幼儿学前班语言教案【5篇】

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学前班语言的教案【第一篇】

活动目标:

1、理解故事内容,懂得弯路、直路的用处。

2、初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷的作用。

活动重点:引导幼儿分清弯路和直路所在位置,将弯路和直路联系在一起,想到弯路和直路连在一起的立交桥能给城市交通带来的便捷作用。

活动难点:弯路和直路的联系和用处,城市立交桥是由弯路和直路连成的,是城市交通建设不可缺少的部分。

活动准备:故事磁带、幼儿活动材料第三册第31——34页。

活动过程:

一、我们走过的路。

1、 老师问,你们都走过怎么样的路?有弯路,也有直路你们觉的弯的好还是直的好?

2、 幼儿说说自己喜欢的路,并说出理由。

3、 刚才有的小朋友说直路好有的说弯路好,现在,我这里有两个专门修路的人的故事,让我们一起来听听他们的故事吧。

二、欣赏故事。

1、 幼儿边看活动材料边听老师讲故事1—12段。

2、 听了故事后你现在喜欢弯路还是直路?为什么?让幼儿充分考虑。

3、 汽车从山脚到山顶发生了什么事?为什么会发生这样的事?

4、 弯弯来到城里修了一条怎样的路?这次人们是怎样说的?为什么?

三、讨论。

1、 直直修的直山路不受欢迎,弯弯修的城里的弯路也不受欢迎,这可怎么办啊?

2、 让幼儿讨论,并回答。

3、 完整欣赏故事一遍。

4、 后来直直和弯弯一起修路,直的地方修上直直的路,到了路口和山脚就修上弯弯的路,直直和弯弯一起合作修出来的路,汽车就在也不会出危险了。

最后老师讲述直路有直路的好处,弯路有弯路的好处,要看他们是否按照人们的需要来修了。

学前班语言教案【第二篇】

教学目标:

1、通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

2、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

教学重点:

通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

教学难点:

尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

教学准备:

1、幼儿用书。

2、图片、多媒体课件。

教学课时:

两课时

教学方法:

讲解法

教学过程:

一、开始部分

1、师生问好

2、谈话引题

二、基本部分

1、幼儿初步理解儿歌内容。

请幼儿观察图片,理解画面内容。

(1)幼儿交流画面内容。

(2)幼儿初步理解“相反”的含义。

教师:你们在图片中发现什么有趣的'事?谁来说一说?(鼓励幼儿用较完整的语言来描述,帮助幼儿初步初步理解“相反”含义)。

(3)幼儿进一步理解儿歌内容。

2、幼儿学习儿歌:相反国。

(1)教师示范朗诵儿歌,幼儿边看图边听。

(2)幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。

(3)用动作辅助的方式朗诵儿歌。

3、游戏:相反国里说相反。

(1)教师提出要求,引发幼儿游戏兴趣。

(2)请个别幼儿说一个词,其他幼儿接相反的词。

三、结束部分

1、小结课情。

2、回家寻找相反的物品。

学前班语言教案【第三篇】

教学目标:

1.学习儿歌,能够背诵儿歌

2.在熟悉儿歌的基础上,学习创编肢体动作

3.明白每个孩子都有自己的长处,要善于发现自己的长处,做个自信的孩子。

教学准备:

课件、音乐《小鸭子》、彩色卡纸、小朋友的照片

教学过程。

一、导入新课

教师带小鸭子入场师:小朋友,今天老师给你们带来一个新朋友,想知道是谁吗?一起来看!(出示课件:小鸭子的图片)这是一只什么样的小鸭子?生答:(从颜色、翅膀、嘴、脚等方面)孩子们说的'都很好,真是善于观察的好孩子,掌声送给自己吧!

二。学习儿歌

孩子们,小鸭子看见你们这么聪明能干,想要送一首非常好听的儿歌给你们,想听吗?小鸭子说只给坐得端正的好孩子听哦(播放"小鸭子")

1.教师有感情的范读儿歌

师:小朋友。儿歌好听吗?这节课我们要学习另外一首小鸭子的儿歌呢,大家想学吗?那好,我们和小鸭子一起学习这首儿歌!(板书:小鸭子的大脚丫)认读课题,小鸭子的大脚丫会有什么样的故事呢?让我们一起来看看儿歌吧(课件出示儿歌)

A、老师范读儿歌(会读的孩子跟老师一起读)

B、生跟读、齐读、分组读、比赛读

2.学习儿歌,并背诵!

师:小朋友,我们和小鸭子一起背诵下这首好听的儿歌吧!老师读前半句,生接后半句。小组接力背。单个小朋友背。

3.创编动作师:真棒!掌声送给自己吧!小鸭子说想看看你们带上动作和表情来背儿歌,你们能做到吗?(教师引导幼儿创编动作)小鸭子忍不住夸奖你们了,说你们是了不起的乖孩子呢!

三。理解儿歌内容

1.以故事的形式讲解儿歌孩子们,说到小鸭子,老师这儿正好有个故事,想听听吗?

师:小鸭子长了一双大大的脚丫。他走起路来,像踩着两只小船一样,一摇一摆的,样子很滑稽。他很怕小朋友们笑话他的大脚丫、笑话他走路的怪样子。在足球场上,小鸭子大大的脚,把一个个球使劲地踢进球门。大家都为它鼓掌,羡慕他有一双大大的脚丫,小鸭子高兴极了。孩子们,这个故事和我们今天学的儿歌是不是一样的?

2.提问

1)儿歌叫什么名字?

2)儿歌中都有谁啊?

3)儿歌里发生了什么事?(板书:画大脚丫)

4)小朋友你们知道小鸭子的大脚丫还有什么用吗?

四。活动延伸:

小鸭子的大脚丫真有意思,大大的很难看,却能踢球,画画还有游泳,用处大着呢!小朋友,我们每个人、每件物品都有自己的缺点和优点,我们不能去嘲笑别人的缺点,要学会欣赏他们的优点,谁愿意来把自己的优点说出来让我们学习呢?(记录下孩子们的话,配上照片贴到活动角)附儿歌小鸭子的大脚丫小鸭长着大脚丫,小朋友们都笑他。

足球场上把球进。我的大脚有用啦!

幼儿园学前班语言教案【第四篇】

丑小鸭

活动名称:丑小鸭

活动目标:

1、把握故事主要情节。

2、理解故事的寓意。

3、对故事的'理解感受。

活动重点:理解故事的寓意

活动准备:了解小动物

活动过程:

1、欣赏故事。

2、感受丑小鸭的性格特点。

3、理解故事寓意。

4、表达经验与感受。

5、再次欣赏故事。

6、相互讲故事。

活动延伸:

学前班语言教案【第五篇】

教学目标:

1、理解、学习儿歌,初步感受儿歌的比喻手法。

2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整。

3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵,表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

教学准备:

1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。

2、磁带、录音机。

教学过程:

一、谈话

1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈,我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍:谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?教师小结:爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都为我们做很多事情。

2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话)

二、理解并学习儿歌

1、有一首儿歌,说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话,儿歌的名字叫《爱的祝福》,我们来听听。

2、教师朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、放录音,再次欣赏儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)

4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。

5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

6、幼儿完整朗诵儿歌。

三、仿编儿歌

1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康,你还想祝他们什么呢?

2、根据幼儿的回答,替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。

3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

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