东北大秧歌教案【汇集11篇】

东北大秧歌是一种传统民间舞蹈，融合了音乐、舞蹈和戏剧，具有强烈的地方特色。教学内容包括基本动作、队形变换及表演技巧，旨在传承文化和增强学生的团队合作意识。下面是小编给各位分享的东北大秧歌教案，仅供参考，喜欢就支持一下啦。

东北大秧歌教案 篇1

活动目标：

1、学用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。

2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的'好惯。

活动准备：

人手两根绸带，录音机、磁带，巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎

活动过程：

导入：出示巧虎手偶，与小朋友打招呼。

小朋友们，你们好！我是巧虎。很高兴见到你们，我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧！

一、复唱游《巧虎之歌》

二、学韵律活动：《拥军秧歌》

今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧！

1、出示磁带：这里面会是什么呢？竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。

2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。

提问：你觉得这段音乐怎样？（很热闹、高兴）

我还会听着这段音乐跳舞呢！你们想看吗？（想）

三、学舞步：秧歌十字步

（1）巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回。

（2）这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳？（想）

四、幼儿学跳秧歌十字步

（1）组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练（向前交叉，向后分开）

（2）教师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动。

（3）组织幼儿分组反复练。（熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步）

（4）巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练跳秧歌十字步

（5）听录音机里的音乐练跳秧歌十字步

五、幼儿表演

请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演，其他幼儿欣赏，并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。

小百科：《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》，是一首陕北民歌。该歌曲表达了陕北人民对八路军和朱总司令的拥护和爱戴。表达了对对八路军以及朱德总司令发起的南泥湾等大生产运动的赞颂。

东北大秧歌教案 篇2

目标：

1.感受乐曲欢快、热闹的情绪。

2.学习秧歌步的基本步伐。

3.培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

准备：

1 、录音机，《扭秧歌》音乐磁带。

2、每人两条彩带。

过程：

1、复习律动《学习解放军》，复习歌曲《京剧脸谱》。

2、彩带的想象。

教师出示两条彩带。小朋友，老师手里拿的是什么?老师会拿彩带做什么呢?

教师手拿彩带舞动。小朋友，彩带好看吗?挥起来的彩带像什么?

3、欣赏歌曲《扭秧歌》。

今天老师带来了一首歌曲，你们听，歌曲里唱的是什么?教师清唱一遍。歌曲里唱的是扭秧歌。听伴奏教师唱一遍。

4、练习《秧歌舞》。

(1)小朋友，你们想不想用彩带来跳秧歌舞?幼儿自由扭秧歌。

(2)请个别幼儿示范表演，鼓励幼儿相互学习。

(3)教师把幼儿的动作整理，归纳学习三个舞步。走路步、进退步、秧歌十字步。

(4)幼儿手拿彩带，听音乐完整练习三个舞步，可以两人一起跳。

东北大秧歌教案 篇3

教学目标：

这是一节以声乐教学为主的综合课。通生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下．感受歌曲热烈欢快的'情绪、在教师的指导和协助下学习简单的秧歌舞的伴奏谱。

教学过程：

1、导入：教师播放录像《民间秧田队》

提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？

2、揭示课题。

3、初听歌曲：提问：歌曲的情绪？

4、记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？

5、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。

6、教师指导学习：正确演唱歌曲中的和点音符和前十六分音符节奏。

7、学习歌词：指导同学正确演唱。

8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表示锣鼓？

9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。

10、课后拓展：将同学分成若干小组，每个组选一个项目（舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。舞蹈组：学习基本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料（文字或音响）。乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏．为歌曲伴奏。

教学反思：

同学积极参与音乐活动，运用已有的音乐知识掌握、学习歌曲的能力提高。

东北大秧歌教案 篇4

设计意图：

扭秧歌是我国特有的民间舞蹈，在我们当地每逢佳节都要组织人们进行扭秧歌的集体活动。现如今随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，除佳节之外就连私人家遇到喜庆的日子也要用扭秧歌的形式来渲染气氛。秧歌中的红绸舞更具有代表性，本活动带领幼儿学习“‘红绸秧歌舞”，旨在让幼儿欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。

活动目标

1、情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。

2、知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。

3、技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现的能力。

4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。

2、物质准备：丰收情景背景。

3、环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

活动过程

一、以谈话的形式引出课题

1、师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

2、欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

教师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的'时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。

二、引导幼儿学习秧歌的基本动作并尝试创编动作

1、初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

a、鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。

b、邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)

2、探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

a、师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子?我们一起来做一做好吗?”(教师哼唱乐曲，引导幼儿练习)

b、教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)

师：“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。”

3、带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的节奏感和协调性。

(1)教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)

4、继续尝试创编舞动红绸的其它动作。

（1）邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。(引导幼儿重点学习在体前舞∞字、在体侧自下而下划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)

（2）探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

a、师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?放慢走，一、二、三、四……”

b、教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步在体前舞∞字等)

（3）带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。

a、教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

b、带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)

5、鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。

三、活动结束部分

1、小结活动过程。

师：“今天，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作，真棒呀!”

2、教师表演自编红绸舞。

师：“今天呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞；小朋友想看吗?”

3、延伸活动

师：“老师表演的红绸舞，小朋友喜欢吗?让我们回教室继续跳舞好吗?”

活动反思

在本次活动中，我有意识地营造轻松愉悦的活动氛围，通过课前和导入部分的舞蹈欣赏，让幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式及特点，丰富动作语汇。而后运用启发谈话、鼓励表演、同伴模仿、整理提高等方法帮助幼儿调出以往欣赏积累的感知经验，自由地进行了创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教育目标。不足之处表现在于幼儿创编舞蹈环节中，我高估了幼儿的舞蹈水平，忽略了幼儿的现有基础。致使有部分能力稍弱的幼儿没有及时的跟上老师的活动节奏，课后还有待于对幼儿进行此方面的锻炼。

东北大秧歌教案 篇5

教学内容：

1、学习民族舞蹈秧歌

2、复习歌曲《秧歌舞》

教学目的：

复习歌曲《秧歌舞》，在教师的组织下，同学以小组形式汇报学习效果。丰富同学的情感体验，引导同学发明性的表示歌曲。

教学过程：

1、导入：播放回曲《秧歌舞》

2、唱歌小组汇报：

介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。

演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。

3、乐器小组汇报：

用学会的.乐器演奏歌曲。

用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是同学创编的新节奏型。

同学在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。

4、舞蹈小组汇报：

介绍秧歌的基本步伐。

全体同学在舞蹈小组的组织下，一拍一动学习秧歌步，并能够在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。

舞蹈小组扮演创编的秧歌舞小组合（这具：手绢、扇子）

5、同学在锣鼓声中载歌载舞，扮演唱《秧歌舞》。

教学反思：

同学小组学习中的合作情况良好，收集、整理和宣讲资料的能力提高。在音乐活动中积极参与。

东北大秧歌教案 篇6

教学目标

1.感受歌曲热烈欢快的情绪。

2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。

3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。教学重、难点

1.用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

2.随音乐跳起秧歌舞。

教学过程

一、导入

教师提问：同学们，今天老师要给大家表演一个节目，你们仔细看看，这个节目表现的是哪个地区的情景？

播放《秧歌舞》音频，教师跳东北秧歌舞。

生：这个舞蹈表现的是东北的秧歌。

师：东北的秧歌有什么特点呢？

生：听起来很热闹，非常的欢快、热烈，拿着手绢跳起来非常的大方……

二、学习歌曲（《秧歌舞》动画欣赏）

1.听音乐练习十字步。

师：你们说得非常好，东北的秧歌有一个非常有特点的脚步，叫十字步，我们学一学。教师指导：指导学生练习十字步，首先每人在地上画一个十字，脚站在原位上，第一拍左脚向右踩到1点上，第二拍右脚踩到2点，第三拍左脚踩到3点，第四拍右脚回到原位。教师在练习的时候给学生数拍子进行慢速练习，比较熟悉以后加上音乐进行多次练习。

2.学习歌曲。（《秧歌舞》歌曲学习）

（1）播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。

（2）学生演唱歌曲旋律。

教师指导：这时候学生基本可以演唱歌曲的旋律了，重点指导学生演唱附点的节奏，节奏要准确。在歌曲中间的前两个十六分音符后一个八分音符要指导学生唱准，不仅要把节奏唱好，还要把音符演唱清楚。

（3）按节奏朗读歌词。

教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。

（4）演唱歌曲歌词。

生：播放《秧歌舞》音频，演唱歌词。

教师指导：指导学生用欢快的情绪演唱歌曲，激发学生感受歌词的情绪，唱出热烈欢快的情绪。

三、表现歌曲

1.歌表演

播放《秧歌舞》音频。

生：听音乐跳十字步。

教师指导：指导学生听着音乐边演唱歌曲边跳十字步。

2.学习简单的秧歌舞。（民间秧歌舞视频欣赏）

教师指导：指导学生手的.动作与脚配合。

（1）手腕花；

（2）抖手绢；

（3）双手拿手绢手心向下放在胸前；

（4）双手打开转手绢。

3.分小组进行动作创编。（《秧歌舞》舞蹈创编视频）

4.分组汇报。

生：每一个小组可以边跳边唱，也可以有唱有跳等。

四、锣鼓伴奏

1.练习节奏。

师：指导学生练习秧歌舞节奏。

2.选择乐器。

学生在教师的指导下选择锣鼓镲等乐器用下面的节奏伴奏。教师指导学生不要拘泥固定的伴奏谱，也可以自己创编。

3.听音乐进行表演。

师：播放《秧歌舞》音频。指导学生听着音乐敲锣打鼓扭秧歌。

五、拓展学习

师：大家的表演真热闹啊，其实除了我们跳的东北大秧歌，我们国家还有很多歌舞也非常的著名，我们一起来看看吧。（各少数民族舞蹈图片）

六、课堂小结

我们今天不仅跳了欢快、热烈的东北秧歌舞，还了解了满族舞、蒙古族舞、傣族舞、新疆舞、藏族舞等等，我们了解了祖国文化的博大精深，如果你们感兴趣可以在课下学习一些舞蹈的知识或是舞步，把你学会的舞步和同学们一起分享。

东北大秧歌教案 篇7

目的：

1、幼儿感受秧歌舞的欢乐气氛。

2、幼儿学会歌曲及跳舞蹈的基本动作。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

准备：

1、活动前教会两名幼儿跳秧歌舞。录音机及磁带。

2、有关秧歌舞的VCD片。

过程：

1、组织幼儿谈话：说说春节里的欢乐气氛及人们是如何庆祝的。

2、组织幼儿看VCD片，让幼儿感受秧歌舞的欢乐气氛。

3、学习歌曲：教师范唱歌曲，请幼儿回答歌曲的'内容。

4、幼儿在旋律下跟念歌词。

5、幼儿演唱歌曲数遍。

6、请事先教会的两名幼儿在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激发幼儿的学习欲望。

7、组织全体幼儿学习基本舞步及秧歌十字步。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

东北大秧歌教案 篇8

音乐活动：

汉族秧歌舞

设计思路：

本周我们进行着＂我是人＂这一主题．孩子们都为这一有着56个多民族的而感到骄傲，尤其是听到我们汉族人口最多时．孩子们对各个民族的服饰、风俗习惯及舞蹈等充满着好奇与求知欲。于是设计了这一音乐活动，让孩子了解汉族的常见舞蹈：秧歌的音乐风格、服饰（装扮）、发式、道具等。为了满足我们舞蹈班小朋友跳舞的愿望，我让孩子尝试选自己的`喜欢的道具尝试在用自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。

活动目标：

1、通过欣赏，让幼儿初步感知秧歌无，知道秧歌是汉族舞蹈。

2、初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。

活动准备：

音乐《欢乐舞》，秧歌舞碟片，音乐磁带。

活动过程：

一、初步感知

1、教师播放舞蹈：欢乐年。

师：今天陆老师带来了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜这是什么舞蹈？（这是我们汉族的舞蹈，叫秧歌舞。）

2、看了这段舞蹈后，你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何？

3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞？

：秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。既可以在走街串巷中行进表演，又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。秧歌的特点十分热闹、喜气！

二、感受了解

1、再次欣赏舞蹈。

师：还有的秧歌舞，想不想再看看？看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的？（服装、发型）

2、讨论道具。

师：跳秧歌舞时用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼……）

三、幼儿尝试跳秧歌舞，引起幼儿进一步的兴趣

1、初次尝试。

师“陆老师这里已经准备好我们小朋友自己带来的和自己做的道具，呆会儿你可以选自己喜欢的道具一起来跳跳秧歌舞好吗？

2、动作示范。（鼓励幼儿自由讲解示范）

3、再次交换道具合作尝试跳。

4、你们喜欢秧歌舞吗？那好我们下次可以到大舞台去和好朋友几个人一起跳！

东北大秧歌教案 篇9

活动目标：

1、学习秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。

活动准备：

1 、舞蹈录象、录音资料

2、秧歌道具手巾花、绸带等

3、十字步图谱

活动过程：

一、观看录象，东北秧歌，引出课题

1、师提问 ：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）

2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作）

二、 学习秧歌十字步

1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的.看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思 ）

2、老师示范秧歌步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字

师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！

幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导.

鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

4、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。

三、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？

东北大秧歌教案 篇10

教学内容：

教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书，艺术四年级上册第三单元《欢腾的大西北》课题三《黄土高坡鼓喧天》第一课时《陕北秧歌》。

教学目标：

能主动联系自己对陕北文化、艺术、民俗风情等已有的知识和经验，感受陕北地区浓郁的民俗、民风及音乐、舞蹈的艺术特点和风格。

教学重点：

在艺术活动中初步掌握陕北秧歌的步伐和舞蹈特点，能大胆愉快地学跳陕北秧歌。

教学难点：

在歌唱、舞蹈及美术创作活动中，自主地进行合作与交流，能运用不同的艺术形式进行创作和表演。

教学准备：

1、多媒体课件；

2、教师准备白毛巾、红绸带、小肚兜、塑料篮等；

3、学生课前收集有关陕北民俗民风及民间艺术的资料，学会歌曲《边区好地方》。

教学过程：

一、欣赏陕北民歌、民俗，

师：同学们，早就听说四年二班的小朋友非常喜欢艺术，黄老师很荣幸能和大家一起上艺术课。今天呀，黄老师要带小朋友们去一个富有浓郁民间艺术的地方。（课件播出音乐《山丹丹开花红艳艳》，同时出现陕北民俗民风及民间艺术的图片。）

师：画面上给我们展示的是我国哪个地方的民俗民风及民间艺术？哪陕北给你留下了什么印象？你能把你们课前收集到的`有关陕北的资料给大家交流交流吗？

师：陕北民歌非常优美动听，深受人们的喜爱，课前我们听的一首《山丹丹开花红艳艳》就是一首陕北民歌，哪你们会唱陕北民歌吗？我们一起把《边区好地方》这首歌曲唱唱好吗？我请个同学来领唱。（请学生看老师指挥）

（设计意图：激发学生对陕北民间艺术和民俗的热爱情感。）

二、陕北秧歌好激情

（一）看一看，说一说

师：同学们真能干，对陕北的了解可真多，从同学们的介绍中我们了解到陕北有丰富多彩的民间艺术，陕北秧歌就是其中的一种，今天就让我们一起来体验陕北秧歌。（揭示课题——陕北秧歌，课件出示）

（二）看一看，学一学

师：在平时生活中你看过秧歌吗？下面请同学们欣赏一段陕北秧歌。（放音乐《山丹丹开花红艳艳》）教师表演一段陕北秧歌。

师：谢谢同学们的掌声，想跳吗？我们一起来试着跳一跳（放音乐《边区好地方》老师领着大家跳一遍）

师：这位同学扭得不错，能教教大家吗？请同学们仔细观察她的脚步是怎样的？我们跟着她学学。

师：大家学得真认真，刚才老师发现了一个秘密，我觉得我们走的秧歌步法很像一个字，你们看出了吗？（老师边说边示范十字步）

师：下面老师就用双手当作同学们的双脚，我们再次领略一下秧歌十字步。（老师示范，学生叉腰练习）

自由练习舞步

教师注意观察学生练习情况，用动作揭示学提扭腰。

（设计意图：让学生从听说到自己亲身实践，慢慢的体会陕北秧歌的特殊魅力。）

（三）编一编，跳一跳

师：舞步学会了，你们能加上手的动作吗？（抽学生示范）谁还有与他不一样的动作吗？你能把动作做得更美一点吗？

师：除了动作可以变化外，我们的舞步也可以变化，谁来试一试，你们能加上一些孩子们自己的动作吗？（提示学生动作天真一些、跳跃一些）

跟着音乐跳一跳，（放音乐《边区好地方》）

师：同学们真能干，你们都成了小小舞蹈家了，在这么短的时间内，创编了这么多的动作，你们能把自己创编的动作跟着音乐跳一跳吗？

（设计意图：让学生体会创编的乐趣。）

（四）跳一跳，演一演

1、欣赏、讨论

师：同学们跳累了，请坐下休息一会儿。让我们来欣赏一段舞台上孩子们的秧歌，请同学们仔细观察她们的服装、道具、他队、动作。（课件出示，秧歌视频，同时出现文字提示：观察服装、道具、动作以及队形的变化）

师：谁能将观察到的给大家说一说？（抽一个学生）（教师不要重复学生的语言）

师：观察得真仔细，接下来我有一个建议，我知道我们四年二班的同学特别的能歌善舞。今天，我们就举行一个新编陕北秧歌比赛，全班同学分为四组，根据《边区好地方》这首歌曲创编，创编提示：

1、小组活动，团结合作；

2、动作协调、优美，队形有变化；

3、表演形式多样，可以歌伴舞；

4、动作有创新，有童趣。

2、分组创编，老师巡回指导。

3、表演准备

师：要演出了，我们首先得把自己打扮得漂漂亮亮的，老师在这儿准备了一些道具、服装，会打扮自己吗？老师出示白毛巾，并示范包头巾，提示学生打扮时要互相帮助。

4、展示、表演

师：四年二班新编秧歌表演现在开始，掌声有请第一组上场，下面的同学请把手舞起来，把歌唱起来。

（二、三组展示）

（设计意图：学生将自己在课堂上所学到的并进行创编的东西展示在大家面前，对他的学习积极性有很大的触动。）

5、评价

师：刚才三个小组的同学都进行了展示和表演，根据老师屏幕上的提示，大家评一评，看看你们哪些地方作得好，还有哪些地方需改进？

三、小结

今天我们四年二班同学都表现不错，给黄老师留下了深刻的印象，你们真是好样的。

东北大秧歌教案 篇11

教学目标：

1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。

2、通过演唱歌曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。

3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。教学重难点：

重点：

引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》

难点：

1、歌曲中的切分、附点节奏

2、用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演

教学准备：

钢琴（电子琴）、课件、帕等

教学过程：

一、歌唱导入：

课前先唱音阶和唱音程，然后直接导入新课：我们今天来学习一首陕北民歌《拥军秧歌》，首先我们一起来感受一下这首歌曲（教师播放歌曲）。

二、教唱歌曲：

1、初听歌曲

师：这首歌曲美不美？哪里美？旋律美？节奏美？伴奏美？声音美？那让我们带着这些问题再来欣赏一遍吧？

2、复听歌曲

师：我们用画旋律线的`形式来感受一下旋律美（教师和学生变划边唱）。伴奏美————体现在热闹，喜庆的场面。（接下来咱们学唱一下这首歌曲）。

3、学唱新歌

节奏练习（看课件）教师教唱乐谱学生齐唱乐谱、跟琴唱

4、分乐句

5、歌词学习学生自习歌词自主齐唱歌词说歌词的意思

④教师解释：表达了在抗日战争时期，八路军打了胜仗，老百姓风纷纷带来猪羊的热闹场面，表达了百姓对八路军的爱戴之情。 ⑤跟琴齐唱歌词，6、用不同的演唱形式演唱歌曲（齐唱、接轮唱）

7、调式分析（六声徵调式）写音阶是偏音用括号扩住

8、学秧歌步（导语：陕北民歌好听，那么陕北人最喜欢跳的是秧歌，秧歌最基本的步伐是十字步，）用首演示并带学生练习用脚去练习跳十字步

跟音乐扭秧歌（教师发手帕，说陕北人用扇子、丝绸带，东北人喜欢用手帕）

9、欣赏陕北民歌《三十里铺》

（二）、读谱歌唱《捡棉花》

1、学生自主学习乐谱

2、教师教唱乐谱

3、唱歌词

（三）、吹竖笛

1、学生自主齐唱乐谱

2、教师示范吹奏

3、学生吹奏乐谱

三、课堂小结：陕北民歌特别好听，也很多，同学们课后自己听听，相信你肯定会和老师一样喜欢上它的。