『精推』幼儿园小班安全教案

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幼儿园小班安全教案【第一篇】

一、活动目标

让幼儿不轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

二、活动准备

1.儿童英语故事40“白胡子魔术师”的动画片光盘。

2.玩具、果冻、巧克力。

三、活动实施

1.导入:播放儿童英语故事40“白胡子魔术师”的动画片。

2.老师讲解:

胖胖猫和咪咪鼠想出了一个鬼主意,他们摇身一变,化妆成了有着白胡子的魔术师。来到乐乐他们的面前。魔术师要表演魔术啦,乐乐他们看的.目瞪口呆,魔术很好玩哦!乐乐、豆豆、可可桌上的食品变来变去的,他们看的直鼓掌。

可是等魔术师表演完魔术,扬长而去之后,乐乐他们的食物都跑到哪里去了呢?

3、讨论:

○乐乐他们为什么受骗?

○乐乐他们认识魔术师吗?

○如果你是乐乐,你怎么办?

4.应对办法:

○陌生人要你跟他出去玩时,你不去。

○陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不要。

○陌生人硬拉你跟他走时,你要大声呼救。

5、情境模拟练习

○情境一:老师装扮成一个陌生人,对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?

○情境二:老师装扮成一个陌生的阿姨敲门,进入教室,对一位小朋友说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

教师提醒:

○你认识她吗?

○如果你不认识她.能不能轻信她的话?

○那你应该怎么对这位阿姨说?

6、教师小结:

○不能轻信陌生人的话,尤其是不能跟陌生人走。

○幼儿外出时不要离开集体和成人。

幼儿园小班安全教案【第二篇】

活动目标:

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

2、幼儿用书第40-43页

活动过程:

一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)游戏《指五官》。

教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。

二、讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。

(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2)小结:把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。

三、引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?

(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?

(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)阅读幼儿用书第42-43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

(5)小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。

活动反思:

通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的`熟悉,也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念,懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中,并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握,有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。

幼儿园小班安全教案【第三篇】

活动目标:

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的自我保护意识。

活动准备:

1、录像:小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的'小朋友。

3、联系医生到园。

活动过程:

1、看录像,思考讨论:

(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问:珊珊难受吗?为什么?

(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

2、交谈与访问:纽扣不能吃。

(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

3、讨论:纽扣是我的好朋友。

(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)

延伸提示:

1、设立小盒子:发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

幼儿园小班安全教案【第四篇】

活动目标:

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。

活动过程:

导入

师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察

提问:

(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片

师:红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察

师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)

师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏:“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)

引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……

师:是谁在唱歌?假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找

(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

(2、)提问个别幼儿:

(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

(2)如果没有红绿灯会怎么样?

(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏:红绿灯听口令

请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

8、小结

小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)

9、活动延伸:和家长过马路时注意观察红绿灯。

教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的'时候,我有突然出示一个“红灯”的牌子,“呀,这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说:“红灯停,红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧,十、九、八、……”等“十”到的时候,“绿灯”出现,游戏继续进行。有趣的游戏,紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中,幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着,我又换一种游戏的形式,让每个小朋友开一辆小车,这个游戏的要求就是:“不能跟其他车子撞,懂得保护自己。”游戏中,孩子们小心翼翼的开着自己的小车,绕着活动室,顺着一个方向开,不追不抢,俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说,本次活动达到了较好的效果,同时也让我领会到,上任何课,都不能生搬硬抄,要结合本班幼儿的生活经验,才能更有效地促进幼儿的发展。

幼儿园小班安全教案【第五篇】

活动目标:

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。

3、积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

(略)

活动过程:

一、观察图片,推测可能发生的事情。

(1)教师引导幼儿打开幼儿用书,问:请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎样呢?让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。

(1)教师:你们还知道哪些玩的方法比较危险的'?这样玩为什么有危险呢?

(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法,认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论:怎样玩可以使自己比较安全?

(1)教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎样玩,应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?

(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、学习自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略。

教学反思:

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

幼儿园小班安全教案【第六篇】

活动目标:

1、喜欢参加装扮活动,体验装扮的乐趣。

2、喜欢参与游戏,体验。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的`想法。

活动准备:

和爸爸妈妈交流。

活动过程:

一、开始部分

谈话导入:如果你喜欢的人不见了,你会怎么做?为什么?

二、基本部分

1、观察感受

(1)情境表演:妈妈不见了。

(2)交流讨论:宝宝找不到妈妈了,怎么办?

2、尝试体验

请幼儿作妈妈,带着宝宝去公园玩,将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现,并懂得自己的事情自己想办法。

三、结束部分

教师讲评。

幼儿园小班安全教案【第七篇】

活动目标:

1.认识“有电危险”的标志。

2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备

1.“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2.指偶:灰太狼、小老鼠3.幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程:

1.欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

(1)故事里有谁? (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2.认识“有电危险”的标志:

师:喜羊羊还给我们带来了很多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3.谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自身的判断将对的.送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4.总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

幼儿园小班安全教案【第八篇】

活动目标:

1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。

2、活有初步的自我保护意识。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、培养表演的兴趣。

活动准备:

1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

2、图片碰到火灾逃生的方法。

3、园内备有必要的消防设施(影像画面)

活动过程:

一、出事图片(碰到火灾),引出主题。

1、师:小朋友,我们一起来看一些图片,看之前老师有个要求:要仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。能做到吗?

2、幼儿讨论:小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?

二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)

1、那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)

2、幼儿讲述商量讨论的.办法。(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?————模拟火灾报警)

3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

三、老师总结:介绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)

1、用湿毛巾捂住鼻子。(要是我们没有毛巾怎么办?)————鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。

2、拨打1193、逃离火灾现场。

四、延伸活动:

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。————影像画面(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)

活动反思:

通过让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要,让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为这课非常有意义。幼儿在今后遇到危险也能冷静对待。

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