2024年主题教育民主生活会批评与自我批评意见38条
2023年主题教育民主生活会六个方面个人检视、相互批评意见：
1.理论学习系统性不强。学习习近平新时代中国特色社会主义思想不深不透，泛泛而学的时候多，深学细照的时候少，特别是对党的二十大精神还没有做到学通、吃透、真懂、笃行，对“两个确立”在实现中华民族伟大复兴的现实意义和深远的历史意义认知还不够深刻、理解还不够透彻。例如，平时工作中虽然制定了个人自学计划和具体学习内容，但落实不好，有时被事务性工作缠身，学习不及时，导致学习紧一阵松一阵，缺少持久力，这说明我思想上对政治理论学习的极端重要性还不到位。
2.学用结合不紧密。在平时工作中，满足于用已有的经验知识来应对工作中出现的各种情况、问题和变化，利用习近平新时代中国特色社会主义思想解决问题，还没形成工作自觉和工作常态。比如，把主要精力放在了落实任务、完成年度目标、推进重点工作中，但在具体工作中，运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作高质量开展的思路不活，学习成果转化为工作实效的能力还不足。
3.在践行“两个确立”的实践要求上有差距。在把握“两个确立”的实践要求时，往往注重将其体现在自身的言行之中，做忠诚拥护“两个确立”的表率。但在如何把握好“两个确立”思想理论的抽象性和实际行动的实践性上，缺少全面深入的思考；对于如何将党的创新理论融入贯彻党的路线方针政策和工作部署之中，贯穿于深化改革、加快发展的全过程之中，方法还不够多，措施还不够实，结合得还不够好，政治态度与实际行动未能达到高度的统一性和一致性。
4.贯彻新发展理念不够坚决。面对百年未有之大变局，对新发展理念认识不深，贯彻落实还有一定差距。比如，虽然自己时刻坚持准确识变、科学应变、主动求变，但对在新的历史方位中找准坐标定位、谋划改革创新等方面思考和研判得还不够多，利用全会精神指导事业发展的作用不明显，与其他先进地区相比，我们在三医联动、信息化建设等方面还存在差距，没有拿出更好的方式解决好循环堵点、改革难点、发展短板、民生焦点，创新发展和全面深化改革的“时代答卷”答得不够理想。
5.党员干部作用发挥不够。工作中没有充分发挥先锋模范作用，在日常工作中的带动效果不明显。比如，单位中干部不担当、不作为的事情仍有发生，“有难度的不想干，有风险的不敢干，没先例的不愿干”现象和“怕出事、怕问责、怕追责”的问题还没有从根本上得到解决，在如何激励干部担当作为和整治干部不担当不作为上思考不深，管理相对不够严格。
6.主动担当进取的劲头不足。虽然能较好地完成各项工作任务，但离高标准、严要求还有差距。自己身为系统的“新人”，面对新形势和新任务，总觉得要以稳定发展为主，“稳”字当头，放不开手脚，留余地、留空间，工作中遇到难题还存在等靠思想，在遇到工作时间紧、任务重时，只想尽快完成，会放松要求，降低标准，没有把工作做实、做深、做细，特别是面对一些政策把握不准、规定不明确的事情，有时明知道会影响工作进度，也采取多一事不如少一事的态度，存在宁愿少出成绩也不能出问题的思想。
7.抓执行落实的定力不足。在日常工作中，对上级和领导关心重视的事情，带头研究得多，亲力亲为得多，下的力气也大，一些任务即使非常困难，也要克服困难、创造条件、千方百计去完成。但对于一些日常性的工作，认为由分管领导和工作人员按照常规办理即可，没有持续性的关心和关注，导致有些工作存在的问题长期得不到解决。
8.思维眼界不够宽。认为自己工作时间长，历经多个岗位，凭经验、凭老办法处理问题的时候比较多，对新情况、新问题研究投入精力不足，谋划工作的前瞻性、统筹性和规划性还不够强。比如，虽然自己能够认识到改革对推动工作落实的重要性，但是有时候习惯于用既有经验、既有办法解决问题，按部就班完成任务，对新情况新问题洞察不足，在一些难题破解力度还不大。
9.群众路线走得不实。在积极为基层和群众排忧解难方面还需加强和改进。开展工作时没有把维护和发展群众利益作为根本出发点和落脚点，有时下去检查调研，跑面比较多，没有真正扑下身子走进群众身边、走进群众心里，近距离听取群众心声。
10.四下基层、调查研究工作针对性不强。在机关工作时间长，走进基层深入群众调查研究少、了解实情不全面，从根本上缺乏密切联系群众的思想自觉，缺乏热情服务群众的行动自觉，未能真正沉下身子“接地气”。比如，对于一些严重制约工作开展的历史遗留问题，调查研究得还不透，落实解决还不彻底，还没能够真正抽出时间、扑下身子、解决难题。
11.落实全面从严治党责任还不够有力。落实全面从严治党责任还需加强自觉性，从严治党是党始终保持青春活力的第一秘诀，而自己对党风廉政建设的长期严峻形势认识还不够足，有时认为单位也是“清水衙门”，不会出大的问题，工作中过于重视业务工作，没有把党的廉政建设摆到同等位置上，分管领域党风廉政建设工作部署较少，压力传导、工作监督还不够到位，对一些风险隐患警钟敲得多，会上讲得硬，抓实日常监管还缺乏真管真严、真督实查、跟踪问效的务实管用的有力招数，有时甚至会有“响鼓不用重锤”的主观主义倾向。
12.意识形态的领导有所缺失。未能很好发挥党对意识形态负总责、总领导的作用，虽然意识形态列入年度工作，但很少专题安排，讲得也少，抓得不紧，致使部分党员干部理想信念不坚定，对组织不说实话，对群众不讲真话，面对各方面利益诱惑和思想碰撞，以至在“总开关”上出了偏差，走上歧路。比如：观看警示教育片时发现，许多犯错的党员干部忏悔时总提到自己放松了学习，这说明，作为县委书记，我对党员干部的教育重视还不够、教育方式还不多、教育措施还不实、触动灵魂还不深。
13.创新意识不强，思想不解放。缺乏工作激情，安于现状，工作敷衍应付、得过且过，只求“过得去”，不求“过得硬”。不善于创造性地开展工作，习惯于按照规定办、惯例办、领导意见办，照章办事、循规蹈矩、闯劲不足。如有时对待上级部署任务照本宣科，或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做， 别人怎么做就怎么做，结合 ** 实际不够；对如何建立科学的选人用人工作机制探索不够，对干部的考评体系不够科学，存在“重年终轻日常、重结果轻过程、重显绩轻潜绩”的问题，影响了干部的积极性。
14.直面问题、直击矛盾的勇气和决心不够。缺少直面问题的担当意识和直击矛盾的坚定决心。在涉及深化发展等重要工作上，不分管的班子成员有时会怕束缚了分管班子改革创新的思路，存在不发表意见，不发表言论，怕越位的现象，导致个别情况下集体决策走了形式，出台的一些政策不接地气，这也是多数班子成员在个人反思中点出的问题。
15.形式主义官僚主义纠治还需巩固深化，虽然能够自觉主动同“四风”问题作斗争，时刻警惕“四风”问题反弹变异，但对照形式主义、官僚主义的新表现，发现一些问题仍然不同程度存在。比如，抓工作还没有真正从惯性思维、路径依赖中走出来，总觉得老办法轻车熟路、省心省事，重安排、轻督查，重痕迹、轻实效的倾向还没有彻底根除，调查研究还要更加细致全面。
16.激励党员干部担当作为的措施不多。在调动干部工作积极性，激励干部干事创业的作用发挥不明显。比如，如何在现有人力情况下，调度工作的主动性、创造性，提升服务质量，这方面研究得还不深不透，即使有想法也没有付诸行动。
17.抓党建、抓廉政建设的氛围不够浓厚。对党员干部的教育管理以支部为单位，以集中学习政治理论为主，组织党员干部到党性教育基地、党校等学习少，对办公室干部的革命传统教育和形势政策教育不足。拿出更多的精力研判部署少，在及时约谈提醒、关口前移强化事前监督等方面做得还不够到位。
18.加强干部日常管理监督不够严格。存在“重选任、轻管理”的问题，对“一把手”的管理监督存在薄弱环节，对干部生活圈、社交圈等“八小时以外”的管理监督缺乏有效手段，对干部咬耳朵、扯袖子不够经常。比如，虽然一再强调要严格执行领导干部报告个人有关事项制度，但仍有部分市管干部出现了漏报、填报不规范等问题，说明政策宣传指导不够到位。
19.抓组织生活不主动，不到位。平时党支部活动和党课常常是坐在一起听报告、学文件、读报纸，没有带头做好以案促改、以案促建，大多数的组织生活内容都是学习党的理论知识或上级文件精神，没能与党员的日常生活和工作相联系，创新组织生活思路不宽、办法不多，导致部分党员参加组织生活热情不高。
20.对党员领导干部教育管理缺少硬度。对部分干部在工作中表现出来的庸懒散现象，工作效率不高，工作标准不高的问题，问责不严，失之于宽，失之于软，对分管领域党员干部监督、制约、问责力度不够。党风廉政教育缺少科学性、针对性，对干部监管尤其是“八小时以外”监管力度不够，导致少数党员干部自律差。
21.理论学习不够系统。虽然能够严格落实“第一议题”制度，但学习缺乏连续性和系统性，日常偏重于集体学习，个人自学主动性不够，往往与自己分管工作紧密的内容就多学一点、学深一点，无关的内容不主动研究，少学或者不学。如，在理论学习中心组外，挤出时间，学习钻研习近平新时代中国特色社会主义思想积极主动性不强，对精神实质理解把握得不够深刻，不够精准。
22.系统研究不够深入。在领会习近平新时代中国特色社会主义思想实质方面还缺乏一以贯之的自觉性，在一定程度上忽视了理论联系实际、理论指导实践的重要原则和根本作用，实际上所学的理论与实际主要工作脱节，没有起到理论指导实践的应有效果，存在运用其包含的马克思主义立场、观点、方法破解工作难题不到位的问题。
23.学用结合不够紧密。在学以致用、学用结合上做得还不够，理论与实践结合不紧，在实践中做深做细做实还有欠缺，在工作中运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作、推动实践上还有不足，在推进工作中，结合实际进一步探索“长治”之策方面研究不深、成效不明显。
24.对“两个确立”认识不足。虽然已经入党多年，但是政治素养方面还不够高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到知行合一。从综合统筹协调工作中体现政治导向、政治要求做的还不到位。
25.政治三力不够强。站位全县经济社会发展全局，将党风廉政建设和反腐败工作融入全市中心工作的意识还不强，在吃透中央精神、准确把握中央和省、市工作重心和节奏方面还存在思考不深、站位不高、谋划不深等问题，缺乏进一步、深一层的力度。
26.贯彻新发展理念不够深。对新发展理念先导性认识不够，在中国式现代化、五大发展理念的系统性和辩证性的学习上领悟还不够深刻，认为创新、协调、绿色、开放、共享等理念早已经提过，在与工作领域深度结合的空间和契合点的寻找上，还欠缺耐心和定力，在推进事业高质量发展上，贯彻新发展理念还不够深入。
27.党建工作抓得不够紧。政治机关意识树得还不够牢，还存在思想认识误区，对于分管处室的党建工作责任链条拧得不紧、业务和党建融合不够，对于支部组织生活会质效提升没有明确严的标准，存在“两层皮”的情况。
28.思维能力不够灵活。在工作中系统思维运用不够充分，没有以更加开阔的眼界、思路和胸襟，从推动全市发展大局的高度看待工作，对国家宏观经济形势、党中央和省、市的决策部署没有做到心中有数，脑中有方。
29.斗争本领不够硬。随着年龄的增长，干事创业的劲头不足，有着瞻前顾后，求稳怕乱、思前想后的顾虑，认为工作永远也干不完，有了“歇一歇、等一等”的想法，有了“少干事、不出事”的倾向，导致领导交办事项的督办落实未完全形成多跨协同、闭环落实的工作机制。面对新形势新任务，缺乏政治敏锐性和政治洞察力，斗争本领不够强，做好群众工作、应对风险挑战的本领还有待进一步提升，缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力。
30.服务群众意识不够强。对人民就是江山、江山就是人民的重要论断，对全心全意为人民服务的宗旨意识，仍没有真正落到实际行动上。如，在维护参保群众切身利益方面，下气力还不足，没有聚焦群众反映强烈的突出问题，选取小切口来开展专项整治，往往上级安排部署什么就开展什么，导致一些突出问题没有得到及时有效解决。
31.调查研究工作不深不细。由于平时工作较忙，深入基层调研了解情况的时间不够，对基层职工情况的掌握还不够全面，主动关心关爱还不够，想问题、做决策、办事情往往从本位出发，指导工作主观成分占据较多，很难真正掌握实际情况，触及问题实质，没有充分认识到“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。
32.监督检查还不够到位。对干部日常管理方面存在“重使用轻管理、重任务轻关怀、重考核轻激励”等现象。廉政文化建设制度机制尚未完善，日常廉政宣传教育不够系统、常态。对于重点问题，能够保证自身不存在问题，但对于杜绝违法违规、规避职业风险等问题采取的方法还不够行之有效，特别是在如何织密制度笼子、严密内控机制、提升思想境界等方面做得还不够。
33.自我要求有所放松。对自我革命认识不足，总是认为自己入党受组织教育培养多年，党性强，信念坚定，欠缺自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自觉和行动自觉，持续加强理论武装和持续深化自我革命的意识还需进一步强化，运用法治思想和法治方式开展工作的能力还需提升。在工作中，以普通党员身份参加支部“三会一课”、民主评议党员和谈心谈话上坚持得不够好、不够经常。有时虽然参加了，但以领导身份指导的多，以普通党员身份听取意见少。
34.宗旨意识有所减弱。以人民为中心的发展理念没有铸牢，平时经常忙于具体事务，真正扑下身子深入基层一线的时间不多，掌握实情、了解民情不够，一定程度上影响了决策部署效果。工作中存在求稳怕变思想，担当作为和“钉钉子”精神不足，应对新形势新挑战，工作热情、进取意识仍显不足。
35.落实“一岗双责”责任不够到位。对分管领域的党员干部监管、制约、监督力度不够，多以开会、谈话的方式进行教育，方式单一、氛围不浓。二是组织生活方法单一。在“三会一课”制度落实方面，满足于上级要求的“规定动作”，内容比较单一，缺乏创新性，泛泛谈的多、面上的情况多、理论说教多，结合现实问题开展讨论少，组织生活质量不高，对党员的教育作用收效还不明显。
36.落实教育管理责任不到位。在对基层党员的教育管理上力度不够、办法不多，对下属八小时之外的监管和影响仍有待加强，督导检查还不够深入，使得一些党风廉政建设方面的苗头性、倾向性问题没有早发现、早提醒、早教育。比如，近年来本单位出现若干宗员工违纪案例，这与个人主体责任落实不到位也有一定的联系，如能早介入，将能更好防患于未然。
37.规矩自律意识不强。思想上对纪律和规矩认识还不够到位，对作风建设的严峻性长期性认识不清，总感觉在一些小事上没有必要太过认真。对党员干部先锋模范作用的重要性认识不到位，身先士卒、模范带头意识有所弱化。工作中还“差不多、过得去”的思想，苦干的思想准备不足。
38.党建工作落实不够到位。机关支部工作开展不够规范，一些规定动作，如党课，主题党日等组织生活未按制度要求落实，存在支部阵地建设滞后、批评与自我批评的比较少现象。没有做到用党课去激发党员干部创先争优，发挥先锋模范作用，党课的内容也是老旧一套，教条地讲党风廉政建设、讲党章，对一些创新性的内容讲的少，未能做到与时俱进。