我的教育叙事故事精选5篇

我的教育叙事故事【第一篇】

简单的快乐

快乐之于儿童，到底意味着什么呢？偶然的一次机会，我发现了儿童快乐的真谛：快乐有时候不需要我们苦苦寻找，它往往就存在于我们身边那些看似平凡却又意味深长的瞬间。

记得有一次吃完午饭后，我准备带小朋友们回班级，可是看到他们一个个不太有精神的样子，再转头瞥见操场上面自由自在奔跑的儿童，我突然灵机一动：不如也带着他们去操场上面走一走，散散步？于是，我让小朋友们“改弦易辙”，只见他们一脸茫然地看着我，也不知道我葫芦里卖的是什么药。

终于到了操场。他们一个个还是丈二的和尚——摸不着头脑。等到他们安静下来，我一脸神秘地对他们说：“猜猜看，我为什么今天要带你们来操场呢？”只见他们你一言我一语、七嘴八舌地在讨论着，我便不再卖关子了：“带你们来操场没有什么别的目的，就是简单地放松一下。我现在给你们一点玩或休息的时间，想不想要？”

他们一个个听到有这种“天上掉馅饼”的事情，顿时欢呼雀跃。他们或沿着操场奔跑，或几个人聚在一起玩游戏，或一个人安静地坐着休息。远处的天空显得更加高远而湛蓝，不时传来的鸟叫声清脆悦耳，操场上，一群儿童在享受着这简单的快乐。

突然，我有些怅然若失：他们多久没有在操场上面像今天这样肆意地玩耍了呢？早上，他们也许是迈着沉重的步伐，背着沉重的书包开启一天的校园生活的，白天的时间在上课，晚上回去的时候可能也很少有能够自主支配的时间。怎样才能在繁忙的学习生活中，我们老师帮助他们觅得一丝简单的快乐呢？

也许，快乐之于他们，就是在操场上面散散步、放放松，就是自己的小想法得到肯定，就是自己的一些小把戏没有被识破的暗自窃喜……这些快乐是简单的，可是简单的快乐却能够带来持久的喜悦，作为老师，能够为他们创造一些简单的快乐，想来也是一种“小确幸”（微小而确定的幸福）呢！

我的教育叙事故事【第二篇】

做自己的主人公

在一本书中，写到让孩子自己做主，一个个真实、生动的案例对我的感触很大。本书的特点如书名一样，指导我们教育孩子的方法，但它并不告诉你该做什么或者该怎样表现，而是告诉你如何通过不断地鼓励，让孩子们不断提高社会适应能力。书中主要介绍了一项称作“我能解决问题”的计划。

这项计划建立在大量的实验基础之上，有过大量的临床验证，重要的是它做过测试，有一定的科学性和说服力。现如今的社会，两种观点占据主流，其一是“望子成龙，望女成凤”的观念还在持续地影响着现如今的父母。很简单的例子，现如今的孩子由于几分之差而与重点中学、名牌大学失之交臂的憾事时有发生，这时父母显得比孩子更为焦虑，因为他们“唯一的孩子”让他们希望落空了，甚至于不惜掏腰包让孩子上理想的学校。很多年轻的父母就以此当作“前车之鉴”，趁自己孩子还小让他现在“知识”多一点，以后分数高一点。其二是“让孩子赢在起跑线”的观点深入人心。因此书店里往往家长多于孩子，家长为孩子买各种《练习卷》《作文选》等资料。总希望现在花小钱，以免日后花大钱。在这个自我意识高涨的时代，父母不能再固守权威的城池，因为从小被帮助选择的孩子，等到他必须自己做出决定，做出选择时，必会措手不及。因此那些“乖孩子”的家长，不要高兴得太早，除非他希望孩子一辈子都做一个唯唯诺诺的人，只能跟着人家的想法走，要自己做主时都选择性困难。因此，相信每一个做父母的都希望自己的孩子能有责任感，能独立思考，能独立自主，所以就应该从小培养他自己解决困难的观念。

我认为：首先父母必须把一定决定权交还给孩子，信任孩子有能力做他自己的主人，无论任何人都必须自己走自己的路，与其一天到晚紧张兮兮地盯着孩子，干涉他做这做那，还不如让他自己去做自己想做的事情，父母也落得轻松。一如上补习班、课后班一事，大多数父母都是一把抓，反正是我出钱，你消费，你只管听我的就是，不能有什么意见。到头来，孩子怨声载道，最后直接撂挑子——“不去就是不去”，反而浪费钱又伤了与孩子的感情。倒不如坐下来听听孩子的意见，帮助他分析后，让他自己去决定要学什么？到哪里去学？其次要多给孩子机会，相信他有足够的能力来发展自我，在不同的年龄阶段给予不同的责任，并依据孩子的性格提供不同的机会，让他从中领悟、学习，进而培养思考力及决策力，慢慢的孩子便能自己做主了。或许你会觉得凡事让孩子自己动手、做主，好像父母的责任少了、懒了。其实是故意给孩子机会，让他把能力表现出来，如果父母不放手就无法知道孩子的能力有多大。而且人的潜力是无穷的，越开发越多。

爸妈做得越少，孩子会的就越多。聪明的父母，应该轻轻松松地把责任还给孩子，让孩子知道即使决定错了也没有关系，有错误才有改进，有改进才有机会成功。

我的教育叙事故事【第三篇】

分享是相互的

肉嘟嘟的小姑娘脸上总洋溢着甜甜的笑容，好像从没有什么烦恼似的。就是这么个安静乖巧的小丫头，一年级刚入学时常常丢三落四，文具、绳子、《回执》，她隔三差五就要来报告老师，不是丢了就是忘了……

真不巧，这学期快要开学时，她的腿受伤了，去医院检查，诊断为髋关节滑膜炎。为了避免她来回奔波，孩子报到当天就请假在家休息了，于是整理新书就落在了我身上。学生都放完了，我整理了(*)，拜托另一个孩子背回了家。

开学第一天，张校长就来关心走道里的轮椅的事儿了，我们赶紧把轮椅挪去了办公室，以免影响路过的小朋友。

下课了，小姑娘担心自己上厕所不太方便，又眼看着我忙进忙出，不好意思来打扰，于是递了一支铅笔给陪读的阿姨，并诚恳地说道：“阿姨，我等会儿要上厕所还得请你帮忙，我没什么好送你的，就给你一支笔吧！”阿姨“噗嗤”一下笑出了声，告诉她：“不用给我笔，你放心，我会带你去的，你放心好了！”

第二天，班级微信群里正在热火朝天地讨论用什么钢笔能写好《习字册》时，这位“伤员”的妈妈悄悄给陪读家长发了个网购截图，原来是她默默地花了一千多元，给全班小朋友买了一支施耐德钢笔，想给孩子们一个大惊喜！

我们只是在小朋友受伤的时候，帮了力所能及的小忙，她和妈妈却真真切切地感受到了！

如今的小姑娘，学习更加主动了，字迹不用老师反复提醒，也能写工整，至于“丢三落四”，很少见到这样的情况了。别人帮助她，她很懂得感恩，还想方设法要去感谢帮助她的人。看来，她真的长大了，懂事了！

也许是受到这个小姑娘家乐于分享的影响，班上家长们也越来越积极了，这个月的家长课堂不再让班主任为难了，因为两位家长早早报名，并且积极地准备好家长课堂的内容，还贴心地给全班小朋友准备了一人一份礼物：一本漂流书、一份拼搭赛车玩具，他们不约而同地想着为小朋友们做点什么，担心准备的漂流书不太合适时，这位妈妈还事先来让我推荐书目。原来细心的家长已经发现我们班用“六·一”儿童节的爱心义卖款采购的一批漂流书，刚好已经漂完了一轮。这下，一批新的漂流书一一贴上了数字标签，又将开启新的一轮漂流了。

作家梁晓声的笔下，在那个条件艰苦的年代，母亲用自己的血汗钱给孩子买书读，是那么令人动容。而现在，家长们的无私付出也令我感动。我想，我们班小朋友阅读兴趣的培养，也离不开家长的大力支持啊！

我们班的家长或许够不上“一呼百应”，但是他们在匿名捐款献爱心时常常冲在前头，在公众号后台看到一个个熟悉的头像是他们默默无私的付出。他们或许有时来不及关心孩子的学习和心理，但在班级“智爸慧妈”课堂上积极报名并自掏腰包购买奖品，这是他们对孩子们学习的大力支持。他们或许也没有万贯家财，却在游园活动时热情地贡献“家当”作为道具，在儿童节义卖活动时搬来“爆米花机”“棉花糖机”，只为奉献自己的一片爱心……

正如我这学期上的这堂绘本课，爱分享大酒店的13楼有只善良的恐龙，在我们班有无数爱分享的大朋友、小朋友，因为他们都懂得“分享是互相的！”

我的教育叙事故事【第四篇】

岁月奔腾，信仰弥坚；征途浩荡，敢为人先。用青春风华传承英雄使命，凭丹心热血点燃星火满天。五卅路上，革命初心不改；复兴之梦，看我中国少年！

6月13日，我带领我们班的五位学生参加苏州高新区（____区）举行的“四季党课·先锋答卷”展演暨“初心·赓续”干部荣誉退休仪式，并且获得了二等奖。在前期，我校的党课《风暖鸟声脆，五卅初心归》从全区34家单位的81节党课作品中脱颖而出，成功通过复赛，成为最后的9个决赛作品之一。

红色教育，是我校一直以来长期注重的思想教育。在前期的党课准备中，在4月份，由唐铭霞老师撰稿，由我与朱敏老师带领学生去五卅路上进行拍摄，抓住革命历史的点滴回忆，重走苏州的五卅路，在这条路上寻找关于五卅运动的浮雕墙、纪念碑等，并对革命先烈进行追忆缅怀。即使当时依旧有些春寒料峭，但孩子们的学习热情高涨如火，他们能够根据那一次实地游览说出自己的真实感想、感受，并且对革命历史有了新的认知。

本以为在这次党课拍摄后这件事便尘埃落定了，没想到在4月底又接到了一份通知，告知我们学校的党课《风暖鸟声脆，五卅初心归》要进入复赛，并参加党课竞演的活动。接到这一喜讯我当然很开心，觉得之前的努力付出得到了认可，也有机会登上更大的舞台得到锻炼的机会，但同时也感觉有些紧张，因为复赛的准备时间只有一个周末，极其短暂，生怕做不好，心中有落差。但不论如何，我都调整好状态积极应对，在周末巩固练习台词，与同学们在周一抓紧时间排练走位与站位，在周一下午去XX呈现了一场相对满意的展演，并顺利通过复赛。

复赛过后便是决赛，我代表高新区教育工委同税务局、____街道、____等9家单位一决高下，在5月份，我经常要去____的XX或XXXX公司进行改稿、视频修改、舞台指导等工作，在忙碌中还需协调好课务，不耽误正常教学任务，不落下、不拖欠批改的作业，忙到晚上8、9点才从学校出来是常事。有时也会觉得有些辛苦，但疲惫感总是会被饱满的情绪与积极的心潮冲刷得一干二净，因为我从始至终都把这次党课竞演看作学校给我的一次宝贵的机会，打起十二分精神来认真应对，希望能够以最好的状态呈现最佳的表现，因为我一直在心中告诉自己：无所谓结果，更重要的是过程。

在一次又一次地反复排练中，五位学生以及家长也非常配合，即使学习任务重，也能很好地协调好学习，忙而不乱地进行排演。有时为了达到更好的效果，我提出的要求有些严格，但孩子们却没有一句埋怨，他们都觉得这次机会十分难得，应该要为学校争光，所以要拿出自己最好的表现来为学校增光添彩。在排练过程中，家长们始终非常支持，即使有时因为一遍遍地排练导致孩子们放学时间晚了，在我把他们送到家长身边时，仍旧看见的是那一张张亲切和蔼的笑脸，听见的是话语中流露出真切的情感。这份理解像一股暖流淌在我心田，使我感到无比温暖，也使我更加有动力。

在最后的关头，6月12日，我和学生一起前往高新区文体中心进行最后的联排。6月13日下午2点，高新区“四季党课·先锋答卷”党课竞演活动在文体中心小剧场正式开启。我的节目放在第一个上演。在宽大的剧场舞台上，身后是生动的五卅路纪念碑、路牌和浮雕墙泡雕，耳边徐徐响起听过无数遍的配乐前奏，我深吸一口气，感受心跳慢慢恢复平稳，脑中过了“一万遍”的台词宛如静谧又和缓的小溪从腹间流出口中……

在舞台明亮的聚光灯下，我只见一片白茫茫中孩子们亮如白昼的双目，它们灼灼着，企盼着，等待着。我想，四目相对，我们心中都一样的激动与欢愉，在舞台的聚光灯下，我只听见自己琅然的演讲与孩子们清脆如鸟鸣的童音，最后，XXX同学清亮的“敬礼”响起，像是为这为期两个月的长梦划上句号，如梦初醒中只听见台下响起热烈如潮的掌声，如释重负后我和孩子们再次相望，不自觉地扬起嘴角。

这一次的党课竞演使我在磨砺中迅速成长，不仅加强了我对革命历史的感悟，对革命先烈们的崇敬之情，还助长了学生们的红色教育历史知识，也点燃了学生们心中一颗赤诚的爱国之心！希望我们____娃可以怀揣一颗敬畏历史的心，沿着历史这条漫漫长路，砥砺前行！

我的教育叙事故事【第五篇】

带班理念

班主任是学生心灵智慧的双重引路人，是学生在校期间相处时间最多、影响最深远的陪伴者。自担任班主任工作以来，她秉承“倾心浇灌，静待花开”的教育理念，言传身教，春风化雨般去感染、陪伴所带的每一位学生。她相信教育是一场温暖的坚持。学生就像花园里的花木，他们有自己的花期与脾性，开花有早晚，花期有长短，老师只需耐心灌溉，细心呵护，终将收获满园春色。

育人故事

我和星星是朋友

“XX？”他成绩列前茅，热爱运动、感觉很阳光，怎么会是他？我开始留意他在校的状态。

过了几天，就发现问题。轮到他值日，只有老师在他才干。针对表现型选手那就用皮格马利翁效应解决问题。于是我把XX叫到身边问：“你有什么苦恼的事情么？”XX一双大眼睛疑惑的看着我，接着眼睛低垂，10秒钟之后，他抬起头，眼睛里含着一丝丝泪水，无奈的说：“我感觉班上的同学都不喜欢我。”我追问：“你能自己分析一下原因么？”XX的头垂的更低了。我接着说：“我们是一个班集体，如果班级的每个孩子都只享受别人的劳动成果，自己不愿意付出，这样的行为，怎会得到别人的喜欢呢？”“成绩固然重要，正确的人生观等才是一个人最重要的财富，这样，你就会收获很多朋友。”XX低着头使劲的点了点。后来，XX积极参与班级各项活动，还被大家推荐为值日小组长。

第斯多惠说，教育的本质是激励和唤醒。教育的契机，其实无处不在。我们要拥有一个善于思考的大脑，一双发现美的眼睛，一颗充满爱意的心灵，去寻找教育和引导孩子的契机。