中班教育随笔精编4篇

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中班教育随笔1

户外活动时,有的幼儿在玩球,有的幼儿在玩沙包,有几个调皮的幼儿经常把别人的`沙包,扔到树上或墙上,而孩子们也因此会招来一顿批评。

偶有一天,事情有了转机,就在乱扔沙包的时候,一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树,下不来了,这时孩子们安静下来,愣愣地看树上的沙包,无可奈何,然后扭头望着我。我没有作任何反应,没看见似的,几分钟以后,沙包的主人一点点地向我接近,老师我的。而我没有帮助他的意思,我们就这样相持了几分钟。

从那以后,沙包乱飞的事情,再也没有发生过,偶有得意忘形者,拿着纸飞机,沙包扔也被别的小朋友制止,没想到什么也不说,却比什么都管用。

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幼儿园中班教育笔记2

《培养孩子从小懂得感恩》

今天是三八节,是天下所有妈妈的节日,根据这个节日,我们开展了八个一系列的“爱妈妈”活动,如:给妈妈一个吻,为妈妈讲一个故事等等,可是接下来的活动却让孩子们讨论的络绎不绝,“为妈妈洗一次脚”,哈哈、“给妈妈洗脚”?我可不洗,臭死了,这是行行最先发出来的声音,“我妈妈从来都不让我洗脚,她只给我洗脚”这是贝贝说的,每个孩子都在发表自己的意见,难道这就是天天喊着:“爱妈妈”的孩子们吗?这时候我听到了在最角落里的浩浩小声的说:“我给妈妈洗过脚”声音很小,但是那种胆怯的话语已经引起来小朋友的注意,哈哈,浩浩给妈妈洗脚,臭死了,显然孩子们已经把这种“给妈妈洗脚”的事情当作了一种很可笑的事情,我很不高兴的说:“孩子们,你们觉得给妈妈洗脚是很坏的事情吗?”难道妈妈给你们洗脚就不臭了吗?教室里顿时安静了下来,每个孩子都睁着稚嫩的眼镜看着我,显然他们已经不再觉得给妈妈洗脚是件很丢脸的事情了,其实,浩浩做的很好,妈妈整天为了你,为了家庭奔波,很辛苦,我们为妈妈洗一次脚难道就不应该吗?“应该”孩子们已经意识到了自己刚刚说的,每个人都不再觉得“给妈妈洗脚”是件很丢脸的事情了,那我们为浩浩鼓掌好不好,顿时教室里响起了热烈的掌声……

如今孩子的早期教育越来越受到家长的重视,但多半是知识学习、脑潜能开发,而孩子的感恩教育却被忽视了。在生活中,我们常常会发现,父母强势些的,孩子往往会弱势些。操心太多的妈妈带的孩子往往自理能力更弱。我以为恰恰是父母对孩子过分的不求回报的爱,使得父母放松了对孩子的教育和正当要求,同时也滋长了孩子对父母的依赖,阻碍了孩子的个人能力的发展。因此,在日常生活中我常常扮演一个弱势的妈妈向宝宝“索取”爱。

我们 期待起跑线上的每一个孩子都能拥有一颗感恩之心,从而使我们的社会真正成为一个互爱、互助、文明、友善的和谐社会。

中班教育随笔3

开学到现在已快两个月了,班上的学生渐渐适应了小学的生活。知道课堂该做什么了,不该做什么了。可是对于7、8岁的孩子来说一堂课40分钟真得太长了,他们这个年龄段的。孩子有意注意能有20分钟已经算是不错了。要让他们没有此起彼伏的听一节课还真是太难了。

前半节课学生纪律还算可以,后半节课课堂纪律完全变调了,孩子们坚持不了了,开始动来转去了,交头接耳了。此时如果提高语调让孩子们坐好,刚开始几分钟的确有效,可过不了几分钟又是老样子,这样周而复始,我教得累,学生学得效率低。

幼儿园中班教师教育笔记4

每个班级都有几十个学生,每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,每个班都有些调皮又可爱的孩子,对这些既调皮又可爱的孩子,经常惹得老师和阿姨常常拉大嗓门,可孩子们还是我行我素。特别在吃完饭这段时间里最乱,而吃完饭这段时间长,先吃完的可以去看图书,时间长了,幼儿对书架上的图书不感兴趣,他们就在教室里搞点小破坏,来点恶作剧,在教室里拿着书打来打去,一会儿孩子就来告状:皓皓打乐乐,池池把书弄坏,晴晴抢我的书等等,如果老师批评了他们,他们就会乖的一声不吭,或者赶忙讨饶道歉说对不起。但过不多久老毛病又要犯了,在这段时间里是阿姨和老师最头疼的,一会儿去管理吃饭慢的孩子,一会儿去看吃好饭的孩子是不是在捣乱,忙里忙外照顾。

今天上午我带班,吃完饭后皓皓和几个小朋友在书架上拿书看,只见他一下子拿完了书架上所有的书,又把小朋友手里的书也抢了过来,我正想上去批评他,又一想,不行,我拿了把椅子请他坐在书架旁边,他马上低头好像又要接受老师的批评,我说:“今天请皓皓做管理员,这里只能有6个小朋友来看书,如果人满了就要到别的其它游戏区里去玩。”他马上点头,边整理图书边一本一本拿给小朋友,每个游戏区里都请了先吃好饭的孩子做管理员,找点事给他们做做,我给他们分工一下,让他们都有事干,他们就不会在教室里捣乱,而平时吃饭慢的几个孩子为了能做管理员,也加快了用餐的速度,每个孩子都有他的闪光点,调皮的孩子也有他们好的地方。

他们都有事做,教室里安静许多,告状声也少了。总之,要让这些孩子的特长和优势得到充分展现。增强他们的自信心,以他们自身的优势克服弱势。在平时他们抢着帮助老师和阿姨做事情,如:琪琪喜欢帮阿姨拿体育用具,子畅喜欢帮阿姨收片片,子恒抢着收餐具,磊磊也抢着收盘子,皓皓喜欢帮老师整理材料,华华可以到其它班去拿资料等等。

总之,每一个学生都是一座“金矿”,里面蕴含着无限的智慧、力量、爱心和热情,所有这一切都等着老师去培养、挖掘和提取。这往往是由于我们对这些孩子付出的爱及关注不够,他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注,获得老师的爱。我们教师只有尝试着用发展的眼光看待孩子,去学做一个“采矿者”,才能慢慢地,在与调皮孩子的接触中发现他们身上的闪光点。提供机会发挥他们的特长、展现他们的优势,帮助他们在同伴中树立威信,提升他们在集体中的形象。老师们不妨也找点事给他们做做。

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