过新年中班音乐教案【汇编5篇】

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过新年中班音乐教案【第一篇】

1.通过学唱歌曲《过新年》,感受歌曲所表现的热烈气氛。

2.为歌曲编配打击乐器伴奏。

1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。

3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

1.师:今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器,大家看(老师展示小鼓、锣)小朋友们可以上来看一看,敲一敲。

师生活动:学生自由敲击打击乐器,老师演示。

2.师:现在老师敲击节奏,小朋友们来模仿,好不好?

师生活动:老师敲击节奏,学生模仿。(咚咚咚咚呛)。

二、新歌教学:

师:小朋友们表现的真棒,锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多,现在我们来欣赏春节中人们庆贺的`场面。

师:这是我们的传统节日-春节,小朋友们都看到了什么?你们在春节中又都干些什么(学生回答)。

师:今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》,让我们再次欣赏一遍。

师:现在同学们拿起手中的打击乐器,随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。(学生用乐器敲击)。

师:现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读)。

师:小朋友们读得这么好,大家想不想唱一唱?

师:小朋友们随老师唱,在唱的时候,大家可以加上动作(学生随师唱)。

师:放鞭炮时应快速,所以大家在演唱此处时在注意,这里的歌词比前面的密集。不要和前面的一样。(师示范演唱)。

三、创编活动。

师:现在我们小朋友分成两组,一组来为歌曲编配打击乐伴奏,一组小朋友来为歌曲编排动作。

师生活动:学生用打击乐器配伴奏,老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。

师:过新年庆祝活动现在开始,让我们一起跳起来,奏起来。

师生活动:师生共同表演。

四、同学们表现的非常好,老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱,让我们一起来迎接我们的传统节日-春节(播放《过新年》音乐,小朋友们随音乐走出教室)。

过新年中班音乐教案【第二篇】

预定目标:

1、引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

教育资源:

春节的留影。

预定程序:

1、引出话题。

小朋友,你们的春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听,好吗?

2、鼓励幼儿到前面来讲,带相片的讲述相片的内容也行。

3、请老师讲讲:新年的趣事。

4、交流过年拜年的祝福语:新年好!恭喜发财!祝身体健康!等等。

5、小结:把开心的事讲给大家听,是让大家也开心!快乐!

过新年中班音乐教案【第三篇】

1、尝试正确使用打击乐器打节奏,给歌曲《过新年》配上打击乐。

2、体验过新年时的喜悦之情。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、图谱、相关图片。

2、打击乐器:双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣,乐器放在椅子下。

一、复习歌曲《过新年》。

1、幼儿跟着音乐边拍手边唱歌,把过新年时高兴的心情表现出来。

2、幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹,今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打,把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

1、徒手练习

幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本),练习1—2遍。

2、尝试配乐器演奏。

提示:刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏,拍手表示铃鼓演奏。

3、幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍,根据实际情况进行重点指导)。

4、幼儿交换座位(打击乐器)演奏。

三、收拾乐器。

幼儿听打击乐“过新年”,边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

过新年中班音乐教案【第四篇】

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备。

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

活动过程。

1、引题。

2、出示范画。

教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?

这个小朋友在干什么呀?

幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带……。

3、巩固作画的方法。

巩固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。

巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。

鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

作品评析:

(1)幼儿自评。教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画,哪儿画得最好。

(2)教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?

(3)教师评画。

活动反思:

本课属于“综合-探索”的领域,通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺,使学生了解民族文化的多姿多彩,激发学生学习美术的兴趣,让学生通过观察、回忆、想象,表现过新年时特有的生活情节。

本课的学习内容与学生的生活有密切联系,课堂气氛异常活跃,学生们争着讲述过新年的乐趣:长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹,也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到,作为教师,教师的态度是关键,教师要尊重学生,信任学生,孩子们喜欢什么,需要什么,选择什么,这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节,这里我把作业的主动权交给学生,让他们根据自己的实际情况和兴趣,自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样,但是大部分学生都能发挥自己所长,较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者,符合小学生的心理特点,使的学生们不再把作业当成任务,而是绘画乐趣。

过新年中班音乐教案【第五篇】

1、初步学习游戏,能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。

2、学会合作朝不同的方向转圈。

3、积极参与音乐游戏活动,体验与他人合作游戏的快乐。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

经验准备:幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

一、迁移已有经验,回忆洗衣机洗衣服的过程。

二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作,表现洗衣机洗衣服的程序。

1、引导幼儿自由讲述:洗衣机洗衣服的过程

2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。

教师:衣服放进洗衣机会怎样?谁会用动作来表现一下?

(出示图一)请小朋友利用身体部位创编动作。

3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。

教师:洗衣机放水了,衣服会怎样?

(出示图二)请小朋友利用身体部位创编表现。

4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。

教师:水放好了,洗衣机要开始工作了,它是怎么转动的?

(出示图三)请小朋友利用身体部位做动作。

5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。

教师:洗衣机洗好衣服后,还要做什么工作?它是怎么转动的?

(出示图四)请小朋友利用身体部位大胆表现。(提出要求:转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现)

三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

1、幼儿围成一个大洗衣机,教师指挥,集体玩游戏。

2、幼儿做洗衣机,老师做衣服,再次表演。

3、引导幼儿分组玩游戏:一组表演洗衣机,一组表演衣服4、幼儿自由分组、合作游戏,再次感受游戏的快乐。

5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

师:老师做衣架,小朋友都是衣服,现在请把衣服晾在衣架上吧。

四、出去晒衣服,结束活动

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