教育工作者的开学第一课教案反思汇聚精彩8篇
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教育工作者的开学第一课教案反思【第一篇】
常言道,磨刀不误砍柴工。学期开始,第一节课就像是“开场白”,大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年级是初三,初三的孩子面临着人生的第一次转折。我觉得我应该在第一天给予他们更多的鼓励和支持,也想给他们的初三生活留下美好的回忆,而不仅仅是每天埋在书堆中的生活。
暑假生活刚刚结束,满心以为同学们的暑假不是丰富多彩,好歹也应该是有滋有味吧;结果请了几位同学,答案都是一致的——补课、写作业。唉,这样的暑假生活:单调、枯燥,已经提前给初三生活蒙上了阴影。当然,也有同学的暑假生活比较具活力。不过,回忆痛苦也好,美好也好,已经是过去式了,把握现在,创造未来才是重点!我们学习历史就是这个道理——“死学活用”,对今天的借鉴意义才是我们的追求。
初三的历史与社会从二次世界大战结束开始,世界有了新的格局,中国也有了新的变化。我觉得初三的历史课更要从现实出发,联系实际,才能解读出更多的意义。因此,我对学生们说,课前演讲的最好内容就是来自于实际,来自于你的.身边,最好是亲身经历的,因为这样更有感触、意义,离我们也更近,课堂也会更有话题。这也是我希望给初三沉闷的气氛注入一点活力的设想,希望这个学期的课前演讲能给我们带来不一样的感觉,期待!
鉴于众所周知的理由,在作业上我不愿意占用学生更多的课外时间,常常是在课内完成学生没有把握的题;课外我希望学生能够有更多的时间去接触各种领域的知识,拓宽自己的知识面;因此,我将作业的要求降到最低——完成并能上交。当然,初三的内容比较丰富,有时候会需要记一些笔记,这个是必须完成的。至于课堂中的各种小品表演,则可选择完成、学生对于我的这些要求基本都能满足,大概是觉得和其他课程比较起来,已经非常轻松了吧。
因为自己还是个班主任,又是第一次带初三,学生们在成长的同时也是我的个人成长。我们需要一起共勉:播下一个行为,产生一个习惯;播下一个习惯,产生一种性格;播下一种性格,产生一种命运。性格决定命运,良好的开端是成功的一半,新学期伊始,希望同学们养成良好的学习习惯。
设计完这样的这样的一个《开学第一课》,我是希望学生们能够活跃初三的历史课,将更多的内容交给学生们来完成,无论是通过回答问题、课前演讲,还是小品表演,每个人都能有机会参与课堂,而不要变成我一个人的舞台。
初三的学生们更需要鼓励和支持,要让他们变得更有信心。从八年级的时候来看,许多学生都慢慢地对历史产生了兴趣,那么到了初三,尽管课业繁多沉重,但也不能让学生丢失了这份爱好,至少不允许在我的课堂上丢失。这是我的目标,我将努力实现它!
文档为doc格式。
教育工作者的开学第一课教案反思【第二篇】
本节课成功之处:
1、本节课改变了传统的教学模式,注重通过情景的创置,更多的发挥学生的主体地位,让学生从自主探讨过程中获取新的知识。
2、学生参与积极性比较高。
3、播放视频“万物生灵”,让学生在动植物世界里面感受到世界的五彩缤纷,加上教师的引导,,懂得了多彩的生命构成了缤纷的世界。如果我们想要生活在这个多彩的世界里,我们就要珍爱生命。
4、本堂课主要是通过展示具有生命的世界和没有生命的世界,引导学生用比较的眼光来看人类的生存环境现状。从而培养学生保护地球,珍爱家园的道德情操。
本节课不足之处。
1、在最后一个环节引导学生把保护地球外化为行为的效果不优。
2、
再教设计。
教育工作者的开学第一课教案反思【第三篇】
首先利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。其次讲故事的形式对故事中存在的安全隐患进行分析,最后通过观看视频形式使孩子们了解了许多安全方面的知识,深入浅出地把简单的安全防护知识教给幼儿,让孩子在日常生活中更好地学会保护自己。
安全教育,从小做起,从我做起,从今天做起。“开学安全第一课”,不仅丰富了幼儿的安全常识,提高了安全意识和自护能力,还能使幼儿在监督家长、伙伴行为的同时,增强其社会责任感。
教育工作者的开学第一课教案反思【第四篇】
学习方法。
学科特点,并对学生日后学习提出要求,目的很简单,帮助学生了解地理树立自信激发兴趣,为日后学习打下良好基础,虽然没有任何知识,但本节课至关重要,与日后学生学习成败密切相关,因为兴趣才是最好的老师,学生有了积极性主动性,学习成绩自然提高!总体来讲,本节课的任务目标达成较好,但缺乏对学生的了解,争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。
总结。
原因如下:
1、学生刚刚开学,学习积极性不高,要尽快培养学习氛围,调动学生学习兴趣。
2、学生放假时间较长,心情浮躁,需将学生注意力调整到学习上来。
3、学生学习习惯还未养成,需在课堂上不断督促。
4、学生以小学知识学习一门新学科有难度,需要教师的耐心,不断讲解。
5、学生没有形成独立作业与复习的习惯,需要慢慢培训。
针对目前问题,在今后一段时间教学中,我将做好以下几个方面:
1、明确学习与作业目标,确定方向与细节,是学生明白该做什么。
2、加强课堂的监督,培养学生良好的听课与记笔记的习惯。
3、对出现的问题及时纠正,及时反馈。
4、培养学生对地理学习的兴趣,调动学习主动性,充分发挥课代表、小组长的作用。
5、对个别学生进行谈话、教育。
相对于我带过的第一批学生,这些学生在基础上和学习习惯上都有明显差距,需要一定的时间去适应,特别去年教初二,初一新生无论知识、能力、学习习惯上都与初二有很大不同,需要更多的耐心,去引导他们积极上进,使其步入正轨,学生们虽有不足,但也有很多优势,他们更加开朗,思维比较活跃,只要充分发挥他们的长处,就能激发热情,取得成功,万事开头难,相信明天更美好!
教育工作者的开学第一课教案反思【第五篇】
今天是全国的孩子们回到学校的日子,照旧在《开学典礼》的仪式后由我这个班主任进行开学的第一课。
我今年的开学第一课没有特别的进行准备。因为孩子们一直在进行手风琴训练,提前回校的日子并不好受,况且他们还要背着几斤重的琴不停的变换队形,劳累程度对于中年级的孩子来说是不言而喻的。
为了缓解他们的压力,我带头给转进的四位学生做《自我介绍》的示范,这次做了点改进,我这个语文老师脱口而出的却是英文,本意是刺激孩子们对新知识的挑战和学习。然后是准备两个笑话,让大家轻松愉快的度过第一堂课。
接到学校的通知,今天必须通知学生看电视,因为国家教育部发了通知。这个和去年开学差不多吧,又是什么政治任务!我心想,去年学生看什么国家形式大课堂什么的,听得都一愣一愣的,不知其意,这次也不报什么希望。
权当我第三个给学生的意外吧。“同学们,今天第一条作业是……”“预习第一单元课文!”熟悉我的学生早早就喊出。“看——电——视!”“啊!——”“对,大家一定要邀请爸爸妈妈看今天晚上cctv—2……”“老师你不骗人吧……”
晚上回到家,忙碌的第一天根本没有把这件事情放在心上。要不是刚好电视台转到cctv2,才恍然想起要看这堂全国2。2亿中小学生和其家长必须收看的“第一课”。
由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四部分组成,陈燮霞、张湘祥、刘春红等8位奥运冠军,姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员将和来自灾区的孩子们一起,通过互动、讲述等寓教于乐的形式,将奥运精神和抗灾精神紧密结合,让应急避险教育深入人心。
一边看,一边惊叹,这样的教育内容才是学生真正需要的。
一边看,一边惊叹,这样的教育形式才是各界人士关心教育的表现。
一边看,一边惊叹,这样的教育效果才是我心中理想教师应该去设计的课堂。
“余老师,我学到了一种坚强的精神。”一位qq在线的学生虽然简单的打出了一句话给我,却让我感动万分。
怎么不是呢?我每天在教他们记这个字,背那段话,写些千年不变格式的作文,还真不知道自己做老师的意义是什么了。这次利用电视媒介制作了这样一堂课,我的心是澎湃的。看到了各界名人对少年儿童的关爱,看到教育改革正朝着以人为本的务实方向前进,作为教师,不可推卸自己肩上的责任。这就是我的一点点感动。
教育工作者的开学第一课教案反思【第六篇】
本节课成功之处:
1、题型答题技巧的讲解,对于学生遇到相似题型的时候能后快速的找到解题方法。
2、运用《学预测》上面的题目进行分析,学生可比较自己的思路和老师所教的思路有什么异同。到下一次做题的时候懂得举一反三。
3、布置相关的题型,让学生练习,培养学生的解题能力。
4.通过学生作业反馈,本节课收到了良好的教学效果,是一堂比较成功的课,大多数学生明确了辨析题的解题步骤。在今后的是教学过程中,我还应该不断的摸索题型的模式以及解题的步骤,让学生能过掌握更多的答题技巧。
本节课不足之处:
1、由于自己的引导技术不佳,还是有部分学生没有掌握到辨析题的四步答题模式,尤其是部分学生容易忽略掉第三步与第四步。
2、学生在答题时标序号的养成还有待改善。
再教设计。
1、摸索更多教育方式和教学规律,让课堂更加有趣,努力排除应试教育之嫌。
2、试想能否用口诀的方式让学生快速记下解题模式。
教育工作者的开学第一课教案反思【第七篇】
语文《开学第一课》,纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师,有着不同的做法:有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获,有的习惯讲一讲新学期的要求,还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么,老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿,呵护他们对新学期的憧憬和热情。
《小学语文教师》的编者也说:“开学第一课,是我们和孩子们的美妙相遇。小心守护这份美妙,以最具创意的仪式,把最重要的,也是最动人的愿景,融进每一个孩子的心里,融进这一学期的每一天。”
9月1日,是我和实小三(7)班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们,我内心的压力特别大。我拿什么来让孩子们喜欢上我,爱上我的语文课呢?我长得不够英俊、帅气,我没有动听的歌喉,也没有特别的才艺,教学基本功(普通话,书法,绘画等)素养也很差。我只能靠努力、思考,精心设计出精彩的课堂教学,并用幽默、智慧的语言,来博得学生的欢心,从而,渐渐地喜欢上我的语文课。
因此,我昨天花了大半天的时间思考、设计,制成课件,并于今天下午第二节课,作为一个纯粹(不做班主任)的语文老师,用心的演绎。从课堂呈现来看,基本上达到了预期的效果:学生渐渐接受我,喜欢我,爱上我的语文课。
一节课下来,我也发现了很多的问题,例如:
1、有个别学生朗读有问题,在初步朗读诗歌时,摇头晃脑,好似情感全投入进去。
2、多数学生倾听意识不强,当一学生在交流发言时,多数学生在交头接耳,漠不关心。
3、有可能自己长期教高段,语速较快,语句较丰富,甚至(对刚入三年级学生)有些生僻,个别学生跟不上教师的节奏,或听不太懂老师所要表达的意思。
这些问题,我得想个法子,慢慢的改变。
教育工作者的开学第一课教案反思【第八篇】
新学期开始,我担任六年级和七年级的体育教师,面对新的学生,工作很有挑战性。这些学生在小学基本没有正儿八经的上过体育课,很多体育基本常识都不知道,需要一点点的去教他们。不过在我看来这样也好,最起码很多好的习惯也可以从头开始,打下坚实的基础以后的教学就更容易些了。
第一堂课我安排了内堂,明确好课堂常规,强调课堂的安全问题,讲述体育课的基本常识。对于学生来说,新的学校,新的老师,新的同学。一切都是未知的,给学生一个好的印象,和正确的引导尤为重要。通过调查我发现大多数同学对于体育课的一些活动是持保守态度的,过于矜持,消极,只要不是老师点到名,很少有人会主动站出来表现自己。我需要调节自己的教学方法和组织形式,更好的调动学生的积极性。总体来说这第一课上的还算成功,同学们对体育课都充满了美好的向往,继续努力!
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