小班音乐教案 小班音乐教案优质4篇

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幼儿园小班音乐教案【第一篇】

[教材简解]

我们的生活中到处充满着美妙的声音、丰富的节奏，小班的幼儿在倾听音乐的方面是有一定的经验的，但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，为此我们要通过各种幼儿喜欢的动物形象，寻找容易让幼儿接受的形式来提高幼儿表现音乐的技巧和能力。《大猫小猫》音乐表现了大猫和小猫这两个对比鲜明的形象，结构简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。

[目标预设]

1.欣赏乐曲，对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。

2.乐于参与音乐活动，对音乐活动感兴趣。

[重点、难点]

对比感受大猫和小猫强弱不同的音乐性质，初步学会演唱歌曲。

[活动准备]

1.图谱：大猫和小猫图片一张，大圆5个，小圆5个，6条蝌蚪线

2.大猫和小猫家各1个

[设计理念]

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。《纲要》中指出：“幼儿阶段是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期。”本次音乐活动《大猫小猫》正是从发展幼儿的情感、认知、技能等方面出发而设计。基于小班幼儿处于形象思维阶段，运用大猫和小猫的图片，吸引幼儿对音乐活动的兴趣。运用多次音乐欣赏进行感受音乐强弱的对比。还通过多种演唱方式，鼓励幼儿大胆表现音乐。

[设计思路]

本活动主要分三个环节。

第一环节“律动、练声”，此环节主要引导幼儿初步感知音乐旋律，并激发幼儿对歌唱活动的兴趣；

第二环节“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比，初步学唱歌曲。”此环节是本次活动的重难点部分，分三个步骤解决。步骤一“完整欣赏歌曲，了解歌曲角色。”；步骤二“理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。”，在这个步骤中运用完整欣赏音乐和分段欣赏音乐的方式，帮助幼儿感受音乐强弱的对比；步骤三“学唱歌曲，完整演唱”运用合唱和轮唱的方式，加深幼儿对音乐强弱的理解。

第三环节“游戏大猫小猫”让幼儿自由选择喜欢的角色进行演唱，鼓励幼儿配合动作进行。

[教学过程]

活动组织

一、律动，练声

1.《大猫小猫》伴奏，律动进场。（配合猫步以及手做猫咪状）

2.练声：《动物怎么叫》

二、理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比，初步学唱歌曲。

（一）第一遍完整欣赏歌曲，了解歌曲角色。（教师配合伴奏、动作，完整演唱）提问：是谁来了呀？（根据幼儿回答，出示大猫小猫图片）

（二）理解歌曲内容，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。

（1）第二遍完整欣赏歌曲，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。

师：听听看哦，他们的声音是不一样的哦。

（2）根据幼儿回答，分段欣赏歌曲，感受大猫和小猫两段音乐强弱的对比。

（如果幼儿先说出大猫的声音大大的）

A.欣赏理解大猫段音乐

1.提问：大猫的声音是怎么样的呀？（鼓励幼儿初步讲述大猫声音的特点）

2.教师清唱（再次欣赏，配合动作，感受大猫声音的特点，鼓励幼儿大胆表达）

3.小结：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的。

4.师：那我们用大圆来表示大猫的声音。

5.师：你猜猜看，刚刚大猫喵喵叫，叫了几下？（幼儿猜测）

6.教师再清唱一遍，帮助幼儿数一数喵喵叫了一下

7.师：大猫叫了几下啊？

师：是五下，那我用五个大圆来表示吧，看这里的大圆一样吗？

师：最后一个大圆后面带了线线，那我们要把这个喵要唱的长一些哦。

（通过倾听、提问和图片，帮助幼儿感受并学习喵喵叫的节奏，同时为学习完整演唱歌曲打下基础）

8.师：我们来试试吧。（教师带领幼儿练唱一边，伴奏较轻）

B.欣赏理解小猫段音乐

1.提问：小猫的声音是怎么样的呀？（鼓励幼儿初步讲述小猫声音的特点）

2.教师清唱（再次欣赏，配合动作，感受小猫声音的特点，鼓励幼儿大胆表达）

3.小结：小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。

4.师：这里我们就可以用小圆表示小猫的声音。（教师语速放慢，引导幼儿说出“小圆”）

5.师：那小猫叫了几下啊？（幼儿猜测）

师：我们一起来数一数

6.教师再清唱一遍，帮助幼儿数一数喵喵叫了一下

7.师：小猫也叫了5下。（出示小圆图谱）

（小猫喵喵叫的节奏与大猫一样，可以较快速的与幼儿熟悉一下即可）

8.师：我们来试试吧。（教师带领幼儿练唱一边，伴奏较轻）

（三）学唱歌曲，完整演唱。

1.师：这首歌有个好听的名字，叫《大猫小猫》

2.复习巩固

师：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的，小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的`。

（在幼儿选定角色后，对前面的演唱方式在进行巩固，同时可以让幼儿对选定的角色做一个自我判断）

3.幼儿跟唱第一遍

师：我们来唱一唱吧。（教师带领幼儿跟唱）

4.幼儿跟唱第二遍，听清前奏。

师：听好哦，是有前奏的，前奏我们不要唱的，是准备的。

师：我们来听听前奏是怎么样的。(幼儿听一遍前奏)

师：宝贝们前奏不要唱哦。（幼儿学唱第二遍）

5.轮唱

第一遍轮唱：男生大猫，女生小猫。（教师做适当点评）

第二遍轮唱：女生大猫，男生小猫。

三、游戏：大猫小猫

（一）出示大猫和小猫的家

师：这是大猫家，这是小猫家，你想和哪只小猫做朋友呀，就轻轻的走到他家去做客吧。

（二）幼儿大胆演唱，鼓励幼儿配合大猫和小猫的动作

1.歌表演第一遍

师：大猫的声音是大大的、响响的、粗粗的，小猫的声音是小小的、轻轻的、细细的。你们想一想大猫可以做什么动作，小猫可以做什么动作呢。

2.歌表演第二遍

师：你还想去谁家做客，轻轻的走过去吧。

（三）我们和大猫小猫出去做游戏吧。

小班音乐教案【第二篇】

活动目标：

1、了解狗的本领；

2、初步学习儿歌，尝试用动作表现儿歌，感受儿歌的趣味性；

3、激发幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

大挂图，儿歌光盘，狗的图片若干，大挂图城堡

活动过程：

1、教师：今天有一个神秘的客人，它给我们带来了一些声音。

2、播放音乐动物的叫声，让幼儿倾听，自由回答问题。

教师：那位神秘的客人是谁呢？

3、教师出示布娃娃小狗。

教师：大家好，我是狗王国的国王和王后派来的使者，它们想邀请你们参加我们的舞会，但是国王和王后有个要求，所有去参加舞会的小朋友都必须要学一段咒语，这段咒语的名字叫《小狗》。

4、欣赏儿歌《小狗》。

教师出示大挂图。

一句一句解释儿歌。

教师：小朋友们小狗应该怎样叫啊？幼儿：汪汪叫。

教师：那小狗有什么本领啊？幼儿：看家。

教师：那老师告诉你们一个小秘密狗的鼻子很灵敏能闻到很多气味儿小狗还是一个看家的好功臣。小狗聪明比聪明能干不能干啊？幼儿：聪明能干。

教师：那小狗经常做的动作是什么动作啊？幼儿：摇尾巴。

5、学习儿歌。

（1）小朋友先不要出声音，认真听老师先给你们朗读一遍。

（2）教师领读儿歌，让幼儿一句一跟。

（3）教师和幼儿一起读儿歌带有动作的表演儿歌。

（4）教师引导幼儿自己读出儿歌。

6、小朋友们非常棒，我们一起去狗王国参加舞会吧！

教师：狗王国到了好漂亮的城堡呀！看城堡门打开了，国王和王后迎接我们了。

国王和王后说：小朋友好。

国王：欢迎小朋友来到狗王国参加舞会，但是我们必须得听到一段咒语才能把我们国家的小标记奖励给你，这样你们才可以到舞会上唱歌跳舞！

教师说：我们把我们的咒语说给国王听吧！（幼儿与教师一起说儿歌）。

国王：小朋友非常棒，这是我们国家的小标记粘上它，你们就去舞会上唱歌跳舞吧！

教师给幼儿发小狗图片粘在衣服上，粘完后，我们去参加舞会吧！

教师播放音乐《小狗》让幼儿跟随教师一起跳舞。

舞会结束了我们谢谢各位老师吧！

小班音乐教案【第三篇】

活动目标：

1.培养宝宝的听力，强化宝宝的音乐反应能力，锻炼宝宝音乐节奏感

2.利用音乐形式让宝宝感知快乐，体验快乐，喜欢倾听音乐，喜欢参加音乐活动，愿意与同伴抱一抱

3.体验集体音乐活动引发积极向上的情绪情感

4.锻炼宝宝蹲、起、走、跑、跳的动作

活动准备：

音乐 纱巾

活动过程：

一。入场集体问好，引发宝宝兴趣，集中宝宝精力

“宝宝们你们好，欢迎你们来到卢老师的音乐课堂，让我们来一起拍拍小手，欢迎宝宝们吧！”

二。手指谣

《一对好朋友》锻炼宝宝小手的灵活性，体验模仿的快乐

三。音乐游戏《抱一抱》

1.引导幼儿找一找自己的好朋友，面对面做好，提示宝宝 看到好朋友 要打招呼，可以握握手 拍拍肩，抱一抱，感受与朋友在一起的快乐。

2.播放音乐听音乐做动作 听到火车鸣笛的时候要马上和自己的好朋友抱起来训练宝宝的音乐反应能力

3.游走动作

（1） 站起来好朋友拉手 随音乐自由走动 听老师音乐做动作 听到火车鸣笛的时候抱起来，体验拥 抱的快乐。

（2）围成圆圈自由走动 听老师口令做动作，听到火车鸣笛的时候可以抱一抱，蹲一蹲，跑一跑等。

四。摇篮曲 锻炼宝宝倾听音乐的能力 让宝宝喜欢倾听音乐

五。音乐《快与慢》锻炼宝宝节奏感

播放音乐 随音乐节奏走动 走到老师这里来领漂亮的纱巾

六。结束活动

幼儿人手一块漂亮的纱巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戏 挥动纱巾和老师说再见

幼儿园小班音乐教案：春天歌【第四篇】

活动目标

1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。

2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。

3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点

能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。

活动准备

1、幼儿用书，电子琴。

2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

活动过程

一、导入。

1、师：小朋友知道现在是什么季节？

幼：春天。

师：春天是什么样子的？

幼：自由讨论回答等。

2、老师小结：小花开了，小草绿了等。

二、新授。

1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么？

师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。

幼：自由讨论回答。

师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。（借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词）

2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。

3、出示课题《春天歌》

4、师幼共同学习歌曲。

（1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词

（2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲

逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。

三、活动评比

检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演唱）

四、活动延伸

活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。