心理健康教育主题班会（4篇）

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心理健康主题班会【第一篇】

为了加强同学们之间的交流，促进班级内部成员的和谐发展，加强心理健康教育工作，20xx年4月19日特举办“心理健康教育”主题班会活动。

班会主要以“沟通”、“和谐”、“默契度”为主题进行，首先是让每个成员说出自己内心感受最深的事与大家共同分享，然后测试同学们余自己寝室成员间的相互了解度与默契度。整个活动过程中，同学的热情都很高涨，绝大多数同学都参与进来了。在共享环节中同学们敞开心扉说出自己最开心、最感动、最尴尬的事与大家一起分享，增加了同学之间的交流。寝室成员互动环节，个寝室成员都积极都参与到了游戏中来，相互配合。抛开主题班会的严肃氛围，大家玩在一起，乐在一起，奔入我们快乐成长，团结生活，健康发展的主题，在此次活动的过程中我们不仅对心理键康与成长有了更深的认识，同时我们也看到了同学之间的互帮互助，增进了彼此之间的了解，达到了本次活动的目地。

小学生心理健康教育主题班会【第二篇】

加强学生的心理健康教育是学校教师的基本任务和责任之一。

新修改的《中小学心理健康教育纲要》对心理健康教育内容做了进一步细化。根据纲要，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。

心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。

小学低年级主要包括：

1、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；

2、初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；

3、培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；

4、使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；

5、帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。

小学中年级主要包括：

1、帮助学生了解自我，认识自我；

2、初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；

3、树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；

4、引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的绪；

5、帮助学生建立正确的。角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；

6、增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。

小学高年级主要包括：

1、帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；

2、着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；

3、开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；

4、帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；

5、积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；

6、培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备。

心理健康安全教育主题班会【第三篇】

一、活动主题：

痛并快乐着集体成长中的快乐

二、活动目的：

通过此次主题班会活动，让同学们更清晰的回忆自己上大学以后的成长之路，重温那些快乐与不快乐，幸与不幸，感谢挫折和经历，感谢一直关心我们的老师和朋友，从而引导成员怀着感恩的心认识和接纳生活、自己；引导成员了解现实，思考和规划未来，做充实和理想的自己；引导成员建立班级凝聚力和信任感。

三、班会时间：

20xx年5月23日晚上19：4020：50

四、班会地点：

第四教学楼710教室

五、人员安排

活动策划：姚俊丞（心理委员）

负责人员：黄莎莎（宣传委员）、向明禄（学习委员）

协助人员：喻望、陈可、朱云、李立高、覃志鹏

六、活动主持：

谢琼

七、参与人员：

环艺25082班全体同学

八、活动用具：

DV数码相机班级活动相片白纸(送祝福70张小纸片热身游戏54张小纸片想做的事70张小纸片)

主题一：记忆的回归

人生之路可以说是一条射线，从出生起，我们就不断的学着成长。很多的人和事注入我们的生命，让我们的生命轨迹更直。回忆开心，我们不是孤单一人；回忆痛苦，我们学着自己疗伤，学会坚强；回忆入大学以来的开心与不开心，让大家感怀生活

1、暖身活动：猜猜我是谁

粉色心情

2、点滴记事蓝色思绪

主题二：我们是快乐的班集体

通过讨论交流，使大家进一步认识到---我们是快乐的集体，充满青春活力，我们团结自信，我们同心同德，我们的班级有很强的凝聚力

1、回顾过去：美好的日子

2、讨论：关于凝聚力

3、欣赏诗歌

4、手语歌：《相亲相爱一家人》

活动内容：单元活动主题时间操作目的1猜猜我是谁30

（1）主持人从盒子中任抽取同学A的名字，A作为描述说明人，然后A上台抽取B同学的名字，并用自己的话描述B，大家猜猜B是谁。培养团体（注：描述词中不能包括性别宿舍小组职默契，更务籍贯姓名）好地认清。

（2）提问：问BA对你的描述怎样自己和他问A你觉得自己了解B吗人问大家B还有那些特点问B——听了描述，有何感想同学们自由发言，讲述上大学以来自己快乐的拉近同学感动的自豪的幸运的难忘的事等们之间的同学们自由发言，讲述自己上大学以来失望的距离，让不幸的伤心的失落的不开心的事等。同学们感以自由发言为主，主持人稍做评价。必要时可怀生活，以点名，让大家尽量参与。各小组先在小组内学会坚强讨论，推选出典型再在全班交流增加成员2点滴记事记忆的回归2美好的日子305背景音乐起，《最好的朋友》，以幻灯片的形式间的。感回顾我们班的一些活动。情，感受曾经的快乐3关于凝聚力30深入了解凝聚力的凝聚力强的班级给我们带来了什么？内涵，推b交流：为了使我们的班级的凝聚力更强，进班级的我们需要做什么？建设a讨论：凝聚力强的班级有那些表现？朗读结束语：写给大家的诗感受大学生活感悟人生4欣赏诗歌55手语歌56辅导员

15手语歌：大家一起做手语《相亲相爱一家人》在积极良好的气氛中结束班辅导员对本次活动的总结会

谈谈记忆的回归

点滴记事

我们是快乐的班集体

心理健康主题班会【第四篇】

一、活动主题：

打开心扉，健康成长

二、活动目的：

为贯彻学校、学院精神，加强班级建设，提高大学生心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高班级凝聚力，增强班内团结，消除学习生活中困惑，走出心理误区，帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解，感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天。

三、活动对象：

20xx级机械设计制造及其自动化一、二班全体同学

四、活动时间：

20xx年x月x日

五、活动地点：

S教102

六、前期准备：

（1）班委讨论主题班会形式和内容。

（2）班长对班上同学遇到的普遍心理问题做分析讨论。

（3）收集相关材料。

（4）通知开会时间及地点。

七、活动流程：

（1）机械一班班长主持发言，并介绍大学生心理健康的相关知识。

（2）班上同学发言，讲述自己在大学期间遇到的心理问题。

（3）全班同学分组讨论怎样处理在大学遇到的各种心理问题。

（4）机械二班班长对同学们的讨论结果做总结并提出具体建议。

（5）辅导员对本次班会做总结。

八、注意事项：

1、入场后所有同学保持安静，手机调至静音或者关机状态。

2、所有班委注意维持现场次序。