二年级数学教学计划【汇编5篇】
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二年级数学教学计划【第一篇】
一、学情分析
201班41名学生,202班41名学生,接手这两个班级已有一个学期,除极个别学生外,已经具备一定的数学知识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力。大多数学生除了爱玩的天性之余,都能具备一些良好的学习习惯,有较强的自觉性,学习数学的积极性较高;几乎所有学生口算都能达到基本标准,部分学生计算速度强,少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。由于新教材对于解决问题要求较高,所有存在部分学生对于解决较复杂问题能力的不足,希望还是从培养学生学习兴趣入手,慢慢培养能力。本学期重点还是放在对于学生优秀学习习惯的培养与养成,另外兼顾书写质量,为中段学习做好铺垫。
二、教学内容
这一册教材包括:数据收集整理(第一单元),表内除法(第二、四单元),图形的运动(一)(第三单元),混合运算(第五单元),有余数的除法(第六单元),万以内数的认识(第七单元),克和千克(第八单元),数学广角——推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
三、教学目标
1、初步了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。
2、知道除法的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用乘法口诀求商,能熟练的计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。
3、使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。
4、使学生进一步掌握含有二级运算的'混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
5、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。
6、认识计数单位“百”与“千”,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。
7、初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重难点
重点:1、除法和混合运算。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点:培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。
五、教学进度
单元
教学内容
课时
一、数据收集整理
数据收集整理
3+1
二、表内除法(一)
1、除法的初步认识
5
2、用2~6的乘法口诀求商
4
3、整理和复习
1+1
三、图形的运动(一)
1、轴对称图形的认识
1
2、平移和旋转
2
3、练习七
1
四、表内除法(二)
1、用7、8、9的乘法口诀求商
2
2、解决问题
2
3、整理和复习
1+1
五、混合运算
1、混合运算
5
2、解决问题
3
3、整理和复习
1+1
六、有余数的除法
1、有余数除法的意义和计算
5
2、解决问题
3
3、整理和复习
1+1
七、万以内数的认识
1、千以内数的认识
4
2、万以内数的认识
7
3、整百、整千数加减法
3
4、整理和复习
1+1
八、克和千克
1、认识克
1
2、认识千克
1
3、解决问题
2
九、数学广角—推理
1、推理
3
机动
1
十、总复习
总复习
15
小学二年级数学教学计划【第二篇】
一、 学生情况分析:
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、 教材分析:
本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
三、教学目标要求:
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培养学生的合作意识和创新精神。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
四、教学措施
1、认真学习《义务教育数学课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量。
4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。
(1) 对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。
5、定期进行测试,及时反馈总结。
五、课时安排:
一、解决问题(4课时)
二、表内除法(一)(13课时)
1.除法的初步认识
平均分…………………………………………………2课时左右
除法……………………………………………………3课时左右
2.用2~6的乘法口诀求商……………………………7课时左右
整理和复习 ……………………………………………1课时
三、图形与变换(4课时)
剪一剪 …………………………………………………1课时
四、表内除法(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商……………………………3课时左右
解决问题 …………………………………………………4课时左右
整理和复习 ………………………………………………2课时
五、万以内数的认识(8课时)
六、克和千克(2课时)
七、万以内的加法和减法(一)(7课时)
有多重 ……………………………………………………1课时
八、统计(3课时)
九、找规律(4课时)
十、总复习(4课时
六、教学进度表 :
周次 起讫月日 教学内容 教时 执行情况
1 开学教育;解决问题 5
2 平均分;除法的初步认识 5
3 用2~6的乘法口诀求商(一) 5
4 用2~6的乘法口诀求商(二);整理和复习 5
5 图形与变换;剪一剪 5
6 用7、8、9的乘法口诀求商 5
7 解决问题;整理和复习 5
8 千以内数的认识;万以内数的认识; 5
9 期中检测 5
10 整十、整千的加减法 5
11 五一长假
12 克与千克的认识;称一称;两位数加减两位数(口算) 5
13 几百几十减几百几十(笔算);整理和复习;有多重; 5
14 统计 5
15 找规律 5
16 总复习 5
17 总复习 5
18 期末检测 5
19 期末总结
二年级数学上教学计划【第三篇】
一、教材分析
本册教材的教学内容有:
一、乘法的初步认识;
二、表内乘法(一);
三、角的初步认识;
四、表内乘法(二);
五、除法的初步认识;
六、方向与位置;
七、表内除法;
八、统计与可能性;
九、混合运算;
十、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法,这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、教学目标
1、结合具体情境,理解乘法、除法、有余数除法的意义,知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称,能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中,逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、能运用有关方位的知识,解决日常生活中的相关问题。
5、能运用四则混合运算的有关知识,解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中,初步学会与同伴合作,相互交流思维的过程和结果,体验策略的多样性。
7、在学习活动中,感受数学与日常生活的密切联系,体验数学的作用。
三、教学重难点
表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材,由“情境串”引发出“问题串”,利用儿歌的形式来学习乘法口诀,形式新颖有趣,教学时引导学生先理解乘除法的意义,然后记住乘法口诀,为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点,教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,引导学生理解算理,强调:在算式里,有乘除法和加减法,先算乘除法,在熟练的基础上正确计算。
四、班级情况分析
经过一个学年的学习,大部分学生已经初步感知了良好的学习方法,学习习惯也基本养成,但是仍需进一步的强化训练。另外,班内的学习气氛尚不够浓厚,也需要进一步的引导。因此在日常的教学中,学生良好的学习习惯要常抓不懈,应该采取各种方法和手段,使学生在掌握数学知识的同时,形成良好的学习习惯。
五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势,用其辅助教学,帮助学生进行理解。
3、在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、少一些呆板的练习,适当布置有趣的作业,通过学生的动手操作,提高其学习的兴趣。
5、做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结、积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。
数学二年级教学计划【第四篇】
第一单元:单元教学计划
单元教学内容:第一单元(解决问题)
单元教材分析:
本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点:
1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。
2.例题的呈现形式具有开放性。
单元教学要求:
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学生用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。
2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
单元教学重、难点:
1、小括号的使用。
2、综合算式的应用。
单元课时安排:约4课时
第一课时解决问题
教学内容:
课本第4页例1
教学目标:
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同的方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点:
初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
教学难点:培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备:
实物投影、游乐园情境图。
教学过程:
一、情景导入,激发兴趣
1、谈话:小朋友们你们去过游乐园吗?你最喜欢玩什么?
2、投影出示游乐园情境图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面,提出问题。教师适当启发引导:有多少人在看木偶戏?学生自由发言,提出问题。
从学生喜欢的事物引入,激发学生学习的兴趣。
二、合作交流,探索新知
1、观察主题图问:看到这个画面,你想知道什么?学生自由发言。教师有选择的板书:现在看戏的有多少人?
2、观察了解信息:从图中你知道了什么?
3、小组交流讨论。
(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?
(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。
(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)
方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)
5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人,在解决问题的思路上略有不同。
6、把两个小算式你能写成一个算式吗?学生尝试列综合算式。
板书:(1)22+13-6 (2)22-6+13
交流:你是怎么想的?
7、小结。
使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件,提出问题并自主解决。
三、练习巩固,应用实践
1、练习一的第1题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。
2、练习一的第4题,让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时,教师结合题目的具体内容,适当渗透思想教育。
让学生在交流、实践中掌握知识。
四、课堂总结
通过今天这节课我们又学到了什么本领?你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗?
五、课堂作业
数学二年级教学计划【第五篇】
一、学情分析:
二年级语文教学总目标中,还未涉及到具体的习作要求,对于“口语交际”以及写一写的训练,本学期习作重点要求学生做到对“写文章”感兴趣,能把看到的、想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,了解作文的格式,为三年级作文打好基础。做到内容具体、感情真实,有一定的条理,语句通顺。注意不写错别字,并能根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
学语文的目的就是“会使用”,能把读、说、写结合起来,潜移默化地解决学生作文难的问题。因此,平时的语文教学中,有意识地渗透习作方面的知识,并进行大量的习作训练,提高学生的习作兴趣和作文水平。
二、教学目标:
1.读写结合,以说促写,将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。
2.要充分运用好读书笔记,积累好词好句,能用学过的部分句子和词语。
3.观察事物能抓住重点,并适当展开想象,初步养成观察周围事物的习惯,练习按要求或自拟题目写话,能有中心、有真情实感的简单的文章。
4.写话习作时要突出重点训练项目的训练,尤其要注意引导学生从生活中选材,说真话,叙真事,表真情。
三、教学内容分析:
从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看,本册口语交际着重在以下4个方面:①清楚明白的讲述能力;②认真倾听的习惯;③主动交流的意识;④自然大方、礼貌、自信的态度。要实现以上目标,主要还依靠教材来完成。在本册教材中安排了口语交际“话题”8个内容丰富,形式鲜活,创作的空间很大,怎样让教材“物尽其用”,更好地落实口语交际教学的目标。首先这8个话题可以分为三类:
1.讲述类:《春天里的发现》、《看图编故事》
2.介绍类:《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》《奇妙的动物世界》
3.交流类:《伸出我们的双手》、《大家都来帮帮他》
讲述类的二个话题:《春天里的发现》、《看图编故事》是为了落实“标准中,能简要地讲述自己感兴趣的见闻”。《春天里的发现》安排在第一单元,恰逢春季,因此,
学生可以由家长带着到公园里、郊外踏青,带着观察的任务去聆听春的呼吸,春的脚步,可以用笔捕捉新的发现,用相机留住春天生机勃勃的景象,还可以用笔画下、记录下自己的惊喜。学生有备而来,那么交流起来就不难了。《看图编故事》的话题是关于“自我保护”的,交际的关键是引导学生看懂图意,再联系生活实际想想该怎么办。介绍类的四个话题:《夸家乡》、《我们的小制作》、《身边的科学》、《奇妙的动物世界》。这四个话题都是贴近学生生活,便于学生向别人介绍自己感兴趣的事物,并且乐于与人交流。本学期要求学会作文书写的为讲述类和介绍类文章,要求学生把自己或同学在口语交际的内容加以综述,用自己的话描述下来。
四、教学内容
《夸家乡》
让学生走出教室,通过观察、访问、调查,更可以在父母的陪同下在我们东平多走多看,进一步了解家乡,赞美家乡。把自己的见闻写下来。
通过学生写作,让学生了解家乡,培养爱家乡的情感。
《奇妙的动物世界》 阅读有关动物知识的书籍,写一写自己熟悉的一种动物。可以描写它可爱的样子,可以写它的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来
培养喜爱、爱护动物的情感,了解动物的兴趣。
《看图编故事》 看清图画和理解题意,根据图画内容,选择合理的想法,合作交流续编故事,通过故事,让学生明白自我保护的`重要性。 通过图与话结合的方式,培养学生的习作兴趣。
《我的打算或收获》 这次的习作分两个部分:为自己这学期的收获或暑假里的打算,让学生自己通过讨论,书写自己的想法,获与学会做计划。
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