高高兴兴幼儿园小班教案热选（优质8篇）

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高高兴兴幼儿园小班教案【第一篇】

晨间活动：学玩桌面玩具。

晨会：（谈话）我是小班小朋友。

1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

2、学习说简单的`礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

玩具若干。

活动重、难点：

学会正确上厕所和洗手的方法。

1、稳定幼儿情绪：

让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育：

师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”

幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：

（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼儿学习认识自己的小椅子。

教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

活动之一：《认识我们的老师》。

1.稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。

2.熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。

1.各种桌面玩具。

2.熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。

2.幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。

3.引导幼儿观察班级环境。

4.表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。

高高兴兴幼儿园小班教案【第二篇】

活动目标：

1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

2、学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的'上厕所和洗手的方法。

活动准备：

玩具若干。

活动重、难点：

学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程：

1、稳定幼儿情绪：

让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育：

师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么?”

幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：

(1)上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼儿学习认识自己的小椅子。

教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

高高兴兴幼儿园小班教案【第三篇】

1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高高兴兴上幼儿园。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1、《小朋友的书.我上幼儿园》；《小朋友的书.数学》；磁带及录音机。

2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请大班幼儿学会手偶表演。

1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。

提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？（帮助幼儿理解"先"和："后"）3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。

小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？

小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？

路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？

三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？

4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。（此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶）5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。

6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，如：先刷牙、后洗脸；先洗手后吃饭等。

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

高高兴兴幼儿园小班教案【第四篇】

1、在找照片的过程中，感知“1”和“许多”。

2、体验幼儿园生活的快乐。

1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

2、幼儿每人一张备用大头贴。

一、认识班级标志，理解“1”和“许多”。

1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。

2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）。

3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）。

小结：许多照片可以分成一张一张照片。

4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）。

小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。

二、知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。

1、看看这是什么牌子。

老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。

2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）。

3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）。

4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）。

5、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）。

6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。

小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。

三、在教室中寻找“１”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。

１、找一找我们教室里有没有“１”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；１个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）。

小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有许多小朋，所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园，就会玩到许多许多的玩具，还会有许多许多的朋友。

高高兴兴幼儿园小班教案【第五篇】

小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，特别设计本活动。

1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。

2、了解幼儿园的情况。

3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。

娃娃家、各种玩具。

开始部分

教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。

基本部分

1、 在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。

2、 准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。

3、 组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。

4、 教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。

5、 在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》

爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。

叫声老师好。

结束部分

欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。

延伸部分

搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。

通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的.集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。

高高兴兴幼儿园小班教案【第六篇】

1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。

3、让幼儿懂得基本的礼貌用于，比如“老师早，再见。”

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1、小鸭、小羊的手偶各1个。

2、用积木搭成的动物园。

活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。

一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣。

1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了羊宝宝，鸭宝宝说：“羊宝宝，早上好。”羊宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。

注：配班老师戴上羊宝宝和羊妈妈的手偶，配合主班老师表演。

3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和羊宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。

4、引导幼儿扮演小鸭和小羊高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。

2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。

1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。

2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

“高高兴兴上幼儿园”这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

高高兴兴幼儿园小班教案【第七篇】

1、稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

2、学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

玩具若干。

学会正确上厕所和洗手的方法。

1、稳定幼儿情绪：

让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育：

师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”

幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：

（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”

4、幼儿学习认识自己的.小椅子。

教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。

高高兴兴幼儿园小班教案【第八篇】

1、认识身体部位。

2、学唱歌曲《碰一碰》，体验音乐游戏的快乐。

课件《碰一碰》。

教师播放身体部位，教师引导幼儿认识身体部位。

1、教师播放课件歌曲欣赏，幼儿看课件欣赏歌曲《碰一碰》。

2、教师播放课件歌曲欣赏，幼儿看课件跟着教师学唱歌曲。

1、教师引导思考身体哪些部位可以碰一碰，如脸颊、肩膀等。

2、教师说游戏规则：幼儿围成两个圆圈。1-2小节，外圈（或内圈）幼儿原地拍手，内圈（或外圈）幼儿顺时针方向拍手跑跳，最后一拍找一个外圈幼儿面对面。3小节：内外圈的'幼儿相互指着欲碰的地方，如脸颊、肩膀等，幼儿自由决定。4小节：幼儿相互轻轻碰触。

3、教师播放课件音乐游戏，在音乐声中，幼儿自己选择同伴，教师引导幼儿边互相碰一碰，边念"找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，体验身体接触的快乐。提醒幼儿与同伴要轻轻碰一碰，避免挤伤。

4、音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。