大班幼小衔接课程教案

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大班幼小衔接课程教案【第一篇】

活动目标:

1.初步掌握手指弹纸球的.基本方法,锻炼手指力量。

2.喜欢参加体育活动,增强目测力和动作的准确性。

活动准备:

音乐、小纸球、桌子

活动过程:

1.活动导入。

(1)教师带领幼儿进入活动场地,排成四路纵队。

(2)准备操练习:要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

2.基本部分。

(1)手指操活动。

(2)让幼儿跟音乐做手指操。

(3)手指游戏。

请幼儿说说、做做,有哪些手指游戏。

3.学习弹纸球游戏。

(1)在幼儿感知的基础上,教师讲解动作要领并示范:手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体前,用力蹬地头向前方。

(2)幼儿集体徒手练习3—5次,教师注意观察加强个别指导。

(3)请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。

4.结束部分。

放松活动。

活动延伸

探索纸的更多玩法。

大班幼小衔接课程教案【第二篇】

为贯彻落实哈尔滨市教育局《关于开展学前教育宣传月活动的通知》要求,现结合我园实际,制定本方案。

一、活动主题:

快乐生活、健康成长

二、活动时间:

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

三、领导小组:

组长:温淑荣

副组长:李忠艳王贵志

成员:张世东赵乐玲高春陈红苗陈红英

四、活动安排:

1、xx月xx日至xx日,组织全体教职工会议,传达哈尔滨市教育局《关于开展学前教育宣传月活动的通知》的文件精神,进一步学习国家相关政策文件,明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题,帮忙教职工了解宣传月的'资料、形式。

2、xx月xx日成立宣传月领导小组,并制定了宣传月活动实施方案。

3、在宣传月活动期间,利用条幅、在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语,营造宣传月氛围。

4、xx月xx日下午8:00召开全园家长会,全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念;xx月xx日至xx日全园家长开放日活动,用心为幼儿营造愉快、简单的教学环境,改变传统教学模式,寓教于乐,为学前教育发展营造良好环境,共同促进幼儿快乐生活,健康成长。

5、xx月xx日分发致家长一封信,宣传规范办园行为,避免小学化教育,促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。

6、在宣传月活动期间,利用六一、艺术节等系列活动,在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动,营造全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

附:学前教育宣传标语

1、大力实施学前教育三年行动计划

2、普及学前教育,奠定教育未来

3、将学前教育抓在手中,将孩子成长挂在心中

4、一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子

5、规范办园、科学保教

6、献出你的爱心、为学前教育添砖加瓦

7、家园共建,为学前儿童营造健康成长的教育环境

大班幼小衔接课程教案【第三篇】

活动目标:

1、根据乐曲旋律,协调地走步、小跑步。

2、能随着音乐速度的`变化,变换动作的速度与姿态。

3、遵守游戏规则,游戏中不推搡,不指责。

活动准备:

小熊头饰若干

活动过程:

1.组织幼儿律动进活动室。

(1)师:小朋友们,我们一起扮小熊走吧。

(2)幼儿在音乐伴奏下,学小熊走。

2.

(1)跟音乐律动。

①“一个娃娃一个家,小熊小熊没有家”幼儿做熊走路动作;“小熊是谁呀?”教师独白,幼儿做静止状。间奏部分,幼儿8人一组迅速抱团;“小熊就是他”幼儿集体指没有抱到团的幼儿,游戏重新开始。

②幼儿反洗多次游戏,熟悉乐曲和玩法。

(2)教师出示报纸,要求8位幼儿抱团时都要站在摊开的报纸上。

3.游戏结束,师幼共同评价游戏。

活动延伸:

可以进一步提升游戏玩法:报纸对折,游戏按照前面的方式进行。

大班幼小衔接课程教案【第四篇】

活动目标:

1.学会歌曲《颜色歌》,知道颜色与大自然的关系。

2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体,创编歌曲并演唱。

3.体验彩色世界的奇妙乐趣,细化能参加创编活动。

活动准备:

音乐、与歌词相匹配的'图形卡ppt(便于幼儿记忆歌词)、油画棒、纸。

活动过程:

1.游戏导入

(1)师:我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。

(2)游戏玩法:这个游戏是一种颜色一个物体;一个物体一种颜色——如我一看到蓝色就想到美丽的天空——一看到天空就想到红色的太阳——

(3)师:原来颜色代表的东西真多,有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。

2.学习《颜色歌》

(1)播放歌曲,幼儿欣赏

(2)师:你们听到歌曲有都有什么颜色?

(3)老师根据幼儿的回答出示颜色卡。

(4)老师范唱,并同时按歌词顺序出示相应的图片,以便幼儿记忆歌词。

(5)幼儿跟唱。

(6)幼儿演唱。

3.创编歌曲

(1)教师请幼儿看歌词图谱,请幼儿将颜色代表的物体换成其它的,如“蓝色是美丽天空的颜色”,“天空”“大海”。

(2)幼儿分组讨论,并将置换物体画出来。

(3)每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的,便成为新歌词中的歌词。

(4)演唱创编歌曲。

活动延伸

欣赏各种音乐,让幼儿选择与音乐匹配的颜色。

大班幼小衔接课程教案【第五篇】

活动目标

1.学习看图编减法应用题,会运用“投出去”“捉走了”等表示数量的减少,会用“还剩下多少”来提出问题。

2.幼儿学习投掷技能,并在运动中感受乐趣。

3.进一步提高分析问题和解答问题能力。

活动准备:

1-10的数字卡、计算符号、幼儿用书、小老鼠图片、猫图片

活动过程:

1.游戏导入。

(1)数接龙玩法:请每个幼儿站成一个圆圈并持有一张数字卡,当老师发出接龙指令时,幼儿要按自己数字卡的排序跳出来。

(2)游戏可变更接龙的方式。

2.复习5以内的组成和分解。

游戏:我的朋友在哪里

玩法:听音乐《我的`朋友在哪里》当唱1234567我的朋友在哪里时,教师发出总数指令,幼儿根据总数抱一起并回打“几可以分成几和几”。

3.学习编减法应用题。

(1)出示小老鼠和猫图片。

(2)教师演示:今天猫发现有小老鼠偷吃,原来有5只小老鼠,猫捉走了2只,还剩下多少只小老鼠?(引导幼儿理解:捉走了,表示减少了,会用:还剩下多少提问)

(2)出示不同数量的小老鼠图卡,请幼儿按图继续编题,可个人编、分组、集体进行。

4.列式解答应用题。

(1)出示计算符号,理解减法算式中各种符号的意义

(2)教师演示:上题的应用题中讲到小老鼠数是多了还是少了?数量减少了用什么方式列式计算呢?几减几?请(幼儿学习列减法算式)

(3)认识算式中不同数字符号各代表的意思。

(4)教师指导幼儿正确书写减法算式。

活动延伸

了解生活中还有哪些可以用减法计算的。

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