申请电子邮箱教案热选（精选5篇）

通过引导学生了解电子邮箱的基本概念、注册流程及使用技巧，培养其信息交流能力与网络素养，增强对数字化沟通工具的理解与应用。以下是阿拉网友为您整理的申请电子邮箱教案热选（精选5篇）优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

申请电子邮箱教案【第一篇】

1．感受方便快捷的电子邮件。

2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.

3．了解电子邮箱地址的格式。

4．操作自己的电子邮箱。

培养学生自主学习，协作学习的能力。

培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。

熟练掌握申请免费邮箱的方法。

申请免费信箱的操作，收发电子邮件。

互联网，多媒体教学网络。

自主探究，小组合作，综合实践

导入

以前我们介绍了如何在internet上获取信息，掌握了下载的信息，这节课开始我们要学习internet上交流信息最重要的一种方式：e-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。

一、说明普通信和电子邮件的区别：

我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。

电子邮箱又是怎样送信的呢？

电子邮件（英文缩写为e-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。

二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。

当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，就可以收到信件。因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。

发送文字（图11—1）

同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件,电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。

三、申请一个免费的电子邮箱

1,多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法（图11—2）

"申请免费邮箱"的界面（图11—2）

第一步：在ie浏览器的地址栏中输入网址：http:///，进入“网易126免费邮”。

第二步：单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单

第三步：输入“用户名”如（图11—3）

填写用户名界面（图11—3）

第四步：单击“下一步”

表单界面（图11—4）

表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码，经过检查后，单击“完毕”，就可以收到反馈信息：老师的新邮箱：nxliumin@经申请成功！

如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。

注册成功以后，立即点击“登录”，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！

小组合作学习：申请免费邮箱。

完成以后，记下你的新邮箱。

四、电子邮箱地址的`格式

老师的新邮箱是nxliumin@。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”这前是用户名，“@”之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。“@”的意思是表示“在……地方”。

说一说：nxliumin表示什么？又表示什么？

你的电子邮箱地址的用户名是：，电子邮件服务器的主机名是：。

你知道家长的邮箱吗？，这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在http://./上申请的，。

五、操作自己的电子邮箱（自主探究）

将第一封邮件发给同桌的同学。

接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的“收信”按钮，看看收件里有没有新邮件，如果有，那么单击“主题”看看是不是同桌的同学发来的邮件。

1．询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信。

2．请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名？

六、学习效果评价

用星星表示：三个星星为最好；两个星星为好；一个星星为一般。

自评：

互评：

师评：

申请电子邮箱教案【第二篇】

评目标制定：

三维目标准确可行，符合学生实际，教学理念新。根据教学目标和学生情况分析，我再具体的从教学方法和教学策略上谈谈自己的课程设想：首先，现代的教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教学生会学，即“学会不如会学”。由此我将通过比较设疑和创设情境，让学生在教师的指导下通过自主探究的方式，发挥大胆的猜想，凭借网站上的'提示一步一步完成申请邮箱的过程。由于学生知识层次和实践操作能力的差异，在实践操作部分采用有层次性的任务驱动更能让所有的学生都能获得成功的体验。

评教法和过程。

《申请免费电子信箱》一课，教师组织课堂教学难度较大，主要是在internet网上申请信箱和使用信箱不好控制。针对这一情况，我课前做了充分的准备，围绕教学目标，精心设计了校园网内部的电子邮局，组织课堂教学，使学生在实践操作活动中，感受了电子信箱的使用过程和作用，课上大多数学生能够初步运用电子信箱与他人进行交流。能够体现师生互动、生生互动，体现教学公平，体现教学民主。学生积极参与，教学效果好，从课的整体效果来看，是一节成功的课。但也有不足之处：

三是教师组织课堂教学的语言，还有再准确、精练一些。

通过本次教学活动，我对信息技术课又有了新的认识，信息技术课作为一门学科的存在，不仅仅是传授一些技术，就教材而教教材，而是充分考虑到本校的学生特点，合理运用校本教材，在当前形势下，注重与其他课程整合的研究，既传授了应用技术，同时也努力培养学生的探索、创新的精神。

申请电子邮箱教案【第三篇】

这节课是申请电子邮箱的第一课，申请电子邮箱是本学期学习的重点内容之一，也是学生在小学阶段必须掌握的技能之一，有了它，可以方便地与朋友、老师联系，也可把老师要求完成的作业通过电子邮箱发给老师。

原本以为这节课会比较顺利，可上了一遍下来还是有一些问题。

一、学生对电子邮件的概念比较模糊，造成误解

学生只是听说过电子邮件，对它的概念还是比较模糊，有的学生以为是写信到电子邮箱，还有的学生对电子邮件的格式不正确，把网站网址与电子邮件地址搞了起来。

二、填写资料时要提醒学生学会自己注意系统提示，不要造成申请失败。 现在申请电子邮箱时系统会要求用户填写资料，如用户名、身份证号码、联系电话时，在这里要注意2点：

1、要注意系统提示，如用户名规定为6＿12个英文字母和数字，身份证号码要正确，联系。

2、在填写资料时可以填写真实信息，也可不写真实信息，要注意个人隐私的保密。

在这里开始老师讲不一定要注册正确信息时，有学生说不对，不能骗人，这时老师可适时让学生小组讨论，到底要不要注册真实信息，骗人固然是不对的，可是在网络虚拟世界，我们也要提高警惕，要防止个人信息落入坏人手中，给自己带来许多麻烦。

2、申请时只是起了用户名，而实际的邮箱格式还要加上＠和服务器名称，这点一定要让学生掌握，以免影响到以后收发邮件的操作。

要求学生把申请成功后的用户名及密码记在书本上，以防忘记后重新申请。

申请电子邮箱教案【第四篇】

《申请免费的电子邮箱》是信息技术七年级下册的内容，在前面的学习中，同学们已经知道什么是计算机网络和因特网。通过本课的学习，让学生进一步熟悉网络操作，利用网络免费资源获取免费的电子邮箱，为下一节课学习《收发电子邮件》作铺垫。

二、说教学目标。

知识目标：

1、进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

2、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

情感目标：

1、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

2、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

三、说重点、难点。

难点：注册资料的填写。

四、说教具、学具准备。

教师用电脑1台，学生用电脑若干台。

五、说教法学法。

1、任务驱动法。根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。

2、直观演示法。对于大部分学生来说，独立完成申请免费电子邮箱的操作有一定的困难。根据学生的认知特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。

3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

六、说教学过程。

为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为六个环节：

第一环节：创设情境，激情导入。

我拿一封信在手上，问同学们有没有写过信，发一封这样的信要准备些什么东西，对方收到需要多长时间，总结出这种寄信方式最大的不足就是耗时。随着网络技术的发展，有一种新的寄信方式，它的特点是：传递速度快，范围广，收费低等。它就是电子邮件。今天我们就来学习如何申请一个免费的电子信箱。（板书课题）。

[教学设计意图]通过创设情境，比较两种邮件方式的优劣，从而引入本课课题。

第二环节：直观演示，激发兴趣。

老师打开126网站，通过大屏幕，演示申请免费电子邮箱的过程。

[教学设计意图]通过老师的直观演示，使学生对申请的'过程有一个大概的了解，同时也使学生迫不及待地就想尝试申请的操作，激发了学生的求知欲。

第三环节：主动探索，获取新知。

教师出示三个学习任务：

任务一：组织学生讨论：还有哪里可以申请到免费的电子邮箱？

任务二：引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。

任务三：通过比较让学生了解电子邮箱地址的基本格式。请学生观察几个邮箱地址有什么异同？然后得出结论。

[教学设计意图]通过完成任务一，使学生知道免费的电子邮箱随处可寻，一些大型的站都提供免费的电子邮件服务（如新浪、搜狐、雅虎等），通过完成任务二，使学生明白必须遵守注册条款，健康文明地使用网络资源与他人友好交流。通过完成任务三，使学生懂得电子邮箱地址由用户名与服务器名两部分组成，中间用符号@连接。

第四环节：自主学习，巩固新知。

出示任务四：老师及时为学生提供几个大型网站的网址，让学生到不同的网站上申请电子邮箱，要求学生组成小组互相合作，交流注册心得，体验成功的快乐。

[教学设计意图]通过申请不同网站上的免费电子邮箱，既巩固了申请免费电子邮箱的操作，又掌握了不同网站邮箱地址之间的区别和联系。

第五环节：课外延伸，拓展知识。

出示任务五：鼓励学生课后通过电子邮箱与远方的朋友进行通信，交流。让学生尝试：如何登陆自己的邮箱？如何发送邮件、接收邮件。

[教学设计意图]引导学生课外主动探索，为下节课的学习作好铺垫。

第六环节：小结。

老师充分肯定学生自主学习，合作探究的学习方式，用激励、赞赏的语言总结、表扬。

[教学设计意图]让学生真正体会到自主学习的快乐。

申请电子邮箱教案【第五篇】

实验一：

一、任务说明。

1．任务内容。

申请免费邮箱申请试用vip邮箱申请与管理企业邮箱。

2．任务目的。

电子邮箱业务是一种基于计算机和通信网的信息传递业务，是利用电信号传递和存储信息的方式为用户提供传送电子信函、文件数字传真、图像和数字化语音等各类型的信息。一般分免费邮箱与收费邮箱两大类。

最好的邮箱是哪个?

1、与国外联系用，推荐：

2、与国内联系用，推荐：.2。

三、操作说明。

1申请免费邮箱。

步骤一登录网站。访问http:///。

步骤二选择“注册gmail”，如下图红框所示：

步骤三按要求完成一个gmail免费邮箱的申请。并以附件的形式互发一封电子邮件。

2申请试用vip邮箱。

步骤一选择新浪邮箱申请时，选择“注册vip邮箱”。

步骤二提交注册信息。南京化工职业技术学院经济管理系电子商务教研室。

步骤二试用7天，立即进入邮箱试用。南京化工职业技术学院经济管理系电子商务教研室。

3申请与管理企业邮箱。

步骤一新浪邮箱申请中选择企业邮箱。

步骤二选择立即免费体验（目前是21天），并详细阅读相关说明。了解企业邮箱的申请与分配管理等。

步骤三完成注册并以企业管理员登录进行邮箱的分配与管理。

完成作业：

1、书面作业：电子邮箱的种类，企业邮箱的申请与管理方法。

2、截屏结果要求：企业邮箱的登录的页面。