小学校长【精编4篇】

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小学校长【第一篇】

听过很多关于他的故事，因了他的土里土气和一身的世俗气。王校长在偏远的城乡结合部办了这个民办小学。据说小学的相关证照尚未办下来，而这个学校却已经支撑了3年之久。我对这个同事眼里邋遢的校长充满了好奇。

30多岁的中年男子，高高的个儿，挺拔的身子，若搭配上齐整的西服，应该是一副老板的架势。可他偏偏穿着一身皱巴巴的银色西服，这身装束的的确确印证了他的土。

他翘起二郎腿，点了一只烟，是那种极低劣的烟。然后，我们开始有一搭没一搭的谈话。话题不外乎学校的近况如何，证照办下来没有。他的声音很低。门敞开着，正值下课时间，操场上学生的喧哗声不绝于耳，他带着乡音的蹩脚普通话愈显遥远。我用尽力气辨别他口里吐出的一字一句。他面部表情很少，许是在学生面前严肃惯了，脸也越发显得长。我只想早早地结束这前奏性的谈话，直奔今天的主题，找教务主任安排我们带来的志愿者。

半小时了，王校长还在讲，学校即将申请希望小学，一年能获批20万助学款……云云。一个见缝括针，我提议王校长先把教务主任找来。5分钟后，教务主任带着一张课程安排表进来了。一个40岁上下的女人，看来像做了许多年教师。可是当课程表打开，她用铅笔在课表上勾画时，像遇到棘手问题的孩子，一脸的茫然。王校长有些责备地说：“把所有老师的课程往上午调，一周必须完成40小时的课时。”这时的王校长有了些威严。

趁教务主任排课的空隙，王校长继续吐苦水：“学校管理太乱了，老师们喜欢讨价还价，现在孩子的学费都是全免，开支很大。”到这里上学的孩子很多都是附近流动人群的子女。这些家庭经济情况很糟糕，很多是靠拣垃圾，卖水果，擦皮鞋等赚钱养家，子女又特别多，许多孩子都是超生。家长原先并没有送孩子进学校的意识，只是在学校的宣传和推动下，才陆续有家长把孩子送到这个廉价且不需要户口证明的学校里代管。王校长是一个人撑起这个十多名老师，上百名学生的小学校。学校的租金，学生的课本，学生和老师的午餐及住宿，没有一样不花钱。可花钱的同时，学校却没有一分钱的收入。这就像池里的水只流出不流进，迟早有一天会枯竭。可是，这样的状况竟维持了三年，这是一种怎样的坚持啊！

教务主任终于把我们的志愿者安排妥当。王校长有事离开了，我随教务主任来到王校长的办公室，也是老师们的休息室和学生谈话室。房间很暗很窄，泛黄的墙壁上满是金光闪闪的证书，像正午太阳的光芒。我理解了王校长的“世俗”。也许这些“丰功伟绩”不该出现在这面墙上，有太多炫耀的嫌疑。

单独面谈了几位以前熟知的学生，我也该回办公室了。下了楼，碰到教务主任。正说话间，一个大眼睛骨碌碌转的三岁小男孩，站在教务主任身旁，有些怯生生的。教务主任轻轻摸着他的头。跟我们讲起这个小男孩的故事。

小男孩是在垃圾堆里发现并收养的。那时他还是个刚出生的婴儿。捡垃圾的老大爷好心养了他三年。老大爷带着小男孩到学校里拣垃圾，老师们看见了，便问老大爷要不要把小男孩送到学校里上学。可是拣垃圾能赚几个钱，哪还有多余的钱上学。王校长知道了，不仅不收小男孩一分学费，还把小男孩接到自己家里吃住。

小学校长【第二篇】

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这次小学校长全员提高培训是区教育局为小学校长提高学校管理水平，更新教育理念提供了一个良好的平台，为校长的专业成长开辟了一条新路径。我对这次学习机会倍加珍惜，在这次一天半的学习时间里，先后聆听了 3 位专家的精彩报告，她们都是全国教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验；他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令人豁然开朗。通过这次培训学习，使我了解并学到了不少教育理论、理念、方法。从学校管理、基于学生、发展为本、依法治校与学校安全等多个方面都获得了专家、学者的指导。这次学习，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命。尤其是听了谢志东教授《依法管理与校园安全》的报告，使我受益匪浅，感受到依法治校对于校长来说是多么重要。从晨曦中走来，向新的目标迈进。在民主与法治的今天，依法治校已成为学校办学的保障，正逐步走向成熟，更为学校的创新与发展注入了新的活力。从报告中深刻体会到：国有国法，校有校规，没有规矩不成方圆。要想学校管理上层次，依法治校是基石。

谢教授以亚里士多德在《政治学》中对法律的诠释为导入，阐述了“治就是管理，法治就是依法管理”的含义，并说明法治在学校管理的体现就是依法治校。依法治校的主要内容即包括：第一，教育机构应当依法接受行政机关的依法管理；第二，教育机构必须依照章程和规章制度自主办学；第三，教育机构要依法维护教职工和学生的合法权益。谢教授还从“教育管理注重公正程序”、“关注教育申诉”、“应对突发事件”、“学校安全管理制度建设”、“学校和教师应当保护未成年学生的主要法律权利”、“防范和正确处理校园安全事件”等几个方面对依法治校进行了进一步的解释。

通过聆听谢教授的讲座，让我深深地体会到把握法律知识、准确恰当地运用法律，合情合理地确定责任，及时妥善处理好纠纷，对维护学校和师生的合法权益，保障学校的正常教学秩序是至关重要的。同时，谢教授的一句话语对我也有着深深的触动“校长是安全工作的第一责任人，但是绝不是唯一责任人！”因此，校长不仅要高度重视学校的安全工作，更要学会将安全责任目标做到分解和落实责任到人，让学校的安全工作真正深入到学校的每一位教职工心中，落实到行动上，共同打造安全、和谐的校园。

那么，如何依法治教，打造和谐校园呢？我认为：

第一、作为一名校长，一定要做一个知法、懂法、用法的领导。作为一个学校的管理者必须要具备法治的精神和原则，不能倾向于用我们自己的理解处理问题而应依法管理，依照法律处理各种问题与事情。

第二、学校领导在依法治校中最重要的作为，是建立健全学校的规章制度，并保证其在管理中得以实施。我们在制定学校规章制度的时候首先应该保证它是个良法，也就是说它要具有符合实际的可行性，使各种行为和各项工作都有章可循，有法可依。这些规章制度必须从学校的实际出发，依法制订，制订的程序必须符合法律法规的规定。一是，岗位职责要做到责、权、利的统一，依法行使自己的职责，保证各项工作落实到位。二是，部门管理制度要清晰明了，贯彻上级主管部门的规定，经得起检查、评估。三是，学校层面的运行性制度，要严格执行相关法律、法规，该讨论就讨论，该教职工代表大会通过的就提交教职工代表大会通过，特别是涉及教职工切实利益问题的，千万马虎不得，否则会给工作带来麻烦。一所学校的规章制度反映一所学校的管理水平。所以学校的规章制度不应是一成不变的，应经常修订不断完善。

小学校长【第三篇】

抓好稳定工作，有了稳定就有了发展，你们不要在家里讲谎言，编谣言，败坏集体荣誉。谎言让人失信，谣言使人动心，所以你们不要乱说，紧闭是非之口。

抓好学校发展，有了发展才有进步，才会有成就。不求有功，但求无过。要尽快为太平小学的发展献计谋策。

抓好教育教学，切实搞好课堂教学，提高教学效率，夯实基本功，努力提高学习成绩。

创平安校园。杜绝一切安全事故的发生，安排好每天的值日领导和值日生，层层签订责任状，杜绝一切外来人员入校，搞好食品卫生管理，加强传染病的检测与防治，营造一个详和稳定的学习环境。

创和谐校园，加强团结，通力合作，团结互助，和睦相处。

创文明校园，要注意自己的言行举止，讲文明话，行文明事，做文明人。做事贵在一言一行，做人贵在点点滴滴。

创书香校园，要多读课外书籍，读有益身心健康之书，做有益学校集体之事。现在学校拉了几条横幅，建起了百米文化长廊，同学们要用休息时间多看看，常想想，勤写写。

创生态校园，学校将植不同品种的花卉、树木，让蝴蝶飞空中，让鱼儿游池中，让蜻蜓舞丛中。给你一个原生态的校园。

创信息校园，力争在今年内开通班班通，自建校园网站。宣传学校好人好事，报送学校典型人物，打造学校品牌。提升学校形象。

小学校长【第四篇】

“上面千条线，下面一根针”。作为教育系统中的“兵头将尾”，虽然中小学校长的官职小，但责任大；权力小，但风险大。所以，在其位就应把握好“三大五小”。

所谓“三大”：一要有大局观，不可只见小我。自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域（清人陈澹然语）。中小学校长是在做基层教育工作，要把教育事业放到全国、全省、全市大局中考量、把握。当前，实现“中国梦”，落实中央“八项规定”，切实转变作风是大局；积极参与课程改革，推动教育改革向纵深跨越是大局。只有把握这些大局，我们才能“稳坐军中帐，运筹帷幄中”；才能思谋抓重点，事半功倍成。二要有大志向，不可小成即满。志不立，事不成。基础教育事业发展的高度。往往取决于中小学校长个人追求的高度。在定目标、做决策时，要敢于超越，单项工作争第一、综合工作创一流；要敢于“亮剑”，不怕得罪小人、庸人，敢于批评闲人、懒人，压力倒逼产生动力，一往无前创业绩。三要有襟，不可小气狭隘。海纳百川，有容乃大。单位教职工性格各异，基层工作千头万绪，让人不顺心、不如意的人和事很多。“一把手”处于各种矛盾的焦点上，要能容人、容言、容事，既能在关键问题上坚持原则，又会在小事、闲事上淡然处之，做到抓班子优势互补、肝胆相照，带队伍团结协作、风雨同舟。

所谓“五小”：一要谨小慎微对待权力，不可狂妄自大。不自重者取辱，不自畏者招祸。权力是把“双刃剑”，身处官位、手有公权者要有忧患和风险意识，对权力保持敬畏之心，认真履行好职责，做到制度内不缺位、制度外不越位，恪守各项党纪法规，依法办事，按规用权。校长负有双重责任，既要自律，为官有所怕，待权须诚恐：要律他。加强对教职工的教育管理和监督，看好门、管好人、干好事、不出事。二要以小见大掌控全局，不可轻小重大。千里之堤，溃于蚁穴。干工作、做事情，突出重点是有方法的表现，但从细微中往往可以看出工作中的疏漏和队伍中的不良风气。所以身为校长，要加强学习，提升能力，练就一双慧眼，培养一颗善感之心，见微知著，小中嗅大，察事观人见异常，消除隐患在未萌。三要小处着手育人暖心，不可弃小怠大。校长要想和教职工打成一片，就必须放下架子，当兄长不当家长，平易近人，公正待人，真情感人，事业留人。要搭建平台，让不同类型的教师得到锻炼，并在青年教师犯错误时给予引导帮助，适当点拨，使其在实践中成长成熟。生活上想方设法帮助教职工解决实际困难，以心换心，凝聚人心。四要不放细小创新突破，不可以小累大。天下大势。适者生存。“适者”就是会创新者。校长要当好“总导演”，集思广益出妙方，立足教育教学工作的每一个环节，不断突破旧的思维和管理模式，创新管理思路，完善管理机制，规范管理方式，优化服务意识，把一样的工作做成不一样的精品，让教育工作“芝麻开花节节高”。五要珍重小节立德树威，不可因小失大。勿以恶小而可为。不要以为一句坏话说了不要紧，一个坏念头升起不必怕，一件坏事做了不担心。《涅槃经》云：莫轻小恶，以为无殃；水滴虽微，渐盈大器。别轻忽小小的罪恶，如同水滴不断，必定力可透石。古人说：勿轻小事，小隙沉舟；勿轻小物，小虫毒身。一个人的堕落，往往也是从细微处开始，所以《书经》说：慎终于始。校长作为学校的领头雁。要牢记党的宗旨和原则，正人先正己，律人先律身，永葆共产党人立党为公、抵御歪风的浩然正气。慎言行、慎好恶、慎交际，严守各种廉政规定，以廉洁正派、光明磊落的坦荡人格赢得群众的口碑、领导的肯定和下属的尊敬。

（作者：河南省沈丘县纸店镇第一初级中学校长）