中班帮助别人教案范例【精编8篇】

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中班帮助别人教案【第一篇】

现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

活动准备：录音机、故事磁带活动过程：

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？

有一只虾，它长的'很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁？

请小朋友一起来听听吧！

1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？故事里的七彩虾是谁？

2、再次倾听故事。

故事里小青鱼帮助了谁？

虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？怎么说的？小青鱼怎么回答的？

你在生活中是怎么去做的？是如何去帮助别人的？谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。

小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是！”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。

中班帮助别人教案【第二篇】

活动目标：

1．认识“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。

2．发展幼儿联系生活情景的联想能力。

3．培养幼儿对数字的认识能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1．每人一个空盒子。

2．0---9的数卡。

3．秒表、温度计。

活动过程：

一．看看有什么。

1．每人打开一个空盒子，说说里面有什么。“没有”可以用什么来表示？（可以用“0”表示）。

2．出示数卡“0”，幼儿认读，说说“0”像什么。

3．请幼儿在空盒里装上喜欢的东西，说说现在是否还能用“0”来表示。

二．说“0”。

1．启发幼儿联系生活实际，想想说说还有什么情况可用“0”来表示等。

2．可请个别幼儿来表演，如伸出五个手指头，然后藏到背后，可以用“0”表示；拿几张卡片，一一发给好朋友，自己一张也没有了，可以用“0”表示。

三．了不起的“0”。

1．“0”可以用来表示没有，还可以用来表示其他吗？

2．教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等，使幼儿知道“0”可以排在任何一个数字后面，就能使该数字增大许多。“0”在秒表中间表示开始，温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界等。

3．原来“0”不单单表示“没有了”，还有更多的用处呢。

四．结束活动。

请幼儿去找一找爸爸妈妈身上有没有像“0”的物品。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动通过教具的操作和游戏形式展开，让幼儿在活动中的主体地位。在传统的幼儿园数学教学中，“0”的教学经常被忽视，而在蒙氏教学中，“0”的教育格外重视。在本次活动中，我们通过情景游戏的方法，让幼儿熟悉“0”，了解“0”的意义以及“0”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”的熟悉得到更高一度的提高。

中班帮助别人教案【第三篇】

1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么，发展幼儿的想象力。

2、让幼儿大胆地发表自己的见解。

3、培养幼儿乐于助人的品质。

幻灯片老爷爷、小姐姐、老奶奶等。

果园、小河、送信、木材工地。

师：小朋友你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物？你最喜欢哪个动物？为什么？

师：有一个动物园你们可能没有去过，这个动物园可稀奇了。这里的动物不光可以给我们看，还可以帮助我们解决困难呢，你们想知道它们都能帮我们做什么吗？我们一起来听一听故事《请你帮助我》吧！

师：瞧，动物园刚开张就有很多顾客打来电话请小动物们去帮忙，我们一起来看看都有谁。

1、出示老爷爷图片。

师：老爷爷已经八十岁，遇到了一个困难，他就给动物园打电话说：“你好，是动物园吗？我的后背正痒痒，我想请一个小动物来帮我挠痒痒。”

2、师：小朋友你们猜猜老爷爷会请哪个小动物去帮忙了？

师：小朋友请了这么多小动物来帮忙，那到底会是谁呢？我们一起来看看。出示小猴子图片。

师：老爷爷为什么请小猴子来帮忙啊？

3、出示小姐姐图片。

师：老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。叮铃铃叮铃铃，又是谁打来电话了？

师：小朋友真聪明，那我们一起看看它会是水呢？出示长颈鹿图片。

师：小姐姐为什么请长颈鹿来帮忙啊？

4、师：长颈鹿的脖子很长，只要一抬起头就可以把蝴蝶结给拿下来。

5、师：小姐姐拿到了自己的蝴蝶结开心得跳了起来。就在这时候一位叔叔刚下火车，他拎了好多的东西，他挠了挠头，改怎么办呢？有了，他打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我想请一个力气大的动物帮我扛箱子、拎包.我这边太多了！”

师：小朋友你们觉得那些小动物可以帮助叔叔呢？

出示小熊图片。

师：叔叔为什么请小熊帮忙啊？

6、出示幻灯片年轻妈妈。

师：你们说的都很好，我们来看看这位妈妈到底请了谁来帮忙？

出示袋鼠图片。

师：为什么请袋鼠来帮忙呢？

师：宝宝睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又温暖，他的妈妈可以继续逛街了。

出示图片1、果园。

师：图片上看到了什么？

下面的图片依次出示，让幼儿帮忙解决。

师：小朋友帮助小猪解决了这么多的困难，它夸我们是乐于助人的好宝宝。

师：如果我们这里也有这样的动物园，你最想请哪个小动物帮你做事？

中班帮助别人教案【第四篇】

一、活动目标：

1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。

2、产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。

二、活动准备

老奶奶围裙、围巾各一，ppt一个、视频两段，歌曲《学习雷锋好榜样》

三、活动过程

1．观看帮助别人的情境表演

开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上

看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？

2．谈话回忆帮助别人经验

你帮助过别人吗？

小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。

3.观看ppt学习正确的助人方法

看看图片上发生了什么事？怎样帮助他们？

展示ppt，讨论 ，表演

小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人 ，我们可以找大人来帮助他们。

4.观看雷锋事迹视频

你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？

毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。”

有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的。

看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的？

只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样？

5.欣赏成人帮助视频

看看大人怎么样互相帮助的？

看视频。看到什么？你是怎么样想的？

小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。

6.欣赏《学习雷锋好榜样》

今天我们学习了怎么样帮助别人，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。

中班帮助别人教案【第五篇】

1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。

2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。

3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。

1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。

2、蜡笔、记号笔、纸。

一、引入课题，出示图片。

1、师：“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情，这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么，小朋友你们愿意去帮助别人吗？”

2、师：“在生活中你们觉得哪里需要别人的帮助呢？”

3、师：“今天老师带来了几张图片，请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难，别人都是这么帮助他的？”

二、观察图片，教师讲解。

1、师：“观察了图片，我们发现，下雨天，在别的小朋友没有伞的时候，我们可以借给他伞；别的小朋友不会叠被子，我们可以帮助他叠；别的小朋友不会做作业，我们可以教他”

2、师：“小朋友们，最喜欢怎么帮助别人呢？”

3、师：“小朋友们，我们在生活中总是会遇到困难的，所以我们要互相帮助，你帮助了别人，别人也会来帮助你！”

三、幼儿自制宣传画。

1、根据图片上的提示，结合幼儿现实生活中的困难，鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。

2、幼儿分组进行绘画，老师指导，提醒幼儿绘画多样的帮助内容。

四、宣传画展示及介绍。

1、请幼儿互相介绍自己的画。

2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。

中班帮助别人教案【第六篇】

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感。

环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

流程：导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸。

1、在我们的'生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）。

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）。

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）。

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）。

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

3、一封求援信。

中班帮助别人教案【第七篇】

现在的孩子在成人的精心呵护下，享受着“理所当然”的`娇宠，他们不懂得体谅成人，不懂得为成人做一些力所能及的事。本文尝试让幼儿知道要尊敬长辈，学会关心和帮助他人，并从中体会到快乐，从而有效地促进其心理健康发展。

关心他人，为成人做力所能及的事。

图片、大南瓜一个。

一、以谈话导入：

现在是一个什么季节？那秋天什么丰收了？（让幼儿从不同侧面讲述，感受秋天丰收的喜悦之情）。

二、以听儿歌让幼儿学会关心别人：

1、电话铃响起：老奶奶请我们去收南瓜。

问：

（1）谁来说说看，老奶奶为什么请我们收南瓜？老奶奶不能收南瓜，心里怎么样？（请幼儿充分讲述）。

（2）你愿意帮老奶奶吗？怎么帮？老奶奶知道我们去帮忙，心里又会怎么样？

2、师带领幼儿帮老奶奶收南瓜：

（1）“现在，你们在后面帮老奶奶推小车，我们一起来用劲！”（放音乐《加把劲》）。

（2）让幼儿说说帮助别人的感受。

3、师完整朗诵儿歌：

（1）请幼儿为儿歌取名字：

（2）请幼儿边听儿歌，边做相应的动作，感受劳动的快乐。

三、联系实际，拓宽幼儿经验，：

请幼儿讲讲：“你在平时，是怎样帮助别人的？心里怎么样？”

四、分享快乐：

1、电话再次响起：老奶奶请我们吃南瓜。

2、请幼儿讲此时的心情，巩固幼儿帮助别人的行为。

3、随音乐去品尝大南瓜。

中班帮助别人教案【第八篇】

1、初步培养观察画面的能力，并能用一二句话把事情说清楚，说明白。

2、初步学会使用常用的礼貌用语：请、谢谢、不用谢、没关系等。

3、懂得小朋友之间应互相关心，互相帮助。

1课时。

1、揭题：互相帮助。

2、谁知道“互相帮助”是什么意思？（我帮你，你帮我，就叫互相帮助。）。

这节课要看图想想说说，说话声音要响亮，一句一句说完整，说清楚。

1、图上画着谁和谁？

2、什么时候，丁丁要干什么？（写字的时候，丁丁向冬冬借橡皮。）。

3、想想丁丁会怎么说？

丁丁说的话里面，哪些词表示有礼貌？（请、好吗）出示这些词。

丁丁说这句话的语气怎样？（请求、商量）。

4、冬冬也是个懂道理的孩子，他会怎么说，怎么做？（冬冬很乐意地把自己的橡皮借给丁丁，会说：“你拿去用吧！”）。

5、他们之间还会说些什么？会用哪些礼貌用语？（谢谢、不用谢）。

1、看图，图上画着谁与谁？在什么时候什么地方？

3、自由练说，可同桌讨论，互说。

1、选择一幅图进行表演说。

2、调换说话事物，如借球、还铅笔等进行迁移训练。

1、你觉得丁丁和冬冬是怎样的孩子？

2、我们班像丁丁和冬冬那样的孩子多着哩！说说都有谁？他们怎么做？表扬这些好人好事。

3、学了这一课你有什么想法？

4、我们的学校和班级就像一个大家庭，大家团结友爱，互相帮助。