幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思精选8篇

网友 分享 时间:

【请您参阅】下面供您参考的“幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思精选8篇”是由阿拉网友精心整理分享的,供您阅读参考之用,希望此例范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持一下小编了!

幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思【第一篇】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是网友为大家分享的“幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思精选8篇”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

聪明的小兔子

1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。

2.在游戏中体验参与活动的乐趣。

3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

1.场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。

2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

(一)开始部分

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”

2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。

师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)

(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)

(二)基本部分(游戏)森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

(1)教师讲解游戏规则:妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)

(2)第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。

(三)结束部分

(1)放松活动。

(2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)

整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思【第二篇】

幼儿最喜欢看动画片,看动画片是幼儿最感兴趣的一种阅读方式,但是有许多幼儿在看完之后就一了了之,不能说出故事的大致情节,更不能比较完整地讲述出故事内容。根据这一现象,我设计了本次活动,来培养他们自主阅读的能力。

1、看动画,用自己的话讲述故事“聪明的小兔”。

2、理解聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措的含义,并要求幼儿运用这些书面用语讲述故事“聪明的小兔”

2,字卡:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措。

3,表演故事用品(头饰):兔、狼(实物):萝卜、小凳。

1,开始部分。

播放无声动画:聪明的小兔,引起幼儿的注意力,并要求幼儿看完整个动画后,用自己的话给动画配故事。

(教师用无声课件,课件精美,情节生动,一目了然,深深地吸引了幼儿的注意力,同时教师提出课题:给无声动画配故事,直截了当地提出本次活动的目的,一下子就调动起了幼儿活动的积极性。)。

2,基本部分。

(1)仔细阅读每一个片段,帮助幼儿理解故事情节。

片段1。

师问:这是谁?(聪聪)学习短语:聪明,聪明的小兔,聪聪去干什么?

师:聪聪看起来心情怎么样?

幼:高兴,很高兴,开心,欢喜……。

(此处幼儿始终没有自己说出“快乐”二字。教师应启发幼儿多观察课件:小兔脸上表情笑眯眯的。课件上边还有一串音符,小兔正在唱歌。提问:什么样的心情时你又会笑又会唱歌?从而引导出“快乐”的词汇,这样处理更能体现幼儿的自主性。)。

片段2。

师:突然,谁来了?

幼:狼。

师:狼看起来样子怎么样?

幼:凶,凶狠,凶猛,凶恶……。

师:小朋友学一学凶恶的样子是怎样的?请全体幼儿一起来学习模仿狼凶恶的样子。

(此环节处理很好,幼儿不光学会了这一词汇,而且通过模仿动作,还理解了词汇,使整堂课静中有动,不会枯燥死板)。

片段3-4。

师:小兔子是怎么对付狼的呢?如果你是小兔,你会怎么样做?

幼甲:拿棍子打它。

幼乙:拿砖头打它。

幼丙:用嘴咬它。

(幼儿想出了很多办法,教师都给予了表扬和肯定。)。

师:如果狼认为只有小兔子一个人,它还是不怕它,还是不走,怎么办?

(此处的提问很好,使幼儿的思考难度进一步加深,调动幼儿去思考更好的办法为对付狼。)。

幼:叫人来帮忙。

师:那你会叫谁来帮忙?

幼甲:爸爸妈妈。

幼乙:好朋友。

(此处还可扩展幼儿的想象力,有困难找警察,小兔可以给森林警察打电话,请警察叔叔为帮忙等。)。

片段5-6。

幼儿学习小兔是怎样对付狼的,并模仿小兔的语言,学习理解词:急中生智,惊惶失措。

(2)幼儿再次边看动画边讲述故事。要求幼儿能够比较详细地讲述故事中的细节。

(从开始的用自己的话简短讲述到比较详细地讲述,提高了要求和难度,促使幼儿用更丰富的语言去讲述故事,从而使语言的`表达能力有一定的提升。)。

(3)出示字卡复习词汇:聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措,并要求幼儿用这几个词汇去讲述故事。

(聪明、快乐、凶恶、急中生智、惊惶失措这五个词汇是整个动画,整个故事的关键词,教师将它们专门提炼出来并要求幼儿用它们去讲故事,大大地加大了讲述故事的难度,这样使幼儿不光理解了词汇,还能把学到的运用进去,促使幼儿的语言发展更进一步地不断提高。)。

3。结束部分。

幼儿表演故事,幼儿自愿表演故事中的角色,边表演边复习讲述故事。

幼儿对表演故事这种形式兴趣非常浓厚,通过前面几个环节的学习,幼儿对整个故事已经是熟之又熟,对表演是轻而易举的,而且又是头饰,又有场景,幼儿非常喜欢。但表演故事不是主要目的,可只进行一遍就行了,尽管幼儿兴趣很浓,教师可引导幼儿:小朋友们都想来表演,下节课我们再来表演好吗?这样即不打击幼儿的兴趣,又能自然地结束这次活动。

幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思【第三篇】

教学目标:

1、理解散文诗的内容,体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏,发展幼儿的艺术潜能。

2、培养和提高幼儿对艺术的欣赏力,体验散文诗优美的意境。

教学准备:

1、录音机,配乐磁带。

2、头饰若干(小猴,小鸟,蜻蜓,老鹰,小兔,小鸭,小猫,小狗,蜜蜂,蝴蝶)。

3、红色太阳22个,绿色蜡笔22支。

教学过程:

一、讨论:

2、请个别幼儿独力讲述。

3、老师小结幼儿所述。

4、你想什么办法,让太阳不再那么热而是很凉快呢?

5、幼儿讲述。

二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。

1、我们来听听,看看小动物们的看法吧!

2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。

3、故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?为什么?

(1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商量着要干什么?

(2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢?

(3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁帮忙呢?

(4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿讲述后表演出动作、感情、神态)。

(5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它愿意帮忙吗?怎么说的?

(6)、还去找了谁呀?(蜜蜂),蜜蜂答应了吗?怎么说的?老鹰又怎么说?

(7)、后来他们找到了谁?(小鸟),小鸟有没有答应帮忙呢?

(8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了,飞不高)。

(10)、大家高兴地唱着、跳着,可小鸟飞不回来了。谁告诉我,我的小鸟哪里去了?我好着急啊!

(11)、你喜欢小鸟吗?为什么呢?

1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的。

颜色,你会愿意吗?

2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀?

3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀?

4、幼儿讲述后教师予以表扬,并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。

5、幼儿涂色,教师边巡回观察,边朗诵散文诗。

6、请幼儿将自己的太阳拿好,坐到座位上,相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。

四、讨论,表演。

1、你们最喜欢故事中的哪个角色?说说为什么喜欢,并表演一下对话。

2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色,配合全体幼儿的讲述,请他们表演出来,加深印象。

3、请几组表演,注重幼儿对情节的理解,语句的通顺,及时肯定幼儿的能力。

4、全体幼儿出教室。

幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思【第四篇】

1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

4、积极认真地参加整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。

小班时候幼儿的照片,爱的密码卡片、幼儿的签名本。

1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?

3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码。

(1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”……等字样)。

7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的'弟弟、妹妹和阿姨去签名。

这首《毕业诗》,描述的是孩子们毕业时的真切想法。在组织教学过程中,我和孩子们一起回忆以前的美好时光,感受孩子们那纯真而又细腻的情感,使我一次又一次地感动着;而且,我还意外地发现,利用这个活动还能对孩子进行团结友爱的教育。

幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思【第五篇】

作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是网友收集分享的“幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思精选8篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

《聪明的小鸡》这个读本对于大班孩子来说理解故事情节并不难,他们都有阅读过以弱胜强故事的经验。重点应该是让幼儿在猜猜讲讲中,用较完整、生动的语言描述画面信息、推测故事情节。在组织过程中教师以猜猜讲讲贯穿整个活动,活动开始就出示故事一头一尾(故事的起因、结果)的两幅画面,让幼儿大胆猜测故事的经过。这个读本还有一个特点就是两个角色之间的对话。孩子之前也接触过以对话为主线的读本,对此并不陌生。教师在范读时有意识地读出角色的不同语气,引导幼儿尝试分角色朗读,加强幼儿对角色的理解、体验角色的情绪变化。

1. 理解故事发展的过程和结局,体会故事的幽默与乐趣。

2. 大胆猜测故事情节,能用适当的语气表演对话。

3. 感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢。

1.经验准备:已阅读过故事性较强的读本,了解了故事有起因、经过、结果几个部分。

2.材料准备:大书(遮挡标题和文字),狐狸、小鸡头饰、粗细棍子各一根。

(一)导入

1.手偶导入,激发幼儿学习兴趣。

师:今天,老师带来了两位客人,你们看看是谁?(逐一出示小鸡和狐狸手偶)小小的小鸡遇上大大的狐狸会发生什么事呢?我们一起来看一看。

2.看图猜测,引出故事。

(1)出示第1页观察画面,猜测故事,主要提问:"小鸡在什么地方?树后的'狐狸在看什么?""你觉得会发生什么事情?"(幼儿很快发现了躲在树后的狐狸,孩子凭着以往阅读故事的经验觉得狐狸想要吃掉小鸡。)

(2)出示第2页,主要提问:"小鸡出门后,发生了什么事情?""小鸡和狐狸的表情、动作是怎样的?"

(3)出示第3页,"猜猜狐狸会对小鸡说什么?小鸡是什么样子的?"(引导幼儿观察小鸡的眼睛、嘴巴、翅膀、脚)

(二)出示第4、5、6、7、8、9、10页,讲述比赛过程,并表演对话。

2.出示第5-10页,师:它们进行了三轮比赛,瞧!

"谁来说一说它们比了什么,最后又是谁赢的?你可以随便挑一项比赛来说。"(引导语:他们在干什么?谁赢了?他们的表情有变化吗?)教师利用书中语言进行小结。

3.表演对话师:现在我们变身为小鸡和狐狸,也来比比赛!

请3组幼儿进行对话表演。

(三)揭示最终结局

1.猜测结局师:三轮比赛小鸡都输了,你们猜最后会怎么样?

2.出示第11页观察画面, "你看到了什么事情?结果怎么啦?"

幼2:他不是猎人,他没有枪!

师:恩,那他是什么人呢?你从哪里看出来的?

幼3:有个拖拉机,是农民伯伯。)"你觉得小鸡现在的心情怎么样?为什么?"3.出示第12页,提问"狐狸被吓跑了,小鸡很得意,你们猜猜小鸡在说什么?"教师带着小鸡的语气,利用书中语言总结:狐狸跑得比我快。力气比我大,跳得比我高,嗓门比我大,可我小鸡更聪明。

4. 看完全书回到封面,请幼儿为故事取个名字。

(四)教师小结

小鸡是聪明的,在紧要关头它不慌不忙,沉着冷静地想办法战胜了狐狸,解救了自己。顾老师希望小朋友们也能像小鸡一样,如果遇到困难了,也能不慌不忙,沉着冷静的想办法救自己。

小鸡出去散步。一只狐狸跳出来,吓得小鸡赶紧跑。狐狸说:"嘿嘿!我跑得比你快!"小鸡说:"你跑得比我快,但是我的力气比你大!"小鸡举起一根小树枝。狐狸说:"嘿嘿!我的力气比你大多了!"它举起一根大树枝。小鸡说:"你的力气比我大,但是我跳得比你高!"狐狸说:"嘿嘿!我跳得比你高多了!"小鸡说:"你跳得比我高,但是我的嗓门比你大!"狐狸生气地说:"我的嗓门比你大多了!"狐狸大声地叫啊叫。农夫听到声音跑过来,狐狸吓得赶紧逃。小鸡得意地说:"狐狸跑得比我快,力气比我大,跳得比我高,嗓门比我大,可我小鸡更聪明!"

幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思【第六篇】

活动目标:

1、通过活动是幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。

2、为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

活动准备:

五环旗图片,福娃图片及实物。

活动过程:

一、出示五环旗图片。

问:这是什么旗帜?上面有什么图案?

(小节:这是奥运五环旗,是由五种颜色的圆组成的)。

问:2008年奥运会在哪举办?

(小节:2008年奥运会将在我们中国举办,小朋友高兴吗?设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物,小朋友想知道吗?)。

二、出示福娃的图片,让幼儿了解福娃的外形特征。

出示福娃贝贝的图片,问:这是谁?它是什么颜色的?

(小节:是设计师根据鱼和是水设计出来的,它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样,代表五环旗中的蓝色一环)。

出示福娃晶晶的图片,问:这个福娃叫什么名字,它像谁啊?

(小节:晶晶像一只可爱的大熊猫,它代表五环旗中黑色的一环)。

出示福娃欢欢的图片,问:这又是谁啊?它戴的帽子真漂亮,你们看看像什么?

(小节:欢欢上福娃中的大哥哥,他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目,你们知道是什么吗?)(各项球类运动)。

(小节:迎迎身手敏捷,是田径的能手,他代表的是五环旗中黄色的一环)。

你们猜猜还有一个福娃是谁?(妮妮)(出示图片)问:你们看,妮妮头上有什么?(展翅飞翔的燕子)她代表的是什么运动项目呢?(体操)他代表五环旗中的哪一环呢?(绿色)。

把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内,问:小朋友发现了什么?(福娃的颜色和数量和五环旗是一样的)。

那五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)。

三、出示实物,问答游戏(答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸)。

今天老师把福娃请到我们班里来了,(逐一出示实物,幼儿能说出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一个问答游戏,答对的小朋友有奖励哦!

问题:

1、福娃是什么颜色的'?(蓝、黑、红、黄、绿)。

2、妮妮的头上有什么?(展翅飞翔的燕子)。

3、谁是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(欢欢,奥运圣火)。

4、迎迎的头上长着什么?他代表了什么运动?(藏羚羊的角,是田径运动)。

5、贝贝头上的花纹像什么?(浪花)。

6、晶晶像谁?他代表了五环旗中的哪一环?(熊猫,黑色一环)。

7、把五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)。

四、结束。

小朋友可真厉害,这怎么多问题都回答出了!“我们”带了好多礼物送给你们。(给幼儿发吉祥物的粘贴纸)。

延伸活动:请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事!

活动反思:

活动开始创设情境,以旅游导入,激发幼儿的兴趣。合作探究,自主学习播课件,依次了解天安门、长城、颐和园、故宫等北京历史建筑。通过多媒体了解感受北京的现代化建筑鸟巢和水立方,激发向往北京的情感。说一说环节幼儿通过讲述,加深对北京的了解。整个活动以旅游贯穿始终,让幼儿在轻松愉快的旅途中了解了解北京的名胜风景及现代化建筑,最后通过游戏让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解,不足的地方是,可能了解建筑物名称有点多有一少部分孩子记得不太清楚,在提示中还能说,通过这个活动我感觉给孩子记得建筑物不宜过多,防止混乱。在幼儿讲述环节,幼儿还需要教师的提示和指导,进一步提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思【第七篇】

今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在出发之前,我们先欣赏一段音乐,不过老师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。

(小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。

师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。

耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!

二、揭示课题。

三、新授故事——聪明的小兔。

1、初步感知。

a、老师讲故事,边讲边贴头饰。

b、提问:

(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,谁来了?

a、看课件。

b、手动点图逐图讲解。

(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

图2、突然,谁来了?大灰狼的`样子看起来怎么样?

师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。

图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

(伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?

师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的声音:好呀,我来啦!

(出示词卡——聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

(模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?

四、游戏——拨萝卜。

师:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是——拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

老师示范拨萝卜的动作。

师:现在我们来做游戏!

游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

五、巩固故事内容。

a、看课件。

b、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

(1)小兔子唱歌来拨萝卜。

(2)大灰狼来了。

(3)大灰狼掀翻了凳子。

(4)聪聪想办法。

(5)大灰狼跑了。

(6)聪聪高兴极了。

六、结束。

师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园大班语言课教案聪明的小兔含反思【第八篇】

(小朋友们起立,小板凳摆一摆。)老师和小朋友互动。

师:小朋友们真聪明,做的真好,小板凳摆一摆。现在我们开始出发了,小朋友们坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事乐园门口挂着一则谜语,小朋友们来猜一猜,猜对了,才可以进入故事乐园,小朋友们听好了。

耳朵长长的,尾巴短短的,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜,爱吃菜,蹦蹦真可爱!

1、初步感知a、老师讲故事,边讲边贴头饰。

b、提问:

(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,谁来了?

(唱歌,模仿小兔子的动作,表情。)师:哟,好大的萝卜呀!

图2、突然,谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?

师:红红的大嘴,锋利的巨齿,多么凶恶,可怕啊。

图3、聪聪跑回家了,大灰狼又是怎样做的?

(伸进爪子,掀翻凳子。模仿狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?

师:伙伴们,快来呀!大灰狼来了,快拿刀砍它,接着又装出另一只兔子的'声音:好呀,我来啦!

(出示词卡--聪明,老师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了,小兔子的心情怎么样?

(模仿小兔子的表情)师:如果,狼认为小兔子只有一个人,它还是不走怎么办?

:小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下,游戏的名称是--拨萝卜。游戏的规则是:每一组的第一个小朋友先拨,拨不动请第二个小朋友帮忙,拨不动,请后面的小朋友都来帮忙,做游戏之前,先跟老师学习拨萝卜的动作。

老师示范拨萝卜的动作。

师:现在我们来做游戏!

游戏开始小结:团结起来力量大,经过小朋友们的共同努力,终于拨出了大萝卜,小朋友们真了不起,下面我们再看一遍动画片。

a、看课件。

b、师:小朋友们,我们来演一演,一边看动画,一边学表演。

(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。

(2)、大灰狼来了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聪聪想办法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聪聪高兴极了。

六、结束师:小朋友们,今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。温顺,善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼,靠的是什么呢?对,小朋友们以后遇到危险的时候,不要惊惶失措,要动脑筋想办法,做一个勇敢的好孩子好吗?好,今天的活动就到这儿,小朋友们再见!

20 3202224
");