教师研修工作总结范文【优质4篇】

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教师个人研修总结【第一篇】

20xx年,我非常有幸地加入了谭明琴名师工作室,本学年来,我基本完成了工作室预期的目标以及自身制定的年度计划。这段时间以来,虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自身成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。

一。思想方面

本人能积极参加政治学习,遵守园所、工作室纪律,团结同事,热心帮助同事;态度端正,勤奋刻苦;班级工作认真负责。为了让自身的思想更上了一个新的台阶,我阅读很多专业书籍,如《幼儿园教育的实践与反思》、《幼儿园语言教育的核心经验》《纲要》等;并根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿;提升依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园、工作室的规章制度。

二。个人工作方面

1.学习培训方面

进入名师工作室后,我认真分析自身的优势和面临的问题,并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划,明确了专业发展方向。为了让自身尽快成长,我重视学习先进教育理念,不断的充实自身,积极参加各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训,同时,平时坚持阅读专业书籍。

通过对工作室的活动以及自身的专业学习,我觉得受益匪浅,也把自身的感想体会撰写成文章,发表在工作室博客。另外,为了提升自身的业务水平,我面向园内教师及全区民办教师作了专题讲座,获得大家的一致好评

2.教学工作方面

从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织每节活动;在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人;教具准备充分、内容丰富、生动、新颖,并有较强的操作性;在教态上有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。

另外为了带动园区新教师的成长,我经常下班指导,通过公开课与老师们互动,逐渐提升他们的教育教学能力。

3.教学科研方面

为了能提升自身的科研能力,进一步提升教科研理论,将教研成果、教学成果转化为科研成果、提炼成教学经验,我积极参与本组“游戏训练法”的实施,并定期将自身的教学资源、教学反思、学习体会等发表在QQ群里。我组还定期开展小专题探讨,我们还针对《幼儿心理的矫正策略》、《如何提升讲故事技巧》作了探讨,使每位成员都有所收获。

4.专业写作方面

本学年我认真学习各类书籍,使自身深受启发。如撰写论文《如何提升幼儿口语表达能力》、《浅谈如何培养幼儿的阅读兴趣》及养成论文1篇;还撰写了学习之心得体会、读书之心得体会等;还有优秀教案6个;学习故事16个。

5.专业技能。

本学年,我认真阅读各类文章、每周练习琴法及写作,还通过讲故事、演讲等活动不断提升自身普通话水平,其中论文《浅谈如何提升幼儿阅读的兴趣》在十一届基础教育论文评选中获三等奖。

三。示范引领、交流分享

1.我积极参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动,我带领本组教师积极的探讨,及时总结教学中的成功与失败、经验与教训,重视研究如何启迪幼儿智慧,调动幼儿学习的'积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。

2.重视日常工作的引导,及时指导结对老师蒋老师、沈老师在日常工作中存在的一些问题,引导其改善方法;观摩她们的活动、认真记录、及时评价活动中的优缺点,并明确提出合理化建议;指导两位老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录及与家长沟通的技巧。

3.积极承担观摩活动。在全区业务园长培训班中承担观摩活动《风中的舞蹈》;今年在园区承担区域观摩活动《好吃的蔬菜和水果》,带领大家深入了解区域活动的有效开展。

总之,名师工作室,为我的专业成长提供了一次很好的学习机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台,我会珍惜这样的机会,不断学习、不断自身的专业能力,为孩子们的发展做出努力!

教师研修总结【第二篇】

一、提升师德修养

认真研究优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极做好课题研究,早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。

二、教育讲授

不断提高自己的组织工作能力,起好带头作用。认真履行自己的职责,加强和结对教师的交流与切磋,上好校示范课和专题讲座,积极地为学校的建设出谋划策。

今年研修的预期目标及现状:

1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。在这期间,我深深感觉到自身能力及学识上的`欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持研究,使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展,在这两年来,我虽然积极探索,积极参加各种培训和研究,但是自己也感到再不大充电,有可能被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。

2、具有一定的科研能力,但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题,也有被送到参加市里选拔的课题,但是这些课题都有着比较共同的缺陷,就是观念还不够新颖,还有就是实际操练的不够,这和自己平时阅读教育杂志,专业理论不多是有关系的。

3、作为一名市级骨干教师,其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此,还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师,争取成为县教育教研和科研优秀人才。

近期应该完成研修计划的具体措施如下:

1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本,并且写好读后感。

2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动,不断提高自的教学水平。

3、和组内的教师结成对子,认真听好课,互相取长补短。

4、积极参加市县组织的骨干教师培训活动。

5、参加XXX未来教育培训活动,力争取得好成绩。

三、形成独特教法,撰写经验文章

在今后的讲授中我将尝试运用多种灵活的讲授方法,来激起学生的研究兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和讲授设计。同时,还要保持每天都有点滴收获,每年都能写出1至2篇有较高质量的教育讲授论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,晋升讲授研究能力。积极介入学校的课题研究,争取开展的县级立项课题顺利结题。

总之,本人将力争在此次在师资培养方面做努力,珍惜并利用这次机遇,奋发努力,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络载体,充分利用好师训平台,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,在各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用,为创建XXX品牌尽心尽力。

并非每个教师都拥有这样好的培训机会,既然成为市级骨干教师群体中的一员,我一定会抓住这次骨干教师培训的契机,在导师的指导下,同行老师们的帮助下,努力提高专业素养,充分发挥骨干教师作用,走一条教师成长、成功、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的教师。

教师研修工作总结【第三篇】

20xx年11月26日,李秀玉名教师工作室,开启了为期3天的集体研修活动。本次活动以培养学生良好学习惯为主题,展开了一系列的示范课观摩、研讨和分享等一系列活动。

在11月26日上午,我们观摩了工作室学员肖静老师的“听说读写”学习习惯的展示课,在课堂中,肖老师时刻关注着学生的语言表达能力培养,让学生复述老师、同学的问题和回答的方式,培养学生专心听讲的习惯和训练学生表达的完整性,再通过讨论的方式,培养学生积极思考,团队合作的能力。对学生在表现,及时给予表扬和鼓励,给我们展示了一堂实实在在的习惯养成课堂,让我对良好学习习惯的培养方法有了初步的认识。接下来,我们对这节示范课进行了研讨,学员们给予了这节课高度的评价,从学生的行为习惯、文明礼仪可以看出,教师在平时对学生的训练是有很好的效果的,值得我们借鉴学习。

下午,我们进行了良好“习惯”教育方案的学习和如何在学科教学过程中进行“听说读写”习惯的培养的研讨。在英语的课堂,要培养学生仔细听、善于听,仔细听要求,善于听关键细节。在说的方面,要先形成轻松的语境氛围,创设情景,寓教于乐,让学生身置语境,有意识或无意识地开口练说,最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。在读方面,要让学生养成大胆说、大声说的习惯,多鼓励,采用小榜样的示范引领的作用,带动学生勇敢开口,从最简单的日常交际用语开始,逐渐过渡到自己创造性的发挥。在写方面,要严格要求学生能用正确的字体在四线三格里熟练、清楚地书写,格式、大小写、连笔、标点正确,培养学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子的能力。

11月27日,李秀玉校长以讲座的形式,和大家共同探讨了在“双减”政策下,培养学生习惯教育的重要性和策略。双减,减的是学生的课业负担和家长校外培训的经济负担,但对于我们教师而言,却是有了更好的要求,学生作业少了,势必需要老师以各种方面去提高课堂效率,以达到学生课业减量提质的效果。所以培养学生良好的学习习惯尤其重要。李校长在讲座着着重提到了“复述”的方法,来提高学生听、说的能力,课堂复述,既培养了学生专心听的习惯,又能训练学生说的能力,对于中下层学生来说,这是个提高学生上课专注力的好方法。

通过活动,我深刻意识到学习能力习惯的形成和发展,要受外部因素和内部因素两方面的影响。外部因素是指影响学生学习习惯形成的社会、家庭、学校因素,内部因素是指学生自身的生理条件,智力发展和学生的自我意识能力。只有社会、家庭、学校三方面共同努力、紧密配合,保持教育思想、教育目的的一致性,才能共同营造有利于学生身心健康的,良好学习能力习惯的养成环境。

语文教师个人研修总结【第四篇】

我非常荣幸参加了xx年四川省民族地区小语文学科骨干教师研修培训活动,因为机会难得,所以我非常珍惜,始终以认真、严谨的标准要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真做好笔记。虽然八天的时间非常短,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

这次培训内容丰富,形式多样,有班主任老师为学员建设学习共同体而特别开设的“破冰之旅”、有各级教育专家的讲座、还有各位学员充分讨论和交流的“世界咖啡”。通过理论学习、大家相互交流和探讨,这八天的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一次学习。

带着一颗好奇心和种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,师范学院老师精彩的讲课一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着培训教师们们思想的精髓,理论的精华。我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。听了专家的“小学互动阅读教学模式的构建”,我触动很大,以前对教材、课标钻研的不够深入,没办法理解教材编排的深层次原因,听课之后,我将尽可能的潜下心来认真钻研。备课的教学设计让我今后教学内容的选择,教学流程的安排,教学方法的选择有一个质的飞跃,让我的备课事半功倍。听了张舸老师的“小学语言教师的语言艺术”,让我学到了锤炼自身语言的必要性和迫切性,只有教师不断锤炼自己的语言,才能让学生上课思路更清晰,从而有助于教学效果的提高。

在培训中每一次的听课学习,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光。我异常珍惜这样的机会,因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复的琢磨和钻研,不断的反思和总结。对我来说,骨干教师培训,不论从理论还是教学上,都是一个让我锻炼和进步的有效良机。在交流过程中,我也积极参与交流讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每一次学习中,我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃,让我对教学充满了信心和希望。

骨干教师培训,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然这次培训已经结束,但学习还在继续。这次培训,就像冬日里一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。

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