十二生肖歌精彩4篇

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生肖歌【第一篇】

活动目标

1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说;知道自己和父母的属相。

2、知道可利用图片的暗示,理解记忆十二生肖歌词的顺序。

3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》,唱清歌词,唱准旋律。

活动准备

教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。

活动过程

1、教师出示剪纸画“十二生肖图”,激发幼儿兴趣。

今天,老师给小朋友带来了一幅美术作品,我们一起来看看吧。(教师出示剪纸画)你都看见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。

2、教师讲述故事“十二生肖”。

3、学习儿歌《十二生肖》(节奏朗诵)

4、完整倾听歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、边欣赏图画,边唱歌曲,进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

6、幼儿选择头饰,扮演十二生肖中的一种动物,玩十二生肖的游戏,进一步理解、记忆十二生肖的顺序。

活动提示

1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。

2、提请家长配合:

与孩子一起了解周围亲人的属相,熟悉十二生肖的顺序。

生肖歌【第二篇】

音乐创作活动:

活动目标:1、          在熟悉旋律的基础创编的歌词。2、          探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。3、          能积极愉快地参加音乐活动,体验创作的乐趣。活动准备:节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音活动过程 :1、          小朋友,你今年几岁了?属什么?2、          你的爸爸、妈妈属什么?3、          属相也叫生肖,除了这些生肖,你还知道哪些?幼儿说出来后,教师一一出示生肖是按照一定的顺序排列的,小朋友一起说一说生肖。4、          今年是什么年?(马年)今年出生的孩子都属马,小朋友是五年前出生的,那就属牛,六年前出生的孩子就属鼠。5、          这些小动物被选上当十二生肖,真高兴,我们一起为它编首歌吧。(1) 出示节奏图,幼儿一起打节奏。(2) 编歌词。教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。(3) 编好后,幼儿一起朗诵歌词。(4) 跟随音乐朗诵歌词。(启发幼儿有节奏地朗诵,自然而然地将儿歌和旋律匹配。)6、          激发幼儿积极跟随音乐旋律,轻学唱歌曲,初步唱准旋律。(两遍)7、          这首歌真好听,我们来起个名字吧。8、          小动物听了小朋友的歌高兴得表演起来了,我们也来学学它们吧。(教师与幼儿一起边唱边表演相应的动作)

生肖歌【第三篇】

教学目标:

一、了解我国的民间传统文化——十二生肖,弄清它的名称、排序及由来和生肖动物各自的特点。

二、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》并能根据音乐和动物的特点创编动作进行表演,培养学生的表演能力、创造力。

三、学会使用“快板”这一艺术形式来说说十二生肖。

四、教育学生要热爱大自然、热爱小动物的情感。

教学重点:

十二生肖知识的学习,活泼风趣的演唱和即兴创作表演。

教学难点:

唱准X X O X和X O X节奏

教学用具:

教学用琴、音响资料、多媒体课件、生肖卡片、生肖头饰、部分打击乐器(响板、镲、双响筒、木鱼等)

课时安排:

2课时

第一课时

教学过程:

一、组织教学:(略)

二、新课教学:

1、想一想、说一说。设问:你知道今年是什么年吗?那我们这学期就快要结束了,春节也就要到了,你能算出明年又是什么年呢?讨论思考……

2、讲一讲、记一记:

(一)音乐知识:快板。

1、师手拿响板念教材上的:“说快板”(出示纸片)

2、师问:我刚才这种表演形式有哪个同学知道或在电视上看到过是什么形式?十二生肖是怎样排序的?

3、介绍“快板”这一艺术表演形式。(出示纸片)

4、同学们说一说。让学生找出难点练一练。(出示纸片)

5、第二个问题:十二生肖是怎样排序的?请学生上来排十二生肖的图片,(放《十二生肖趣歌》作背景音乐)

6、它们为什么这样排序呢?为什么小小的老鼠排在第一位了呢?请学生讲讲自己了解的生肖动物故事或传说。

7、了解我国古老的记时法——时辰。

师:老人说过去每天算做12个时辰,每个时辰相当于现在的两个小时,每个时辰都有个名称即“子、丑、寅……”,据说老鼠最爱在“子时”出来活动所以就以“子鼠”相连,这样每个时辰就有一个动物来相配了。请同学们一起来读一读记一记它们的时辰关系。

(二)听一听、乐一乐。

播放《十二生肖趣歌》请大家放松欣赏,为下节课的学习做铺垫。

三、小结。

生肖歌【第四篇】

活动目标:

1.看图学习儿歌,能正确讲述十二生肖的名称。

2.通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序,并尝试仿编儿歌。

3.乐意参与儿歌的表演,知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动准备:

十二生肖歌磁性小图片12张,头饰,录音机。

活动过程:

1.教师提问,引出活动。

(1)教师:这是什么?这是老师的生肖挂件。小朋友,你知道你是属什么的吗?

(2)教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?

(3)教师:以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。

2.引导幼儿看图阅读儿歌。

(1)教师:瞧!十二生肖排队走来了,请小朋友说一说,它们是什么动物?

(2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?

(3)引导幼儿朗诵儿歌。

3.运用轮流的方式阅读儿歌。

4.通过游戏了解十二生肖的顺序。

(1)教师:十二生肖锻炼完身体,就排起长队,开始玩捉迷藏的游戏。

(2)教师介绍游戏的玩法:请小朋友闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小朋友睁开眼睛,看看第几个动物藏起来了。

(3)教师带领幼儿开展游戏活动。

5.启发幼儿进行仿编儿歌。

(1)教师:十二生肖喜欢锻炼身体,而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?

(2)教师根据幼儿的讲述,在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。

(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6.韵律活动。

教师:十二生肖喜欢锻炼身体,小朋友,你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。

附儿歌:一是老鼠吱吱叫,

二是牛儿尾巴摇,

三是老虎威风到,

四是白兔蹦蹦跳,

五是飞龙像座桥,

六是蛇儿圈圈绕,

七是马儿最会跑,

八是羊儿吃青草,

九是猴爬树上笑,

十是公鸡起得早,

十一是狗儿看门好,十二是小猪来凑热闹。

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