大班音乐课教案【实用4篇】

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幼儿园大班的音乐教案【第一篇】

活动目标:

1、引导幼儿掌握歌曲名称,熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

2、体会歌曲中报童的困难生活,教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。

活动准备:

猴子图片。

活动过程:

一、律动:《苹果丰收》、《采茶》、《手腕转动》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。

三、学习歌曲《卖报歌》。

1、老师讲述故事:1934年,在上海繁华的霞飞路上,常能见到一个瘦小的女孩,边跑边跳地大声通报着当天的新闻,吸引路人买报。谁也不知道她的名字,因见她的'头发散乱,就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧,叫卖又特别动听,人们都爱到她那儿买。在过往的行人中,小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳,他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天,聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头,小毛头可开心了!叫卖声更加清亮:“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后,聂耳叔叔又来找小毛头,把她没卖完的报纸全买下,高兴地说:“今天不用卖报了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家…”真好听!小毛头很快就学会了。不久,聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌,歌声很快就传了开来。如今,几十年过去了,全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。

2、老师范唱歌曲一遍。

提问:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?

3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。(帮助幼儿逐句理解歌词意思)

4、学习按节奏念歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

6、集体演唱歌曲一遍。

7、对幼儿进行情感教育。

小朋友学了这首歌曲,心里有什么样的感受?我们应该怎样做?今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了,我们可以坐在这明亮的教室读书学习,享受着父母、老师、小朋友们的关爱,我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。

大班音乐活动教案【第二篇】

活动目标:

1.利用石头及辅助材料制作石头打击乐器,根据石头打击乐器的不同音色选配图谱并演奏。

2.尝试创造性地用多种方法演奏一种乐器,体验创造性演奏的成就感。

3.乐于参加活动,愿意大胆表现,体验节奏活动的乐趣。

活动准备:

1.大小不同的石头;木糖醇盒、喜糖盒、矿泉水瓶、筷子、勺子、水彩笔等辅助材料。

2.乐曲《土耳其进行曲》、乐曲图谱。

活动过程:

1.玩石头,利用辅助材料制作石头打击乐器。

(1)探索运用不同方法利用石头及辅助材料制成石头打击乐器。

(2)说一说、试一试石头乐器的`演奏方法,并发现不同的石头乐器有不同的音色。

①师:请你说一说你用了什么方法做成了小乐器?发出的是什么声音?

②感知乐器声音的强和弱。

2.根据石头乐器的音色选择匹配的图谱,为乐曲伴奏。

(1)欣赏乐曲,并用肢体动作表演。

(2)为图谱选择合适的石头乐器。

(3)利用石头乐器进行完整演奏。

(4)交换乐器演奏。

3.尝试运用多种方法演奏一种乐器为乐曲伴奏。

(1)探索“石子盒”的多种演奏方法。

师:你能用不同的方法来演奏吗?听听不同的演奏方法发出的声音一样吗?

(2)幼儿展示不同的演奏方法。

师:你用的是什么方法?它发出了什么声音?

(3)尝试用“石子盒”的多种演奏方法为乐曲伴奏。

4.活动延伸:将石头打击乐器投放到班级表演区,让幼儿探索更多的演奏方法并为乐曲伴奏。

大班音乐教案【第三篇】

活动目标:

1、能根据固定句式,在图谱的提示下推理出相应的歌词,并通过演唱感受歌曲的韵律美。

2、借助图谱理解歌词,当图片被逐步抽去时,能凭记忆唱准歌词。

3、在轻松欢快的律动中,能根据音乐特点,大胆创编动作。

4、感受劳动的乐趣,乐意为爸爸妈妈分担家务活。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、食物图片、背景图。

2、音乐磁带。

活动过程:

一、在节奏感训练与发声练习中熟悉旋律

师:“孩子们,今天老师带你们去逛超市,好吗?汽车来了,让我们出发吧,。”放录音,在《买菜》旋律伴奏下,师生做开车动作进场:1、教师利用“停止”口令,插进师生对话来对幼儿进行节奏感训练:

师:“看到红绿灯呀,我们怎么做?”幼:“看到绿灯行呀,红灯就要停”

师:“看到老奶奶呀,我们怎么做?”幼:“看到老奶奶呀,我们就让座”

师:“汽车到了站呀,我们怎么做?”幼:“汽车到了站呀,一个挨一个”

师“到了超市门口,心情怎么样?

幼:“哎呀呀哎呀呀真呀真高兴”

2、进行发声练习:师:“刚才小朋友都说很高兴,我们高兴地时候,就想唱歌,唱歌之前呀可要把嗓子练好,现在,让我们一起来把嗓子练开。”提出发声练习的要求,利用结尾句进行发声练习。

二、学唱歌曲

师:“平时小朋友有没有跟爸爸妈妈一起去买菜?买过什么菜?”幼儿自由表达。出示“买菜”字卡,引入课题。

1、教师出示图片,引导幼儿观察图谱并提炼歌词:

图一:“今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜”

图二:“鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游”

图三:“萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆”

图四:“哎呀呀哎呀呀装也装不下”

(教师借助肢体语言或形象比喻,帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词)

2、教师范唱歌曲,提问:“歌曲中有一个地方没有旋律,听听是

。哪里,说的是什么?教师再次演唱歌曲,师:这次请你们听我唱,图上有两个相同的标记分别表示什么?(重点引导幼儿探索歌词“哎呀呀,哎呀呀”图谱的表示方法,引导幼儿发现“哎呀呀”的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。)

3、幼儿学唱歌曲。(1)带领幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。

4、玩“藏图”游戏,熟唱歌曲。

(1)教师抽掉其中一幅图,让幼儿回忆并演唱歌曲

(2)“现在老师把2—3种菜盖起来,你们能唱得出来吗?”(教师遮盖2—3种菜,幼儿演唱)

(3)“现在没有菜了,你们还能唱出来吗?”(教师把全部拿掉,幼儿演唱)

(4)以正常的速度并用活泼愉快的情绪演唱歌曲,鼓励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。

5、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习方法

教师:今天我们是怎样学会这首歌的?有的小朋友是看图片的,可是最后图片全部被遮盖掉了,你们不看图片也唱出来,这是为什么呢?说明图片的内容已经印到你们的脑子里,以后你们在学习别的本领的时候也可以使用这个方法。

三、复习律动,大胆创编“包饺子”的各种造型动作

老师“今天,我们在超市买了这么多的菜,好高兴,孩子们真棒,已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜,今天中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。

1、播放“喜洋洋”的音乐,全体一起复习“包饺子”律动。

2、小朋友就坐,教师谈话贯穿感恩教育

3、引导幼儿大胆创编“饺子”熟了的造型动作,在双圆形中两两结伴进行律动。

4、小结,在欢乐的“包饺子”律动中结束活动。

活动反思:

1、以往在歌曲教学中,往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题,而孩子主要是靠反复听来掌握旋律,所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时,我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿,这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象,到了基本环节学唱时,轻而易举,掌握得很快,所以我觉得“一曲式”的。方法很好,尝试是成功的。

2、学唱歌曲部分,我借助肢体语言,帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词,由于形象、生动,贴切,孩子们学得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也较好。

3、将音乐与日常生活相结合,给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境,孩子们兴致很高,在音乐中感悟劳动的乐趣,都能愉快地参与其中。

4、由于是异班教学,对该班的幼儿不熟悉,不能进行很好的师幼互动,对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分,未能激发幼儿根据自己的生活经验,运用肢体语言尽情表现自己的理解,未能充分发挥幼儿的主体性和创造性,结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足,特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性,更好激发幼儿的创造力。

大班音乐教案【第四篇】

活动目标:

1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准歌曲的长音、跳音及休止符。

2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

环境创设:

幼儿每人一个小鸟头饰。

重点与难点:

掌握3/4的节奏和“啦”的唱法。

活动过程:

一、谈话导入活动

师:昨天你们去春游,在春游的时候看到了什么漂亮的风景?

师:春天的风景真美啊!小鸟也去春游了,听听他们看到了哪些漂亮的风景?

二、欣赏歌曲

1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景,不过小鸟不说,它要用唱歌的方法告诉你们,请你们听听好。

2、教师示范唱一遍

(1)小鸟去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)

(2)我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?

(3)幼儿跟唱歌曲

提出要求:

(1)小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

(2)引导幼儿注重“啦”的唱法:里面有长音、跳音、和休止符

三、小鸟在游玩

1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟,比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽好吗?

2、幼儿学做小鸟边唱边飞。

四、复习音乐游戏:套圈

要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。

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