《虫儿飞》教案精编5篇

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《虫儿飞》教案1

一、教学内容：

歌唱歌谣《虫儿飞》

二、教学目标：

1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点：

学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点：

能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学准备：

1、经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。

2、材料准备：《虫儿飞》ppt、音乐视频。教学过程：一、预备起势

讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

三、赏析感受

1、播放音乐视频，学生欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

2、请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

四、情境感应

1、出示节奏型卡xxxｘｘ｜x—x—|，引导学生做动作。

2、教师出示ppt，引导学生说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

五、学唱歌曲

1、教师出示ppt，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导学生，做好准备，伸出食指划指，第一遍请学生看教师指划唱歌；第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。

2、教师节奏伴奏，学生分句学唱。

六、延伸变式

教师请学生讨论歌曲共有几部分？引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

七、结束活动

1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。

篇3：幼儿园优质课教案虫儿飞

活动目标：

1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。

2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的`关系。

3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。

活动准备：

黑板夹子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花数字卡片）幼儿人手一份操作纸活动过程：

一、开始部分带领幼儿做小律动

二、比赛夹夹子游戏

1、出示教具花夹子数字卡片

小朋友看这是什么呀？（花）老师还准备了（小夹子数字卡片）。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。

2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。

1）第一轮游戏请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个。

2)第二轮教师讲明第二轮游戏要求这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。

3）第三轮这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。

4）第四轮夹比5少1个的夹子。（教师小结）

三、听力比赛

1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了（教师拍手6下）；请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声？（6）

2、继续听，老师跺脚6下；请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声？（6）教师出示数字6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示；请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演

四、出示黑板、花请幼儿点数

1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？（5朵）那我想让它变成6朵怎么办？（加上1朵）

刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6.

2、拿下来1朵剩几朵了？（5朵）

我们一起来说6去掉1是5

五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做游戏

幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。

听老师指挥：（1）请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。（2）请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少？再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。

六、结束部分

今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里跟客人老师再见吧！

《虫儿飞》教案2

活动目标：

1，经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定；2，可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的；活动准备：；昆虫飞旋律和歌曲；活动程序：；一，音乐旋律的初步体验；显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜；二，通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲；（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉；指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我

活动目标：

1，经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定的心情。

2，可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的感觉。

活动准备：

昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。

活动程序：

一，音乐旋律的初步体验

显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜猜猜。播放音乐，早期童年的感觉 说明：听完这首音乐后，你有什么感觉，想想什么。

二，通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。

（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我们再次听一首歌，想想，你的感觉，你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞

（二）第二次，眼睛关闭音乐歌词，感觉歌词 不错。专注于第二段的经验（天空的星星泪，地上的玫瑰枯萎，寒风，冷风，只要你陪着）

教练：你最感动的歌曲的歌词是什么？为什么移动？

为什么星星在天空中流泪，为什么地上枯萎。 （引导孩子表达行动的表达）

（三）第三次，老师唱歌，帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。

（D）第四次，制作挂图，孩子观察图片，会听音乐，一起看图片一起享受

教练：其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩？为什么哭？如果你是这一个小女孩，你觉得这个时候怎么样？ （鼓励孩子们展示）

（五）第五次，促销情感，关于背景故事，在音乐的。基础上再次享受音乐，支持孩子提升自己的情绪的

指导词：到底为什么小女孩坐在这里泪水？ 听完故事后，你知道。这一次你有什么感觉？

第四，支持孩子以一种坚定的情感找到这首歌，享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。

指导：事实上，小女孩也很强壮，非常勇敢，她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情，想想，歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。 五，加上歌曲的完整表现。

《虫儿飞》大班音乐公开课教案3

教学目标：

一、学会唱歌曲。

二、欣赏歌曲的旋律，感受作者的思想。

三、使学生爱上歌唱，通过歌唱表达自己的感情等。

教学重点：教会学生正确唱出歌曲。

教学难点：培养学生理解歌曲，热爱唱歌的情感。

教学时间：一课时

教学内容：

导入：同学们，你们看过《雄霸风云》吗？里面那首《虫儿飞》感动了很多人。通过之前的了解，平时你们唱的歌都是一些流行歌，这首是适合儿童合唱的歌曲。希望同学喜欢，这是属于你们的歌。

一、认识歌词

（一）一边播放《虫儿飞》，一边抄写歌词在黑板上。

（二）解决歌词中的生字，纠正读音。

二、学唱歌曲

（一）播放三遍歌曲，让学生自己看着歌词熟悉旋律。

（二）老师教唱歌曲。

1.采用“老师一句，学生一句”的教法。

2.重点教难点，一些学生容易走调，节奏不对的地方。

三、欣赏歌曲

（一）再听两遍歌曲，让学生通过对比，了解歌曲的演唱情感。

（二）老师分析歌曲，并演示通过怎样的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重缓急，渐强渐弱的处理方面。

（三）放歌曲，学生和原唱一起唱。

四、表演歌曲

（一）小组表演

1.分小组

2.小组表演

3.表扬和奖励。

（二）个人表演

（三）全班合唱表演（师可以加入）

五、小小感悟

关键在引导学生热爱唱歌。

《虫儿飞》教案4

活动目标：

1、经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定；

2、可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的；活动准备：；昆虫飞旋律和歌曲；活动程序：；一，音乐旋律的初步体验；显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜；二，通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲；（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉；指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我

活动目标：

1、经验，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，害怕但坚定的心情。

2、可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的感觉。

活动准备：

昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。

活动程序：

一、音乐旋律的初步体验

显示mp3，告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐，猜猜猜。播放音乐，早期童年的感觉 说明：听完这首音乐后，你有什么感觉，想想什么。

二、通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。

（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我们再次听一首歌，想想，你的感觉，你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞

（二）第二次，眼睛关闭音乐歌词，感觉歌词 不错。专注于第二段的经验（天空的星星泪，地上的玫瑰枯萎，寒风，冷风，只要你陪着）

教练：你最感动的歌曲的歌词是什么？为什么移动？

为什么星星在天空中流泪，为什么地上枯萎。 （引导孩子表达行动的表达）

（三）第三次，老师唱歌，帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。

（D）第四次，制作挂图，孩子观察图片，会听音乐，一起看图片一起享受

教练：其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩？为什么哭？如果你是这一个小女孩，你觉得这个时候怎么样？ （鼓励孩子们展示）

（五）第五次，促销情感，关于背景故事，在音乐的'基础上再次享受音乐，支持孩子提升自己的情绪的

指导词：到底为什么小女孩坐在这里泪水？ 听完故事后，你知道。这一次你有什么感觉？

第四，支持孩子以一种坚定的情感找到这首歌，享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。

指导：事实上，小女孩也很强壮，非常勇敢，她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情，想想，歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。 五，加上歌曲的完整表现。

《虫儿飞》教案5

唱游课教案《虫儿飞》

授课教师：倪艳玲

教学内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

教学目标：

1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。教学重点：

学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。教学难点：

能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的'基础上有感情的唱歌。学情分析：

培（五）班是培智班唱游课学习程度较好的班级，共有学生10人，其中智障生7人，脑瘫学生3人。班上大部分学生唱歌发声及节奏掌握都较好。教学准备：

1、经验准备：学生已掌握4|4拍的节奏型。2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐视频、节奏卡。

教学过程：

一、预备起势

师生讨论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

学生起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、赏析感受

1、播放音乐视频，学生欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应

1、出示节奏型卡xxxｘｘ｜x—x—|，引导学生做动作。2、教师出示挂图，引导学生说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲

1、教师出示挂图，请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导学生，做好准备，伸出食指划指，第一遍请学生看教师指划唱歌；第二遍学生与教师一起指划学唱歌曲。2、教师节奏伴奏，学生分句学唱。

五、延伸变式

教师请学生讨论歌曲共有几部分？引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动

1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班学生边唱歌边随音乐做小虫飞状结束活动。

“三环三促”教学设计表