大班社会教案：感恩的心【汇集4篇】

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灰姑娘的故事范文【第一篇】

For most girls, I believe they must have read the story about Cinderella. The story tells about a beautiful and kind girl named Cinderella, her mother dies when she is very small, so his father marries another lady who has two daughters. When the father dies, Cinderella is bulled by his step-mother and step-sisters, but she keeps nice to them. One day, Cinderella meets a prince and when she joins the party, she has to run away before midnight. The prince finally finds her by his missing glass shoe. Finally, Cinderella lives a happy life and her step-mother and step-sisters are punished. The story tells people that if we are kind to others, we will have the good return.

对于大部分女孩子来说，我相信他们肯定有看过关于《灰姑娘》的故事。故事讲述了一个叫灰姑娘，美丽又善良的女孩。她的妈妈在她很小的时候就去世了，因此他的爸爸和一个有着两个女儿的女人结婚。当爸爸过世后，灰姑娘被她的继母和两个姐姐欺负，但是她一直对她们很好。有一天，灰姑娘在参加舞会的时候遇到了一个王子，但是她在午夜前就逃跑了。王子最终通过水晶鞋找到了她。最终，灰姑娘过上了幸福的生活，她的继母和姐姐们也受到了惩罚。这个故事告诉人们如果我们善待别人，就会有好的回报。

灰姑娘的故事范文【第二篇】

摘 要： 童话故事《灰姑娘》在亚、非、欧美等地流传广泛，迄今为止，已经发现七百多种版本。故事大体讲述的就是“灰姑娘”如何遭受继母虐待，如何最终获得真爱，向人们展现了父制社会对女性提出的种种要求――忍耐、顺从、安于天命。作者挑选了几种文本，对其进行剖析，探讨了父制社会下女性的基本生活状态、心理状态和对自身和家庭的期望值，作者揭露了在父制社会下女性无形中所受到的束缚和不公正待遇。

关键词： 童话《灰姑娘》 父制社会 女性解读

《灰姑娘》是一部家喻户晓的经典童话故事。1892年，考克斯对流传于欧洲的“灰姑娘”故事进行了搜集和整理，出版了一本“灰姑娘”故事集，总共记录下345个属于此类型的故事。此后，民俗研究者们展开了更为广泛的调查与统计工作。迄今为止，已在亚、非、欧美发现了700多个“灰姑娘”类型的故事，再加上以此为主题的图画、音乐和各类剧本等，存在形式不下1500种。各版本的基本主题是一样的：一个美丽的女主角；女主角的母亲已经去世；一个狠毒的继母；继母狠毒的亲生女儿；最终帮助女主角的魔力；男主角开的舞会；女主角在舞会上上演的逃脱；男主角对女主角的寻觅；辨认出女主角的东西；幸福快乐的美好结局。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个读者在阅读过程中都会有自己的关注点和角度。但对于爱幻想的女孩来说，可能会幻想有一天，她们能像女主角那样遇到自己的王子，过上幸福美满的生活。在心理学上，科学家们将女性对男性的这种期待称为“灰姑娘情结”。随着父制社会的到来，女性渐渐失去自身对事物的积极主动性，开始顺应社会，扮演社会所设定的角色――好女儿，好妻子，好妈妈。《灰姑娘》清晰地揭露了当前社会男性所发挥的重要作用，以及妇女是如何改变自身，迎合父制社会的种种要求。

继母虐待前妻小孩的事例在现实生活中并不少见，其原因是多方面的。一方面，因为继母取代的是小孩母亲原先的地位，所以小孩有时会将继母当做一个入侵者。即使是那些母亲已经过世的孩子，也会存在这种想法。另一方面，由于她们之间没有血缘关系，有些继母会将小孩看做自己亲生子女的竞争者，认为他们会抢夺父亲的爱和遗产。鉴于各种的原因，在很多情况下，除非父亲出面维护前妻的小孩，否则小孩很可能会受到虐待。由此可以看出，在这类家庭中父亲掌控着家庭成员。

但是，在“灰姑娘”的各种版本里，我们不难发现一个问题――父亲这个角色在文中并不经常出现，有些版本甚至直接忽略了父亲这个角色。而在出现的版本中，父亲对待灰姑娘的态度也不是十分明确。例如，在格林兄弟版的《灰姑娘》中，一开场并没有出现父亲的身影，而是随着剧情发展父亲才出现。并且，父亲出场后，因为一趟公差，询问各个孩子期待什么礼物。从头至尾，我们都看不出父亲有任何偏爱。也正是因为父亲的这种态度，灰姑娘失去了保护力量，受到了继母的虐待和继母孩子的冷落。同时，因为父亲权利的缺失，无形中继母获得了这种特权，掌控着整个家庭。在所有版本中，灰姑娘都被迫忙碌于厨房，承担着沉重的家务。从更深层次来说，她的职权滥用从侧面反映出父制社会的一种迷思――女性不配拥有任何权利。哪怕她们拥有一点点权利，也会误用。

“机会只给有准备的人”，在这一方面，男女的表现大相径庭。因为社会对男性和女性有着不一样的期待，男性和女性在成长过程中表现各异。男性通常以事业为主要目标，而女性则以完美的家庭为毕生理想。正是由于这种思想的约束，女性往往更依赖于男性来解救自己，而不是依靠自身力量。甚至在现代，大部分女性早已取得经济独立，但是仍然将婚姻摆在人生的首位，为了得到一位理想的保护神――丈夫，宁愿屈从社会的成见，将自己塑造成世俗所要求的形象，然后静静地期待另一半的出现。

在格林兄弟的《灰姑娘》里，继母和她的两个女儿，到灰姑娘家就指使灰姑娘承担所有的家务。更为过分的是，她们还让灰姑娘睡在厨房里，与烟灰为伴。在贝特海姆的《灰姑娘：一个关于姐妹竞争和俄狄浦斯情结的童话》这篇文章中，她将上述的情况视为一种贬低和降级（165）。科尔本斯拉格则在其文章《〈灰姑娘〉中的女性主义视角》中进一步指出，这其实也是一种悲痛期，是一段过渡到新生的漫长时期（179）。实际上，这些都折射出社会对于女性的传统要求。

在传统观念看来，女性应该包容所有一切的侮辱和不公，因此她们往往被视为家庭中最没有权利和地位的人，可能会遭受到任何其他家庭成员的敌视或欺辱。在“灰姑娘”的故事中，灰姑娘就是这么一个形象。她被欺凌，却默默忍受，丝毫没有离家出走等念头，因为她明白她在家庭中所处的地位――女性应该顺从。男性常常被视为在外挣钱、养家糊口的人，而女性则操持家务，被局限在家庭之中。从这个角度来说，人们已经不自觉地将女性排除在重要行业之外。这就说明为什么在历史上鲜少有赫赫有名的杰出女性。在事业上野心勃勃的男性被称为强悍，而这样的女性则会被认为野心大，会引起旁人的侧目；工作异常勤奋的男性被称为有毅力，而女性则会遭到他人质疑。

我们不难发现，在童话故事里，魔法往往拥有很重要的作用。它可以帮助人们将一切不可能变成可能，往往在关键时刻发挥无比巨大的作用，使得故事中的主人公获得神奇的帮助。在格林兄弟的《灰姑娘》中，停留在灰姑娘母亲坟前小树上的那两只鸽子就具有魔力，而那棵小树就是灰姑娘在父亲出差时所要的礼物。也就是说，归根结底，女性的希望仍然是需要依靠男性来能获得的。此外，在父亲出差时，继母的小孩都索要漂亮的裙子和珠宝，小小的树枝和珠宝之类的昂贵的物品根本无法与之相提并论，但是最终的结果却是，小小的树枝具有巨大的魔力。这是那些昂贵的东西无法比拟的。由此我们可以看出社会对女性提出的另一个要求――不要有太多的要求和欲望，应该满足于现状。

在佩罗版的《灰姑娘》中，当教母将灰姑娘变成漂亮的公主时，她警告灰姑娘必须在午夜之前赶回来，否则魔法会消失，所有的现在的雍容华贵都将还原成原来的寒酸模样，这个所谓的“午夜禁令”其实就是要求女性必须将家庭始终放在心里，放在首位。科尔本施拉格说过，较之那些将时间都花在经营家庭的女性来说，经常和外界接触的女性更为自尊和自信。因此，在那个父制社会，男性总是希望女性更多地待在家里。

“午夜禁令”就像是对女性的一个鞭策。正如上文所提及的，灰姑娘得到了她想要的东西，可以去参加王子举办的舞会，但是所有这一切都有一个前提，即她必须遵从于教母所提出来的这个要求，否则一切将成为泡影。这个禁令使得我们明白，决定女性命运的远非女性自身，而是男人。正如故事发展的那样，她们必须准时撤离，然后消极地等待机会，等待自己被王子发现。如果她们胆敢跨越这条界限，打破规定，那么，所有美好的未来很可能会立刻成为灰烬。

在格林兄弟的《灰姑娘》中，并没有“午夜禁令”，但是灰姑娘仍然是跳到临近午夜就急急匆匆地赶回家。在一定程度上，这反映出女性有一种畏惧成功的心理。较之于积极进攻，她们往往更愿意消极地等待上帝的眷顾，获得意外的好运。继母的两个女儿的积极进攻更好地给广大女性上了一课，这两姐妹无论如何努力地试图抓住机会，都没有成功。她们之所以没有成功，是因为依照父制社会的标准，她们缺乏矜持，不够贤惠，野心太大。

灰姑娘的不幸从某种程度来说，是因为父亲权利的缺失。并且，灰姑娘的命运也是随着另一男性――白马王子的出现而改变的。在舞会上，灰姑娘遇见了王子，通过舞会上的短暂接触，他们互相爱慕；通过那只遗落的鞋，王子最终成功找到灰姑娘，然后开始了他们幸福美满的一生。因为男性的缺失，女性受到了不公，遭受了不幸。同样，因为男性的回归，女性得到了解放，得到了人生的完美。这就是灰姑娘故事背后的一个逻辑公式。不难看出来，在父制社会，男性将自己看做女性的救世主，始终起着至关重要的作用。

灰姑娘仅是父制社会中的一个典型女性代表而已，像这样的女性有成千上万。她们不停地改变自己，顺应这个时代的要求，将自己所有的希望都押在未来的婚姻上。在现实生活中，童话《灰姑娘》一方面给人生境遇不佳的女性带来一点慰藉，另一方面它和男性的要求极其吻合，对女性无形中有一种消极影响。以上这些，都有力地说明了“灰姑娘”这个童话故事历久不衰、广受欢迎的巧妙之处。

参考文献：

［1］Bettelheim， Uses of Enchantment:The Meaning and Importance of Fairy York:Random House，1975.

［2］Grimm，Jakob，Wilhelm

［3］Kolbenschlag， Sleeping Beauty Good-Bye:Breaking the Spell of Feminine Myths and York:Harper Collins，1979.

［4］Olga with Haven:Yale University Press，1977.

［5］Perrault，

企业人事管理工作计划【第三篇】

熟悉现有的人事工作流程并拓宽原有的公司招聘渠道，监管目前公司的招聘方式足够成熟却也存在着有些过时的嫌疑，因此在后续的人事工作中可以考虑和职业院校进行合作用以发掘公司所需的人才，至于网络招聘方面则需要将注意事项以及岗位要求都叙述清楚才行。

通过这样的'方式拓宽原有的招聘渠道便能够为人事工作的发展带来新的机遇，实际上随着应聘者的增多也应该要在面试环节审核严格些才行，根据精益求精的要求对待应聘者的面试便能够排除浑水摸鱼的人员，毕竟若是招聘的员工对企业毫无忠诚度可言也意味着自己的人事工作并没做好。

统计好每天的打卡记录并在考勤方面更加变通一些才行，虽然有着打卡机的辅助却也要进行严密的统计才能够确保考勤工作不会出现失误，实际上作为人事员工需要随着懈怠钥匙并确保打卡机不会出现损坏状况，而且对于自动感应门无法打卡的状况需要提前设置好密码才能确保当天的工作可以继续进行，实际上思考这么多也是希望考勤工作能够得到贯彻以免出现基础性的失误，尽管这样的状况还未发生也要在内心有所准备才能应对人事工作中随时可能出现的意外。

尝试撰写活动方案用以在人事工作中提升自己的文案书写能力，由于人事部有时也会遇到需要撰写活动方案的状况需要有所准备才能从容应对，面对这种状况应该主动出击并尝试进行活动策划才能够找出自己是否存在需要改善的地方，总是驻步不前的话很可能连自己在人事工作中存在着哪些不足都不清楚，因为偷懒而在人事工作中留下这种隐患的话明显不利于今后的成长，所以有机会的话应该主动尝试策划公司的活动方案并进行细致的修改才行。

尽管已经制定好合理的计划却也不能盲目遵从才能体现出自己对待人事工作的严谨性，须知有些时候人事工作中也会出现意料之外的状况需要进行合理的处理，所以主要还是根据人事工作中出现的状况进行灵活的随机应变才能有所突破，但是我相信有着这份工作计划的存在能够让自己处理人事事务的时候更有条理性。

大班社会教案：感恩的心【第四篇】

活动目标：

1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

3．愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

活动准备：

1．视频：《卖烧烤的小女孩》。

2．社会各行各业人工作的图片。

3．歌曲《感恩的心》。

活动过程：

一、情感体验。

1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

2．帮助幼儿理解故事， 融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

师：刚才的录像里说了什么事情呀？

师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？

师小结：小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？

师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？

师：那你的妈妈每天都忙些什么？

师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？

师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？

师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢？你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？

师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？

师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？

师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

二、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢？

2．感恩教师 ，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师 。（图片：老师教孩子们学本领）

师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？

教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？

教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！

３．感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”

４．感恩社会 主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的。心去尊重他们。

（1）出示农民锄地的图片，

师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

５.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢？”

师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法 ,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

三、制作感恩卡片。

师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐！更幸福！那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？

师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

活动延伸：

请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

活动反思：

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下来却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。为完善此活动，现进行如下反思：在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝心少年《卖烧烤的小女孩》的故事来震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。第二环节出示妈妈照顾自己的多**图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。再让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。再延伸身边还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。