《教师礼仪》读书笔记

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《教师礼仪》读书笔记1

《教师礼仪》作者李兴国、田亚丽，是华东师范大学出版的。这本书分为八个章节，详细地讲述了礼仪知识，包括：有教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。在第一章里，从老师的个人卫生、化妆、站姿、坐姿、走姿到老师的目光、微笑和手势。不仅描述了该怎么做，同时，也列举了一些不恰当的，或则说是禁忌。让读者很好地看书来对照自己，学习礼仪。作者特地将教师的语言作为一大章节来讲述。其中，讲述到电话礼仪。看完后，使我不仅想到自己接电话，我的第一句话，总是：”喂！你好！“然后再说……，结束来个”再见！“自己觉得很有礼貌呀！其实不然，接电话的.礼仪也大有讲究：电话铃声一响，应该在三声以内拿起电话，两声最佳。接起电话，应说：”你好！“或者”早上好！“就可以了，可用不能说：”喂！“这可不礼貌。也不能直接就说”你是谁？“交谈的时候选用清晰、悦耳的语调，选用友善的语气……

记得，有的老师去苏州听课，回来说，那所幼儿园的老师像空姐，坐怎么样坐，站怎样站，园长给她们开会，她们都能面带微笑，并频频点头等。细想：这些都能反应出：那所幼儿园里所有的老师，都非常注重礼仪的。

我国是一个具有悠久历史的文明古国，礼仪文化源远流长，几千年来形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，素以”礼仪之邦“著称于世。讲究礼仪并非是个人生活小节或小事，而是一个国家社会风气的现实反映，是一个民族精神文明进步的重要标志之一。高尚的礼仪能改善人们的道德观念，净化社会风气，提高公民的文化素养。礼仪可以使人自尊、自爱、自信、自强，为社会人际交往、处理好各种关系铺平道路，也为人们事业的成功、生活的幸福助一臂之力。

《教师礼仪》读书笔记2

在个人形象越来越重要的今天，教师应具备怎样的基本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?《教师礼仪》的学习让我有了全新的认识。

教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。

作为一名幼儿园教师，首先要树立正确的礼仪礼节操作的理念。

1、接受他人----尊重所有人是一种教养。

2、换位思考----交往以对方为中心。

3、和而不同----善于与他人和睦相处。

提高内在素养不是挂在觜上的，而是要注重日常的细节，所谓细节突显文明，礼仪重在践行。树立塑造形象要一朝一夕，破坏形象只要一个小小的举止动作而已。幼儿园教师，首先要在同事、家长和幼儿面前做好表率和模范，得体的衣着、亲切的微笑、文明的举止，特别是在接待幼儿来园和离园时、家访时、接听电话时，我们要让家长感到我们一颗真诚的心，在与家长沟通时要注意自己的语气语调，尽量委婉些，如我认为怎么样，不知我讲清楚了没有?你这样想(做)一定有你的道理等等。树立全心全意为幼儿、家长服务的观念，在日常生活中能急家长所急，想幼儿所想。如面对刚入园的新生幼儿，需要我们付出更多的关爱，尽快稳定幼儿的情绪，适应幼儿园的生活，做幼儿学习和生活上的朋友;对体弱多病的幼儿要多一份关注，给予他们特殊的照顾等，在幼儿面前做到诚信、关爱、责任。正如郭景杨教授所说，教育的真谛是发现每个学生的价值;发挥每个学生的'潜能;发展每个学生的个性。

幼儿园是个大集体，同样也要树立同事之间的礼仪，互相尊重，互相帮助，以诚相见;同事相处，不骄不躁，不卑不亢，虚心学习别人的长处等等。

总之，规范教师礼仪是体现师德师风的重要形式。因此，作为一名幼儿园的教师也应积极行动起来，要以崭新的精神面貌，和一流的服务态度和工作业绩，接受家长、同事和领导的监督和考验，促进幼儿全面健康的发展。