绘本向左走向左走教案大全【优秀8篇】

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绘本向左走向左走教案大全【第一篇】

设计意图：

绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。《刚要》中指出要“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。

活动目标：

1、懂得遇到困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结起来力量大。

分析：大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。教师通过引导让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。

2、理解故事内容，感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。

分析：孩子面对困难往往精神不振甚至退缩，这里教师通过故事的情节发展，引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态，善于发现身边有趣和美的事物。

3、喜欢阅读活动，能通过观察图片，大胆表达自己的想法。

分析：阅读活动最重要的就是通过图书培养幼儿的前阅读能力，所以让他们喜欢阅读，并且能够学会观察图片内容是本活动的活动的主要目的之一。通过孩子对绘本的一步步感知，引导、鼓励他们大胆表达自己看到的内容和自己的想法，是他们在活动中产生阅读的快乐体验。

活动重点：面对困难要勇敢、动脑筋想办法，知道团结力量大。

活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的心态。

活动准备：

1、物质准备：

(1)教师用彩喷大绘本一本。

(2)同绘本课件。

(3)绘本内容动画片。

(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)。

(5)教师用凶恶的大鱼一条。

(6)道具：珊瑚、水草、石头等。

2、知识经验准备：

(1)幼儿有阅读绘本的经验。

(2)课前了解各种海底动植物，重点了解“淡菜壳”

3、场地准备：

(1)幼儿成圆弧形围坐在教师周围，小鱼放在每位幼儿的座位下面。

(2)珊瑚、水草、石头分布在教室四周。

活动过程：

一、开始部分：图书直接导入。

出示大绘本书，引导幼儿观察封面：今天老师向大家推荐一本图书，你们看这是什么书?

指导要点：本环节教师通过图书封面直接导入激发兴趣，引导幼儿学会看书先从封面看起，并且学会观察封面内容及作品名称，同时有意识的引导孩子点读作品名“小黑鱼”，起到“前阅读”的目的。

二、基本部分：理解故事内容，体会小黑鱼的心情变化。

(一)猜想故事情节。

1、出示第一幅图：这是在什么地方?画面上有谁?

2、出示第三附图(小黑鱼自己)：这幅图与刚才那幅图有什么不同?为什么会这样?(猜一猜)。

指导要点：通过两副图片的对比出示，引导幼儿在观察图片的基础上发挥想象力，猜想小黑鱼忽然只剩自己的多种可能，激发孩子的探究欲望和创造性，并鼓励孩子大胆表达自己的想法。

(二)观察图片，体会小黑鱼心情。

1、出示第二幅：发生什么事了?

2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑鱼这时的心情是怎样的?

指导要点：通过“开头”“结尾”让孩子猜想中间的情节会大大激发孩子的参与欲望。三幅图连起来之后重点引导幼儿体会小黑鱼在经历了重大灾难之后的心情。

3、孤独的小黑鱼游向了大海深处，它还会遇到什么?

指导要点：本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小黑鱼将会遇到的各种情形。

4、逐幅出示四幅小黑鱼在海中的经历，提问：小黑鱼遇到了谁?(幼儿回忆顺序并模仿)。

(1)(同出示四幅图)你看到它们有什么感觉?在小黑鱼的眼中，它们像什么?

(2)幼儿边回忆边模仿水族动物。

(3)现在，小黑鱼的心情怎样?是什么让他的心情变好了?

指导要点：本环节重点引导幼儿体会在大海中有好多新奇、有趣的事情和现象，孩子在回忆和模仿的过程中会体会到其中的快乐，通过这些起到潜移默化的体会小黑鱼的心情变化的作用，从原本的恐惧和害怕渐渐变得放松起来。

(4)老师心情不好的时候，会……心情就好了，你有没有这种情况?

指导要点：引导幼儿联系实际生活，学会健康发泄情绪地方法和保持乐观的心态。

指导要点：为了让幼儿能更好的体会小红鱼不敢走出石缝的心情，这里将原著稍作改动，将原本的“另一群小红鱼”改成了“经历了大鱼袭击幸存下来的同伴”。这样会更容易引导孩子体会小红鱼的紧张和害怕。

6、请一个小朋友想办法将躲在石头后面不敢出来的小红鱼叫出来。

7、出示最后一幅图，说小黑鱼想了什么办法?(理解团结起来力量大)。

指导要点：教师引导幼儿先替小黑鱼想办法唤出自己的同伴，再出示小黑鱼的做法，培养幼儿的创造性思维，和积极动脑筋解决问题的能力，起到幼儿在前主动学习的作用。

(三)观看动画片，完整欣赏作品。

三、结束部分：表演故事。

老师做旁白，每位幼儿套上小鱼扮演角色，当出现大鱼袭击时，教师用大鱼扮演。最后让幼儿自己想办法组成一条大鱼吓跑大鱼。

指导要点：

此环节在帮助幼儿更好的记忆绘本内容的同时，更好的让幼儿能切身体会小鱼不同时期的不同心情，在最后大家齐心协力组成一条大鱼吓退凶恶大鱼的时候，孩子会真切的体会到团结力量大，体会到这种快乐和幸福。

绘本向左走向左走教案大全【第二篇】

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

一、多给我一点。

1、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)。

2、提问：你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了呢?

3、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?教师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多。

1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?

2、教师根据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?

幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，如果把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多。

1、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作教师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、游戏熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪?看看谁找的又快又对。

在活动中，教师不仅涉及到了物体大小和多少守恒，但都是通过教师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切身体验，只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说，一次包含两个有关于守恒的概念，内容有点多。

绘本向左走向左走教案大全【第三篇】

活动目标：

1、能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用语言表达。

3、让幼儿学会珍惜懂得感恩。

活动准备：绘本书人手一本及ppt。

活动过程：

1、出示封面p1。

师：“今天我给大家请来了一只小动物（出示封面）你们知道它是谁吗？小朋友知道关于獾的什么事情？獾的美餐都有什么呢？幼儿观察。

2、观察p2，可是獾今天有点不开心，会是什么原因呢？他会怎么做？

3、带领幼儿浏览观察p5---p16。

5、观察p18---p19。“獾为什么会有这样的表情呢？这个时候他会说什么？”

6、提出问题“鼹鼠，老鼠，兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了？是谁吃了獾的食物？獾只找到了一张纸，你们觉得上面会写些什么呢？”（给幼儿发书，幼儿从书中找答案）。

7、幼儿看过书后，说一说提出的问题，由老师来读一读信的内容。总结：獾不喜欢的食物，在三个动物的眼里是它们的美餐。所以我们要珍惜现在拥有的东西。

8、师幼共读。

绘本向左走向左走教案大全【第四篇】

活动目标：

1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化。

2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。

3、初步感受人们之间互相拥抱的意义。

准备：课件《大熊的拥抱节》；ppt图片；背景音乐。

过程：

一、大熊要过拥抱节。

1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）。

2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？

二、分段欣赏——感知拥抱。

1、体验大熊沮丧的情感。

（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？

（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？

2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱。

（1）大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？

（2）如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？

3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》。

幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪。

三、经验拓展：我们的拥抱节。

如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？

绘本向左走向左走教案大全【第五篇】

1、了解绘本有关知识，指导孩子学会观察绘本的细节。

2、体会大树为了男孩乐于奉献自己的那份爱心，引导孩子学会感。

恩。

学会观察，用心感受绘本，体会大树的爱。

（一）了解绘本。

今天，老师专门来给大家讲故事，想不想听。今天给分享的“绘本向左走向左走教案大全【优秀8篇】”，什么是绘本，让我们先来看一个微视频，来了解一下“绘本”。

（二）导读第一部分。

1、师读故事。

你感觉到什么？用一个词来描述一下你心里的感受。

2、活动一：品味细节，寻找温暖。

这种感动，这种温暖，是源于你对文字的感受，还是对图画的感受呢？如果我们把这一幅幅图看成一张张照片，没有文字的照片，用你的眼睛去寻找，用你的心去感受，聪明的你一定可以得到更多的温暖。

拿出手中的导读单，小组同学一起来看一看，那一幅图最能打动你，说说为什么。

是啊，图画书就是这样，用文字和图画一起讲故事，我们通过眼睛寻找到了更多的温暖。男孩如此的爱大树，大树如此的爱男孩，他们在一起相互陪伴的日子是多么快乐啊！但是，日子会一直这么快乐下去吗。

（三）导读第二部分。

1、“日子一天天过去，男孩长大了。”长大了，代表着什么？

2、师读“摘苹果”部分。

3、齐读旁白，师读树，一男生读男孩。

读到这里，再用一个词来概括你的感受。

让我们一起来讨论讨论。

活动二：思维碰撞，寻找真谛。

师总结：是啊，大树很快乐，快乐是因为他不断地付出，为他所爱的人，男孩快乐了，她就快乐了。大树又很伤心，伤心是因为他的孤独，他多想把时间定格在他们相互陪伴的日子，可是，时间总是在她望眼欲穿的守望中悄然逝去。

绘本就是这样，不同的人读有不同的感受，因此我们需要思维的碰撞，才能理解绘本的真谛。

（四）导读第三部分。

一同学读旁白，师读树，齐读男孩。

（五）延伸。

孩子们，在你的生命中，有没有这样一棵大树，是谁？

是啊，绘本就是这样，她不仅仅是故事，他总能让我们找到自己的影子。

现在，让我们掩卷遐思，静静地，将这满满的温暖，延续到我们的生活中去，流泻在你的笔尖，此刻，你有没有什么话想你对的爸爸妈妈说，请你写在这片树叶上，贴到黑板上。

然后，让我们将这棵爱心树，变成一棵“感恩树”

同学们，今天我们的课就上到这里，但是爱是没有结束的，回家后请你和父母一起读一读这本书，你的爸爸妈妈一定会有别样的感受。

绘本向左走向左走教案大全【第六篇】

绳子、圆形纸片、正方形纸片等。

一、引起幼儿兴趣、引出课题。

1、出示一根绳子，请幼儿来找出它的中心点。

2、教师小结：小朋友想的办法又快又好，准确地找到这段绳子的中心点。

二、幼儿操作、探索寻找圆的中心点。

1、老师为每个小朋友准备了一个圆形的纸片，请你来找找看圆的中心点在哪？

2、幼儿动手脑进行操作、探索，寻找圆的中心点，用笔点好。

教师巡回指导、检查，进行个别辅导。

3、请幼儿来介绍操作过程和结果。

你是怎样找到中心点的？你的圆的中心点在哪？

4、教师小结：小朋友操作、探索的方法、结果，并选出最佳的操作方法和最准确的操作结果。

5、请幼儿再试试：学用刚才最佳的方法操作。

三、幼儿操作、探索寻找正方形的中心点。

1、请幼儿动手脑操作、探索寻找正方形的中心点。

2、幼儿动手脑进行操作、探索，寻找正方形的中心点，用笔点好。教师巡回指导、检查，进行个别辅导。

3、请幼儿来介绍操作过程和结果。

你是怎样找到中心点的？你的正方形的中心点在哪？

4、小结：边对边、角对角对折，两条线的交叉点就是它的中心点。

四、幼儿探索寻找圆形队列的中心点。

1、出示：九个圆片排列成的正方形。

2、请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。

在中间的圆心上，横的中心线与竖的中心线交叉的地方就是它们的中心点。

3、出示：八个圆片排列成的长方形。那么，它的中心点在哪里呢？

4、请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。

在两条中心线的交叉的地方就是它们的中心点。

五、幼儿操作探索其他物品的中心点。

1、那么，你知道我们桌子的中心点在哪儿吗？

2、请幼儿与同伴一起合作操作，探索、测量出桌子的中心点。

3、让幼儿来介绍与同伴合作的操纵过程和结果。

绘本向左走向左走教案大全【第七篇】

活动目标：

1.欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。

2.能够发现数字间的秘密并进行游戏。

3.体会数字游戏带来的乐趣。

活动准备：ppt；数字卡片。

活动过程：

1、师：看老师给分享的“绘本向左走向左走教案大全【优秀8篇】”，谁能把这些数字读一读？

2、第二排第二个这个856，这个要怎么读呢？有谁会读吗？第三排第二个呢？

3、这些数字中有一位数7，有两位数，三位数...........其实这些数字都是由这几个数字组成的，出示ppt10个数字图。

4、这是10个数字，谁能读一读这十个数字？

5、出示ppt课件，数字王国里数字驾着车每天忙忙碌碌的，你们看现在驾车来的是谁？

6、出示ppt课件，幼儿猜测里面的数字，出示5和3现在知道是谁了吗？

8、现在又来了一辆车，是哪个数字呢？师出示三种可能089，如果出来的是你猜的数字请为自己欢呼。

10、于是所有的数字都排队要和0做朋友。

11、出示3658排在前面的是这4个数字，你准备为0找哪个数字，幼儿指定，老师来猜。

12、幼儿尝试来猜。

13、引导幼儿发现里面的奥秘。

14、出示6个数字，0站在谁的后面变成的数字最大？最小又要和谁站在一起呢？

15、再次进行魔术师猜数字游戏。

16、小结。

绘本向左走向左走教案大全【第八篇】

1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

本文来自小精灵儿童资讯站

1.创意绘本，画有柳树干的'大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话：

1)“小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们吧!”(松树、杨树、梧桐树等等)

2)“大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方?”(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样??)鼓励幼儿大胆描述。