小班科学教案设计范例优质10篇

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小班科学教案设计【第一篇】

1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。

2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

3、初步了解磁铁的广泛作用。

1、幼儿(幼儿食品)自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。

幼儿逐个介绍。

这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。

幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈(妈妈食品)”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

幼儿回答。

教师总结谈话。

小班科学教案设计【第二篇】

1.认识并尝试使用一些常见的工具。

2.乐意参与探索活动。

1.课件-幻灯片：给工具找伙伴。

2.食物:苹果，瓶子。

趣味练习。

一、想一想。

1.出示苹果和瓶子。

小朋友，我想做一个苹果罐头，可是苹果太大，瓶口太小，

怎样才能把苹果装进瓶子里呢？

（引导幼儿想出各种办法）。

2.请谁来帮忙呢？

(1)出示工具-幻灯片：给工具找伙伴。

启发幼儿，可以请工具来帮忙。

(2)出示各种工具，引导幼儿认识。

让幼儿说一说这些工具的名称，可以干什么用？

刀子，勺子，叉子等。

二、试一试。

1.引导幼儿想办法，并请想出办法的幼儿试一试。

（1）教师操作，幼儿观看。

用刀子把苹果切成一块一块的。

（2）引导幼儿观察刀有锋利的一面，提醒幼儿用刀的`这一面来切东西，

但不能用手去碰。

2.个别幼儿操作。

怎样把苹果块装进瓶子里呢？

请个别幼儿用小勺把苹果块装进瓶子里。

三、幼儿讨论：怎样把东西变小。

1.你觉得哪种方法比较好？

2.使用哪种工具最合适？

3.你还能想出把东西变小的更好的办法吗？

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起认识、讨论各种工具的使用方法。

小班科学教案设计【第三篇】

活动目标：

1、通过观察了解脐橙的特点。

2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确分辨它们。

活动重点：

通过观察脐橙，了解脐橙的外形特征。

活动难点：

能分别橘子和脐橙。

活动准备：

实物脐橙、橘子一个。

活动过程：

教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？（出示脐橙的丰收图片）（果树上结满了橘黄橘黄的脐橙）。

教师：你在什么地方看过？（在果园里看过）。

教师小结：有的小朋友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。

1、观看脐橙。

教师：你们瞧，刘老师今天带来什么？（脐橙）。

教师：脐橙是什么颜色的？（桔黄色或橙色）。

教师：它长是什么样子的？（大大的、椭圆形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么样的？（有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙）。

2、通过触觉感知脐橙。

教师：我们用小手摸摸脐橙有什么感觉？（硬硬的、粗糙的）。

3、通过嗅觉感知脐橙。

教师：我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味？（香香的）。

教师：大家和旁边的小朋友交换脐橙，看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。（交换脐橙，继续感知脐橙的各种特征）。

4、感知脐橙与橘子的不同。

教师：瞧，这是什么？（橘子）橘子与脐橙有什么不同呢？（橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的；橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的；脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐）。

1、剥开脐橙给幼儿看看。

教师：脐橙的果肉是怎么样的？引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。

教师：这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃！你们想吃吗？那你们知道脐橙怎么吃吗？（脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。）。

2、请幼儿品尝脐橙。

教师：我们来尝尝脐橙是什么味道？幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道？（甜甜的）。

教师：脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。

教师：你们喜欢吃脐橙吗？（喜欢）脐橙不仅好吃，还有丰富的营养价值呢！它含有非常丰富的维生素c，我们可以多吃脐橙，如果有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。

效果分析：

征。活动难点：能分别橘子和脐橙。活动准备：实物脐橙、橘子一个活动过程：一、通过观察，了解脐橙的外部特征教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？出示脐橙的丰收图片果树上结满了橘黄橘黄的...

小班科学教案设计【第四篇】

了解几种动物不同的睡姿。

《摇篮曲》音乐、ppt。

感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点。

引发继续探索的兴趣。

一、出示背影图和音乐：我们睡觉了。

1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。

2、请幼儿说说自己是如何睡觉的？

3、小结：我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。

二、观看ppt,比较动物不同的睡觉特点。

提问：你们都看到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？

3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这。

种姿势和我们人睡觉很像。

4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。

5、观看视频2《奇怪的睡》。

提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡。

觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？

6、小结：大自然非常奇特，动物有着不同的睡姿，有的动物喜欢。

把身体盘起来睡，有的动物喜欢站着睡，还有的喜欢蜷成一个小球睡，真有趣！

情境导入引出主题。

看看说说发现特点。

三、继续探究，体验发现的乐趣。

1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？

2、讨论夜间不睡觉的动物。

小结：猫头鹰，小猫等小动物它们因为白天的视力不好，而晚上视力特别好，所以喜欢白天睡觉，而晚上出来活动。

3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛，是不是小鱼从来不睡觉呢？

引导幼儿在区域中观察小鱼。

小班科学教案设计【第五篇】

1、引导幼儿观察图片，并根据提示猜测“啊呜是什么”“还能像什么”。

2、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发幼儿阅读故事的兴趣。

ppt、一间黑屋子。

一、兴趣导入。

1、听录音“啊呜”的声音，引起幼儿兴趣。

——这是什么声音？你们在哪里听到过的？

2、导入故事：小朋友，今天这个故事也和“啊呜”有关。我们一起来……。

二、教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。

1、观察第一、二幅图，引起第一次猜测。

教师讲故事：森林里有四个小动物，他们是好朋友，经常一起玩，一天，他们来到一间屋子前面，他们从窗户往里面看，发现这间屋子？（黑黑的）。

t：对呀，黑黑的屋子什么也看不见，咦，那桌子上是什么东西呢？

2、观察第三幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看。”于是，他走到屋子前面用手轻轻的.推开了门。

——门打开了吗？兔子进去了吗？

过渡语：小兔子没有进去，他在门缝里住里一看，哎呀，小兔回来了，你看他怎么了？

小结：你说是xxx，小兔是不是看到xxx很害怕呢，（播放录音）：“不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”

——小兔为什么害怕，她看到什么呀？小兔说的啊呜是什么样子的？

小结：哦！脑袋又大又圆，那你们猜猜看小兔看到的啊呜是什么呢？

3、观察第四、五幅图，讲述故事：哎呀！你说是——你说是——你又说是——，小猴他听了可等不急了，“让我看看”说着就向屋子走去，当他走到屋子前，用手推开了门。

——小猴往里一看，哎呀妈呀！你看小猴？

小结：对呀，吓得边闭着眼睛边喊：（播放录音）“真的，啊呜的脸雪白雪白的！”

——小猴看到的啊呜是什么？猜猜看小猴看到的啊呜是什么呢？

4、观察第六、七幅图，讲述故事：这回你猜是——你猜是——你又猜是——，小猫它也等不急了，没等他们说完，就边说边朝屋子走去：“让我看看。”小猫往里一瞧，也吓得边跑边喊：“嗬，啊呜的眼睛血红血红的！”

——这回小猫看到的啊呜是什么样子的呀？还有什么东西是血红血红的？

情景体验：问孩子谁敢进去，推两个孩子看看，运用语言、肢体动作等引导幼儿不敢进去。

5、观察第八、九、十、十一幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜真吓人！”知道吗，小熊是这几个动物朋友里，最最勇敢的动物，他听了说：“我不怕，我进去看看。”说着大步向屋子走去，用手推开了门，走了进去。

——哎，小熊出来了吗？那我们等等他吧！

——真的，被啊呜吃掉了，那怎么办？哎呀！急死了，我们一起喊喊他吧！

——怎么还不出来呀，可能你们喊的话不好听，我们喊得好听一点好吗？

（播放小熊录音）。

6、老师与孩子一起进入小黑屋，把“啊呜”请出来。

——哦！原来不是啊呜，是一个奶油大蛋糕呀！瞧！

——刚才小兔说的“脑袋又大又圆”是什么？

——小猴说的“雪白雪白的”是什么？

——小猫说的“血红血红的”是什么？

小结：哎哟！真把我们吓坏了，原来只是一个蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊呜啊呜吃个不停，不肯出来呢，你们想吃蛋糕吗？那我们到教室里和其他小朋友一起去分享吧！

小班科学教案设计【第六篇】

活动目标：

1、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

2、会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。

3、增强环保意识，能利废利旧参加游戏活动，提高跳跃能力。

活动准备：

各种各样的盒子若干（包括泡沐盒、纸盒、木盒、铁盒）；分类架三只。

活动过程：

一、认识各种各样的盒子。

1、师：小朋友你们看，这里都是什么呀？（盒子）那这些盒子叫什么名字？是什么样子的？请小朋友边看边讲。（探索一）。

2、幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。）。

3、个别幼儿回答。

4、教师小结：小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样的呢？可以用两种盒子进行比较。（探索二）。

5、幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大小、颜色、质地、盒盖、用途）进行比较。

6、个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。

7、教师小结：大家讲得非常好！盒子与盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？下面就以小组为单位，先讨论，再分类。要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。

二、学习按盒子的一个共同特征进行分类。

1、幼儿分组分类。

2、提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？

三、增强环保意识，能运用盒子开展游戏。

1、师：盒子到底有什么用？盒子是我们的好朋友，我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢？（讨论）。

2、幼儿大胆想象、大胆讲述（做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人；玩游戏）。

3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

小班科学教案设计【第七篇】

1.通过幼儿观察，知道流鼻涕后要及时擦干净。

2.尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。

录像，手帕，餐巾纸，流鼻涕的娃娃每人一个。

1．看录像后提问：

a．你们看见电视里的小动物怎么了？（讲述拍摄的录像内容）。

b．流鼻涕了，怎么办？有什么好办法？（幼儿回忆已有经验）。

根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。

2．怎么擦呢？（幼儿讲述已有的经验）。

1．出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。（幼儿分别为娃娃擦鼻涕）。

2．幼儿尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。

1．请幼儿看录像后，讲讲小朋友们是怎样擦的？哪个方法比较好？

2．帮助幼儿提升经验。

附儿歌：宝宝流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，轻轻擦干净，鼻涕不见了。

小班科学教案设计【第八篇】

1.使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

2.通过观察，增强探索动物奥秘的兴趣。

活动准备。

ppt课件：动物保护色。

幼儿园课件。

活动过程。

一、图片引入，激发探究兴趣。

出示图片小狐狸。

教师：小狐狸找不到朋友了，小朋友能帮助找一找吗？

小狐狸为什么会找不到呢？

请用“我在xx地方找到了谁”表述。

出自

二、交流、探究。

课件演示。

1.请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？

(幼儿回答后小结)。

像斑点蛙等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。

2.动物的保护色有什么作用呢？

小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，

以此来隐蔽自己，不让敌人发现。

3.课件演示，逐一出示图片。

认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？

请小朋友观察后和同伴交流。

小结：小朋友真聪明，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，

为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的'保护色更神奇。

4.课件演示：紫色的蟹蛛。

在这个图中你发现了什么？谁能说说为什么很难看到蟹蛛？

教师适当小结。

三、提升、扩散。

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，

小朋友想一想人类会怎样利用呢？

活动延伸。

解放军为什么要穿迷彩服？

小班科学教案设计【第九篇】

夏天来了，天气渐渐炎热，防暑成了我们口中的热门话题。孩子们对于夏季的各种防暑办法也有一些经验的积累，因此设计本次活动，一方面是对他们经验的整理，同时也是对这一大主题经验的总结和梳理。

整个活动以游戏竞赛的形式开展，为了感受竞赛的激烈性，让孩子们会说，有“法”可说、敢说，因此前期的信息收集工作必不可少。在这样有准备的前提下，游戏就显得踊跃了。第二部分通过将各种方法的分类，感受不同方法运用的不同场合和作用，感知方法的不同用途；第三环节通过动物防暑的了解，知道更多自身防暑的办法，进行方法的拓展。

1.乐意分享关于“夏天防暑”的各种办法。

2．知道各种不同的扇子，感受扇子给我们生活带来的方便。

黑板、扇子、手工纸。

一、游戏——分享和交流不同的防暑办法。

1、幼儿分成两组，轮流说出防暑的办法，不能重复。

2、说对一个，就得一颗五角星。师在旁边做好相应的记录。

3、统计一共有多少种防暑的办法。

二、分类——感知不同方法的不同作用。

1、太阳很厉害，你在外面，可以用哪些办法来防暑？除了这些，还有其他办法吗？

2、好热的天，你在家里，可以用哪些办法来防暑？还有吗？

3、小结：并将新的方法一起记录到黑板上。

三、拓展——感受和了解动物防暑的不同办法。

1、幼儿讨论动物避暑的办法。

2、你们知道的可真多，我这也有一些小动物避暑的方法，一起来看看，好吗？

小狗：伸舌头排汗。

孔雀：开屏降温。

松鼠：竖起尾巴，把尾巴当太阳伞。

大象：耳朵是“空调器”，鼻子能喷水，洗澡降温。

蜗牛：夏眠，缩进壳里睡觉。

3、小动物们避暑的方法可真多，我这里还有很多资料，区域活动时你可以到语言角里去找找看，那外面藏着许多小秘密，我可等着你们来告诉我啊！

小班科学教案设计【第十篇】

1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。

2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。

3、愿意与同伴一起操作、交流。

常用电池若干个（1、2、5、7号，）。

大小不同的电筒若干个（分别使用1号、2号及5号电池）。

录音机、磁带黑猫警长图片电视机、视频转换仪。

1、幼儿观察操作材料：“桌子上有什么？”（电池）“这些电池一样吗？”（不一样）“它们有那些地方不一样？请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比，找一找。”

2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。

3、幼儿交流。

你们发现这些电池那些地方不一样？”

师生共同小结：我们发现这些电池的颜色不一样，大小不一样，粗细不一样…。

“这些电池有没有一样的地方？”

师生共同小结：这些电池的一头都有一个小帽子，另一头都是平的或是凹进去的。

1、教师提问：“这些电池有什么用呢？”

引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述，了解电池的用途（能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来…）。

2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况，并放录音让录音机响起来，引起幼儿安装电池的兴趣。

“刚才是谁呀？”（黑猫警长）。

“你们愿意帮助他们吗？怎么帮？”

教师提供不同型号的电筒，让幼儿。

根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让电筒亮起来。

3、幼儿操作结束，教师组织：“请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长！”（教育幼儿要节约用电）。

4、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。

“你是怎样装电池的，电筒才会亮起来？”

教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。

5、师生共同小结：电筒的大小不同，它们也需要大小不同的电池，大电池装在大电筒里，小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时，要让电池上有小帽子的一头先放进去，第二个电池也是一样，然后盖紧盖子，打开开关，电筒就会亮了。

6、再次放录音，结束活动。

1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

环保教育：不乱扔废旧电池。