步骤都非常清楚，干完一项之后马上就能进入下一项的操作，而年轻的操作人员干完一项之后还要反应很久才能知道下一项是什么，往往是监护人拿着票告诉操作人到哪里、干什么。因此，在平时的开票训练中，要象写票一样，一项一项的来练习，写完之后，将操作票与标准的比较，找差距，关键是分析问题的原因，自己错在哪里、漏了什么。这样才能真正提高水平。同样，事故处理也不能忽视，平时的反事故预想、反事故演习要认真开展，重在落实。要讲清问题，摆明道理，使职工从心里感到学到了真正有价值的知识。

开展职工职业道德教育

我局前段时间下发了《哈尔滨电业局职工职业道德教育读本》,里面详细地阐述了社会主义新时期对电力职工的道德规范和要求，同时对李庆长等一些省内电力系统优秀模范、全国劳模的事迹也做了报道。班组应结合这些优秀人物的先进事迹适时开展政治学习活动，鼓励先进、批评落后。通过多种形式的教育活动，使职工认识到自己的光荣职责，树立贡献企业、报效祖国的崇高理想和信念。

5双管齐下，加强安全监督机制

为了搞好安全生产，企业仅仅靠教育、培训是不够的，更重要的是建立健全安全监督机制，从管理上规范职工行为。要建立健全安全生产保证体系和安全生产监督体系、安全生产目标三级控制、安全生产责任状等。在企业安全生产目标三级控制中，要明确规定班组，控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍。要开展切合我局实际情况的“五查”,“安全大检查”活动。改变“以罚代管”的不良作风。在实际作业中要求做到：作业全过程都处于受控状态，作业者100%执行规程，100%执行安全措施，每项作业都必须在周密的安全措施、有效的技术措施及有力的组织措施下进行。班组安全员要认真履行职责，充分发挥基层安全监督作用。

班组管理论文【第二篇】

加强班组组织建设

坚持科学、合理原则，实现全员参与、全方位管理、全过程控制；在班组内部，依据标准任务和工作划分，成立以班组长为核心的班组管理委员会，设立各专项管理小组，协助班组长抓好安全生产、市场营销、管理创新和技术进步。按照班组作业组织专业化管理的模式，理顺运行机制，整合优化班组各项资源。

加强班组标准化建设

建立以技术标准为核心、管理标准为支持、组织标准为保障的标准化体系，健全281种工作标准、管理标准、技术标准，应用信息化网络系统，再造101种工作流程，提高工作效率，提升管理水平，做到“工作有目标、办事有程序、指标有考核、考核有依据”，实现工作流程标准化。推行全面质量管理，逐步使生产经营的组织、计划、控制、管理走向科学化。在班组推行目标管理，将年度的工作方针、目标、时间、负责人等用表格形式层层分开，直至人头，保证总体目标的贯彻和落实。建立安全信誉评价体系，使班组安全管理由过去的事后分析、处理，转变为事前的预测控制。

提高班组生产能力

加强班组技能建设，开展“比学习、比技能、比创新”主题活动，采取“每日一题，每月一考”等形式，激发员工的学习热情；组建7个创新课题组、3个QC攻关组，开展读书自学、岗位练兵、技术竞赛等活动，带动和提升全员创新能力、作业能力、服务水平。深入开展“创先争优”活动，增强员工的责任感、使命感和向心力、执行力。建立班组民主管理组织，坚持和完善班务公开、民主生活会、对话会等民主管理形式。建立健全经济责任制，明确权责划分和奖惩办法，实行全面经济核算，杜绝铺张浪费的发生，树立节约观念，养成节约“一滴水、一张纸、一度电、一分钱”的良好习惯。

培养“金牌”班组长

采取公开招聘、行政任命和民主选举等方式，把思想政治素质好、责任心强、业务精通、创新意识高、群众基础好的优秀员工选拔到班组长队伍中。从工作内容、工作职责、工作关系等方面，科学制定班组长岗位任职资格标准和岗位规范，建立班组长培养、选拔、使用、评价等机制，做好班组长职业生涯设计，并根据实际情况，进行班组长互助交流、交叉任职。

建设“四个一流”的员工队伍

一流职业素养，就是牢固树立社会主义核心价值观，有良好的思想素质、职业道德和敬业精神，踏实工作、热爱岗位、忠诚企业；一流业务技能，就是熟练掌握岗位知识，技术精湛、业务精通，有较强的学习能力、执行力、创造力和自主管理、自我完善的能力；一流工作作风，就是严谨、诚实，在工作中遵章守纪、服从管理；一流岗位业绩，就是在安全生产、产品质量、服务水平、成本控制等方面行业领先，优质高效地完成任务。

建立绩效考核综合评价体系

建立问责机制，对班组建设中存在的问题，坚持做到有错必问、有问必纠，把帮扶后进班组作为一项重要工作来抓，把矛盾消除在萌芽状态，保证班组建设沿着正确轨道顺利运行。科学量化班组考评指标，合理设置考评项目及标准，建立动态考评机制，推动考评手段信息化，为定期考评提供第一手资料。将考评与评优树模相结合，与提拔使用相结合。依据《绩效考核办法》，建立班组员工绩效档案，量化绩效考核标准，以“敢干事、能干事、会干事、干成事”为评价标准，形成“以绩效定优劣、以能力比强弱、以素质论高低”的综合评价机制。

2取得成效

通过“六型一化”创建管理，班组管理水平得到了显著提升。一是班组管理思路更加清晰。引入先进管理理念，突出各种现代化管理方法和手段的应用，把闭环管理、现场管理、质量管理、标准化管理等现代化管理方法贯穿于班组管理全过程，有效提高了班组管理水平。二是管理体系更加科学。通过“六型一化”创建管理，实现了制度规范化、管理科学化目标，健全了班组建设的组织体系、管理体系、制度体系、考评体系，制定了班组综合考评标准，形成了抓班组建设的合力，班组安全生产持续保持平稳态势，公司连续7年获“政风行风测评第一名”。

班组管理论文【第三篇】

一、班组安全管理

在班组安全管理工作中，班组长必须做好下列工作：贯彻“安全第一，预防为主”的方针，组织组员学习安全操作技术，提高风险识别和控制技能，提升本人和全组成员的自我保护能力；班组要做到事事有人负责，人人遵章守纪，检查员工安全完成任务的情况，设备环境等的安全状况，执行各种安全操作规章制度的情况，若发现有违章作业者应及时制止。对新员工或调动工作岗位的员工应进行安全教育等。班组安全管理主要依靠班组长组织全体员工实施。班组长是班组生产的直接指挥者？

安全生产的目的是识别风险，减少和控制危害，减少事故发生，降低损失；安全管理内容包括安全生产法制管理、安全检查、生产工艺技术安全管理、作业环境管理、物料安全管理、人员及责任制的落实、规章制度的执行、培训教育等；管理的对象应包括企业所有从业人员、所有设备设施、物料、环境和所有的作业活动。

二、安全生产责任

班组长是生产经营作业的直接执行者，负责一线安全生产管理，对本班组安全操作的具体贯彻落实，检查督促从业人员遵守安全生产规章制度，按照操作规程进行操作。遵守劳动纪律，不违章指挥、不强令工人冒险作业，对本班组的安全负责，并及时传达上级部门有关安全的知识、法规和信息。告知员工在操作时可能遇到的风险和危害，应该佩戴的防护用品，在紧急情况下应采取的应急措施和听从的命令。若发现新的危险是现场难以解决的，应及时与上级沟通汇报，以保证安全。

总之，各级安全责任人的都应做到五同时：在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评估事故预防工作。

（一）安全生产教育培训

根据相关法律法规，班组长岗前安全培训包括：岗位安全操作规程；岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；有关事故案例；其他需要培训的内容。班组有员工调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应当重新接受培训。班组在实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料时，应当对有关从业人员进行有针对性的安全培训。班组中特种作业人员，必须按照国家有关法律、法规的规定接受专门的安全培训，经考核合格，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

班组安全教育形式和方法可以有讲授、实际操作、案例研讨、读书指导等多种形式。经常性的安全教育形式有：班前班后会、安全活动日、安全生产会、事故现场会、安全业务培训班等。

（二）隐患和重大危险处理

隐患治理和重大危险源等方面的内容，一般结合企业有关要求进行，班组要关注在本工作岗位进行作业时是否有潜在的事故隐患存在，如能在自身的能力范围进行处置的及时进行排查处置，如属于较大的问题隐患，应汇报上级部门，使问题及时得到解决。在没有解决之前，应注意密切观察发现问题及时报警。在企业的重大危险源有关岗位操作和工作的人员，应了解重大危险源的风险和安全操作的有关要求。严格按照安全操作规程进行，对岗位操作的人员现场应急处置的能力提出具体的要求。

（三）应急与事故处理

当事故发生，岗位操作员工，常常是第一目击者，班组要重视员工对事故的现场处置能力和快速响应。班组应经常组织员工进行相应的事故应急救援的演练。当发生事故时要第一时间上报领导。

三、班组安全检查

班组安全检查，包括自我检查、自我纠正和自我完善的机制，检查是对于安全绩效的监督和验证过程。通过检查实现对于事故隐患的排查和整改。对于检查过程发现的重大事故隐患，采取及时的应急措施，以防止事故发生。

（一）安全检查的目的

了解企业的安全生产基本情况，发现问题或隐患，并对发现的问题进行分析和处理，通过检查过程及时进行信息交流，总结经验教训，并对培训需求提出进一步要求，最终的目标是减少事故风险。在检查中，可以得到各种数据，作为安全管理工作的重要基础资料，是对于班组健全工作的重要的绩效评估手段，也为将来的整改和事故分析提供很好的依据。

（二）安全检查内容

企业班组管理论文【第四篇】

关键词：企业文化 班组建设

在现代市场经济体制中，企业始终作为营利性经济组织而存在，社会生产力的发展和生产关系的完善主要依托企业这一经济组织来实现。在以市场经济为主体的现代经济社会中，企业的地位和作用更加凸显。它不仅是以盈利为目的的经济组织，同时是企业职工赖以生存、体现自我价值、寻求精神追求和承担社会责任的“文化机构”和“人性组织”。企业职工通过劳务行为来换取物质利益，在这一过程中也为企业创造了价值，增强了企业实力，而现代企业制度下的职工已逐步发展成具有多面需求及发展能力、追求自我价值实现、致力于全面发展的“社会人”。从这一点来看，企业的发展不仅是简单的营利，还应该让发展成果更多、更公平的惠及全体职工。文化作为人们世代相传的生活方式和行为方式，自人类社会诞生以来，就无时不在，无处不有。而企业文化作为现代企业管理的最新科学理论与管理方法是新世纪企业管理的革命和管理理论发展的里程碑，新的世纪是经济的世纪也是文化的世纪。“人是企业最重要的资产”，企业必须立足于不断满足广大职工的生存与发展的基础之上寻求长远发展。人本管理不仅是我国、我党始终坚持的发展理念，它对于企业管理同样适用。人本管理注重文化认同与群体意识的培养，它由以往的“物的管理”逐步转向“人的管理”，重视职工的地位和诉求，对职工予以人格的尊重，充分体现其自，培育主人翁意识。

在企业内部组织结构中，班组是企业内部最活跃的基层组织，企业所有的生产经营活动均以班组结构为依托获得横向延伸或纵深发展。企业作为盈利组织，其生产状况、经营管理水平以及市场运作能力主要体现在班组的综合素质上。因此，班组建设不仅关乎企业的社会形象，而且还影响着企业经营效果的好坏，企业人才的成长和发展源于基层组织的锻炼。鉴于此，笔者结合管理经验，深入探讨班组建设对企业文化建设的重要意义，并从实践角度对加强班组建设提出有建设性的意见或建议。

1 统一思想和行为，充分认识建设的重要意义

企业文化是企业全方位的综合管理，是提升企业整体素质的系统工程，它把两个文明建设有机的融合在一起，是企业管理的基础行为的准则，前进的动力，成功人的法宝。建设先进的企业文化是时代赋予企业管理的艰巨任务。

首先，班组是企业实现纵深发展的有效载体。企业作为营利性经济组织，其主营业务的横向拓展和企业文化和发展历史的纵向延伸，主要依托基层班组来实现。班组是企业的基础，只有强化班组建设，稳固根基，才能实现纵深发展，才可以逐步形成独特的企业文化，同时也能使发展结果惠及广大职工。其次，班组是培育人才的主阵地，是人才成长和发展重要平台。班组的工作内容涉及较多终端操作，工作内容复杂繁琐，对人员的专业水准和知识结构有一定要求，而不是简单的体力劳动。领导干部要率先垂范，端正认识，主动深入基层，了解基层，通过科学的管理使各班组协调运作；作为职工，更应该自觉投入到班组建设中去，提高思想认知，将个人发展与企业利益统一起来，支持班组建设，不断提高企业凝聚力。

2 克服认识上的误区，端正班组建设的态度

首先，积极宣传企业文化理念与班组文化，在日常生产活动中有选择的穿插班组建设内容，加强企业文化理念和班组工作制度的宣教工作，督促职工树立严谨的工作作风和务实的工作态度。逐步引导其关注细节，强化自身约束，使班组逐步成为企业文化建设的重要载体。其次，严肃班组纪律，定期开展班组建设评优创先活动。健全班组工作制度，通过制度约束班组的工作行为，逐步在班组之间逐步形成一套约定俗成的行为准则，确保班组建设有章可循、有据可依。

3 不断思考和总结，积极探索班组建设的新途径与新方法

班组建设活动始终是纵深发展的，而并非静止不动。在企业文化的导向下，班组建设的内容及评价标准不断更新。因此，我们必须站在动态发展的角度来审视和安排班组建设活动，坚持进行阶段性总结，并大胆探索和尝试新途径和新方法，不断形成新的发展理念。企业文化建设必须以企业战略规划为导向，以培养“四有”员工队伍为目的，基于企业实际加强职工培训和管理，逐步培育职工的群体意识和群体行为。此外，还应该站在企业战略发展的高度，瞩目全局，不断完善企业内部组织结构，积极参与市场竞争；同时，要认真贯彻落实人本管理思想，推动价值分流，构建多元化的价值机制和管理机制，通过各种文化活动引导职工面向市场，加强专业学习和能力锻炼，逐步培育独特的企业价值理念和敬业精神。因此要严格按照企业人才选拔标准和岗位要求强化班组成员素质训练，通过举办技能比武、知识考核等文化活动对其进行素质拔高，不断提高班组的综合素质。其次，完善参与式考评机制，推行责任制管理机制，细化班组建设内容，并逐步分解至各岗位或个人，配以责任考核制度，激励有关成员积极参与，确保班组建设不浮于形式，获得实质性进展。

总之，惟有做到思想上重视、态度上端正、行为上积极、方法上有效、措施上得力、机制上创新、奖罚上分明，才能真正搞好班组建设工作，使企业的基础得到巩固和提高。最终实现企业的健康、快速、有序、长足的发展，开拓进取，形成推动企业不断发展的内动力。

参考文献：

[1]杨红英。关于企业文化的探讨[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（05）.