幼儿园小班数学教案：轮子歌【推荐3篇】

通过轮子歌，帮助小班幼儿认识轮子的形状和功能，激发他们的想象力与创造力，促进数学思维的发展，能否让孩子们更好地理解周围的世界？下面由阿拉题库网友分享的“幼儿园小班数学教案：轮子歌”，供大家学习参考，希望大家喜欢。

幼儿园小班数学教案：轮子歌 篇1

目标：

感知4以内的数量，会给独轮车，自行车，三轮车，小汽车黏贴相应数量的轮子。

体验学习问答儿歌的乐趣。

准备：

每个幼儿一张统计图表（见幼儿活动材料第三册第13——14页）

事先从活动材料中剪下的轮子，胶水。

过程：

1、学念儿歌。

首先上课时老师先拿出幼儿的活动材料，翻到上课的那一页，用投影仪让幼儿看书。

师：小朋友们看看这上面有什么啊？(生：有车子，又汽车，自行车……)

师：好，那你们又有没有发现他们之间的相同之处呢？(生：它们都有轮子)

师：好，那今天老师和你们就一起来数数轮子，现在小朋友们拿出你们的食指和老师一起数轮子。（1，2……）

师：那老师问你们自行车（汽车，三轮车等）有几个轮子啊？

师：好，那老师今天就教你们一首有关轮子的儿歌，好吗？(生：好)

师：念儿歌……现在老师问，小朋友们来回答好吗?(生：好的)

师：小朋友们念得非常好，那现在老师吧你们分成两组来问答，这一组小朋友来问，这一组小朋友来回答，老师来看看小朋友们是不是很熟练。(生：儿歌)

2、模仿游戏。

师：小朋友们念得非常好，老师为了奖励你们现在我们来玩个游戏好吗？(生：好)

师：现在啊，你们听好老师说的话，我来说有些什么车，比如老师说一个轮子什么车，那每个小朋友独立站在一边并且要回答老师说一个轮子独轮车，如果老师说两个轮子那你们就要找一个好伙伴和他手拉手站在一起并说两个轮子自行车，三个的'话就找两个好伙伴哦……好吗？（生：好）

3、数数车轮。

师：恩，最后老师要请小朋友完成一个作业（先为小朋友示范一下把轮子贴在相应的车旁边）把这些轮子贴在相应的车旁边好吗？（生：好的。）

最后完成作业时老师要在旁边给予指导和帮助

附：轮子歌

一个轮子什么车?

一个轮子独轮车。

两个轮子什么车?

两个轮子自行车。

三个轮子什么车?

三个轮子三轮车。

四个轮子什么车?

四个轮子是汽车。

许多轮子什么车?

许多轮子是火车。

幼儿园小班数学教案：轮子歌 篇2

教材分析：

在幼儿一日活动中，经常看到孩子们数一数书上苹果有几个？数一数主题墙上贴着几张画？可见孩子们非常喜欢数数。车子是小班幼儿非常喜欢的玩具，而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是，是小班幼儿学习数数，形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、帮助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口一致点数，形成数概念。

目标：

1、手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数。

2、在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。

重点：

手口一致点数4以内的数量，并说出总数。

难点：

能根据游戏的规则变出相应的车子。

准备：

1、物质准备：教具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一，车库一个。各种汽车展示板一块，五角星。学具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。

2、经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。

活动过程：

一、观察各种车，学习手口一致点数轮子的数量，并说出总数（5分钟）

1、你们喜欢车吗？

2、老师来问问你们一个轮子什么车？（依次提问自行车、三轮车、小汽车）

3、今天，公园里也来了很多车，我们看看都来了哪些车？

4、这是什么车？它有几个轮子？

5、这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？

6、小结：今天今天公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车，他们的轮子不一样多，小汽车最多，独轮车最少。小朋友用一个一个数的办法真好，这样就不会数错了。我们数到的最后一个数就是总数。

师：创设去公园玩的情境，引出各种车，归纳、整理、提升幼儿数数的经验，幼：点数轮子，知道一个一个数才不会数错，知道最后一个数就是总数。

二、帮助公园停车，练习手口一致点数，并说出总数（10分钟）

1、公园里来了那么多的车，停车员太忙了，他想请你们帮助他一起停车，你们愿意吗？

2、这是他们的停车场？我们一起来数一数停车场有几个车位？

3、每个车位停几辆车？

4、这四个车位有什么不一样？

5、独轮车应该停在哪里？为什么？

6、你们想当停车员吗？那请你听清楚老师的要求：

（1）一个车位停一辆车，车子轮胎的数量要和车位上轮胎的`数量一样多。

（2）车子停好以后，请你举手告诉老师，都停对了的停车员，老师会奖励你们一个五角星。

（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公园里还来了哪些车，数一数它们有几个轮子。

（4）老师敲小铃铛了就赶快过来。

师：引导幼儿观察停车场，了解停车的规则。

幼：了解停车的规则。

7、幼儿操作。师及时评价。

8、有几个停车园碰到困难了，小朋友你们快过来帮帮他，他停得对吗？哪里不对？

师：发现停错的孩子，引导幼儿一起纠错。

幼：发现问题，帮助同伴解决问题。

三、游戏《轮子变变变》，点数4以内的数

1、小朋友真棒，车子都停好了。下面我们来玩个《轮子变变变》的游戏吧！

2、现在沈老师把你们都变成轮子，等会沈老师说：一个轮子什么车的时候，你们就变成什么车？沈老师说：两个轮子什么车的时候，你们就两个轮子抱在一起变成什么车？有一个要求，车子变好了以后，就不能动，如果这辆车倒了，就表示坏了，要送到修理场去。

3、幼儿游戏2—3遍。

师：组织幼儿游戏，引导幼儿说说变成了什么车？数数有几个轮子？看看变得对不对。

幼：根据游戏规则玩游戏，在游戏中再次感知4以内的数。

四。延伸活动

许多轮子什么车？那我们开着小火车出去玩吧！

幼儿园小班数学教案：轮子歌 篇3

一、活动目标：

在一个充满了欢乐和创造力的玩具城中，孩子们可以尽情地探索和发现数学的乐趣。他们可以参与各种有趣的数学活动，与好朋友一起学习，相互激励。在这个玩具城中，孩子们可以用各种形状的积木来进行几何图形的拼接，通过亲自动手，他们可以发现不同形状之间的关系，并体验到数学的奥妙。他们还可以在游戏中实践简单的计数操作，把玩具恰好放进正确的容器中，用直观的方式感受数字的大小和数量的增减。

此外，玩具城还提供了各种有趣的数学游戏，如数独、数学迷宫等，让孩子们运用逻辑思维和空间想象力解决问题。这个玩具城的氛围非常愉快，孩子们可以和自己喜爱的玩伴一起探索数学的世界。他们可以互相分享心得，一起讨论解题方法，相互帮助，建立良好的合作意识和团队精神。在这里，他们不再是孤独地面对数学，而是体验到与伙伴一起学习的快乐和成就感。通过在玩具城中创设这样一个情境，我们可以激发幼儿对数学活动的兴趣，让他们在愉快的氛围中享受学习的过程。与同伴共同学习，不仅能增加他们的参与度和动力，还可以培养他们的社交能力和合作精神。让孩子们从小就爱上数学，为日后的`学习打下坚实的基础。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

二、活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

三、活动过程：

（一）激发去玩具城的兴趣。

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室。

(二)玩玩具，初步感知4以内的数量。

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量。

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。

3、送玩具回家，幼儿按点送物。

(三）帮玩具宝宝数轮子。

1、玩具宝宝们正准备参加一场装轮子大赛，但他们面临一个难题：不知道应该装几个轮子。于是他们开始集思广益，寻找解决办法。

2、出示范例，引导幼儿思考。

这是一辆红色的车子。它应该装四个轮子。（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）。

3、教师在幼儿游戏中提供巡回指导，鼓励幼儿彼此进行验证，并给予那些能力较弱的幼儿一定程度的启发。

4、集体验证。

请幼儿说一说你为什么要给车装轮子？是不是每一个小朋友都会数自己的轮子了？

（四）我们也来变一变。

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室。

（五）延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。