幼儿园音乐欣赏活动教案【汇集8篇】

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大班音乐欣赏教案【第一篇】

活动目标：

1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的欢乐。

2．经过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

活动准备：

图谱、音乐

活动过程：

1．音乐小游戏洗手歌，感受欢乐，集中幼儿注意力。

2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！

（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）

T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首欢乐趣味的音乐还是悲伤难过的音乐？

3．游戏铺垫

T：这个音乐中还藏着一个请你跟我这样做的游戏呢！你们会玩这个游戏吗？

师幼一起进行游戏，节奏由慢到快，资料由少变多（类似于音乐中的游戏资料）

T：有这么多的小动物是什么地方呀？原先这首音乐说的是小朋友们去动物园玩请你跟我这样做的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？

4．结合图谱完整欣赏音乐。

（1）讲解图谱，熟悉游戏资料。

T：这个游戏藏在什么地方？那里有什么动物啊？这些小动物是什么样的？

T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一次游戏怎样啊？

5．分段进行游戏

（1）进行第一段音乐的游戏。

T：看，教师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！

（2）根据幼儿的游戏情景提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

（3）用你的小手还能够在哪儿走和小手累了，我们还能够用身体的什么地方走等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏资料后进行游戏练习。

6．完整音乐游戏。

（1）教师带幼儿进行完整游戏，可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行。

（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。

幼儿园音乐欣赏教案【第二篇】

活动目标

1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

活动准备

1、课件-两只小象MP3下载。

2、课件图片-两只大象有长鼻子。

3、头饰若干。

活动过程

一、导入。

1、利用课件，引出课题。

课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的'。）

2、发声练习。

二、展开。

1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2、提问：两只小象在干什么？

3、学唱歌曲。

（1）听歌曲熟悉歌词。

（2）朗诵歌词。

（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、儿歌表演。

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

活动延伸

看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。

幼儿园音乐欣赏教案【第三篇】

活动目标：

1、感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱，了解ABA的曲式结构。

2、感受乐曲A段渐强、渐快的旋律特点，乐意用肢体动作来表现旋律变化。

3、借助故事情境加以想象，体验倾听、辨识、表现音乐的乐趣。

活动准备：

1、矿泉水瓶每人2个（装半瓶水，其中一个瓶盖上涂有颜料）、魔法布（每人一块）。

2、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段、图谱。

活动重点：

感受乐曲欢快流畅的曲风。

活动难点：

感受乐曲速度与强弱的变化。

活动过程：

一、故事导入，激趣引题

1、师：在一座美丽的大森林里，住着一位可爱、能干的小精灵，它可神奇了，会变魔法呢。小精灵喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么用呢？这个汤啊，可不是给人喝的，是用来给别人带来快乐的！

二、情境贯穿，感受乐曲旋律

1、小精灵喜欢调制魔法汤，调制魔法汤的秘密就藏在音乐中，我们先来听一听音乐。

2、初次倾听，幼儿与教师初步交流感受。

师：音乐结束了，你们听到了什么？喜欢这个音乐吗？

3、教师出示瓶子和魔法布，一边听音乐一边用肢体动作变魔法。

师：老师在变魔法时，做了哪些动作？

三、动作感知，感受乐段

1、教师带领幼儿共同听音乐做动作。

师：现在老师要教你们调制小精灵的'魔法汤，准备好我们小小魔法师要开始变魔法了。

要求：瓶子拿好后放在自己面前，不能碰倒，不能摇晃；轻轻地把魔法布盖在上面，小朋友不能偷看；认真听音乐。

2、讨论为什么没有变出彩色水（魔法汤）？

四、出示图谱，了解乐曲结构

1、师：现在老师重新教你们魔法，既然小精灵已经把变魔法的配方放在音乐里，老师把变魔法的每一个动作都已经记录下来，我们一起慢慢练习一下，再调制一次魔法汤。

2、边完整听音乐旋律，边出示图谱。

师：你们能看懂这个魔法秘方要做些什么事吗？

点点――两个很小的点点，这两个点很重要，告诉小瓶子要乖乖听话。

搅拌――用力转圆圈，一共要搅拌几次，搅拌的速度一样吗？

箭头――抓住魔法粉，放进去。一共施几次魔法粉呢？

手晃动――摇瓶子，小眼睛代表看一看。一共晃了几次，每次晃动的速度一样吗？

3、幼儿观察图谱，聆听音乐，帮助理解。

教师带幼儿听音乐，看图谱，做动作。

五、展现成果，升华活动

1、教师给小朋友们发放瓶盖涂有颜料的水瓶。

2、师幼再次随音乐做动作变魔法。

3、音乐停止，幼儿发现瓶子变颜色了并分享给其他小朋友。

师：现在就是见证奇迹的时刻，小朋友们猜猜看，这次能变出魔法汤吗？

六、延伸活动

师：小朋友们变出了魔法汤，你们觉得快乐吗？请把你们的快乐传递给其他小朋友吧！

幼儿园音乐欣赏的教案案例【第四篇】

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。

2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。活动准备：钢琴 活动过程：一、律动、练声 《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》 《下雨了》

《我的好妈妈》

《春天》

二、复习歌曲

1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。

2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》

3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？

4、教师边弹奏歌曲，边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。

5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。

三、让幼儿表演歌曲

1、教师：刚才小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。

2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。

3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比较好的。

4、教师带领幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。

5、教师弹奏歌曲，带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。

四、请幼儿分组来演唱歌曲

1、教师：小朋友，刚才你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！

2、教师将幼儿分组演唱。

3、教师将幼儿分男女生分唱。

小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。

大班音乐欣赏教案【第五篇】

设计思路：

乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB结构，为了帮助幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展示鞋的情节，并希望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、创造力。

活动目标：

1、能理解并使用自己的动作表现ABAB结构。

2、能变换节奏用身体动作表现音乐。

3、能大胆想象、创造，在音乐B段时够迅速做出有创意的造型。

活动准备：

《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD

活动过程：

1、活动引入

（1）律动《Bingo》，教师带领幼儿进入教室：“今天我要带小朋友们一起去玩，我们一起出发吧！”

（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”

2、熟悉A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐

（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”

（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进行模仿钉鞋子。

（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮――叮――叮――叮――、咚咚咚咚咚。”

（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带领幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘――粘――粘――粘――、粘粘粘粘粘。

（5）带领幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进行练习：“我们一起用我们刚才想到的各种方法来修鞋子。”

3、幼儿创编表现ABAB音乐

（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，第二个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否结实，第二个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。

（2）鼓励幼儿想想除了简单的伸脚展示鞋子，还能怎样展示。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。

（3）幼儿随音乐完整修鞋并展示，教师及时表扬和鼓励。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展示的方法。

（4）提醒幼儿要用自己的方式展示鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展示。

（5）引导幼儿与朋友一起相互展示自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更认真地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展示。

（6）请1、2对幼儿向大家展示自己是如何互相展示鞋子的。

（7）鼓励幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进行相互的展示。引导幼儿与同伴合作，共同商量创编各自展示鞋子的方法。

（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商量的创意表现出来。教师及时对合作得好的幼儿进行鼓励和表扬。

4、活动结束

教师带领幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”

幼儿园小班音乐欣赏课活动教案【第六篇】

活动目标：

1、欣赏音乐《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

2、能够安静地倾听、欣赏音乐，并能用身体动作表现音乐内容。

3、了解《化蝶》的基本结构，学习分辨乐句。

活动准备：

1、音乐《化蝶》、花园图片。

2、幼儿有去过花园玩的生活经验。

活动过程：

1、情境导入，激发幼儿兴趣。

引导语:你们去过花园吗，花园里有什么？

教师出示花园图片，进一步深刻幼儿印象。

引导语：这个花园漂亮吗？在这个花园里，你还看到了什么？

2、、完整欣赏乐曲：引子+A段，充分感受乐曲优美旋律。

引导语：昨天，在这个美丽的花园里发生了一件事情，我们来听一听，发生了什么事情。

教师播放乐曲：引子+A段，请幼儿安静地听乐曲。

引导语：你们觉得花园里发生了什么？

引导语：再听一次，看看你们猜得对不对。

幼儿再次欣赏引子+A段，同时，与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶，示范动作。

引导语：在这段乐曲里面，老师和助教老师分别扮演了什么？

教师分解蝴蝶动作，幼儿跟随教师学习动作。

教师播放乐曲：引子+A段，带领全体幼儿。

请一位幼儿与教师示范表演，教师小结提升。

3、跟着音乐表现动作。

①播放乐曲：引子+A段，全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作，助教老师扮演花朵，主教老师观察、指导。

②再次播放音乐引子+A段，幼儿表现动作，同时，教师提高要求：表现出蝴蝶优美的姿态。

③分角色扮演：播放乐曲引子+A段+A段，第一个A段男孩子扮演花朵，女孩子扮演蝴蝶，第二个A段双方角色互换。

活动结束

附：动作设计：

甲扮演蝴蝶，乙扮演花朵

引子:甲模仿蝴蝶静止造型，手臂稍稍展开，手指并拢，乙做“花朵笑脸”造型，跟随音乐左右摇摆→原地转两圈→继续保持“花朵笑脸”造型。

A段：乙保持“花朵笑脸”造型，甲扮蝴蝶张开翅膀状（与乙距离3米左右）大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁，抱一抱乙→甲绕乙转一圈→甲乙手牵手转圈。

（两个A段乐曲，“蝴蝶”和“花朵”动作都相同）

幼儿园音乐欣赏课教案【第七篇】

目的：

1、进一步熟悉旋律，用歌声表现强弱。

2、学习创编歌词。

过程：

一、尝试用歌声表现强弱。

1、复习演唱歌曲。

2、引导幼儿讨论：怎样用歌声来表现强弱？

3、幼儿再次演唱，引导幼儿控制自己的。声音来表现强弱。

二、表演活动。

1、启发幼儿将第二段歌词的“小动物”替换成具体的动物名，并用动作表示。

2、启发每个幼儿在歌曲的第二段表演一种动物，请同伴猜猜是什么动物，引导大家互相学习。

大班音乐欣赏教案【第八篇】

活动目标：

1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：大红花一朵

活动指导：

1、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。

2、教师范唱歌曲。

3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。

4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。

5、变换各种形式让幼儿练习唱歌。

6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。

教学反思：

在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。